*GV đặt vấn đề : Các câu trả lời của các em đã nêu ra được tác hại của tiếng ồn đối với cuộc sống và sinh hoạt của bản thân cũng như nêu ra được một số biện pháp làm giảm ô nhiễm tiếng[r]
Trang 1Ngày soạn:
CHUYÊN ĐỀ 1 – BÀI 15 : CHỐNG Ô NHIỄM TIẾNG ỒN
(Thời lượng: 1 tiết)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- HS Phân biệt được tiếng ồn và ô nhiễm tiếng ồn
- HS nhận biết được tác hại của ô nhiễm tiếng ồn đối với cuộc sống và sức khỏe của con người
- HS nhận biết được các biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn Nêu được một số ví dụ về
ô nhiễm do tiếng ồn
- HS nhận biết được vật liệu chống ồn và vai trò của nó đối với việc giảm tiếng ồn
2 Kĩ năng:
- Kể được tên một số vật liệu cách âm thường dùng để chống ô nhiễm do tiếng ồn và biết sử dụng các vật liệu cách âm trong cuộc sống
- HS tìm ra được các biện pháp chống ô nhiễm do tiếng ồn trong những trường hợp cụ thể
3 Thái độ:
- Có ý thức bảo vệ, cải tạo môi trường, đặc biệt là trong việc chống ô nhiễm tiếng ồn.
- Tích cực tham gia, vận động những người xung quanh cùng tham gia giữ gìn, cải tạo môi trường, chống lại ảnh hưởng của ô nhiễm tiếng ồn
4 Năng lực cần hướng tới:
+ Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực giải quyết vấn đề; Năng lực tự quản lí;
Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác; Năng lực sử dụng ngôn ngữ; Năng lực sử dụng CNTT(Nếu bài giảng có kết hợp máy chiếu)
+ Năng lực chuyên biệt:
- Năng lực sử dụng kiến thức: K1; K2; K3; K4
- Năng lực về phương pháp: P1; P2; P3; P4; P6
- Năng lực trao đổi thông tin: X1; X2; X3; X4; X5; X6; X7
- Năng lực cá thể: C1; C2; C3; C4; C5; C6
Bước 2: Xác định hình thức;
II HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC.
Hoạt động nhóm; vấn đáp, gợi mở giải quyết vấn đề
III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1 Phương tiện - thiết bị:
+ Phương tiện: SGK; SBT; sách giáo dục bảo vệ môi trường trong môn vật lý THCS + Thiết bị: Mỗi nhóm một bộ trống, dùi Hộp sắt Phiếu học tập nhóm; bảng phụ, Còi
xe máy…
2 Học sinh: - Ôn tập kiến thức về: Nguồn âm, độ to của âm, phản xạ âm - tiếng vang
- Nghiên cứu trước nội dung bài học theo nội dung GV yêu cầu trước một tuần
IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Tổ chức:
7A
7B
7C
2 Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ.
Trang 23 Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Hoạt động khởi động.
HS hoạt động nhóm – Trả lời các câu hỏi sau:
+ Để tập trung học tập và làm việc, ta cần đảm bảo những điều kiện gì? (Ta cần đảm bảo không bị tác động của những yếu tố gây mất tập trung chẳng hạn như tiếng ồn) + Làm việc trong môi trường có tiếng ồn lớn sẽ ảnh hưởng đến với em như thế nào? (Làm việc trong môi trường có tiếng ồn lớn ta thấy: đau đầu, chóng mặt, căng thẳng, mất ngủ, mỏi mắt, thị lực giảm)
+ Trong gia đình em thường sử dụng những phương pháp nào để giảm tiếng ồn?
( Tránh xa những nguồn gây ra tiếng ồn, sử dụng các vật liệu cách âm như: làm trần xốp, dùng cửa kính và rèm vải, xây tường dày,… )
*GV đặt vấn đề: Các câu trả lời của các em đã nêu ra được tác hại của tiếng ồn đối
với cuộc sống và sinh hoạt của bản thân cũng như nêu ra được một số biện pháp làm giảm ô nhiễm tiếng ồn Bài học hôm nay chúng ta cùng nghiên cứu để tìm ra các biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn, cũng như thái độ của chúng ta đối với việc bảo vệ môi trường sống
Hoạt động 2 Hoạt động hình thành kiến thức:
Nội dung
công việc.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Hoạt động
2.1: Tìm
hiểu và
nhận biết
ô nhiễm
tiếng ồn;
Tác hại
của tiếng
ồn đối với
cuộc sống
con người.
GV: Ô nhiễm môi trường do tiếng
ồn : tiếng ồn to, kéo dài, gây ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ và hoạt động bình thường của con người
GV: Tổ chức cho HS hoạt động nhóm câu C1- SGK.(Thời gian 3ph)
C1: Hình nào trong các hình 15.1, 15.2 15.3 SGK thể hiện tiếng ồn tới mức ô nhiễm tiếng ồn ?
I Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn.
Hình 15.1 : Sấm, sét
Hình 15.2 : Máy khoan bê tông liên tục hoạt động cạnh nơi làm việc
H15.3 : Họp chợ ồn ào ở gần lớp học
HS: Quan sát và thảo luận các hình
Trang 3GV: Gọi một vài đại diện các nhóm HS trả lời , HS khác nhận xét hoặc bổ sung để đi đến thống nhất câu trả lời đúng
GV: Từ nhận xét ở câu 1 , em hãy tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống hoàn thành kết luận trang 43 SGK
GV: Gọi HS lấy một số ví dụ về ô nhiễm tiếng ồn?
GV: Yêu cầu HS hoạt động cá nhân trả lời câu C2
Tích hợp GDBVMT
CH1: Tiếng ồn ô nhiễm gây ra những tác hại gì đối với cuộc sống
và sinh hoạt của con người?
-Yêu cầu HS hoạt động nhóm và trả lời
15.1, 15.2 15.3 SGK trả lời C 1 + Hình 15.1 : Tiếng sấm, sét to nhưng không kéo dài nên không ảnh hưởng tới sức khoẻ => không gây ô nhiễm tiếng ồn
+ Hình 15.2, 15.3 : Tiếng ồn của máy khoan , của chợ kéo dài , làm ảnh hưởng tới sức khoẻ và hoạt động của con người => có gây ô nhiễm tiếng ồn
HS : Thảo luận để rút ra kết luận *
Kết luận : Tiếng ồn gây ô nhiễm là
tiếng ồn (to) và (kéo dài) làm ảnh hưởng xấu đến (sức khoẻ và sinh hoạt) của con người
Ví dụ : Tiếng ồn trong các nhà máy khai thác chế biến đá, máy say sát gạo,
C 2 : Trường hợp b , c , d , tiếng ồn
to và kéo dài làm ảnh hưởng tới sức khoẻ và hoạt động bình thường của con người có ô nhiễm tiếng
ồn
CH1: Tác hại của tiếng ồn(Tích
hợp GDBVMT) + Về sinh lí : có thể gây mệt mỏi toàn thân, nhức đầu, choáng váng,
ăn không ngon, gầy yếu Ngoài ra tiếng ồn quá lớn còn suy giảm thính giác
+ Về tâm lí : nó gây khó chịu, lo lắng, bực bội, dễ cáu gắt, sợ hãi,
ám ảnh, mất tập trung, dễ nhầm lẫn, thiếu chính xác
HĐ 2.2:
Tìm hiểu
biện pháp
chống ô
nhiễm
tiếng ồn
Cấm bóp còi Tường chắn
Trồng cây xanh
Treo rèm ngăn bớt âm
Ống xả Yêu cầu HS đọc thông tin phần II SGK trang 43
CH2 : Tại sao các biện pháp trên
II Tìm hiểu biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn
1 Một số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn.
Đọc thông tin phần II SGK
CH2 :
Trang 4có thể chống ô nhiễm tiếng ồn?
GV : Vậy để chống ô nhiễm tiếng
ồn chúng ta cần phải làm gì ?
GV: Yêu cầu HS thảo luận theo
bàn và trả lời câu C3
+ Tác động vào nguồn âm như thế
nào để làm giảm tiếng ồn ?
+ Có những biện pháp nào để phân
tán âm trên đường truyền ?
+ Có những biện pháp nào để ngăn
không cho âm truyền tới tai ?
- Yêu cầu HS nhớ lại kiến thức bài
14 về vật phản xạ âm tốt và vật
phản xạ âm kém để hoàn thành câu
hỏi C4 (SGK)
GV: Theo em vật liệu thường dùng
để ngăn chặn âm phải là vật phản
xạ âm tốt hay vật phản xạ âm kém?
Tích hợp:
Tiếng ồn có hại đối với cuộc sống
và sinh hoạt của con người, vậy
làm thế nào để chống ô nhiễm
tiếng ồn?
Các biện pháp phòng tránh ô
nhiễm tiếng ồn(Tích hợp):
+ Trồng cây: Trồng cây xung
quanh trường học, bệnh viện, nơi
+ Biện pháp 1 : Làm giảm độ to của tiếng ồn phát ra
+ Biện pháp 2 và Biện pháp 4 : Ngăn chặn đường truyền âm + Biện pháp 3 : Phân tán âm trên đường truyền
*Để chống ô nhiễm tiếng ồn cần
làm giảm độ to của tiếng ồn phát
ra, ngăn chặn đường truyền âm, làm cho âm truyền theo hướng
khác.
C 3: Cách làm giảm tiếng ồn
Biện pháp cụ thể giảm tiếng
ồn
1 Tác động vào nguồn âm
Cấm bóp còi to
và kéo dài
2 Phân tán
âm trên đường truyền
Trồng cây xanh
3 Ngăn không cho âm truyền tới tai
Xây tường chắn, làm trần nhà, tường nhà bằng xốp, tường phủ dạ
2, Những vật liệu cách âm.
Những vật liệu cách âm là những
vật liệu được dùng để làm giảm
tiếng ồn truyền đến tai.
C 4 :
a/ Những vật liệu thường được dùng để ngăn chặn âm : Tường gạch , bê tông , gỗ
b/ Những vật liệu phản xạ âm tốt được dùng để cách âm là : Kính, lá cây,…
- Vật liệu thường dùng để ngăn chặn âm, làm cho âm truyền qua ít phải là vật phản xạ âm tốt
Trang 5làm việc, trên đường phố và đường cao tốc là cách rất hiệu quả để giảm thiểu tiếng ồn
+ Lắp đặt thiết bị giảm âm: Thảm, rèm, thiết bị cách âm để giảm thiểu tiếng ồn từ bên ngoài truyền vào
+ Đề ra nguyên tắc: Lập bảng thông báo quy định về việc gây ồn
Cùng nhau xây dựng ý thức giữ trật tự cho mọi người
+ Các phương tiện giao thông cũ, lạc hậu gây ra những tiếng ồn rất lớn Vì vậy cần lắp đặt ống xả và các thiết bị chống ồn trên xe kiểm tra, đình chỉ hoạt động của các phương tiện giao thông đã cũ hoặc lạc hậu
+ Tránh xa các nguồn gây tiếng ồn
Xây dựng các trường học, bệnh viện, khu dân cư xa nguồn gây ô nhiễm tiếng ồn
+ HS cần thực hiện các nếp sống văn minh tại trường học: Bước nhẹ khi lên cầu thang, không nói chuyện trong lớp học, không nô đùa, mất trật tự trong trường học,
…
Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập.
Để hiểu rõ hơn vai trò và biện pháp sử dụng các vật liệu chống ồn => GV yêu cầu HS hoạt động nhóm trả lời các câu hỏi sau
CH4 : Trong trường hợp con người không thể tránh xa các nguồn gây ô nhiễm tiếng
ồn thì ta phải làm gì?
(HS : Cần phải sử dụng các vật liệu để ngăn tiếng ồn)
CH5 : Hãy kể tên một số vật liệu chống ồn mà em biết?(HS : Vật liệu chống ồn là: nhung, xốp, bông, gỗ dán,…)
CH6 : Từ sự kể tên đó em hãy cho biết loại vật liệu nào thì cách âm tốt?(HS : Các vật
liệu xốp, mềm có chứa nhiều không khí là những vật liệu cách âm tốt)
Hoạt động 4 : Hoạt động vận dụng.
GV: Với mỗi cách làm giảm tiếng ồn ta có các biện pháp cụ thể thích hợp với từng trường hợp Vậy ở hình vẽ 15.2 , 15.3 ta đã xác định ở trên là có ô nhiễm tiếng ồn
Em hãy đề ra những biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn trong từng trường hợp để hoàn thiện câu hỏi C5 :
C 5 : - Hình 15.2 :
+ Yêu cầu máy khoan không hoạt động vào giờ làm việc
+ Lắp cửa kính để cách âm
- Hình 15.3 : Chuyển chợ hoặc lớp học đi nơi khác
Trang 6GV : Cho HS thảo luận câu C6 SGK và gọi đại diện nhóm trả lời – Các nhóm khác theo dõi, nhân xét, bổ sung
C 6 :
- Loa phóng thanh công cộng hướng thẳng vào nhà
Biện pháp: Yêu cầu mắc lại loa phóng thanh lên cao, bịt tai,…
- Tiếng hát karaôkê kéo dài suốt ngày làm ảnh hưởng nhà bên cạnh
Biện pháp: Đề nghị vặn nhỏ bớt tiếng, đóng cửa, che rèm phòng hát karaôkê
Hoạt động 5 : Hoạt động tìm tòi, mở rộng.
GV: Đối với xe máy người ta đã làm gì để giảm tiếng ồn khi nổ máy?
(Lắp ống xả xe máy để giảm độ to của âm)
CH7 : Tại sao khi áp tai vào tường, ta có thể nghe được tiếng cười nói ở phòng bên cạnh, còn khi không áp tai vào tường lại không nghe được ?
V CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
1 Củng cố:
- GV: Qua chuyên đề em thu thập được kiến thức gì?
- HS: Nêu các kiến thức đã thu thập được
- Cho HS đọc phần “có thể em chưa biết”
2 Dặn dò:
- Học bài kết hợp SGK và vở ghi Làm bài tập 15.1 đến 15.6 SBT
- Mỗi HS hãy tìm hiểu các biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn tại các nơi sau: Tại các bệnh viện lớn; Tại công trường khai thác đá; Trên đường phố
- Chuẩn bị bài : Tổng kết chương II : Âm thanh
* Rút kinh nghiệm cho chuyên đề: