Giáo án Giáo dục công dân lớp 6 cả năm

+Miệt mài với công việc -Câu 3: Tìm những biểu hiện của siêng +Tìm tòi sáng tạo năng, kiên trì trong các lĩnh vực hoạt -Nhóm 3: động xã hội khác.. +Kieân trì luyeän taäp theå duïc, theå [r]

Trang 1

TUẦN 1

TIẾT 1

Ngày soạn : 06/8/10

Ngày dạy: 10/8/10 BÀI 1:

TỰ CHĂM SÓC RÈN LUYỆN THÂN THỂ

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC

1.Kiến thức :

- Hiểu được thân thể, sức khỏe là tài sản quý giá nhất của mỗi người, cần phải tự

chăm sóc, rèn luyện để phát triển tốt

- Hiểu được ý nghĩa của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể

- Nêu được cách tự chăm sóc, rèn luyện thân thể của bản thân

2.Thái độ :

-Có ý thức tự chăm sóc, rèn luỵên thân thể

3.Kĩ năng :

- Biết nhận xét đánh giá hành vi tự chăm sóc, rèn luyện thân thể của bản thân và người khác

- Biết đưa ra cách xử lí phù hợp trong các tình huống để tự chăm sóc và rèn luyện thân thể

- Biết đặt ra kế hoạch tự chăm sóc, rèn luyện thân thể của bản thân và thực hiện theo kế hoạch đó

II.PHƯƠNG PHÁP

-Quan sát

-Thảo luận nhóm

-Giải quyết tình huống

III.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

-Thầy :

+SGK-SGV- GDCD6

+Tranh ảnh về chăm sóc sức khoẻ

+Giấy A0+ bút

+Ca dao tục ngữ nói về sức khoẻ

+Bài tập

-Trò :

+Đọc trước truyện “Mùa hè kì diệu”

+Điều kì diệu nào đã đến với Minh trong mùa hè vừa qua?

+Vì sao Minh có được điều kì diệu ấy?

+Sức khoẻ có cần cho mỗi người không? Tại sao?

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1.Ổn định lớp (1phút): Kiểm tra sỉ số.

2.Kiểm tra dụng cụ học tập (1phút).

Trang 2

3.Bài mới :

-Giáo viên giới thiệu chương trình môn giáo dục công dân 6 gồm 2 phần:

+Phần đạo đức và phần pháp luật :

Phần Đạo đức gồm 8 chủ đề

Phần Pháp luật gồm 5 chủ đề

Hôm nay chúng ta học bài đầu tiên về chủ đề Đạo đức

HOẠT ĐỘNG 1 : Giới thiệu bài (3phút).

Ông cha ta thường nói:”Có sức khoẻ là có tất cả, sức khoẻ quý hơn vàng” Nếu được ước muốn thì ước muốn đầu tiên của con người đó là sức khoẻ Để hiểu được ý nghĩa của sức khoẻ nói chung và tự chăm sóc sức khoẻ của cá nhân nói riêng, chúng ta sẽ nghiên cứu bài học hôm nay

-Giáo viên ghi tựa bài lên bảng : “TỰ CHĂM SÓC RÈN LUYỆN THÂN THỂ”.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG 2 : Hoạt động tích hợp

giáo dục bảo vệ môi – Tìm hiểu thế nào

là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể.

-Gọi học sinh đọc truyện :”Mùa hè kì

diệu”

-Điều kì diệu nào đã đến với Minh trong

mùa hè vừa qua?

-Vì sao Minh có được điều kì diệu ấy?

-Sứckhoẻ có cần cho mỗi người không ?

vì sao?

- Môi trường trong lành có ảnh hưởng

như thế nào đến sức khỏe con người ?

-Cho học sinh tự kiểm tra về vệ sinh

thân thể của mình

-Cho học sinh tự giới thiệu các hình thức

tự chăm sóc rèn luyện thân thể

-Muốn có sức khoẻ tốt chúng ta phải

làm gì?

- Cho học sinh xem tranh về hoạt động

thể dục thể thao, chăm sóc sức khoẻ

Giáo viên kết luận ghi bảng

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

-Cả lớp theo dõi SGK

-Mùa hè này Minh đi tập bơi và biết bơi

-Minh được thầy giáo Quân hướng dẫn cách tập bơi

-Con người có sức khoẻ thì mới tham gia tốt các hoạt đông như: học tập, lao động, vui chơi giải trí…

Hs trả lời -Học sinh tự kiểm tra

-Vệ sinh cá nhân

-Tập thể dục buổi sáng

-Tham gia hoạt đông thể thao

-Giữ gìn vệ sinh cá nhân

-Aên uống điều độ

-Luyện tập thể dục, siêng năng chơi thể thao

- Giữ gìn môi trường sống trong sạch như không vứt rác, khạc nhổ bừa bãi, quét dọn làm vệ sinh nhà ở, trường học sạch sẽ

-Học sinh ghi vào tập

Trang 3

1.Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể

Sức khoẻ là vốn quý của con người Mỗi người phải biết giữ vệ sinh cá

nhân, ăn uống điều độ, hàng ngày luyện tập thể dục, năng chơi thể

thao để sức khoẻ ngày một tốt hơn.

HOẠT ĐỘNG 3: Thảo luận nhóm về ý

nghĩa của việc tự chăm sóc, rèn luyện

thân thể

Chia lớp thành 3 nhóm thảo luận:

-Câu 1: Chủ đề sức khoẻ đối với học

tập

-Câu 2: Chủ đề sức khoẻ đối với lao

động

-Câu 3: Chủ đề sức khoẻ đối với vui chơi

giải trí

-Cho học sinh tự liên hệ thêm về hậu

quả của việc không rèn luyện tốt sức

khoẻ

-Vậy khi mắc bệnh ta phải làm gì?

-Sức khoẻ tốt giúp ích gì cho chúng ta?

Giáo viên kết luận ghi bảng

-Học sinh thảo luận nhóm

-Cử đại diện nhón lên trình bày

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung

-Nhóm 1: Có sức khoẻ tốt học tập mới đạt kết quả cao

-Nhóm 2: Có sức khoẻ tốt lao động đạt năng suất cao

-Nhóm 3: Có sức khoẻ tốt chúng ta tham gia được các trò chơi một cách vui vẻ thoải mái

- Nếu sức khoẻ không tốt ,ngồi học uể oải, mệt mỏi, không tiếp thu được bài giảng kết quả học tập kém

-Trong công việc sức khoẻ kém không hoàn thành tốt công việc ảnh hưởng đến năng suất chất lượng, thu nhập thấp

-Tinh thần luôn buồn bực, chán nản, không hứng thú tham gia các hoạt động tập thể

-Chúng ta cần tích cực phòng bệnh, chữa bệnh

-Giúp chúng ta học tập, lao động có hiệu quả,sống lạc quan vui vẻ

2.Ý nghĩa

Chúng ta cần tích cực phòng bệnh Khi mắc bệnh tích cực chữa cho

khỏi bệnh Sức khoẻ giúp chúng ta học tập, lao động có hiệu quả và

sống lạc quan vui vẻ.

HOẠT ĐỘNG 4: Luyện tập kiểm tra

thái độ

Giáo viên đưa ra các tình huống

-Bố, mẹ sáng nào cũng tập thể dục

-Học sinh lựa chọn ý đúng

+ 1, 5

Trang 4

-Vì sợ muộn học nên Hà ăn cơm vội

vàng

-Tuấn thích mùa đông vì ích phải tắm

-Mai hay đau bụng nhưng ngại đi khám

-Mẹ thường xuyên đưa em đi kiểm tra

bác sĩ

-Em hãy cho biết những hoạt động cụ

thể ở địa phương em về rèn luyện sức

khoẻ

-Giáo viên nhận xét cho điểm những học

sinh trả lời đúng nhất

-Học sinh làm bài tập a SGK trang 5

+Đáp án:1, 2, 3, 5

-Ngày thế giới vì sức khoẻ 7/4

Việt Nam hội nghị tăng cường sức

khoẻ:18/2/1998

-Học sinh đọc bài tập câu c

-Giáo viên nhận xét cho điểm

-Học sinh suy nghĩ trả lời

+Sáng sớm các ông, bà thường tập thể dục

+Các cô chú thường chạy bộ

+Các chị gái thường tập thể dục nhịp điệu

+Các bạn nữ thường nhảy dây, các bạn nam chơi đá cầu

-Học sinh làm bài tập cá nhân

-Học sinh trả lời cá nhân

4.Dặn dò:

-Về nhà học kĩ bài

-Làm bài tập câu b, d

-Sưu tầm ca dao tục ngữ nói về sức khoẻ

-Xem trước bài 2: “SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ”.

-Đọc trước truyện: “Bác Hồ tự học ngoại ngữ”

-Qua truyện trên em thấy Bác Hồ tự học tiếng nước ngoài như thế nào? (nêu những chi tiết cụ thể trong truyện)

-Trong quá trình tự học Bác Hồ đã gặp những khó khăn gì? Bác đã vượt qua khó khăn đó bằng cách nào?

-Cách học của Bác thể hiện đức tính gì?

-Em hiểu thế nào là siêng năng, kiên trì ?

RÚT KINH NGHIỆM

Xem ngày 07/8/10

TT Trần Thị Mai Châu

Trang 5

TUẦN 2

TIẾT 2

Ngày soạn:

SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ (T 1)

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC

1.Kiến thức:

-Học sinh nắm được thế nào là siêng năng, kiên trì và các biểu hiện của siêng năng, kiên trì

-Ý nghĩa của siêng năng, kiên trì

2.Thái độ:

-Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập,lao động và các hoạt động khác

- Quý trọng những người siêng năng kiên trì không đồng tình với sự lười biếng không nản lòng

3.Kĩ năng:

- Tự đánh giá được hành vi cảu bản thân và của người khác về siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động

- Biết siêng năng kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động sống hằng ngày

-Trực quan

-Thầy:

+SGK- SGV-GDCD6

+Chuyện kể về tấm gương các danh nhân

+Tranh bài một trong bộ phim thực hành GDCD6 do công ty sách TBGD I sản xuất

+Giấy A0 + bút

+Bài tập tình huống

-Trò:

+Xem trước bài 2: “SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ”.

-Đọc trước truyện: “Bác Hồ tự học ngoại ngữ”

-Qua truyện trên em thấy Bác Hồ tự học tiếng nước ngoài như thế nào? (nêu những chi tiết cụ thể trong truyện)

-Trong quá trình tự học Bác Hồ đã gặp những khó khăn gì? Bác đã vượt qua khó khăn đó bằng cách nào?

Trang 6

-Em hiểu thế nào là siêng năng, kiên trì?

2.Kiểm bài cũ: (4phút).

-Hãy kể một việc làm chứng tỏ em biết tự chăm sóc bản thân?

-Hãy trình bày kế hoạch luyện tập thể dục thể thao?

Giáo viên nhận xét cho điểm phần kiểm tra

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG 1

-Giới thiệu bài:(3phút)

-Giáo viên sử dụng tranh cho học sinh quan sát Yêu cầu học sinh tìm hiểu các bức tranh nói lên điều gì? Từ đó giáo viên dẫn dắt học sinh vào bài

Giáo viên ghi tựa bài lên bảng: “SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ”.

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu truyện đọc

“Bác Hồ tự học ngoại ngữ”

- Gọi học sinh đọc truyện

- Giáo viên yêu cầu học sinh dùng bút

chì gạch chân những chi tiết quan trọng

trong truyện

- Bác Hồ của chúng ta biết mấy thứ

tiếng?

Giáo viên bổ sung: Bác Hồ của chúng ta

còn biết tiếng: Đức, Ý, Nhật… Khi đến

nước nào Bác đều học tiếng nước đó

- Bác đã tự học như thế nào?

-Bác đã gặp khó khăn gì trong học tập?

Giáo viên bổ sung:

Bác học ngoại ngữ trong lúc Bác vừa lao

động kiếm sống, vừa tìm hiểu cuộc sống

các nước, tìm hiểu đương lối Cách mạng

HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu khái niệm

siêng năng, kiên trì.

-Em hãy kể tên những danh nhân mà em

biết nhờ có tính siêng năng kiên trì mà

-Cả lớp theo dõi SGK

-Bác Hồ biết tiếng Pháp, Anh, Nga,Trung Quốc…

-Bác học vào ban đêm

-Nhờ thuỷ thủ giảng bài

-Viết 10 từ vào cánh tay vừa làm, vừa học

-Ngày nghỉ học với giáo sư người Italia

-Từ nào không biết Bác tra từ điển

-Bác không được học ở trường lớp

-Vừa lao động, vừa học

-Thời gian làm vịêc nhiều

-Tuổi cao

-Đức tính siêng năng, kiên trì, vượt khó

Trang 7

thành công xuất sắc trong sự nghiệp của

mình?

-Trong lớp chúng ta bạn nào có đức tính

siêng năng, kiên trì trong học tập?

-Giáo viên nêu gương và giáo dục học

sinh

Ngày nay có nhiều danh nghiệp trẻ,

nhiều nhà khoa học trẻ, những hộ nông

dân làm kinh tế giỏi… họ đã làm giàu

cho bản thân, gia đình và xã hội nhờ sự

siêng năng kiên trì

-Thế nào là siêng năng, kiên trì?

-Giáo viên kết luận ghi bảng

-Nhà bác học Lê Quý Đôn; Giáo sư, bác

sĩ Tôn Thất Tùng; Lương Đình Của…

-Học sinh tự liên hệ trong lớp những bạn nhờ siêng năng, kiên trì mà đạt kết quả cao trong học tập

-Siêng năng là đức tính của con người biểu hiện ở sự cần cù, tự giác ,miệt mài, làm việc thường xuyên đều đặn

-Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù gặp khó khăn gian khổ

- Học sinh ghi bài vào tập

1 Thế nào Siêng năng, kiên trì.

Siêng năng là đức tính của con người biểu hiện ở sự cần cù, tự

giác, miệt mài, làm việc thường xuyên đều đặn.

Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù gặp khó khăn gian khổ.

HOẠT ĐỘNG 4: Làm bài tập củng cố.

Giáo viên dán bài tập lên bảng

- Đánh dấu x vào ý kiến mà em đồng ý

-Giáo viên nhận xét chấm điểm

-Học sinh lên bảng thực hịên -Gọi học sinh khác nhận xét

4 Dặn dò:

-Về nhà học bài

-Xem phần còn lại

-Tìm những biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động

-Ý nghĩa của siêng năng, kiên trì trong cuộc sống

-Xem trước các bài tập

-Tìm câu ca dao tục nói về siêng năng, kiên trì

Xem ngày 12/8/10

Trang 8

TUẦN 3

TIẾT 3

Ngày soạn: 18/8/10

Ngày dạy: 23-24/8/10 BÀI 2:

SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ (TT)

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: Như Tiết 1

-Trực quan

-Thầy:

+SGK- SGV-GDCD6

+Giấy Ao + bút

+Bài tập tình huống

+Ca dao, tục ngữ nói về siêng năng, kiên trì

-Trò:

+Tìm những biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động

+Ý nghĩa của siêng năng, kiên trì trong cuộc sống

+Xem trước các bài tập

+Tìm câu ca dao tục nói về siêng năng, kiên trì

2.Kiểm bài cũ :( 3phút).

-Kiểm tra bài soạn của học sinh

-Nhận xét chấm điểm bài soạn

3.Bài mới:

-Giới thiệu bài: chúng ta học tiếp phần còn lại

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu biểu hịên

của siêng năng, kiên trì.

-Chia 4 nhóm thảo luận :

-Câu 1: Tìm những biểu hiện của siêng

năng, kiên trì trong học tập

-Học sinh thảo luận nhóm

-Cử đại diện nhóm lên trình bày

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung

-Nhóm 1:

+ Đi học chuyên cần

+Chăm chỉ làm bài

+ Tự giác học tập

+ Có kế hoạch học tập

+ Bài khó không nản chí

+Không chơi la cà

Trang 9

năng, kiên trì trong lao động

năng, kiên trì trong các lĩnh vực hoạt

động xã hội khác

-Câu 4: Tìm những câu tục ngữ, ca dao

nói về đức tính siêng năng, kiên trì?

-Giáo viên nhận xét cho điểm

-Siêng năng, kiên trì giúp ích gì cho

chúng ta?

-Tìm những biểu hiện trái với siêng

năng, kiên trì

-GV nhận xét cho điểm

-Giáo viên kết luận ghi bảng

-Nhóm 2:

+Chăm làm việc nhà

+Không bỏ dỡ công việc +Không ngại khó

+Miệt mài với công việc +Tìm tòi sáng tạo

-Nhóm 3:

+Kiên trì luyện tập thể dục, thể thao

+Kiên trì phòng chống tệ nạn xã hội

+Tham gia BVMT +Luôn luôn tham gia làm vệ sinh môi trường

-Có công mài sắt, có ngày nên kim

-Siêng làm thì có, siêng học thì hay

-Miệng nói tay làm

-Kiến tha lâu đầy tổ

-Tay làm hàm nhai

-Cần cù bù thông minh

-Siêng năng, kiên trì sẽ giúp cho con người thành công trong công việc, trong cuộc sống

-HS trả lời

+Lười biếng, cẩu thả, hời hợt, ỷ lại

+Ngại khó, ngại khổ, nản chí

2 Ý nghĩa

Siêng năng, kiên trì sẽ giúp cho con người thành công trong công việc,

trong cuộc sống.

HOẠT ĐỘNG 2 : Thực hiện các bài tập

nhằm củng cố kiến thức, rèn luyện thái

độ hành vi

-GV dán bài tập a đã chuẩn bị lên bảng

-GV nhận xét cho điểm

-Hãy kể lại một việc làm thể hiện tính

siêng năng của em

-HS chúng ta cần phải làm gì?

-HS lên bảng thực hiện

-Cả lớp nhận xét sửa chữa

-Đáp án: 1,2

-HS kể

-Cả lớp nhận xét

-Phải siêng năng, kiên trì trong học tập để đạt được kết quả cao

Trang 10

4.Dặn dò :

-Về nhà học kĩ bài

-Làm bài tập c,d

-Lập bảng tự đánh giá quá trình rèn luyện siêng năng, kiên trì Cả ba nội dung : về học tập, công việc ở nhà, công việc ở trường

-Xem trước bài 3 : “TIẾT KIỆM”.

-Đọc trước truyện “Thảo và Hà”

-Tìm hiểu tiết kiệm là gì, biểu hiện của tiết kiệm, ý nghĩa của tiết kiệm

Xem ngày 19/ 8/10

TUẦN 4

TIẾT 4

Ngày soạn:

TIẾT KIỆM

I-MỤC TIÊU BÀI DẠY

1.Kiến thức:

- Hiểu được thế nào là tiết kiệm

- Biết được những biểu hiện tiết kiệm trong cuộc sống và ý nghĩa của tiết kiệm

- Hiểu được ý nghĩa của sống tiết kiệm

- Hs hiểu được những hình thức tiết kiệm để góp phần giữ gìn, bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên và ý nghĩa của tiết kiệm đối với việc bảo vệ môi trường

2.Thái độ:

- Quý trọng người tiết kiệm, giản dị

- Ghét sống xa hoa, lãng phí

- HS đồng tình với những việc làm thể hiện tiết kiệm, BVMT và phản đối việc làm thể hiện sự lãng phí, hủy hoại môi trường

3.Kỹ năng:

- Biết nhận xét đánh giá việc sử dụng sách vở, đồ dùng, tiền của, thời gian của bản thân và của người khác

- Biết cách đưa ra cách xử lí phù hợp, thể hiện tiết kiệm đồ dùng, tiền bạc thời gian, công sức trong các tình huống

- Biết phân biệt những việc làm đúng, sai của tiết kiệm đối với việc BVMT

II-PHƯƠNG PHÁP

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	148,2 KB