- Nếu chỉ có hai lực tác dụng vào cùng một vật mà vật vẫn đứng yên thì hai lực đó là hai lực cân bằng5. - Hai lực cân bằng là hai lực mạnh như nhau có cùng phương nhưng ngược chiều.[r]
Trang 1Ngày dạy:
Tuần 5.
Tiết 5.
LỰC – HAI LỰC CÂN BẰNG
1 Mục tiêu:
1.1/ Kiến thức:
- Chỉ ra được lực đẩy, lực hút, lực kéo… khi vật này tác dụng vào vật khác Chỉ ra được phương và chiều của lực đó
- Nêu được thí dụ về hai lực cân bằng, chỉ ra được hai lực cân bằng
- Nhận xét được trạng thái của vật khi chịu tác dụng lực
1.2/ Kĩ năng:
- Biết cách lắp các bộ phận thí nghiệm sau khi nghiên cứu kênh hình
* HS thực hiện thành thạo: Dùng lực kế để đo lực
1.3/ Thái độ:
*Thói quen: -Tuân thủ các qui tắc đo và trung thực với các số liệu mà mình đo được, hợp tác trong mọi công việc của nhóm học tập
*Tính cách:giáo dục lòng yêu thích bộ môn
2.NỘI DUNG HỌC TẬP:
- Chỉ ra được lực đẩy, lực hút, lực kéo… khi vật này tác dụng vào vật khác Chỉ ra được phương và chiều của lực đó
- Nêu được thí dụ về hai lực cân bằng, chỉ ra được hai lực cân bằng
3 Chuẩn bị:
3.1- GV: + Giá TN, lò xo lá tròn, lò xo xoắn, xe lăn, nam châm, quả nặng, dây (4
bộ cho HS)
3.2- HS: Nội dung bài 6
4.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1/ Ổn định: Kiểm diện
4.2/ Kiểm tra miệng:(5ph)
1 Hãy nêu khối lượng, đơn vị khối lượng, dụng cụ đo khối lượng là gì? (4đ)
2 Sữa BT 5.3 SBT trang 9 (3 đ)
3 lực là gì? Lực có phương và chiều như thế nào? (3 đ)
* TL: 1 - Mọi vật đều có khối lượng.
- Khối lượng của một vật chỉ lượng chất tạo thành vật đó
- Đơn vị khối lượng là kg ; - Dụng cụ đo khối lượng là cân
2 BT 5.3 SBT/9: a) C b) B c) A d) B e) A f) C
3 Tác dụng đẩy, kéo của vật này lên vật khác gọi là lực
- Mỗi lực có phương và chiều xác định
4
3.Tiến trình bài học:
HOẠT ĐỘNG 1(5 ph )
(1)Mục tiêu:
- Kiến thức: Tổ chức tình huống học tập
- Kĩ năng:
(2)Phương pháp, phương tiện dạy học:
(3)Các bước hoạt động.
Trang 2HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC
Tổ chức tình huống học tập.
GV: Yêu cầu HS đọc phần đặt vấn đề SGK
GV: Trong hai người ai tác dụng lực đẩy, ai
tác dụng lực kéo lên cái tủ?
HOẠT ĐỘNG 2(10 ph )
(1)Mục tiêu:
- Kiến thức: Hình thành khái niệm lực
- Kĩ năng:
(2)Phương pháp, phương tiện dạy học:
(3)Các bước hoạt động.
Hình thành khái niệm lực.
GV: Giới thiệu dụng cụ TN H 6.1, 6.2, 6.3 và
cho HS nhận dụng cụ
HS: Hoạt động nhóm làm từng TN:
- TN H 6.1; H 6.2 ; H6.3 Thảo luận, hoàn
thành C1; C2; C3
GV: theo dõi các nhóm khi làm TN
GV: Tổ chức cho HS nhận xét hoàn thành
từng câu C1; C2; C3
GV: Yêu cầu HS hoàn thành C4 ở trên bảng
HS: Nhận xét thống nhất C4
HS: Rút ra kết luận
I Lực:
1/ Thí nghiệm:
(H 6.1; 6.2; 6.3)
2/ Kết luận:
Tác dụng đẩy, kéo của vật này lên vật khác gọi là lực
HOẠT ĐỘNG 3(10 ph )
(1)Mục tiêu:
- Kiến thức: Nhận xét về phương và chiều của lực
- Kĩ năng:
(2)Phương pháp, phương tiện dạy học:
(3)Các bước hoạt động.
Nhận xét về phương và chiều của lực.
GV: Cho HS thảo luận hai câu hỏi sau:
- Lực do lò xo tác dụng lên xe lăn ở hình 6.2 có phương
và chiều như thế nào?
- Lực mà lò xo lá tròn tác dụng lên xe lăn ở hình 6.1 có
phương và chiều như thế nào?
HS: Hoạt động nhóm thảo luận hai câu hỏi trên
Gv: Gọi HS đại diện nhóm trả lời hai câu hỏi trên nhận
xét thống nhất câu trả đúng
GV: Vậy mỗi lực có phương và chiều giống nhau hay
khác nhau?
HS: Trả lời Kết luận
GV: Yêu cầu HS thực hiện C5 để khẳng định lại kết luận
II Phương và chiều của lực:
Vậy: Mỗi lực có phương
và chiều xác định
Trang 3HS: Trả lời C5 nhận xét.
HOẠT ĐỘNG 4(10 ph )
(1)Mục tiêu:
- Kiến thức: Tìm hiểu hai lực cân bằng
- Kĩ năng:
(2)Phương pháp, phương tiện dạy học:
(3)Các bước hoạt động.
GV: Nếu chỉ có hai lực tác dụng vào cùng một vật
mà vật đó vẫn đứng yên thì sao?
GV: Yêu cầu HS quan sát H 6.4 và trả lời câu C6, C7
HS: Cá nhân trả lời C6, nhận xét
HS: Thảo luận nhóm trả lời C7,
GV: Thông báo: Nếu sợi dây chịu tác dụng của hai
đội kéo co mà sợi dây vẫn đứng yên, thì sợi dây chịu
tác dụng của hai lực cân bằng
GV: Yêu cầu HS điền từ thích hợp vào câu C8
HS: Điền từ, bổ sung, hoàn thành C8
HS: Rút ra kết luận
ngành nghề : chế tạo ra trò chơi trẻ em :trò chơi
bập bên …dựa trên kiến thức đã học như ; lực
,hai lực cân bằng
III Hai lực cân bằng:
- Nếu chỉ có hai lực tác dụng vào cùng một vật
mà vật vẫn đứng yên thì hai lực đó là hai lực cân bằng
- Hai lực cân bằng là hai lực mạnh như nhau có cùng phương nhưng ngược chiều
5 TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP:
5.1 Tổng kết: (5ph)
- HS đọc ghi nhớ SGK trang 23
- GV yêu cầu HS làm câu C9 và C10
* Trả lời: C9: a) lực đẩy b) lực kéo
C10: HS tự nêu ví dụ: Lực mà hai em bé tác dụng vào hai đầu bập bênh
và bập bênh thăng bằng
5.2 Hướng dẫn học tập:
* Đối với bài học ở tiết học này:
- Học ghi nhớ SGK trang 23.
- Làm BT 6.1 6.4 SBT trang 9, 10
* Đối với bài học ở tiết học tiếp theo:
- Chuẩn bị: Bài 7 Tìm hiểu kết quả tác dụng của lực
+ Cách làm thí nghiệm H 7.1, H 7.2
+ Những kết quả tác dụng của lực?
6 PHỤ LỤC: