Đề kiểm tra 45’ môn: Số học 6

- Lớp lắng nghe đọc mẫu bài một lần - Hướng dẫn đọc câu khó và ngắt nghỉ - Một học sinh khá đọc lại bài.. đúng cũng như đọc diễn cảm đoạn văn.[r]

Trường Tiểu học Hiệp Cát Năm học : 2011 - 2012 1

Thứ hai ngày 26 tháng 9 năm 2011

Chào cờ Nội dung do nhà trường tổ chức

Tập đọc – kể chuyện Người lính dũng cảm

I Yêu cầu :

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sữa lỗi, Người dám nhận lỗi

và sữa lỗi là người dũng cảm

* Kể chuyện: Biết kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện dựa vào tranh minh họa

- GD KNS các em khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi

II.Chuẩn bị : - Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy học

Tiết 1: Tập đọc

1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 em lên bảng

đọc bài "Ông ngoại" Trả lời câu hỏi về nội

dung

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

- Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi tựa bài

l

b Luyện đọc:

Đọc mẫu: GV đọc mẫu toàn bài.

Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải

nghĩa từ.

* Đọc từng câu (2 lần)

- GV theo dõi chỉnh sửa lỗi phát âm cho

HS

* Đọc từng đoạn trước lớp (2 lần)

- Hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi đúng, đọc

đoạn văn với giọng thích hợp

Lời viên tướng: Vượt rào,/ bắt sống lấy

nó!//

- Chỉ những thằng hèn mới chui - Về thôi!

( mệnh lệnh, dứt khoát)

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ: thủ lĩnh

* Đọc từng đoạn trong nhóm

- Gọi 1 nhóm đọc bài

- Yêu cầu các nhóm đọc ĐT 4 đoạn

- Gọi một học sinh đọc lại cả câu truyện

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Gọi 1 HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm

+Các bạn nhỏ trong chuyện chơi trò chơi

- 2 em lên bảng đọc bài, mỗi em đọc một đoạn trả lời câu hỏi

- Một học sinh đọc cả bài và nêu nội dung bài đọc

- Lắng nghe GV giới thiệu bài Quan sát tranh minh hoạ chủ điểm và tranh minh hoạ bài đọc SGK

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Đọc nối tiếp từng câu đến hết bài, luyện phát âm đúng các từ khó

- HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn trong bài

- Đọc theo hướng dẫn

- Giải nghĩa từ:Thủ lĩnh (đọc chú giải)

- Luyện đọc theo nhóm 2

- 1 nhóm đọc

- 4 nhóm nối tiếp nhau đọc ĐT 4 đoạn trong bài

- Một học sinh đọc lại cả câu truyện

- 1 HS đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm.

+ Chơi trò đánh trận giả trong vườn

Lop3.net

gì? ở đâu ?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 trả lời câu hỏi:

+ Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua

lỗ hỏng dưới chân hàng rào?

+ Việc leo rào của các bạn khác gây hậu

quả gì?

- Yêu cầu 1 học sinh đọc to đoạn 3

+ Thầy giáo chờ mong điều gì ở học sinh

trong lớp?

+ Vì sao chú lính nhỏ run lên khi nghe thầy

giáo hỏi?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 4 và trả lời câu

hỏi:

+ Phản ứng của chú lính như thế nào khi

nghe lệnh “Về thôi !“ của viên tướng?

Giải nghĩa từ: Quả quyết

+ Thái độ của các bạn ra sao trước hành

động của chú lính nhỏ?

+ Ai là người lính dũng cảm trong chuyện

này? Vì sao?

+ Các em có khi nào dũng cảm nhận và sửa

lỗi như bạn nhỏ trong chuyện không?

4 Luyện đọc lại:

- Đọc mẫu đoạn 4 trong bài

- Treo bảng phụ đã viết sẵn câu hướng dẫn

HS đọc đúng câu khó trong đoạn

- Cho HS thi đọc đoạn văn

- Yêu cầu HS chia nhóm, mỗi nhóm 4 em tự

phân vai để đọc lại truyện

- Gọi 2 nhóm thi đọc truyện theo vai

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn

đọc hay nhất

5 Củng cố: GV cho HS nhắc lại Nội dung

chính bài đọc

trường

- Đọc thầm đoạn đoạn 2 của bài

+ Chú lính sợ làm đổ hàng rào của vườn trường

+ Hàng rào đổ tướng sĩ đè lên hoa mười giờ, lính nhỏ

- Một học sinh đọc to đoạn 3.

+ Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm

- Vì chú sợ hãi./ Vì chú quyết định nhận lỗi./

- Lớp đọc thầm đoạn 4 và trả lời:

+ Chú nói : Như vậy là hèn, rồi quả quyết bước về phía vườn trường

Đặt câu với từ quả quyết

+ Mọi người sững nhìn chú rồi bước theo như bước theo một người chỉ huy dũng cảm

+ Chú lính đã chui qua lỗ hổng dưới hàng rào lại là người dũng cảm.Vì đã dám nhận và sửa lỗi

- Trả lời theo suy nghĩ của bản thân

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- 2,3 HS đọc câu khó

- Lần lượt 3 - 4 em thi đọc đoạn 4

- Các nhóm tự phân vai (Người dẫn chuyện, người lính nhỏ, thủ lĩnh và thầy giáo)

- 2 nhóm thi đọc lại truyện theo vai

- Bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay

Tiết 2: Kể chuyện

* Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Dựa vào trí nhớ và các tranh minh họa

trong SGK để kể lại câu chuyện bằng lời

kể của em

* Hướng dẫn học sinh kể theo tranh

- Y/c Hs quan sát 4 bức tranh trong SGK

- Gọi 4 em tiếp nối kể lại 4 đoạn trong

chuyện

- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học

- Quan sát lần lượt 4 tranh, dựa vào gợi ý của 4 đoạn truyện, nhẩm kể chuyện không nhìn sách

Trường Tiểu học Hiệp Cát Năm học : 2011 - 2012 3

- Gọi học sinh xung phong kể lại 4 đoạn

của câu chuyện

- Theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể còn

lúng túng

- Cùng lớp bình chọn HS kể hay nhất

3 Củng cố, dặn dò:

+ Qua câu chuyện em hiểu được điều gì

qua hành động của người lính trẻ?

- Dặn về nhà học,xem trước“Mùa thu của

em

- 4 em kể nối tiếp theo 4 đoạn của câu chuyện

- HS xung phong kể chuyện

- 1, 2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- Lớp theo dõi bình bạn kể hay nhất

- Người dũng cảm là người dám nhận lỗi

và sửa lỗi

- Về nhà tập kể lại nhiều lần

- Học bài và xem trước bài mới

Đạo đức

I Yêu cầu : Biết được một số việc mà học sinh lớp 3 có thể làm lấy

- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

- Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường

* Ghi chú: Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày

- Giáo dục HS có ý thức tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình

- Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh Tự biết làm những công việc của mình

để có tính tự lập sau này.

II.Chuẩn bị : - T : Tranh minh hoạ, phiếu học tập - HS : vở bài tập đạo đức

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ:

+ Thế nào là giữ lời hứa?

+ Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi

người đánh giá thế nào?

- GV đánh giá, nhận x

2 Bài mới a Giới thiệu bài: Ghi đề

b Các hoạt động

Hoạt động 1: Xử lí tình huống

*MT: HS biết được một biểu hiện cụ thể

của việc tự làm lấy việc của mình

*CTH: B1: - Yêu cầu cả lớp xử lí các tình

huống dưới đây :

- Lần lượt nêu ra từng tình huống của BT1

ở VBT yêu cầu học sinh giải quyết

+ Nếu là Đại em sẽ làm gì khi đó? Vì sao?

Kết luận: Mỗi người cần phải tự làm lấy

việc của mình

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

*MT: HS hiểu như thế nào là tự làm lấy

- 2 HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét

B2: - Một số HS nêu cách giải quyết của mình

- Học sinh theo dõi nhận xét bổ sung

B3: Thảo luận, phân tích và lựa chọn cách ứng xử đúng

Lop3.net

việc của mình

*CTH: B1: - Chia lớp thành các nhóm và

yêu cầu HS thảo luận nội dung của BT2 -

VBT

B3: - Mời lần lượt đại diện từng nhóm

trình bày ý kiến trước lớp

Kết luận: Cần điền các từ:

a) cố gắng - bản thân - dựa dẫm

b) tiến bộ - làm phiền

Hoạt động 3: Xử lí tình huống

* MT: HS có kĩ năng giải quyết tình

huống

*CTH: B1: - Lần lượt nêu ra từng tình

huống ở BT3 - VBT và yêu cầu học sinh

suy nghĩ cách giải quyết

Kết luận: Đề nghị của Dũng là sai Hai

bạn cần tự làm lấy việc của mình

3 Củng cố

- Nhắc lại nội dung bài học.

- Tự làm lấy những công việc của mình ở

nhà, ở lớp

- Dặn dò về nhà sưu tầm những mẫu

chuyện tấm gương về tự làm lấy việc của

mình

B2:- Các nhóm thảo luận theo tình huống

- Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp

- Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung nếu

có

- 2 HS đọc lại ND câu a và b sau khi đã

điền đủ

- Lắng nghe GV nêu tìng huống

B2: HS suy nghĩ cách giải quyết

B3: - Lần lượt từng HS đứng nêu lên ý kiến về cách giải quyết của bản thân

- Các em khác nhận xét đánh giá và

bổ sung ý kiến của bạn, giải thích về ý kiến của mình

- Về nhà sưu tầm các tranh ảnh, câu chuyện về các tấm gương tự làm lấy việc của mình Xem lại bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày

_

TOáN T21: Nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ).

I Mục tiêu:

- Biết làm tính nhân các số có 2 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ.)

- Biết thực hành nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số Vận dụng giải các bài toán có một phép nhân

- HS yêu thích môn toán, say mê học tập

II Đồ dùng dạy- học: bảng phụ ghi phép tính trò chơi củng cố bài

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra kỹ năng nhân số có 2 chữ số với số có

1 chữ số trờng hợp không có nhớ

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài - Ghi tên bài

2 Hướng dẫn cách nhân

* Ví dụ1:GV viết bảng phép nhân 26 x 3 = ?

- 3 HS lên bảng Lớp đọc bảng nhân6

- 1 HS lên bảng, dới lớp làm bảng con

Trường Tiểu học Hiệp Cát Năm học : 2011 - 2012 5

- Yêu cầu đặt tính

- Yêu cầu nêu cách thực hiện

- Y/c HS so sánh với phép nhân 24 x 2

- GV củng cố cách nhân có nhớ 1 lần

* Ví dụ2: 54 x 6 = ?

- Yêu cầu HS thực hiện nhân

- Gọi HS nêu cách tính - GV cùng lớp nhận xét

*Y/c HS nhận xét đặc điểm của phép nhân 54 x 6 với

26 x3.(phép nhân có nhớ 2 lần)

3 Thực hành.

Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu

- -Y/c HS làm vào SGK

- Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét

- GV củng cố cách nhân có nhớ 1 lần và 2 lần

Bài 2: Y/c HS đọc ,tự tóm tắt ,trình bày bài giải

- Yêu cầu HS làm bài - GV chấm và chữa bài

Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu đề

- GV cho HS làm bài - GV chữa và chấm bài

*Củng cố cách tìm số bị chia chia biết

3 Củng cố bài: Treo bảng phụ chép các phép tính và

kết quả T/c trò chơi :Nối nhanh phép tính với kết quả

đúng

- 1 HS nêu kq cách làm , HS khác nhận xét

- HS ghi nhớ

- HS đặt tính và thực hiện làm bảng con

- 1 HS nêu cách tính

- HS Q/S ,nhận xét và ghi nhớ

- 1 HS nêu yêu cầu,

- 4 HS lên bảng, dới làm SGK

- HS nối tiếp nêu kq cách nhân

- 2 HS nhận xét, nêu cách tính

- 1 HS đọc đề, HS khác theo dõi

- 1 HS giải trên bảng, duới làm vở

- 1 HS nêu yêu cầu

- 2 HS lên bảng chữa, ở dới làm vở toán, đổi bài kiểm tra

- H/s vui chơi theo 2 nhóm ,mỗi nhóm 4 em

_

Tự nhiên và xã hội:

Phòng bệnh tim mạch

I Mục tiêu:

- Biết được một số bệnh về tim mạch thờng gặp

- Biết được tác hại, nguyên nhân và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em

* GDKNS: Biết phân tích và xử lí thông tin về bệnh tim mạch ở trẻ em Biết

đảm nhận trách nhiệm của bản thân trong việc đề phòng bệnh thấp tim

II Đồ dùng dạy- học : HS: Hình vẽ SGK, vở bài tập.

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài “Vệ sinh cơ quan tuần

hoàn “

- Giáo viên nhận xét đánh giá phần bài

cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác:

Hoạt động 1: Động não

-Yêu cầu HS kể tên một bệnh về tim

mạch mà em biết

- Cho biết một số bệnh tim mạch như :

- Hai học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: + Nêu lí do tại sao không nên mặc áo quần và giày dép quá chật

+ Kể ra một số việc làm bảo vệ tim mạch

- Lớp trao đổi suy nghĩ và nêu về một số bệnh về tim mạch mà các em biết

Lop3.net

thấp tim, huyết áp cao, xơ vữa động

mạch

Hoạt động 2 Đóng vai

Bước 1 : Làm việc cá nhân :

- Yêu cầu cả lớp quan sát các hình 1, 2,

3 SGK đọc câu hỏi - đáp của từng nhân

vật trong hình

Bước 2 Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu

hỏi sau :

+ Lứa tuổi nào thường bị bệnh thấp tim ?

+ Theo em bệnh thấp tim nguy hiểm như

thế nào ?

+ Nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim là

gì ?

Bước 3 : Làm việc cả lớp

- Cho các nhóm xung phong đóng vai

(mỗi nhóm đóng 1 cảnh)

- Cả lớp nhận xét, tuyên dương

* Giáo viên kết luận: SGV

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

* Bước 1 : làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 4, 5,6

trang 21 SGK chỉ vào từng hình nói với

nhau về nội dung, ý nghĩa của các việc

làm trong từng hình

* Bước 2 :Làm việc cả lớp

- Gọi một số học sinh trình bày kết quả

theo cặp

* Kết luận: SGV

3) Củng cố

- Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài

- Dặn về nhà học và xem trước bài mới

-Lớp thực hiện đóng vai theo hướng dẫn của giáo viên

- Lớp quan sát các hình trong SGK, đọc các câu hỏi và đáp của các nhân vật trong hình

+ Lứa tuổi thiếu nhi là hay mắc bệnh thấp tim

+ Để lại di chứng bặng nề cho van tim, cuối cùng gây ra suy tim

+ Do bị viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài hay do viêm khớp không chữa trị kịp thời và dứt điểm

- Lần lượt các nhóm lên đóng vai bác sĩ

và bệnh nhân nói về bệnh thấp tim

- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận dựa vào các hình 4, 5, 6 trong SGK trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên

- Nêu kết quả thảo luận theo từng cặp

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- 2 học sinh nêu nội dung bài học

- Về nhà học bài và xem trước bài mới

Tiếng Việt(tăng) Luyện kể chuyện :Dại gì mà đổi

I Mục đích - yêu cầu:

- Dựa vào câu chuyện “Dại gì mà đổi” đã được nghe kể trong tiết TLV tuần 4 để viết lại thành câu chuyện hoàn chỉnh

- HS biết cách kể chuyện và trình bày thành mọt bài văn kể chuyện

- GD HS biết ngoan ngoãn vâng lời cha mẹ

II.Chuẩn bị: Câu hỏi gợi ý

III Các Hoạt động dạy - học chủ yếu:

Trường Tiểu học Hiệp Cát Năm học : 2011 - 2012 7

A.Kiểm tra bài cũ:

- Em hãy kể lại câu chuyện mà em đã được nghe

hoặc đọc ở tuần 4

B- Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu y/c giờ học

2 HD tìm hiểu lại truyện “Dại gì mà đổi”

- GV kể lại chi tiết toàn bộ câu chuyện.

- HD HS tìm hiểu Nd câu chuyện qua hệ thống câu

hỏi gợi ý:

+ Câu bé là người thế nào?

+ Mẹ câu đã nói với cậu thế nào?

+ Cậu bé trả lời ra sao?

+ Câu chuyện muốn khuyên em điều gì?

- HD cách giới thiệu và kết thúc câu chuyện

3 Luyện viết

- Y/c HS viết lại câu chuyện vào vở thực hành

- GV lưu ý cách viết câu mở bài và kết bài

4 Củng cố bài:

- GV thu bài , chấm một số bài nhận xét

- Đọc cho HS nghe một số bài văn hay có sáng tạo

- 2 HS kể nêu ý nghĩa của câu chuyện đó

- HS nghe kể

- HS trao đổi cặp đôi và bày

tỏ ý kiến

- 1 HS kể lại nêu ý nghĩa của truyện

- HS nghe HD

- HS viết bài theo y/c của GV

- HS nghe

_

Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2011

Toán Tiết 22: Luyện tập

I Yêu: cầu:

- Biết nhân số có 2 chữ số với số có một chữ số ( có nhớ)

- Biết xem đồng hồ chính xác đến 5 phút

- Rèn kĩ năng đặt tính và tính thành thạo các phép tính nhân số có hai chử số có

một chữ số - Giáo dục HS tính tự giác

II.Chuẩn bị : - T : Bảng phụ, đồng hồ băng bìa - HS : sgk, vở

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài tập 2

- Lớp làm bảng con: Tìm x

x : 6 = 6 42 : x = 6

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới a Giới thiệu bài: Ghi đề

B Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: - Gọi HS nêu bài tập

- Yêu cầu học sinh tự làm bài 2 HS lên

bảng, lớp làm bảng con

- Gọi HS nêu kết quả và cách tính

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Y/c HS nêu yêu cầu bài.

- 1 HS lên bảng làm bài tập 2

- Lớp làm bảng con

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Một em nêu đề bài

- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con

49 27 57 18 64

2 4 6 5 3

98 98 342 90 192

- Học sinh nêu kết quả và cách tính

- Cả lớp nhận xét bổ sung

- HS nêu yêu cầu

x

x x

Lop3.net

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện trên bảng

con 2 học sinh lên bảng đặt tính rồi tính

- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

- Chữa bài y/c HS cách đặt tính và tính

Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài toán.

- H/dẫn HS phân tích bài toán rồi cho HS

tự giải vào vở

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng chữa bài

- Chấm vở 1 số em, nhận xét đánh giá

Bài 4 : - Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu cả lớp quay kim đồng hồ với số

giờ tương ứng

- Yêu cầu học sinh lên thực hiện trước lớp

- Củng cố về cách xem đồng hồ

3 Củng cố

- Nhắc lại nội dung bài học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- Hai học sinh thực hiện trên bảng Cả

lớp làm bài trên bảng con

38 , , 45

2 5

76 225

- Một HS đọc bài toán

- Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở

- 1 học sinh lên bảng thực hiện

- Cả lớp nhận xét chữa bài trên bảng lớp

Bài giải

Số giờ của 6 ngày là :

24 x 6 =144 (giờ) Đ/S: 144 giờ

- Một em nêu đề bài

- Cả lớp thực hiện quay kim đồng hồ

- Một em lên thực hiện cho cả lớp quan sát

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học

- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

Chính tả

Nghe- viết: Người lính dũng cảm

Phân biệt: n/l; en/eng Bảng chữ.

I Mục đích - Yêu cầu:

- HS nghe- viết chính xác đoạn 4 của bài.Trình bày đúng hình thức văn xuôi

- Phân biệt được các phụ âm đầu, thanh dễ lẫn qua bài tập Điền đúng 9 chữ và

tên chữ vào ô trống trong bảng chữ Thuộc lòng tên 9 chữ cái trong bảng chữ

- Giáo dục HS có ý thức giữ gìn VSCĐ

II Đồ dùng dạy- học : GV: Bảng phụ chép bài tập , 3; HS vở BTTV

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

A- Kiểm tra bài cũ:

- GV đọc cho HS viết: Hàng rào, giáo dục

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:Nêu y/c giờ học

2- Hướng dẫn nghe viết:

- GV đọc bài viết

-Hỏi ND: Theo em ai là ngời lính dũng cảm ?

-HD viết chữ khó: Viên tớng, quả quyết,

sững lại

- Nhận xét cách trình bày đoạn văn có câu

hội thoại

- 2, HS viết bảng lớp

- Cả lớp viết bảng con

- 2 HS đọc bài viết, cả lớp đọc thầm lại

- HS trả lời

- HS viết bảng con chữ ghi tiếng khó hoặc dễ lẫn

-HS nhận xét -HS nghe- viết bài vào vở

-Tự soát và chữa lỗi

xx x

Trường Tiểu học Hiệp Cát Năm học : 2011 - 2012 9

- Đọc cho HS viết Đọc soát lỗi

- GV chấm - chữa bài

3- Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2: Điền l/n vào chỗ chấm?

- Chữa bài, chốt kết quả đúng

- HS phân biệt l/n: nắng/ lắng và luyện đọc

sửa ngọng l/n

Bài3: treo bảng phụ nêu y/c của bài

- Y/c HS tự làm vào vở BTTV sau đó lên

chữa bài

- GV củng cố bảng chữ cái

4- Củng cố bài:

- Tổ chức cho HS thi viết đẹp 1 dòng thơ

- HS nêu yêu cầu

- 2 HS làm bảng lớp

- Cả lớp làm vở BTTV

- HS luyện đọc nhiều lần 2 câu thơ vừa

điền

- 2 HS làm bảng lớpứH khác làm

vở BTTV

- Mỗi tổ 1 HS tham gia

_

Giáo dục an toàn giao thông

Bài 7: Đi xe đạp qua đường an toàn

I Mục tiêu:

- HS ý thức được những nguy hiểm khi đi xe đạp qua đườngvà nắm được các bước đi xe đạp qua đường an toàn

- GD ý thức an toàn giao thông

II Đồ dùng dạy - học:

GV: Tranh phóng to.Bảng phụ ghi các bước qua đường an toàn

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

- Nêu những việc cần làm để đảm bảo đi xe đạp an

toàn ?

- Hằng ngày đến trường em đi xe đạp như thế nào để

đảm bảo an toàn ?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài - Ghi tên bài

- Em nào đi xe đạp đến trường? Em có biết cách đi xe

đạp qua đường để đảm bảo an toàn không?

- GV Chốt nh sách h/d và giới thiệu bài - ghi bảng

2 Nội dung

HĐ1 : Xem tranh và nhận xét xem đi xe đạp qua

đường có khó không?

- GV cho HS xem tranh ở trang trớc bài học.

- Cho h/s thảo luận nhóm câu hỏi:

+ Những bạn nào trong tranh đang đi xe đạp qua

đường?

+ Các em thấy đi xe đạp qua đường có khó không?

Tại sao?

- Tổ chức cho HS báo cáo kq

*GV chỉ tranh và củng cố về những khó khăn khi đi xe

đạp qua đường

HĐ2: Tìm hiểu cách đi xe đạp qua đường an toàn

- 2 HS nêu

- Một số HS bày tỏ ý kiến

- H/s nêu câu trả lời

- Thảo luận cặp đôi

- HS quan sát tranh trong bài, thảo luận nhóm,trả lời câu hỏi

- Đại diện các nhóm báo cáo

- HS quan sát ghi nhớ

Lop3.net

- GV hỏi: Các em có biết cần phải thực hiện các bước

qua đường an toàn như thế nào không?

+ Đèn tín hiệu giao thông có mấy màu và ý nghĩa

của mỗi màu là gì?

- GV bổ sung và nhấn mạnh :Các bước qua đường

an toàn khi có đường giao nhau và không có đường

giao nhau( bảng phụ)

- Thực hành qua đường giao nhau không có đèn tín

hiệu

- GV cho HS thực hành đi xe đạp trên sân trường ( Đi

từ các hướng khác nhau; đi thẳng; rẽ phải ; rẽ trái và

một số HS đi bộ)

HĐ3: Làm phần góc vui học tập

- GV mô tả tranh về 4 bức tranh thể hiện các bớc đi

xe đạp qua đường của một bạn nhỏ tai nơi đường giao

nhau có đèn tín hiệu

- Y/c h/s xem tranh tìm và đánh số 1,2,3,4 vào ô trống

ở những góc tranh vẽ thể hiện các bước đi xe đạp qua

đường an toàn

- GV củng cố đạp án và giải thích

3 Củng cố bài:

- Để đảm bảo an toàn khi đi xe đạp an toàn em cần

làm gì?

- Về nhà thực hành đi xe đạp qua đường an toàn cùng

người thân

- Thảo luận cặp đôi

- Đại diện mọt số HS trả lời

- HS nghe và đọc lại để nhớ các bước qua đường an toàn

- HS thực hành đi trên xe đạp của mình theo HD của GV

- H/s nghe

- H/s đánh số và giải thích

- 2 HS nêu

- HS nghe

_

Tập đọc Cuộc họp của chữ viết I.Yêu cầu :

- Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu , đọc đúng các kiểu câu, bước đầu biết

đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu nội dung: Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung

- Giáo dục học sinh sử dụng đúng dấu câu trong khi viết bài

II Chuẩn bị - T :Tranh phóng to trong sách, bảng phụ ghi câu cần luyện đọc

- HS : SGK, vở

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra 3HS đọc thuộc lòng bài thơ

“Mùa thu của em “ và TLCH về nội dung

bài

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới a) Giới thiệu bài: Ghi đề

b) Luyện đọc :

* GV đọc mẫu, Hướng dẫn HS quan sát

tranh minh hoạ

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

- 3HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ

”Mùa thu của em “ và trả lời câu hỏi

theo yêu cầu giáo viên

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Lớp quan sát tranh minh họa