1. KiÓm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của Hs 3. Đây là quận duy nhất nằm ở tả ngạn sông Hồng, đồng thời là quận có diện tích lớn nhất của thủ đô Hà Nội. Và Cho hs quan sát hình ảnh c[r]
Trang 1Ngày soạn:……….
Ngày giảng:.………
Tiết: 123- Bài 29 Văn bản :CẦU LONG BIÊN - NHÂN CHỨNG LỊCH SỬ
(Đọc thêm - Theo Thuý Lan)
A Mục tiêu bài học:
1 Kiến thức
- Khái niệm văn bản nhật dụng.
- Cầu Long Biên là “chứng nhân lịch sử” của thủ đô, chứng kiến cuộc sống đau thương mà anh dũng của dân tộc ta
- Tác dụng của những biện pháp nghệ thuật trong bài
2 Kỹ năng:
- Biết đọc diễn cảm một văn bản nhật dụng có yếu tố thuyết minh kết hợp với biểu cảm theo dòng hồi tưởng
- Bước đầu làm quen với kỹ năng đọc – hiểu văn bản nhật dụng có hình thức là một bài ký mang nhiều yếu tố hồi ký
- Trình bày những suy nghĩ, tình cảm, lòng tự hào của bản thân về lịch sử hào hùng, bi tráng của đất nước
* Giáo dục kĩ năng sống:
- Kĩ năng tự nhận thức: xác định cách sống tôn trọng và bảo vệ các giá trị văn hóa
- Kĩ năng giao tiếp: phản hồi, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ
3.Thái độ:
- Nâng cao, làm phong phú thêm tâm hồn, tình cảm đối với quê hương, đất nước,
đối với các di tích lịch sử
B.Phương pháp dạy học.
- Phương pháp: giảng bình, phát vấn, phân tích, tổng hợp,thảo luận, viết sáng tạo
C Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
- Gv: nghiên cứu bài, máy chiếu
- Hs chuẩn bị bài trước ở nhà
D Tiến trình giờ dạy
1 Ổn định lớp
2 KiÓm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của Hs
3 Bµi míi :
* Hoạt động 1:Giới thiệu bài - 2p
Gv giới thiệu về Quận Long Biên:Long Biên là một quận nằm ở phía Đông thành phố Hà Nội Đây là quận duy nhất nằm ở tả ngạn sông Hồng, đồng thời là quận có diện tích lớn nhất của thủ đô Hà Nội Và Cho hs quan sát hình ảnh cầu Long Biên
Trang 2Cầu Long Biên - chứng nhân lịch sử của Thuý Lan từng được đăng tải trên báo
"Người Hà Nội" và nó đã hiện diện trên trang sách Ngữ Văn lớp 6 của chúng ta Bài văn sẽ đưa chúng ta ngược thời gian một thế kỉ, để sống với cây cầu, một chứng nhân lịch sử
* Hoạt động 2: 10p
- Gv giơi thiệu ngắn gọn về tác giả
? Nghiên cứu phần cuối văn bản và cho
biết Vb có xuất xứ ntn?
GV: Hướng dẫn đọc -> GV đọc -> 2 học
sinh đọc ->GV nhận xét
-Gv chiếu nhấn mạnh 1 số chú thích
?Văn bản thuộc thể loại gì?
- Gv chiếu
? Kiểu văn bản?
- Em hiểu thế nào văn bản nhật dung?
-GV chiếu và giảng thêm:
+ Nội dung: có nội dung gần gũi, bức
thiết với cuộc sống của con người
và cộng đồng xã hội hiện đại như: thiên
nhiên, môi trường, năng lượng, dân số,
quyền trẻ em, ma tuý
+ Về hình thức: Thường là những bài
báo, thường được viết theo thể bút kí
trong đó có sự kết hợp giữa các phương
thức kể, tảc, biểu cảm
+ Tác dụng: Văn bản nhật dụng có giá
trị thông tin tuyên truyền, phổ biến, cập
nhật một vấn đề văn hoá, xã hội nào đó
là chủ yếu
- Lớp 6 gồm có 3 văn bản nhật dụng:
+ Cầu Long Biên - chứng nhân lịch sử
+ Bức thư của thủ lĩnh da đỏ
+ Động Phong Nha
- Em thấy bài kí này có nét đặc sắc gì về
I Giới thiệu chung:
1 Tác giả
- Thúy Lan là một nhà báo sinh ra ở
Hà Nội
2.Tác phẩm: Đây là bài báo đăng trên
báo "Người Hà Nội"
3 Đọc – Giải thích từ khó
* Thể loại: Bút kí mang yếu tố hồi kí
* Khái niệm văn bản nhật dụng:
- là những bài viết có nội dung gần
gũi bức thiết đối với cuộc sống con người và cộng đồng xã hội hiện đại như : thiên nhiên, môi trường…
Trang 3phương thức?
- Tác giả chọn sự kết hợp giữa các
phương thức tự sự, miêu tả với phương
thức trữ tình
? Có thể chia văn bản thành mấy đoạn?
nghĩa chính của mỗi đoạn?
-Gv khái quát máy chiếu -> chuyển ý
* Hoạt động 3: 8p
- Cầu Long Biên được giới thiệu khái
quát như thế nào?
- Vị trí của cây cầu ?
- Quá trình xây dựng ?
- người thiết kế ?
- đặc điểm ?
- Giá trị?
- ý nghĩa?(Lời nhận xét đánh giá khái
quát ? )
? Trong đoạn 1, tác giả đã sử dụng
những hình ảnh nghệ thuật nào để giới
thiệu về cây cầu ?
- Gv chiếu hình ảnh khái quát
Yêu cầu HS theo dõi phần 2:12p
? Tên gọi đầu tiên của cây Cầu Long
Biên là gì? Điều đó có ý nghĩa gì?
- Cây cầu Đu me (là tên viên toàn quyền
Pháp ở đông dương)
GV: Giới thiệu thêm về Đu-me: viên
quan toàn quyền Pháp
-> Biểu thị quyền lực thống trị của thực
dân Pháp ở Việt Nam
- Mục đích xd cầu ?
- Qua tên gọi của cây cầu và quá trình
xây dựng , giúp ta hiểu thêm được điều
4 Bố cục: 3 đoạn:
- Đoạn 1: Từ đầu -> thủ đô HN: Giới
thiệu chung về cây cầu
- Đoạn 2: Tiếp-> vững chắc: Biểu
hiện chứng nhân lịch sử của cầu Long Biên
- Đoạn cuối: Cầu Long Biên - Chứng nhân của tình yêu đất nước
II Tìm hiểu văn bản.
1 Giới thiệu chung về cầu Long Biên
-> Nghệ thuật nhân hoá, so sánh
=> như một chứng nhân lịch sử trong thời Pháp thuộc
2 Cầu Long Biên- chứng nhân của lịch sử:
a) Trong thời Pháp thuộc
- Là nhân chứng cho cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất ở Việt Nam
Trang 4gì về cuộc sống của người dân thời bấy
giờ ?
- là thành tựu hiện đại
- xây bằng mồ hôi xương máu của nhân
dân
- Hình ảnh cây cầu còn được tác giả
diễn tả như thế nào ?
- cây cầu như dải lụa nặng 17.000
tấn
- Gv chiếu hình
? Bpnt nào được sd ?
-> so sánh thú vị, gợi sự bất ngờ
- Hình ảnh đó gợi cho ta có những suy
nghĩ gì ?
=> Là chứng nhân của thời thực dân nô
lệ áp bức và bất công
GV: Yêu cầu HS theo dõi tiếp văn bản
- Cầu Đu-me được đổi tên vào năm
nào ? Đổi tên là gì?
- 1945 đổi tên là cầu Long Biên
- Việc đổi tên đó giúp ta hiểu thêm được
điều gì ?
=> Khẳng định chủ quyền của đất
nước
- Từ đó trở đi, cầu Long Biên gắn liền
với những sự kiện lịch sử cơ bản nào ?
GV: Gợi ý phân tích, kết hợp chiếu hình
- Những ngày hoà bình?
- Trong kháng chiến chống Pháp thì như
thế nào ?
- Trong chống Mỹ thì sao ?
- Những ngày lũ lụt?
GV: Yêu cầu HS tìm dẫn chứng để
minh hoạ
- Trong từng thời điểm đó, tác giả sử
dụng những nghệ thuật nào để diễn tả ?
GV: Bình chi tiết : nước mắt ứa ra
- Qua đó, ta thấy cầu Long Biên trở
thành chứng nhân cho những gì ?
b) Cầu Long Biên từ 1945-> nay
- Là chứng nhân cho cuộc sống độc lập hòa bình ở thủ đô Hà Nội sau năm 1954
- Là chứng nhân cho cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ
- Chứng nhân cho sức mạnh, tinh thần chống thiên tai của nhân dân Hà Nội
-> Hình ảnh so sánh, nhân hoá; sự thay đổi ngôi kể (từ ngôi thứ 3-> ngôi 1) kết hợp yếu tố biểu cảm
Trang 5=> Khẳng định cầu Long Biên là chứng
nhân của độc lập hoà bình , của chiến
tranh đau thương và anh dũng, của công
cuộc trị thuỷ lâu dài
GV: Những dòng thơ tả cảnh đông vui,
nhộn nhịp trên Cầu Long Biên, những
ấn tượng về màu xanh nơi bờ bãi sông
Hồng gợi yên tĩnh trong tâm hồn
? Trong sự nghiệp đổi mới chúng ta có
thêm những cây cầu mới nào bắc qua
sông Hồng?
Cầu Long Biên lúc này mang ý nghĩa
chứng nhân gì?
- Gv: cầu rút vào vị trí khiêm nhường
? Câu văn cuối cùng gợi cho em suy
nghĩ gì về nội dung và nghệ thuật?
- “Còn tôi cố gắng truyền tình yêu cầy
cầu của mình vào trái tim họ đất
nước Việt Nam”.
-> Cầu Long Biên là nhân chứng cho
tình yêu của mọi người đối với Việt
Nam, là nhịp cầu của Hoà Bình là tình
yêu bền vững
HS: đọc ghi nhớ
-Gv chiếu khái quát bằng sơ đồ (1p)
? Tìm hiểu ở địa phương em, những di
tích nào có thể gọi là nhân chứng lịch sử
của địa phương hoặc tỉnh em?
VD: Bia Lê Lợi
- Chiếc xe tăng do anh hùng Cù Chính
Lan diệt ( kháng chiến chống Pháp)
? Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về
cầu Long Biên?
3 Cầu Long Biên hôm nay và mai sau:8p
- Chứng nhân cho sự phát triễn lớn mạnh của đất nước
- Là nhịp cầu hòa bình và hữu nghị
* Ghi nhớ : SGK (128)
* Luyện tập: 3 p
4.Củng cố- dặn dò :1p
- Giáo viên khái quát nội dung bµi d¹y
- H nắm nội dung bài ,học bài,tìm đọc thêm tài liệu
- Chuẩn bị bài: Viết đơn
E.Rút kinh nghiệm:
Trang 6………
………
………
…………