- Làm được bài tập 1, 3; HS khá, giỏi làm được toàn bộ các bài tập. II/Đồ dùng: Bảng phụ. - Cho HS đổi nháp, chấm chéo.. * Không dạy phần Nhận xét, không dạy phần Ghi nhớ.. - Một số học [r]
Trang 1Thứ hai ngày 1 tháng 2 năm 2016
Tập đọc:
TRÍ DŨNG SONG TOÀN
I/ Mục đích - yêu cầu
- HS biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt giọng của các nhân vật
- Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được danh dự,quyền lợi đất nước (Trả lời được câu hỏi SGK)
KNS*: - Tự nhận thức ( nhận thức được trách nhiệm công dân của mình, tăng thêm ý thức tựhào, tự trọng, tự tôn dân tộc)
II/ Chuẩn bị:- Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm.
III/ Các hoạt động dạy học
1- Kiểm tra bài cũ:
- Nhận xét, cho điểm
2- Dạy bài mới:
2.1- Giới thiệu bài:
+ Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào
để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu
Thăng?
+ Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữa
ông Giang Văn Minh với đại thần nhà
Minh?
+) Đoạn vừa tìm hiểu cho em biết điều gì?
+ Vì sao vua nhà Minh sai người ám hại
- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi về bài Nhà tài trợ đặc biệt của Cách mạng.
+ Đoạn 4: Đoạn còn lại
- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (2 - 3 lượt)
- Vài Hs nhắc lại
Trang 2ông Giang Văn Minh?
+ Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh
là người trí dũng song toàn?
+) Hai đoạn còn lại cho em biết gì?
+ Bài ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì?
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- Gv đọc mẫu 1 đoạn
3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học Nhắc học sinh về
đọc bài và chuẩn bị bài sau
+) Giang Văn Minh buộc vua nhà Minh
bỏ lệ bắt nước Việt góp giỗ Liễu Thăng.
- HS đọc 2 đoạn còn lại:
+ Vua Minh mắc mưu Giang Văn Minh,phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng…., sai người
ám hại Giang Văn Minh
+ Vì Giang Văn Minh vừa mưu trí, vừa bấtkhuất ……tràn đầy lòng tự hào dân tộc
+) Giang Văn Minh bị ám hại.
+ Bài ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được danh dự, quyền lợi đất nước.
- 4 HS nối tiếp đọc bài
- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn
- HS luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai
- HS thi đọc diễn cảm
******************************************
Toán
T101: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I/ Mục tiêu
- Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học
- Làm được bài tập 1; HS khá, giỏi làm được toàn bộ các bài tập
II/ Đồ dùng daỵ học- Bảng phụ
III/Các hoạt động dạy học
1- Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu HS nêu quy tắc và công thức
+ Muốn tính được diện tích của mảnh đất
trên ta cần làm như thế nào?
+ Có thể chia hình trên bảng thành những
hình như thế nào?
- Gv dùng thước minh hoạ trên hình
+ Em hãy XĐ kích thước của mỗi hình
mới tạo thành?
+ Vậy để tính DT cả mảnh đất ta làm thế
- 2 Hs thực hiện yêu cầu
+ Chia mảnh đất thành các hình cơ bản đã học
+ Tính diện tích hình chữ nhật và diện tích
Trang 3*Bài tập 2: HS khá, giỏi làm thêm
- Yêu cầu Hs nêu cách làm
kiến thức vừa luyện tập
hai hình vuông rồi cộng các diện tích đó lại
- HS làm bài vào giấy nháp, 1 Hs lên bảng
- 1 HS nêu yêu cầu
- 1 HS nêu cách làm
*Bài giải:
C1: Chia mảnh đất thành 2 HCN rồi tính: Diện tích HCN thứ nhất là:
(3,5 + 4,2 + 3,5) 3,5 = 39,2 (m2) Diện tích HCN thứ hai là:
6,5 4,2 = 27,3 (m2) Diện tích cả mảnh đất là:
39,2 + 27,3 = 66,5 (m2) Đáp số: 66,5 m2.C2: Chia mảnh đất thành một hình chữ nhật
và hai hình vuông, rồi tính tương tự
- 1 HS nêu yêu cầu
*Bài giải:
C1: Chia mảnh đất thành 1 hình chữ nhật to
và hai hình chữ nhật bé có diện tích bằngnhau
Đáp số : 7630 m2C2: Chia mảnh đất thành hai hình chữ nhật
to bằng nhau và 1 hình chữ nhật bé, rồi thựchiện tương tự
+ Cam- pu- chia và Lào là hai nước nông nghiệp, mới phát triển công nghiệp
+ Trung Quốc có số dân đông nhất thế giới, đang phát triển mạnh, nổi tiếng về một số mặt hàng công nghiệp và thủ công truyền thống
II/ Đồ dùng dạy học: - Bản đồ tự nhiên châu Á.
- Bản đồ các nước châu Á
III/ Các hoạt động dạy học
1- Kiểm tra bài cũ - 2 Hs trả lời câu hỏi về nội dung bài cũ
Trang 42- Bài mới
- Giới thiệu bài
2.1, Cam- pu- chia (Làm việc theo nhóm)
- GV yêu cầu từng HS quan sát hình 3 ở bài
17 và hình 5 ở bài 18, đọc đoạn văn và NX:
+ Cam- pu- chia thuộc khu vực nào của
châu Á, giáp những nước nào?
+ Nêu đặc điểm chính về địa hình và các
ngành sản xuất chính của Cam- pu- chia?
- GV bổ sung và kết luận: Cam - pu - chia
nằm ở ĐNA, giáp VN, đang phát triển nông
nghiệp và chế biến nông sản
2.2, Lào (Hoạt động nhóm)
+ Lào thuộc khu vực nào của châu Á, giáp
những nước nào?
+ Nêu đặc điểm chính về địa hình và các
ngành sản xuất chính của Lào?
* Hai nước có sự khác nhau về vị trí địa lí,
địa hình; cả hai nước này đều là nước nông
nghiệp, mới phát triển công nghiệp
2.3- Trung Quốc (Làm việc theo nhóm và
cả lớp)
- B1: Cho HS quan sát hình 5 bài 18 và gợi
ý trong SGK
+ Trung Quốc có diện tích và số dân NTN?
+ Phía nào nước ta giáp với Trung Quốc?
- B2: Đại diện nhóm HS trình bày kết quả
trước lớp
- B3: GV nhận xét, bổ sung: TQ có diện tích
lớn nhất, có số dân đôg hất thế giới, nền
kinh tế đang phát triển mạnh với một số mặt
hàng công nghiệp, thủ công nghiệp nổi
tiếng
B4: Cho HS quan sát hình 3 và tìm hiểu về
Vạn lí Trường Thành
- B5: GV cung cấp thêm một số thông tin về
kinh tế của Trung Quốc (SGV – Trang 124)
3- Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét giờ học
- Dặn Hs về học bài và chuẩn bị bài sau
+ Thuộc khu vực ĐNA, giáp VN, Lào,Thái Lan, biển
+ Địa hình chủ yếu là đồng bằng dạnglòng chảo trlòng; Các ngành SX chính làtrồng lúa gạo, cao su, hồ tiêu, làm đườngthốt nốt, đánh bắt cá
+ Thuộc khu vực ĐNA, giáp VN, TQ, an- ma, Thái Lan, không giáp biển
Mi-+ Địa hình chủ yếu là núi và cao nguyên;Các sản phẩm chính là quế, cánh kiến, gỗ,lúa gạo
+ TQ có diện tích lớn thứ ba thế giới, sốdân đông nhất TG
+ TQ là nước láng giềng phía Bắc nước ta
Trang 5- Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học.
- Làm được bài tập 1; HS khá, giỏi làm được toàn bộ các bài tập
II/ Đồ dùng : Bảng phụ
III/Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu HS nêu quy tắc và công thức
+ Muốn tính được diện tích của mảnh đất
trên ta cần làm như thế nào?
+ Có thể chia hình trên bảng thành
những hình như thế nào?
- GV đưa ra bảng số liệu Em hãy XĐ
kích thước của mỗi hình mới tạo thành?
- Yêu cầu HS tính diện tích mảnh đất
+ Thành hình chữ nhật ABCD và hình tamgiác ADE
+ HS xác định các kích thước theo bảng sốliệu
Diện tích hình chữ nhật AEGD là:
84 63 = 5292 (m2) Diện tích hình tam giác BAE là:
84 28 : 2 = 1176 (m2) Diện tích hình tam giác BGC là:
(28 + 63) 30 : 2 = 1365 (m2) Diện tích cả mảnh đất là:
5292 + 1176 + 1365 = 7833 (m2) Đáp số: 7833 m2
- 1 HS nêu yêu cầu
Trang 6- Cho HS đổi vở, chấm chéo.
- Cả lớp và GV nhận xét
3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn
các kiến thức vừa luyện tập
- HS làm vào vở Chữa bài
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra bài cũ:
GV yêu cầu HS làm lại BT 3, phần
Luyện tập, tiết LTVC trước - xem các
vế trong mỗi câu được nối với nhau
theo cách nào, có gì khác nhau?
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài:
GV nêu MĐ, YC của tiết học
- GV mời những HS làm bài trên
phiếu dán bài lên bảng lớp và đọc kết
I-va-mở, / một người nữa tiến vào…
Vế 1 và 2 nối với nhau bằng quan hệ từ thì
Vế 2 và 3 nối với nhau trực tiếp (giữa 2 vế códấu phẩy)
- HS đọc
- Miệng: nghĩa vụ công dân quyền công dân
ý thức công dân bổn phận công dân trách nhiệm công dân
công dân gương mẫu công dân danh dự
danh dự công dân
- 1 HS đọc
- HS đọc thầm và làm bài theo nhóm 2:
+ Quyền công dân: Điều mà pháp luật hoặc xã
Trang 7- GV gọi một HS đọc yêu cầu của BT
2
- GV cho cả lớp đọc thầm yêu cầu
của BT, suy nghĩ và làm bài GV
hướng dẫn: Các em nối nghĩa ở cột A
với cụm từ thích hợp ở cột B
Bài tập: 3
- GV yêu cầu HS đọc nội dung của
BT
- GV giải thích: Câu văn ở BT3 là câu
Bác Hồ nói với các chú bộ đội nhân
dịp Bác đến thăm đền Hùng Dựa vào
câu nói của Bác, mỗi em viết một
đoạn văn khoảng 5 câu về nghĩa vụ
bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân
- GV gọi một, hai HS khá, giỏi làm
mẫu – nói 3 đến 5 câu văn về nghĩa
vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân
dựa theo câu nói của Bác Hồ
- GV yêu cầu HS suy nghĩ, viết bài
vào vở
- GV cho HS tiếp nối nhau đọc đoạn
văn của mình
*TTHCM: Giáo dục làm theo lời Bác,
mỗi công dân phải có trách nhiệm bảo
- HS đọc
- HS lắng nghe
- 1, 2 HS trình bày:
+ Tổ quốc là nơi ta sinh ra, lớn lên Tổ quốc là cơ
đồ do tổ tiên, ông bà, cha mẹ chúng ta từ bao đờivun đắp… Chúng em sẽ tiếp bước cha ông gìngiữ và xây dựng Tổ quốc Việt Nam tươi đẹp hơn
- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Làm được bài tập 2a, 3a
II/ Đồ dùng daỵ học- Bảng phụ, bút dạ.
III/ Các hoạt động dạy học:
Trang 8- Nhận xét.
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
2.2- Hướng dẫn HS nghe – viết:
- GV Đọc bài viết
+ Đoạn văn kể điều gì?
- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho
HS viết bảng con: sứ thần, thảm bại, ám
hại, linh cữu, thiên cổ,…
+ Em hãy nêu cách trình bày bài?
- GV đọc từng câu cho HS viết
- GV đọc lại toàn bài
- Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và
xem lại những lỗi mình hay viết sai
- HS theo dõi SGK
+ Giang Văn Minh khảng khái khiến vua nhàMinh tức giận, sai người ám hại ông Vua LêThần Tông khóc thương trước linh cữu …
a) rầm rì, dạo, dịu, rào, giờ, dáng
- 1- 2 HS đọc lại bài thơ và câu truyện
- HS nêu nội dung bài thơ
Trang 9II Đồ dùng dạy học:
- Hình và thông tin trang 86 - 89 SGK
- Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Trực quan, đàm thoại, thực hành; quansát, thảo luận, nhóm, cá nhân
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ:
+ Nêu vai trò của năng lượng mặt trời?
- GV nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng
- HS thảo luận theo hướng dẫn của GV
- Đại diện nhóm trình bày kết quả Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
+ Các chất đốt ở thể rắn như : củi, than, rơm, rạ…
+ Các chất đốt ở thể lỏng như: xăng, dầu, cồn…
+ Các chất đốt ở thể khí như: ga, khí bi- ga…
ô-b Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận
+ Kể tên các chất đốt rắn thường được
dùng ở các vùng nông thôn và miền núi?
+ Than đá được dùng trong những việc gì?
ở nước ta than đá được khai thác chủ yếu
- HS quan sát các hình trong SGK
- Đại diện một số HS báo cáo kết quả thảo luận nhóm
- Củi, tre, rơm, rạ,…
- Dùng để chạy máy phát đIện, chạy một số động cơ, đun, nấu, sưởi,…Khai thác chủ yếu ở Quảng Ninh
- Than bùn, than củi,…
- Xăng, dầu,… chúng thường được dùng để chạy các loại động cơ, đun, nấu,…
- Dầu mỏ được khai thác ở Vlòng Tàu
- Khí tự nhiên, khí sinh học
- Người ta ủ chất thải, mùn, rác, phân gia súc Khí thoát ra được theo đường ống
- Chúng ta cần sử dụng các chất đốt một
Trang 103 Củng cố, dặn dò:
- GV củng cố nội dung bài
- GV nhận xét giờ học Nhắc HS chuẩn bị bài sau
******************************************
Lịch sử
NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT
I Mục tiêu:
Học xong bài này, HS:
- Biết đôi nét về tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ- ne- vơ năm 1954:
+ Miền Bắc được giải phóng, tiến hành xây dựng chgủ nghĩa xã hội
+ Mĩ - Diệm âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta, tàn sát nhân dân miền Nam, nhân dân ta phải cầm vũ khí đứng lên chống Mĩ - Diệm: thực hiện chính sách “tố cộng”, “diệt cộng”, thẳng tay giết hại những chiến sĩ cách mạng và những người dân vô tội
- Chỉ giới tuyến quân sự tạm thời trên bản đồ
- Giáo dục HS ý thức bảo vệ Tổ quốc, chống chiến tranh, bảo vệ hoà bình để môi trường không bị ô nhiễm chất đọc bom đạn
II Đồ dùng dạy học:
- Bản đò hành chính Việt Nam
- Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở trực quan; quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ:
- Nêu các mốc lịch sử tiêu biểu từ
- GV nêu đặc điểm nổi bât của tình
hình nước ta sau khi cuộc kháng
luận câu hỏi:
+ Hãy nêu các điều khoản chính của
Trang 11Hiệp định Giơ- ne- vơ
- Mời đại diện các nhóm HS trình
+ Nguyện vọng của nhân dân ta là sau
2 năm, đất nước sẽ thống nhất, gia
đình sẽ xum họp, nhưng nguyện vọng
đó có được thực hiện không? Tại sao?
+ Âm mưu phá hoại hiệp định Giơ-
ne-vơ của Mĩ – Diệm được thể hiện
qua những hành động nào?
d Hoạt động 4: (làm việc theo nhóm
và cả lớp)
- GV cho HS thảo luận nhóm 4:
+ Vì sao nhân dân ta chỉ còn con
đường
duy nhất là cầm súng đánh giặc?
+ Nếu không cầm súng đánh giặc thì
đất nước, nhân dân ta sẽ ra sao?
+ Sự lựa chọn (cầm súng đánh
giặc)của
nhân dân ta thể hiện điều gì?
- Mời đại diện các nhóm HS trình
Bắc, quân Pháp sẽ rút khỏi miền Bắc,…
- Đại diện các nhóm HS trình bày.Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Nguyện vọng đó không thực hiện được vì Mĩ tìm mọi cách phá hoại Hiệp định Giơ-ne- vơ
- Mĩ dần thay chân Pháp xâm lược Miền Nam Đưa Ngô Đình Diệm lên làm tổng thống Chúng
ra sức chống phá cách mạng giết hại cán bộ và nhân dân vô tội hết sức dã man
- Học sinh thảo luận nhóm theo hướng dẫn của GV
- Vì kẻ thù ngày càng lộ rõ âm mưu muốn chia cắt lâu dài đất nước ta
- Nếu không đứng lên đánh giặc thì đất nước ta
sẽ rơi vào tay đế quốc Mĩ
- Thể hiện tinh thần quyết tâm giữ nước của nhândân ta
- Đại diện các nhóm HS trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Cần tích cực học tập để góp sức mình vào bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh.
1- KT: Củng cố cách tính hình tam giác, hình thang, hình tròn
2- KN: Rèn kĩ năng trình bày bài.
3- GD: Giúp HS có ý thức học tốt.
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ôn định:
Trang 122 Kiểm tra:
3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài.
Hoạt động 1 :Ôn cách tính diện tích hình
thang
- Cho HS nêu cách tính diện tích hình thang
- Cho HS lên bảng viết công thức tính diện tích
Bài tập1: Khoanh vào phương án đúng:
a) Hình tròn có đường kính 7/8 m thì chu vi của
- HS nêu cách tính diện tích hình thang
- HS lên bảng viết công thức tính diện tích hình thang
1,6328 50 = 81,64 (m)Quãng đường xe đạp đi trong 300 vònglà:
1,6328 300 = 489,84(m) Đáp số: a) 1,6328 m;
b) 81,64m; 489,84m
Lời giải:
Diện tích hình chữ nhật ABCD là:
26 18 = 468 (cm2) Diện tích hình tam giác APQ là:
15 8 : 2 = 60 (cm2) Diện tích hình tam giác BCD là:
26 18 : 2 = 234 (cm2) Diện tích hình PQBD là:
Trang 13- HS biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiện được nội dung truyện.
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người của anh thương binh (Trả lời đượccâu hỏi 1, 2, 3; HS khá, giỏi trả lời được tất cả các câu hỏi cuối bài)
II/ Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm
III/ Các hoạt động dạy học
1- Kiểm tra bài cũ:
2- Dạy bài mới:
2.1- Giới thiệu bài:
+ Tác giả nghe thấy tiếng rao của
người bán bánh giò vào những lúc
+) Đoạn 1 và 2 cho em biết điều gì?
- 2 HS đọc và trả lời các câu hỏi của bài Trí dũng song toàn.
- 1 HS giỏi đọc
- Chia đoạn
+ Đ 1: Từ đầu đến nghe buồn não ruột.
+ Đ2: Tiếp cho đến khói bụi mịt mù…
+ Đ3: Tiếp cho đến thì ra là một cái chân gỗ!
+ Đ4: Đoạn còn lại
- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (2 lượt)
- HS đọc đoạn trong nhóm đôi
- 1- 2 HS đọc toàn bài
- HS đọc đoạn 1, 2:
+ Vào các đêm khuya tĩnh mịch
+ Buồn não ruột
+ Vào nửa đêm Ngôi nhà bốc lửa phừng phừng,tiếng kêu cứu thảm thiết, khung cửa ập xuống,khói bụi mịt mù
+) Đám cháy nhà xảy ra vào nửa đêm.
- HS đọc đoạn còn lại:
+ Người bán bánh giò
+ Là một thương binh nặng, chỉ còn 1 chân, khi
Trang 14+ Người đã dũng cảm cứu em bé là ai?
+ Con người và hành động của anh có
gì đặc biệt?
+ Chi tiết nào trong câu chuyện gây
bất ngờ cho người đọc?
+ Câu chuyện trên em suy nghĩ gì về
trách nhiệm công dân của mỗi người
trong cuộc sống?
+) Đoạn 3 và 4 cho em biết điều gì?
+ Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều
gì?
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn:
"Rồi từ trong nhà đến chân gỗ!"
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn
3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học Nhắc học sinh
về đọc bài và chuẩn bị bài sau
rời quân ngũ làm nghề bán bánh giò Là ngườibán bánh giò bình thường, nhưng anh có hànhđộng cao đẹp, dũng cảm: anh không chỉ báocháy mà còn xả thân, lao vào đám cháy cứungười
+ Người ta cấp cứu cho người đàn ông, bất ngờphát hiện ra anh có một cái chân gỗ Kiểm tragiấy tờ thì biết anh là một thương binh Để ýđến chiếc xe đạp nằm lăn lóc ở góc tường vànhững chiếc bánh giò tung toé, mới biết anh làngười bán bánh giò
+ Mỗi công dân cần có ý thức giúp đỡ mọingười, cứu người khi gặp nạn./ Nếu ai cũng có ýthức vì người khác, giúp đỡ người khác khihoạn nạn, cuộc sống sẽ tốt đẹp hơn
+) Hành động dũng cảm của anh thương binh.
+ Truyện ca ngợi hành động dũng cảm cứu người của anh thương binh.
- HS nối tiếp đọc bài
- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn: "Rồi từ trong
HS biết:
- Tìm một số yếu tố chưa biết của các hình đã học
- Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế
- Làm được bài tập 1, 3; HS khá, giỏi làm được toàn bộ các bài tập
II/Đồ dùng: Bảng phụ
III/Các hoạt động dạy học