II – Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ trong SGK Bảng viết những đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III – Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của thầy.. Hoạt động của trò.[r]
Trang 11
CẬU BÉ THÔNG MINH
(2 TIẾT )
I - Mục Tiêu :
A – Tập đọc :
1 – Rèn kỹ năng đọc :
Đọc trôi chảy toàn bài ,đọc đúng các từ có vần , âm , thanh : hạ , lệnh , làng , vùng nọ ,bình tĩnh , mâm cỗ
Ngắt nghĩ hơi đúng chổ : dấu chấm , dấu phẩy
Phân biệt được lời người kể , nhân vật ( cậu bé , nhà vua )
2 – Rèn kỹ năng đọc –hiểu :
Đọc thầm nhanh hơn lớp 2
Hiểu nội dung câu chuyện ca ngợi sự thông minh tài trí của em bé
B – Kể chuyện :
1 – Rèn kỹ năng nói :
Dựa vào tranh kể được câu chuyện
Biết phối hợp lời kể với cử chỉ , điệu bộ , nét mặt ; biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện
2 – Rèn kỹ năng nghe :
Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn ; kể tiếp được lời kể của bạn
II – Đồ dùng dạy học :
Tranh minh hoạ trong SGK ( Tranh phóng to - nếu có )
III – Các hoạt động dạy và học :
TẬP ĐỌC :
A – Mở Đầu : GV giới thiệu 8 chủ điểm
trong
SGK
Khởi động :
B – Dạy bài mới :
HĐ 1 :
-Hát
Trang 2Giới thiệu bài : Cậu bé thông minh là câu
chuyện nói về tài trí thông minh đáng
khâmphục của một
bạn nhỏ
HĐ 2 : Luyện đọc
a – GV đọc toàn bài : gợi ý cách đọc ;
Giọng người kể chuyện chậm rãi , giọng
cậu bé lễ phép tự tin , giọng nhà vua oai
nghiêng có lúc bực tức ,
b- Gv hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ :
-Đọc từng câu
-Gv hướng dẫn cách phát âm đúng các
từ ngữ : lắm – nắm ; trâu – tâu ; thúng
– súng ; cá rô – cá gô
Đọc từng đoạn trước lớp
Ngày xưa/ có một ông vua muốn tìm
người tài ra giúp nước // / thì cả
làng phải chịu tội // ( giọng chậm rãi )
Cậu bé kia sao dán đến đây làm ầm ỉ ? (
Giọng oai nghiêng )
Thằng này láo đẻ sao được ! (
giọng bựa tức )
Gv theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc
đúng
HĐ 3 : hướng dẫn tìm hiểu bài :
Gv hướng dẫn HS đọc
-Hd đọc thầm và trả lời câu hỏi
1 Nhà vua nghĩ ra cách gì để tìm người
tài ?
-Hd ọc thầm đoạn 2 thảo luận nhóm
-Đại diện các nhóm lên tình bày ý kiến
các nhóm khác bổ sung
-HS tiếp nối nhau đọc từng câu , sau đó lần lượt đọc nối tiếp cho đến hết bài
-Cả lớp theo dõi -5 – 8 HS đọc
-HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài
-Khoảng 10 Hs -HS từng nhóm hay từng cặp nhỏ tập đọc
+Lệänh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng
+Vì gà trống không đẻ trứng
Trang 32.Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh
vua ?
3 Cậu bé làm cách nào để nhà vua thấy
lệnh của mình là vô lý ?
-HS đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi
4.Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu
cầu điều gì ?Vì sao cậu bé yêu cầu như
vậy ?
5.Câu chuyện này nói lên điều gì?
+ Cậu nói một chuyện vua cho là vô l ( Bố đẻ em bé), từ đó vua phải thừa nhận:lệnh của ngài cũng vô lí
+Yêu cầu một việc vua không làm nổi để khỏi phải thực hiện lệnh của vua
+Ca ngợi tài trí của cậu bé
HĐ 4 : Luyện đọc lại
Gv chọn đọc mẫu một đoạn trong bài
Chia HS thành các nhóm , mỗi nhóm 3
em
Gv nhận và bình chọn cá nhân và
nhóm trình bày hay nhất –tuyên dương
trước lớp
KỂ CHUYỆN
HĐ 1 : Gv nêu nhiệm vụ
Các em quan sát tranh minh hoạ 3
đoạn chuyện và tập kể lại từng đoạn
của câu chuyện
HĐ 2 : Hướng dẩn kể từng đoạn theo
tranh
Nếu HS lúng túng GV có thể đặt câu
hỏi gợi ý
Với tranh 1 :
1.Quân lính đang làm gì ?
2.Thái độ của dân làng ra sao khi nghe
lệnh này ?
Tranh 2 :
3.Trước mặt vua cậu bé làm gì ?
-HS mỗi nhóm tự phân vai : người dẫn chuyện , cậu bé , vua
-HS các nhóm thi đọc chuyện theo vai
HS quan sát tranh ảnh và tìm hiểu nội dung từng đoạn chuyện
+Lính đang đọc lệnh vua:Mỗi làng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng
+Lo sợ
+Cậu khóc ầm ĩ và bảo:Bố cậu mới đẻ em bé, bắt cậu đi xin sữa cho em.Cậu xin không được nên bố đuổi cậu đi
+Nhà vua giận dữ quát vì là
Trang 44.Thái độ của nhà vua như thế nào ?
Tranh 3 :
5.Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì?
6.Thái dộ nhà vua thay đổi ra sao ?
Gv chia nhóm cho hs kể lại
Gv nhận xét và cho ý kiến tuyên các
nhóm làm tốt
C -Củng cố – Dặn dò : ( Tập đọc - kể
chuyện )
-Trong câu chuyện em thích ai ( nhân
vật nào ) ?
Vì sao ?
Gv động viên khen ngợi những ưu điểm
của lớp ,
cậu bé láo, dám đùa với vua
+Về tâu đức vua rèn cây kim thành một con dao thật sắc đẻ xẻ thịt chim
-Vua biết đã tìm được người tài,nên trọng thưởng cho cậu bé, gửi cho cậu bé vào trường để rèn luyện
-6 – 7 HS cho biết ý kiến
Trang 5HAI BÀN TAY
(1 TIẾT )
I - Mục Tiêu :
A – Tập đọc :
1 – Rèn kỹ năng đọc :
Đọc trôi chảy cả bài ,
Từ ngữ ; nằm ngủ , cạnh lòng ngủ , chải tóc .siêng năng , thủ thỉ
Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và câu thơ
2 – Rèn kỹ năng đọc –hiểu :
Hiểu được nội dung của từng câu thơ và ý nghĩa của bài thơ
Học thuộc lòng bài thơ
II – Đồ dùng dạy học :
Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK
III – Các hoạt động dạy và học :
A -Khởi động :
Kiểm tra bài cũ :
Kể lại câu chuyện : “Cậu bé thông minh”và trả
lời câu hỏi
B – Dạy bài mới :
HĐ 1 :
Giới thiệu bài : Qua bài thơ : “Bàn tay mẹ”
Các em sẽ hiểu bàn tay mẹ đáng quý , đáng
yêu như thế nào đối với chúng ta
H Đ2 : Luyện đọc
a – Gv đọc bài thơ : Giọng vui tươi , dịu dàng ,
tình cảm
b – Gv hướng dẫn HS luyện đọc :
Đọc từng dòng thơ : HS đọc nối tiếp mỗi em 2
dòng
-Hát
-3 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện
-12 em HS đọc
Trang 6thơ cho đến hết bài thơ
Đọc từng khổ trước lớp :
- GV kết hợp nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng
, tự nhiên và thể hiện tình cảm qua giọng đọc
Tay em đánh răng /
Răng trắng hoa nhài //
Tay em chải tóc /
Tóc ngời ánh mai//
- GV giúp HS hiểu nghĩa từ trong các khổ thơ
.: siêng năng , giăng giăng , thủ thỉ
- Đọc từng khổ thơ trong nhóm
GV theo dõi HS hướng dẫn HS đọc đúng
HĐ 3 : Hướng dẫn tìm hiểu bài
1 Hai bàn tay của bé được so sánh với gì ?
2.Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào ?
3.Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ?
HĐ 4 : Học thuộc bài thơ
- Gv hướng dẫn HS học thuộc bài thơ tại lớp
từng khổ thơ rồi cả bài thơ
- Gv treo bảng phụ viết sẵn 2 khổ thơ xoá dần
các từ cụm từ ,giữ lại các từ đầu trong dòng
thơ ( Hai – Như – Hoa – Cánh - / Đêm – Hai
– Hoa – Hoa , .) sau đó là những chữ đầu
HS nối tiếp nhau đọc 5 khồ thơ ,
9 – 10 HS đọc
-Từng cặp HS đọc -Cả lớp đọc bài với giọng vừa phải
.Những nụ hoa hồng;
những ngón tay như những cánh hoa
-Buổi tối hai hoa ngủ cùng bé:Hoa kề bên má,hoa ấp cạnh lòng.Buổi sáng:tay giúp bé đánh răng, chải tóc;Khi bé học bài, bàn tay siêng năng làm cho những hàng chữ nở hoa trên giấy;Những khi một mình, bé thủ thỉ tâm sự với đôi bàn tay như với bạn
-HS tự do phát biểu những suy nghĩ của mình
-HS đọc bài thơ
Trang 7của mỗi khổ thơ Làm tiếp như thế với 3 khổ
thơ còn lại
Gv cho HS thi thuộc cả khổ thơ theo hình thức
hái hoa
D- Củng cố – Dặn dò :
-Gv nhận xét tiết học
-Về nhà học thuộc lòng cả bài thơ , đọc thuộc
lòng cho người thân nghe
-HS thi học với những hình thức cao dần như sau : Hai tổ thi đọc tiếp sức , tổ 1 đọc trước tiếp đến tổ 2 Tổ nào đọc tiếp nối nhanh , đọc đúng là thắng -HS hái hoa đọc thuộc cả bài thơ
-12 – 16 HS thực hiện
Trang 8ĐƠN XIN VÀO ĐỘI
(1 TIẾT )
I - Mục Tiêu :
A – Tập đọc :
1 – Rèn kỹ năng đọc :
Đọc trôi chảy toàn bài ,đọc đúng các từ : liên đội , điều lệ , thiếu niên chỉ huy , có ích
Xin hứa
Biết đọc bài với giọng rỏ ràng , dứt khoát , rành mạch
2 – Rèn kỹ năng đọc –hiểu :
Nắm được nghĩa các từ mới
Hiểu nội dung của bài
Bước đầu có hiểu biết về đơn từ và cách viết đơn
II – Đồ dùng dạy học :
Tranh minh hoạ trong SGK
Bảng phụ viết sẵn một đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
Một lá đơn xin vào đội của HS trường ( là HS học lớp 3 năm học trước )
III – Các hoạt động dạy và học :
A -Khởi động :
Kiểm tra bài cũ :
GV cho HS đọc bài : “hai bàn tay em”và trả
lời câu hỏi
Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ?
B – Dạy bài mới :
HĐ 1 : Giới thiệu bài : Gv nêu tựa
H Đ2 : Luyện đọc
a – Gv đọc bài văn : Giọng rõ ràng , rành
mạch , dứt khoát
Kính gửi://ban phụ tránh đội/trường tiểu học
-Hát
3 – 4 HS thực hiện
Trang 9Kim Đồng //
Ban chỉ huy liên đội //
Em tên Lưu Tường Vân //
Sinh ngày / 12 / tháng 6 / năm 1995 //
Học sinh lớp 3c /trường tiểu học Kim Đồng
b – GV hướng dẫn HS luyện đọc
Đọc từng câu
Gv hướng dẩûn HS đọc đúng các từ khó
Đọc từng đoạn trước lớp
GV chia thành 4 đoạn :
Đoạn 1 : Tư øđầu đến đơn xin vào đội
Đoạn 2 : Từ kính gửi Học sinh lớp 3
trường tiểu học Kim Đồng
Đoạn 3 : Từ sau khi được học có ích
cho đất nước
Đoạn 4 : đoạn còn lại
-Gv hướng dẫn HS đọc ngắt nghĩ hơi đúng
-GV giúp HS hiểu các nghĩa từ mới trong
từng đoạn
Đọc từng đoạn trong nhóm
Gv theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng
HĐ 3 : Hướng dẫn tìm hiểu bài ;
1 Đơn này là củøa ai gửi cho ai ?
2 Nhờ đâu em biết điều đó ?
3 Bạn học sinh viết đơn để làm gì ?
4 Những câu nào trong đơn cho biết điều
đó ?
-Hs nối tiếp nhau đọc từng câu
-4 HS đọc
-Lần lượt HS trong nhóm đọc , các bạn nghe góp ý
-3 HS đọc cả bài
-HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi
-Đơn của bạn Lưu Tường Vân gửi ban phụ trách Đội và Ban chỉ huy Liên Đội trường Tiểu học Kim Đồng
-Nhờ nội dung ghi rất rõ nơi gửi đến
-Để viết đơn xin vào Đội -Em làm đơn này xin được vào Đội ,xin hứa…
Trang 105 Nêu nhận xét về cách trình bày đơn ?
-GV giới thiệu đơn xin vào đội của một HS
của lớp cho cảø lớp xem
HĐ 4 : Luyện đọc lại
GV hướng dẫn các em đọc rõ ràng , rành
mạch ,ngắt nghỉ hơi đúng
D – Cũng cố - Dăn dò :
-Gv nhận xét tiết học
-GV yêu cầu HS về nhà tự tìm hiểu về tổ
chức đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí
Minh qua bạn bè người thân
-7 – 8 HS thi đọc đơn -Hs quan sát
-5-6 Hs đọc lại
Trang 11AI CÓ LỖI
(2 TIẾT )
I - Mục Tiêu :
A – Tập đọc :
1 – Rèn kỹ năng đọc :
Đọc trôi chảy toàn bài ,đọc đúng các từ : khuỷn tay , nghệch ra nắn nót , nổi giận , đến ổi , lát nữa , từng chữ , phần thưởng , trảõ thù, cổng Cô- rét-ti, En-ri-cô
Ngắt nghĩ hơi đúng chổ : dấu chấm , dấu phẩy
Phân biệt được lời người kể , nhân vật (nhận vật tôi , En –ri-cô , Cô-rét- ti ,bố của En-ri-cô )
2 – Rèn kỹ năng đọc –hiểu :
nắn được nghĩa các từ mới : kiêu căng, hối hận , cam đảm
Hiểu nội dung câu chuyện : phải biết nhường nhịn bạn , nghĩ tốt về bạn , dũng cảm nhận
Khi đã cư xử không tốt với bạn
B – Kể chuyện :
1 – Rèn kỹ năng nói :
Dựa vào tranh kể được câu chuyện
Biết phối hợp lời kể với cử chỉ , điệu bộ , nét mặt ; biết thay đổi giọng kể phù hợp với
nội dung câu chuyện
2 – Rèn kỹ năng nghe :
Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn ; kể tiếp được lời kể của bạn
II – Đồ dùng dạy học :
Tranh minh hoạ trong SGK ( Tranh phóng to - nếu có )
III – Các hoạt động dạy và học :
Trang 12Hoạt động của thầy Hoạt dộng của trò TẬP ĐỌC :
A -Khởi động
Kiểm tra bài củ : Đọc bài : “Đơn xin vào
đội ”và nêu nhận xét về cách trình bài một
lá đơn
B – Dạy bài mới :
HĐ 1 :
-Hát -3 HS đọc bài
Giới thiệu bài : Điềøu gì khiến bạn Cô-rét- ti
vàEn-ri-cô sớm làm lành với nhau giữ được
bạn tình ? Đọc chuyện : “Ai có lỗi” các em sẽ
hiểu điều đó
HĐ 2 : Luyện Đọc
a – Gv đọc mẩu
Đoạn 1 : Giọng nhân vật “tôi” En-ri-cô đọc
chậm rãi
Đọan 2 : hai bạn cãi nhau - Giọng đọc bực tức
,
Đoạn 3 : trở lại chậm rãi nhẹ nhàng khi
En-ri-cô hối hận thương bạn muốn xin lỗi bạn
Đoạn 4 – 5 : lời Cô-rét-ti nhẹ nhàng , lời bố
En-ri-cô nghiêng khắc
b– Gv hướng dẫn HS luyện
Đọc từng câu
- Gv viết bảng : Cô-rét-ti , En-ri-cô
- Gv uốn nắn tư thế đọc của các em kết hợp
hướng dẫn đọc đúng các từ dễ phát âm sai
- Đọc từng đoạn trước lớp
Gv theo dõi và hướng dẫn các nhóm đọc đúng
HĐ 3 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
Gv tổ chức HS đọc chủ yếu là đọc thầm
-HS quan sát tranh minh hoạ chuyện đọc trong SGK
-2 – 3 HS nhìn bảng đọc -Cả lớp đọc đồng thanh -HS nối tiếp nhau đọc từng câu
-HS luyện dọc theo cặp -3 nhóm nối tiếp nhau đọc đồng thanh các đoạn 1 , 2 , 3
-2 HS nối tiếp nhau đọc đoạn 3 ,4
-HS đọc thầm đoạn 1 , 2 và trả lời câu hỏi
-En-ri-cô và Cô-rét-ti
Trang 131 Hai bạn nhỏ trong chuyện tên là gì ?
2.Vì sao hai bạn nhò giận nhau ?
3.Vì sao En-ri-cô hối hận muốn xin lỗi
Cô-rét-ti ?
4 Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao ?
Em đoán xem Cô-rét-ti nghĩ gì khi chủ động
làm lành với bạn ?
5 Bố đã mắng En –ri-cô như thế nào ?
6 Lời trách mắng của bố có đúng không ? Vì
sao ?
-Cô-rét-ti chạm tay vào khủy tay ri-cô làm En-ri-cô viết hỏng.En-En-ri-cô giận bạn đã trả thù Cô-rét-ti ø,làm hỏng hết trang viết của Cô-rét-ti
-Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi
-Sau cơn giận ,En-ri-cô bình tĩnh lại,nghĩ là Cô-rét-ti không cố ý chạm tay vào khủy tay của mình.Nhìn thấy vai áo bạn sứt chỉ, cậu thấy thương bạn, muốn xin lỗi bạn nhưng không đủ can đảm
-Cả lớp đọc thầm đoạn 4 và trả lời câu hỏi
-Tan học thấy Cô-rét-ti đi theo mình,En-ri-cô nghĩ là bạn đánh mình nên rút thước cầm tay.Nhưng Cô-rét-ti cười hiền hậu đề nghĩ ”Ta lại thân nhau như trước đi
!Khiến En-ri-cô ngạc nhiên, rồi ôm chầm lấy bạn vì cậu rất muốn làm lành với bạn -HS đọc thầm đoạn 5 và trả lời câu hỏi
-En –ri-cô là người có lỗi, đã có chủ động xin lỗi bạn và giơ thước ra dọa bạn -Lời trách mắng của bố là đúng vì người có lỗi phải xin lỗi trước.En -ri-cô không đủ
Trang 146 Theo em mỗi bạn có điểm gì đáng khen ?
HĐ 4 : Luyện lại
GV chọn đọc mẫu một hai đoạn
Tôi đang nắn nót viết từng chữ thì Cô-rét-ti
chạm khuỷn tay vào tôi làm cho cây bút
nguệch ra
một đường rất xấu //
can đảm để xin lỗi bạn
-Hs nêu suy nghĩ của mình Hai nhom HS ( mỗi nhóm 3
em ) đọc theo cách phân vai : ri-cô , rét-ti , bố En-ri-cô
Tôi nhìn cậu thấy vai áo cậu sứt chỉ , chắc là
vì cậu đã vác củi giúp mẹ bổng nhiên tôi
muốn xin lỗi Cô-rét-ti nhưng không đủ cam
đảm
- Gv nhận xét và bình chọn cá nhân và
nhóm đọc hay nhất
KỂ CHUYỆN
H Đ 1 : GV nêu nhiệm vụ
Các em hãy kể lại 5 đoạn của câu chuyện : “
ai có lỗi” bằng lời kể của em dựa vào trí nhớ
và 5 tranh minh họa
HĐ 2 : Hướng dẫn kể
Gv nhắc HS yêu cầu kể bằng lời của HS các
em cần đọc ví dụ về cách kể trong SGK
Gv mời lần lượt 5 HS tiếp nối nhau kể 5
đoạn của câu chuyện dựa vào 5 tranh minh
họa
-Cả lớp nhận xét và bổ sung
ý kiến
-Cả lớp đọc thầm trong SGK và quan sát 5 tranh minh họa
-Từng HS tập kể cho nhau nghe
-Cuối cùng cả lớp chọn người kể hay nhất theo yêu cầu sau :
-Về nội dung : Kể có đúng yêu cầu chuyển lời của En-ri-cô thành lời của mình chưa ? Kể có đúng ý đúng trình tự không ?
Về cách diễn đạt : Nói đã thành câu chưa ? Dùng từ có hợp lý chưa ?
Trang 15C – Củng cố – Dặn dò :
Em học được điều gì qua chuyện này ?
Gv nhận xét tiết học
Khuyến khích HS về nhà kể lại cho người
thân nghe
Xem bài : “Khi mẹ vắng nhà ”
Về cách thể hiện : Giọng kể có thích hợp ? Có tự nhiên không ? Đã biết phối hợp lời kể với nét mặt , điệu bộ chưa
?
Trang 162
KHI MẸ VẮNG NHÀ
(1 TIẾT )
I - Mục Tiêu :
A – Tập đọc :
1 – Rèn kỹ năng đọc :
Đọc trôi chảy toàn bài ,đọc đúng các từ luộc khoai , nắng cháy , giã gạo , thổi cơm , quét cổng , trắng tinh , quang vườn , khó nhọc
Biết nghĩ hơi đúng sau mỗi dòng thơ , khổ thơ
2 – Rèn kỹ năng đọc –hiểu :
Nắm được nghĩa các từ mới
Hiểu nội dung của bài
Hiểu được tình cảm thương yêu mẹ rất sâu nặng của bạn nhỏ
Học thuộc lòng bài thơ
II – Đồ dùng dạy học :
Tranh minh hoạ trong SGK
Bảng viết những khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc và học thuộc lòng
III – Các hoạt động dạy và học :
A -Khởi động :
Kiểm tra bài cũ :
Kể lại câu chuyện : “Ai có lỗi”và trả
lời câu hỏi
B – Dạy bài mới :
HĐ 1 : Giới thiệu bài
Bài thơ : “Khi mẹ vắng nhà” của nhà thơ thiếu
nhi Trần Đăng Khoa sẽ cho các em biết :
Thiếu nhi yêu thương giúp đỡ cha mẹ như thế
nào ?
H Đ2 : Luyện đọc
a - Gv đọc bài thơ : Với giọng vui dịu dàng ,
- Hát -5 HS mỗi em kể một đoạn trong câu chuyện