Ôn tập hè Môn Ngữ văn 8

- HS hiểu được việc tôn trọng thư từ, tài sản của người khác là việc nên làm và có kĩ năng thực hiện một số hành động thể hiện sự tôn trọng thư từ, tài sản của người khác.. + Mt : HS có [r]

Trang 1

Thứ hai, 19 / 3 / 2007

Tiết 1 : HĐTT :

Tiết 2+3 : Tập đọc

Bài : ĐỌC THÊM : BỘ ĐỘI VỀ LÀNG – TRÊN ĐƯỜNG MÒN HỒ CHÍ MINH

ÔN TẬP – KIỂM TRA TẬP ĐỌC (T 1 + T 2 )

I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

▪ Rèn kĩ năng đọc :

Kiểm tra lấy điểm Tập đọc :

- HS đọc thông các bài tập đọc đã học từ tuần 19 đến tuần 26 (phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 65 chữ / phút, biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ)

- Kiểm tra kĩ năng đọc hiểu : HS trả lời được 1 hoặc 2 câu hỏi về nội dung bài đọc

- Ôn luyện về nhân hóa : Tập sử dụng phép nhân hóa để kể chuyện làm cho lời kể được sinh động

II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phiếu viết tên các bài Tập đọc ở SGK từ tuần 19 đến tuần 26

- Bảng lớp chép bài thơ : “Thương em”

- Kẻ sẵn bảng để HS làm bài tập 2 (T2)

III / LÊN LỚP :

1-2’

20-22’

18-20’

1/ Ổn định tổ chức :

- Kiểm tra sĩ số, hát tập thể

2/ Kiểm tra :

- Kiểm tra nửa số HS trong lớp

- Gọi HS lần lượt bốc thăm bài đọc

- Yêu cầu HS chuẩn bị bài trong 2 phút

- HS đọc một đoạn trong bài và trả lời câu

hỏi có nội dung trong đoạn vừa đọc

- GV nhận xét, đánh giá

3/ Bài mới :

 Giới thiệu và ghi đề bài :

Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1 : Kể lại câu chuyện “Quả táo” theo

tranh, dùng phép nhân hóa để lời kể được

sinh động.

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

 Các em cần quan sát kĩ các tranh, đọc kĩ

phần chữ trong tranh để hiểu nội dung

truyện

Cần sử dụng biện pháp nhân hóa cho các

con vật có hành động, suy nghĩ, cách nói

như người

- Yêu cầu từng cặp kể cho nhau nghe

- Gọi 6 HS kể nối tiếp 6 tranh

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số Bắt bài hát

- HS bốc thăm bài đọc và chuẩn bị

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS lắng nghe

HS xem kĩ các tranh, tìm hiểu nội dung truyện

- HS kể theo cặp

- Tranh 1 : Thỏ đang đi kiếm ăn, ngẩng nhìn lên, bỗng thấy một quả táo Nó nhảy lên

Trang 2

14-15’

1-2’

- GV theo dõi, giúp đỡ HS

Bài 2 : Đọc bài thơ sau và trả lời câu hỏi.

- GV đọc mẫu bài thơ

Gọi 1 HS đọc to các câu hỏi

- Yêu cầu các nhóm thảo luận và báo cáo

- Gọi đại diện nhóm báo cáo, các nhomù

khác bổ sung ý kiến

a) Làn gió và sợi nắng được nhân hóa bởi

những từ nào ?

b) Chọn ý thích hợp ở cột B nối với mỗi sự

vật ở cột A

c) Tình cảm của tác giả dành cho những

người này như thế nào ?

- GV sửa chữa và chốt lại kết quả đúng ở

bảng

- Gọi vài em đọc lại kết quả đúng ở bảng

- Yêu cầu cả lơp làm vào vở

4/ Đọc thêm :

- Tổ chức cho HS đọc thêm bài : Bộ đội về

làng ; Trên đường mòn Hồ Chí Minh.

5/ Củng cố – dặn dò :

- Dặn HS ôn lại các bài Tập đọc để kiểm

tra lấy điểm ; xem trước các bài tập

trong các tiết ôn tập

định hái nhưng chẳng tới Nhìn quanh, nó thấy chị nhím đang say sưa ngủ dưới gốc táo ở một cây thông bên cạnh Một anh Quạ đang đậu trên cành Thỏ mừng quá, bèn cất tiếng ngọt ngào

Anh Quạ ơi ! Anh làm ơn hái hộ tôi quả táo với !

- Cả lớp theo dõi ở SGK

- 1 HS đọc to câu hỏi

- HS thảo luận nhóm

- HS đại diện nhóm báo cáo kết quả

- Cả lớp nộp bài

Sự vật được nhân hóa

Từ chỉ đặc điểm của con người

Từ chỉ hoạt động của con người

Làn gió Sợi nắng

mồ côi gầy

tìm , ngồi run run, ngã

b) Làn gió : giống một bạn nhỏ mồ côi Sợi nắng : giống một người gầy yếu.

c) Tác giả bài thơ rất yêu thương thông cảm với những đứa trẻ mồ côi, cô đơn ; những người ốm yếu, không nơi nương tựa

- Vài HS đọc lại

- HS làm bài vào vở

- HS lần lượt đọc bài

- HS lắng nghe và thực hiện

 RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :

Trang 3

Tiết 4 : Toán :

Bài : CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ

I / MỤC TIÊU :

Giúp HS :

- Nắm được các hàng : chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị

- Biết đọc, viết các số có năm chữ số (trường hợp các chữ số khác 0)

- Giáo dục HS yêu thích môn học

- Kẻ sẵn bảng như SGK

- Bảng nỉ, các số : 10000, 1000, 100, 10, 1

3-4’

10-12’

1/ Kiểm tra bài cũ :

- GV ghi số có bốn chữ số , gọi HS đọc số

2/ Bài mới :

Ôn tập về các số trong phạm vi 10000

- GV ghi : 2316

? Số này gồm mấy nghìn, mấy trăm, mấy

chục, mấy đơn vị ?

Viết : 1000

- Gọi 1 HS đọc số

? Số 1000 gồm mấy nghìn, mấy trăm, mấy

chục, mấy đơn vị ?

Viết và đọc số có năm chữ số.

Viết : 10000

- Gọi 1 HS đọc

Mười nghìn : còn gọi là một chục nghìn.

? Số 10000 gồm mấy chục nghìn, mấy

nghìn, mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị ?

- GV gắn các số lên bảng nỉ

Chục

nghìn

vị 10000

10000

1000 1000

100 100 100

1 1 1 1 1

? Có bao nhiêu chục nghìn ?

? Có bao nhiêu nghìn ?

? Có bao nhiêu trăm ?

- HS đọc số

- Số này gồm : 2000 + 300 + 10 + 6

- 1 HS đọc : Một nghìn

- Số 1000 gồm : 1 nghìn, 0 trăm, 0 chục, 0 đơn vị

- 1 HS đọc : Mười nghìn

- Số 10000 gồm : 1 chục nghìn, 0 nghìn, 0 trăm, 0 chục, 0 đơn vị

- HS theo dõi ở bảng nỉ

- Có 4 chục nghìn

- Có 2 nghìn

- Có 3 trăm

Trang 4

19-20’

1-2’

? Có bao nhiêu chục ?

? Có bao nhiêu đơn vị ?

- Gọi HS điền số vào ô cuối cùng của bảng

Vậy số đó là : 42316

 Khi viết số ta viết từ trái sang phải

Số 42316 đọc là : bốn mươi hai nghìn ba

trăm mười sáu.

- Gọi vài HS đọc lại

- Ghi các số sau, gọi HS đọc :

5327 và 45327 ; 8735 và 28735

6581 và 96581 ; 7311 và 67311

3/ Luyện tập :

Bài 1 : Viết theo mẫu.

- GV kẻ sẵn bảng và làm mẫu câu a

- Gọi HS thực hiện ở bảng

- Gọi HS đọc số ở cuối mỗi bảng

Bài 2 : Viết (theo mẫu)

- GV kẻ bảng và làm mẫu hàng đầu tiên

- Gọi 1 HS viết số ở bảng, cả lớp làm vào

bảng con

Bài 3 : Đọc các số.

- GV ghi số, gọi HS lần lượt đọc

23116 ; 12427 ; 3116 ; 82427

Bài 4 : Số ?

- GV ghi bảng, gọi HS thực hiện

- Cả lớp nhận xét, đánh giá

- Dặn HS làm bài tập ở vở ; chuẩn bị bài

tiếp theo

- Có 1 chục

- Có 6 đơn vị

- 1 HS điền số

- Vài HS đọc lại

- HS đọc số

- HS làm bài ở bảng

- HS theo dõi

- HS làm bài theo yêu cầu của GV

- HS lần lượt đọc số : Hai mươi ba nghìn một trảm mười sáu

6000 ; 7000 ; 8000 ; 9000 23000 ; 24000 ; 25000 ; 26000 23100 ; 23200 ; 23300 ; 23400. - HS lắng nghe và thực hiện  RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :

Trang 5

Thứ ba, 20 / 3 / 2007

Tiết 1 : Chính tả :

Bài : ĐỌC THÊM : NGƯỜI TRÍ THỨC YÊU NƯỚC ÔN TẬP – KIỂM TRA TẬP ĐỌC (T 3 )

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm Tập đọc

* HS đọc thông các bài đã học từ tuần 19 đến tuần 26 Tốc độ đọc tối thiểu 65 chữ / phút

* HS trả lời được 1 đến 2 câu hỏi có trong bài đọc

- Ôn luyện về trình bày báo cáo (miệng) - báo cáo đủ thông tin, rõ ràng, rành mạch, tự tin

- Phiếu viết tên từng bài Tập đọc đã học

- Bảng lớp viết các nội dung cần báo cáo

1-2’

2-3’

28-30’

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3/ Bài mới :

- Kiểm tra số HS.1

4

- Gọi HS lần lượt bốc thăm bài đọc và

chuẩn bị trong 2 phút

- Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi ở SGK

- GV ghi điểm cho từng em

* Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 2 : Em hãy đóng vai chi đội trưởng

báo cáo kết quả tháng thi đua “Xây dựng

Đội vững mạnh”.

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Gọi 1 HS khác đọc mẫu báo cáo đã học ở

tuần 20

? Yêu cầu của mẫu báo cáo này có gì khác

với mẫu báo cáo đã học ở tiết TLV tuần 20

?

 Các em lưu ý : Khi báo cáo cần nêu :

Kính thưa vì đây là báo cáo miệng

- Yêu cầu các tổ thảo luận để thống nhất

kết quả hoạt động của chi đội trong tháng

- HS lần lượt bốc thăm và chuẩn bị bài

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS đọc mẫu báo cáo đã học

- Khác là :

* Người báo cáo là chi đội trưởng

* Người nhận báo cáo là tổng phụ trách

* Nội dung thi đua : Xây dựng Đội vững mạnh

* Nội dung báo cáo : Về học tập, lao động và thêm nội dung công tác khác

- HS lắng nghe

- HS thảo luận theo tổ

- HS lần lượt báo cáo

Trang 6

qua

- Gọi HS lần lượt từng em đóng vai chi đội

trưởng và báo cáo

- Cả lớp nhận xét, góp ý

- GV nhận xét, sửa chữa, bổ sung

GV khen ngợi các HS báo cáo đủ thông tin,

rõ ràng, rành mạch, đàng hoàng, tự tin

* Tổ chức cho HS đọc thêm bài : Người trí thức yêu nước 4/ Củng cố – dặn dò : - Dặn HS tập báo cáo hoạt động thi đua của tổ ; chuẩn bị bài tiếp theo - HS lần lượt đọc bài - HS lắng nghe và thực hiện  RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :

Tiết 2 : Toán :

Bài : LUYỆN TẬP

Giúp HS :

- Củng cố về cách đọc, cách viết các số có năm chữ số

- Tiếp tục nhận biết thứ tự các số có năm chữ số

- Làm quen với các số tròn nghìn (từ 10000 đến 19000)

- Bảng phụ kẻ tia số bài tập 4

3-4’

7-8’

- Kiểm tra vở bài tập của HS nhóm 1 &ø4

2/ Bài mới :

Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1 : Viết (theo mẫu).

- GV kẻ bảng như SGK

- Hướng dẫn HS hiểu kĩ bài mẫu

- Gọi HS lần lượt viết, đọc số ở bảng ; các

em khác viết số ra bảng con

Bài 2 : Viết (theo mẫu).

- Lần lượt từng HS lên bảng viết số hoặc

đọc số rồi ghi vào bảng đã kẻ

- Gọi vài HS đọc lại các số vừa viết

- HS trình vở để GV kiểm tra

- HS theo dõi ở bảng

- HS lắng nghe

- HS viết số vào bảng rồi đọc số

- HS đọc, viết số vào bảng

- 97145 : Chín mươi bảy nghìn một trăm bốn mươi lăm

Trang 7

7-8’

1-2’

Bài 3 : Số ?

- GV ghi từng câu lên bảng

? Câu a, số thứ hai hơn số thứ nhất mấy đơn

vị ?

- Gọi 1 HS làm ở bảng, các HS khác làm

vào bảng con

? Câu b, số thứ hai hơn số thứ nhất mấy đơn

vị ?

- Gọi 1 HS làm ở bảng

? Câu c, số thứ hai hơn số thứ nhất mấy đơn

vị ?

- Gọi 1 HS làm ở bảng

Bài 4 : Viết tiếp số thích hợp vào dưới

mỗi vạch.

- GV treo bảng phụ

- Gọi HS làm bài ở bảng phụ

- Gọi vài HS đọc các số trên tia số

- Dặn HS làm bài tập ở vở và chuẩn bị bài

tiếp theo

- HS theo dõi

- Số thứ hai hơn số thứ nhất 1 đơn vị

36520 ; 36521 ; 36522 ; 36523 ; 36524

; 36525 ; 36526.

- Số thứ hai hơn số thứ nhất 1 đơn vị

48183 ; 48184 ; 48185 ; 48186 ; 48187

; 48188 ; 48189.

- Số thứ hai hơn số thứ nhất 1 đơ vị

81317 ; 81318 ; 81319 ; 81320 ; 81321

; 81322 ; 81323.

Tiết 3 : Tự nhiên – Xã hội :

Bài : CHIM

Sau bài học, HS biết :

- Chỉ và nói được ten các bộ phận cơ thể của các con chim được quan sát

- Giải thích vì sao không nên săn bắt, phá tổ chim

- Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên

- Các hình trong SGK trang 102 , 103 ; tranh (ảnh) về chim

2/ Bài mới :

3-4’ 1/ Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS trả lời :

? Kể tên một số loài cá nước ngọt, nước

- 2 HS trả lời câu hỏi

15000 11000

Trang 8

14-15’

1-2’

mặn

? Nêu ích lợi của cá

2/ Bài mới :

Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận.

+ MT : Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ

thể của các con chim được quan sát

+ T/h :

- Yêu cầu các nhóm thảo luận theo gợi ý :

? Chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài

của các con chim có trong hình

? Bạn có nhận xét gì về độ lớn của chúng

?

? Loài nào biết bay, loài nào biết bơi, loài

nào chạy nhanh ?

? Bên ngoài cơ thể chim thường có gì bảo

vệ

? Bên trong cơ thể chúng có xương sống

không ?

? Mỏ chim có đặc điểm gì chung ?

- Gọi đại diện nhóm báo cáo, các nhóm

khác bổ sung

+ KL : Chim là loài động vật có xương

sống Tất cả các loài chim đều có lông vũ,

có mỏ, hai cánh và hai chân

Hoạt động 2 : Làm việc với tranh ảnh

sưu tầm được.

+ MT : Giải thích được tại sao ta không

nên săn bắt hoặc phá tổ chim

+ T/h :

- Yêu cầu các nhóm phân loại các loài

chim : Nhóm biết bay, nhóm biết bơi,

nhóm hót hay

? Tại sao chúng ta không nên săn bắt hoặc

phá hoại tổ chim ?

- Gọi các nhóm báo cáo kết quả

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi :

Bắt chước tiếng chim hót

- Lần lượt từng em tham gia biểu diễn

tiếng hót hoặc kêu của một loài chim

- Các HS khác nhận xét

- Dặn HS ôn bài ; chuẩn bị bài tiếp theo

- HS thảo luận nhóm

- HS quan sát hình chỉ và nêu tên các bộ phận của các con chim

- Chúng có hình dạng, màu sắc và kích thước khác nhau

- Đại bàng, họa mi, vẹt, chim hút mật đều biết bay ; ngỗng, chim cánh cụt biết bơi ; đà điểu là loài chạy rất nhanh

- Bên ngoài chúng đều có lớp lông vũ để bảo vệ

- Chúng là loài vật có xương sống

- Mỏ chim cứng để mổ thức ăn

- Đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác bổ sung

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm và phan loại các loài chim

- Vì chim rất có ích, húng bắt sâu cho cây, chúng hót cho ta nghe

- Đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác bổ sung

- HS lần lượt tham gia chơi

Trang 9

RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :

Tiết 4 : Thể dục : Tiết 5 : Tập đọc : Bài : ĐỌC THÊM : CHIẾC MÁY BƠM ÔN TẬP – KIỂM TRA TẬP ĐỌC (T 4 )

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm Tập đọc

* HS đọc thông các bài đã học từ tuần 19 đến tuần 26 Tốc độ đọc tối thiểu 65 chữ / phút

* HS trả lời được 1 đến 2 câu hỏi có trong bài

- Ôn tập : Nghe – viết đúng bài thơ : Khói chiều

- Phiếu viết tên từng bài Tập đọc đã học

1-2’

2-3’

9-10’

3/ Bài mới :

* Kiểm tra lấy điểm Tập đọc

- Kiểm tra số HS còn lại

- Gọi HS lần lượt bốc thăm bài đọc và

chuẩn bị trong 2 phút

- Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi ở SGK

* Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 2 : Nghe – viết.

- GV đọc mẫu bài viết

- Gọi 2 HS đọc lại

? Tìm những câu thơ tả cảnh khói chiều

? Bạn nhỏ trong bài thơ nói gì với khói ?

? nêu cách trình bày thể thơ lục bát

- HS lần lượt bốc thăm và chuẩn bị bài

- HS theo dõi ở SGK

- 2 HS đọc lại bài viết

- Câu thơ : Chiều chiều từ mái rạ vàng Xanh rờn ngọn khói nhẹ nhàng bay lên

- Khói ơi vươn nhẹ lên mây Khói đừng bay quẩn làm cay mắt bà

- Cách trình bày : Chữ đầu của câu 6 tiếng lùi vào lề vở 2 ô li

; chữ đầu của câu 8 tiếng lùi vào lề vở 1 ô

Trang 10

12-13’

1-2’

3/ HS viết bài :

- GV đọc bài cho HS viết vào vở

4/ chấm và chữa bài :

- GV thu toàn bộ vở của HS và chấm

* Tổ chức cho HS đọc thêm bài : Chiếc

máy bơm

- Dặn HS hoàn thiện bài tập ở vở và chuẩn

bị bài tiếp theo

li

- HS viết bài vào vở

- HS nộp vở để GV chấm

- HS lần lượt đọc bài

Thứ tư, 21 / 3 / 2007

Tiết 1 : Luyện từ và câu :

Bài : ĐỌC THÊM : EM VẼ BÁC HỒ.

ÔN TẬP – KIỂM TRA HỌC THUỘC LÒNG (T 5 )

I / MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :

- Kiểm tra lấy điểm Học thuộc lòng

* HS học thuộc các bài Học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26

* HS trả lời được từ 1 đến 2 câu hỏi trong bài đọc

- Ôn luyện viết báo cáo : Dựa vào báo cáo miệng ở tiết 3, HS viết lại một báo cáo đủ thông tin, ngắn gọn, rõ ràng,đúng mẫu

- Phiếu ghi tên từng bài Học thuộc lòng đã học

- Vở bài tập Tiếng Việt

1-2’

3-4’

9-10’

10-1/ Ổn định tổ chức :

3/ Bài mới :

* Kiểm tra lấy điểm Học thuộc lòng

- Gọi số HS lần lượt bốc thăm bài đọc và 1

3 chuẩn bị bài trong 2 phút

- Gọi từng em đọc bài

* Hướng dẫn HS làm bài tập

- Bài 2 : Dựa vào tiết TLV miệng ở tiết 3,

- HS bốc thăm bài đọc và chuẩn bị bài

- HS lần lượt đọc bài và tra lời câu hỏi

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	158,57 KB