§Þnh nghÜa - LÊy vÝ dô vÒ hai ph©n số bằng nhau đã học ở TiÓu häc... T×m sè nguyªn x biÕt:.[r]
Trang 1Ngày soạn: 27/01/2010 Ngày giảng: 29/01/10
Tiết 70: Phân số bằng nhau
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- HS nhận biết thế nào là hai phân số bằng nhau
2 Kỹ năng:
Nhận dạng hai phân số bằng nhau và không bằng nhau
3 Thái độ:
HS cẩn thận, chính xác, tinh thần tự lực và hợp tác
II Phương pháp dạy học:
III Chuẩn bị của GV và HS:
Bảng vẽ sẵn Hình 5: SGK, bảng phụ bài tập 7: SGK
IV Tiến trình bài học:
*, Khởi động mở bài:
a Mục tiêu:
- HS nhắc lại dạng tổng quát của phân số vận dụng làm bài tập
- 8 E đầu HS biết khi nào thì hai phân số bằng nhau
b Thời gian: 10 phút
c Cách tiến hành:
*: Kiểm tra bài cũ
HS1:
- Nêu dạng tổng quát phân số
- Chữa bài tập 2: SGK/6
HS2: Chữa bài tập 6: SBT
- Hai phân số và 3 có bằng nhau không làm thế nào để biết chúng có bằng nhau
5
4 7
hay không bằng nhau? Để tìm hiểu kĩ hơn chúng ta vào bài ngày hôm nay
* Hoạt động 1: Định nghĩa
a Mục tiêu:
- HS nhận biết thế nào là hai phân số bằng nhau
b Thời gian: 18 phút
c Cách tiến hành:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
B1:
- Lấy ví dụ về hai phân
số bằng nhau đã học ở
Tiểu học
- Nhận xét gì về hai
tích khi nhân tử phân
số này với mẫu phân số
kia và mẫu của phân số
này với mẫu của phân
số kia?
HĐ cá nhân, HS lấy ví dụ
- Lập tích chéo
- Nhận xét: các tích bằng nhau
- Hai phân số a c
b d
1 Định nghĩa
Ta biết = có 1.6 = 2.3 (=6)1
3
2 6
Trang 2- Hai phân số a c
b d
bằng nhau khi nào?
B2:
- Đọc ví dụ SGK
- Vì sao 3 6 ?
- Vì sao 3 4 ?
- Yêu cầu HS làm ?1
SGK
Các phân số sau có
bằng nhau không? Vì
sao?
- Gọi 1 HS đứng tại chỗ
trả lời các câu hỏi
- Gọi 1 HS khác nhận
xét sau đó Giáo viên
chốt kiến thức
- Yêu cầu HS thực hiện
?2
- Vì sao có thể khẳng
định các phân số sau
không bằng nhau?
- Tìm số nguyên x bằng
cachs nào?
Từ 21 ta suy ra
4x 28
điều gì?
bằng nhau nếu
- Tìm hiểu các ví dụ trong SGK
- Hai phân số 3 6
bằng nhau vì
- Làm ?1 SGK : Hai phân số 1 3
4 12
bằng nhau vì 1.12 = 4.3 (=12)
- Trả lời câu hỏi : Lập tích và kết luận
- Từ 21 ta có
4x 28
x.28 = 21.4
Từ đó ta tìm x
a.d = b.c
a c
b d
2 Các ví dụ.
Ví dụ 1
vì (-3).(-8) = 4.6 (=24)
vì 3.7 5.(-4)
?1
a) Bằng nhau b) Khác nhau c)Bằng nhau d) Khác nhau
?2 Các phân số không bằng nhau vì
có một tích luôn âm và một tích
Ví dụ 2.
Tìm số nguyên x biết: 21
4x 28
Giải
Vì 21 nên x.28 = 4 21
4x 28
Hay x = 4.21
28
Vậy x = 3
* Hoạt động 2: Củng cố
a Mục tiêu:
- Nhận dạng hai phân số bằng nhau và không bằng nhau Vận dụng làm bài tập tìm x
b Thời gian: 15 phút
c Cách tiến hành:
B1:
- GV yêu cầu HS làm
bài tập 6 theo nhóm
thực hiện kĩ thuật khăn
trải bàn trong vòng 7
phút
- Gọi 1 nhóm lên báo
- HS làm bài
- 2 HS lên bảng trình bày
- Các HS khác nhận xét
và hoàn thiện vào vở
Bài tập 6: (SGK/8)
a) Vì 6 nên x.21 = 6 7
7x 21
Hay x = 6.7
21
Vậy x = 2
Trang 3cáo kết quả thảo luận
- Gọi các nhóm nhận
xét chéo lẫn nhau
- Giáo viên nhận xét
chuẩn kiến thức cho HS
B2:
GV ! bảng phụ nội
dung bài tập 7
- HS làm việc cá nhân
- HS làm bài
- HS đứng tại chỗ trả
lời
- Nhận xét và hoàn thiện vào vở
b) Vì 5 20 nên y.20 = - 5.28
28
y
Hay y = 5.28
20
Vậy y = -7
Bài tập 7: (SGK/8)
a.1 6 b
4 20
c 28 d
8 32
24
*, Tổng kết giờ học – Hướng dẫn học ở nhà (2 ’)
- Học bài theo SGK
- Làm bài tập 8, 9, 10: SGK/9
- Xem bài học tiếp theo
-7
-6