Sinh hoạt chuyên đề ngữ văn 6

- H hiÓu biÕt thªm vÒ m«i trêng vµ ý nghÜa cña m«i trêng víi cuéc sèng.. * VÒ nhµ luyÖn vÏ thªm.[r]

Trang 1

Tuần 27 Thứ hai ngày 15 tháng 03 năm 2010

- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trờng , địa phơng tổ chức

- Yêu hoà bình , quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình , ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình gây chiến tranh

II- Đồ dùng:

+ G : Tranh ảnh , băng hình , về các hoạt động chống chiến tranh bảo vệ hoà bình của thiếu nhi và nhân dân VN , thế giới , giấy khổ to , bút màu , thẻ chữ

+ H : Su tầm tranh ảnh về hoà bình , đọc thuộc ghi nhớ của bài trớc

III- Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy

- Y/c H nêu 1 số việc làm biểu hiện của lòng yêu hoà bình

- Gọi H nhận xét , cho đ

“Em yêu hoà bình”(T2)

- Y/c H trng bày kết quả đã

s-u tầm và làm việc ở nhà

- Căn cứ vào từng loại sản phẩm mà H tìm đợc , G chia lớp thành các góc :

+ Góc tranh vẽ đề tài vì hoà bình

+ Góc hình ảnh + Góc báo trí + Góc âm nhạc

- G phát giấy rôki , bút băng dính , hồ cho mỗi góc

- Y/c H tự trng bày Sau khi

đã hoàn thành sản phẩm , G mời các trởng góc giới thiệu

về sản phẩm của góc mình -

G theo dõi hớng dẫn sau đó nhận xét sự chuẩn bị và làm việc của H

- G chia mỗi nhóm 6 đến 8 Hy/c trao đổi nhóm

- Y/c H quan sát hình vẽ trên bảng

- G treo hình vẽ và giới thiệu : Chúng ta sẽ xây dựng gốc rễ cho cây hoà bình = cách gắn các việc làm hoạt

động để gĩ gìn bảo vệ hoà bình

- Y/c các nhóm thảo luận làmbài

Hoạt động của trò

- H nêu : + Đi bộ vì hoà bình + Vẽ tranh về đề tài “Em yêu hoà bình”

+ Viết th , gửi quà tặng trẻ em vùng có chiến tranh

ảnh yêu hoà bình + Góc báo chí : Đọc cho cả lớp nghe 1 bài viết hoặc 1 bài báo hay

- H quan sát hình vẽ trên bảng

- H thảo luận , kể ra những việc làm và hành động cần làm để gìn giữ hoà bình Chẳng hạn :

+ Đấu tranh chống chiến tranh + Phản đối chiến tranh

+ Đoàn kết hữu nghị với bạn bè + Giao lu với các bạn bè thế giới + Kí tên phản đối chiến tranh xâm lợc

- H các nhóm tiếp tục làm việc , lắng

Trang 2

5, Củng cố , dặn

dò (5’)

- G phát các miếng giấy tròn cho các nhóm y/c các nhóm tiếp tục làm việc để thêm hoa, quả cho cây hoà bình bằng cách kể ra các kết quả có đợckhi cuộc sống hoà bình

ta làm gì để gìn giữ , bảo vệ hoà bình ?

có ngời bị thơng + Trẻ em không bị mồ côi + Trẻ em không bị tàn tật

- H ghi vào các miếng giấy tròn

- Đại diện các nhóm lên gắn kq

- 1 H nhắc lại Trẻ em có quyền đợc sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia vào cáchoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng của mình

* H lắng nghe và thực hiện

Tập đọc : Tranh làng Hồ I- Mục tiêu :

1, Luyện đọc : Đọc lu loát , diễn cảm toàn bài với giọng vui tơi , ca ngợi , tự hào thể hiện tình cảm trân trọng bức tranh làng Hồ

2, Từ ngữ : Làng Hồ , tranh tố nữ , nghệ sĩ tạo hình , thuần phác , khoáy âm dơng

3, Nội dung : Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo

II- Đồ dùng :

+ G : Tranh minh hoạ trang 88 Sgk , bảng phụ , phiếu học tập

+ H : Đọc và tập trả lời câu hỏi Sgk

- Gọi 3 H nối tiếp nhau đọc bài “Hội thổi Đồng Vân” vànêu nd bài

- Gọi H nhận xét , cho đ

“Tranh làng Hồ”

- Y/c 3 H đọc nối tiếp từng

đoạn của bài (2 lợt) G sửa lỗi phát âm , ngắt giọng cho H

- Gọi H đọc phần chú giải (có thể giải nghĩa 1 số từ)

- Y/c H luyện đọc theo cặp

- Gọi H đọc toàn bài , G đọc mẫu

+ Đ1: Từ đầu đến tơi vui

+ Đ2: Phải yêu mến gà mái mẹ

+ Đ3: Phần còn lại

- 1H nêu chú giải

- 2 H cùng bàn l/đ theo cặp nối tiếp

- 1 H đọc toàn bài, lắng nghe G

Trang 3

+ H2: Kĩ thuật tạo màu của làng hồ có gì đặc biệt?

+ H3: Tìm những TN ở hai

đoạn cuối thể hiện sự đánh giá

của tác giả đối với tranh làng Hồ?

+ H4: Tại sao tác giả biết ơn những ngời nghệ sĩ dân gian làng Hồ?

- Gọi H đọc cả bài, nêu nội dung bài

- Y/c 3H nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài.- Tổ chức cho H đọc từng đoạn của bài -

- H kể: Tranh vẽ lợn , gà, chuột, ếch, tranh cây dừa, tranh

tố nữ

- Màu đen không pha bằng thuốc mà luyện= bột than của rơm nếp, cói chiếu, lá tre muà thu Màu trắng điệp làm bằng bột vỏ sò trộn với hồ nếp

- Những từ ngữ khác : Phải yêumến lắm, rất có duyên, KT

đạt tới sự trang trí tinh tế , là 1

sự sáng tạo góp phần hội hoạ

- Vì các nghệ sĩ đem và cuộc sống 1 cái nhìn thuần phác , lành mạnh , hóm hỉnh , vui tơi Những bức tranh làng Hồ với các đề tài và màu sắc gần với cuộc sống và ngời dân VN

* ND :( Nh ý 3 mục I)

- 3 H nối tiếp nhau đọc bài

- Theo dõi G đọc đoạn 1

- H luyện đọc diễn cảm đoạn

I- Mục tiêu :

- Biết tính vận tốc của chuyển động đều

- Rèn kĩ năng tính toán chính xác , kĩ năng trình bày bài khoa học

- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau , có cách làm ngắn gọn , dễ hiểu

+ G : Bảng phụ , bảng nhóm

+ H : Đọc và nghiên cứu bài trong Sgk

Trang 4

- Gọi H nhắc lại cách tính vận tốc

- G nhận xét , cho

điểm H

- Gọi H đọc bài 2

- 2 H làm bảng nhóm ,lớp làm vở bài tập , chữa bài

- Y/c H tự làm bài 3 ,

đổi vở kiểm tra

- Y/c H tự làm bài chấm 1 số bài và nhậnxét

- Gọi H nhắc lại cách tính vận tốc

* G nhận xét giờ học Về hoàn thành nốt bài Chuẩn bị bài sau

- 1 H nhận xét bài của bạn

- H mở Sgk , vở ghi , bài tập , nháp

* 1 H đọc to ND và yêu cầu của bài 1

- 1 H làm bảng phụ , lớp làm vở bài tập,chữa bài

Vận tốc chạy của đà điểu là :

5250 : 5 = 1050 ( m/ph )

Đổi 5 ph = 60  5 = 300 giây Vận tốc chạy của đà điểu tính theo m/s là :

52501 : 300 = 17,5 (m/s)

* 1 H đọc ND bài 2 :

- 2 H làm bảng nhóm lớp làm vở bài tập , chữa bài

20 : 0,5 = 40 (Km/h)

* Bài 4 : H tự làm mang bài lên chấm Thời gian ca nô đi là :

7 giờ 45 ph - 6 giờ 30 ph = = 1 giờ 15 ph Vận tốc của ca nô là :

30 : 1,25 = 24 (Km/h) Đáp số : 24 Km/h

Thứ ba ngày 16 tháng 03 năm 2010

Khoa học : Cây con mọc lên từ hạt I- Mục tiêu : Giúp H :

- Chỉ trên hình vẽ hoặc vật thật và mô tả đợc cấu tạo của hạt gồm : vỏ , phôi , chất dinh dỡng dự trữ

- Nêu đợc điều kiện nảy mầm của hạt dựa vào thực tế đã gieo hạt

- Nêu đợc quá trình phát triển của cây thành hạt

+ G : Ngâm 1 hạt lạc qua 1 đêm , các cốc hạt lạc : khô , ẩm , để nơi quá lạnh , để nơi quá nóng , phiếu học tập

+ H : Chuẩn bị hạt đã gieo từ tiết trớc , đọc trớc bài trong Sgk

Nội dung

A, Hoạt động khởi

động (5’)

- KT bài cũ

- Thế nào là sự thụ phấn

- Thế nào là sự thụ tinh ?

- Hiện tợng đầu nhụy nhận đợc những hạt phấn của nhị gọi là sự thụ phấn

- Hiện tợng tế bào sinh dục đực ở

đầu ống phấn , kết hợp với tế bàosinh dục cái của noãn gọi là sự

Trang 5

- Hớng dẫn H bóc vỏ hạt , tách ra làm đôi và cho biết

đâu là vỏ , phôi chất dinh ỡng

d Gọi H lên bảng chỉ cho cả

lớp thấy + Y/c H đọc bài 2 trang 108 Sgk và tìm xem mỗi thông tin trong khung chữ tơng ứng với hình nào ?

- Gọi H phát biểu , H khác

bổ sung

- G kết luận ( chỉ vào từng hình minh hoạ )

- Hớng dẫn H làm việc theo cặp Gọi 1 H trình bày trớc lớp

- Chia H theo nhóm 4 em , y/c H làm việc theo nhóm , tuyên dơng những H có nhiều hạt gieo thành công + Kết luận : Đ/ kiện để hạt nảy mầm là : Có độ ẩm và nhiệt độ thích hợp (Không quá nóng , không quá

lạnh)

- Y/c H trả lời nhanh các câu hỏicủa G

* G nhận xét giờ học , tuyêndơng những H tích cực học tập

- Về học bài chuẩn bị bài sau

thụ tinh

- 1 H nhận xét

- H nhắc lại tên bài , mở Sgk vởghi , bài tập

- 4 H về 1 nhóm

- Cùng nhau quan sát hạt mà G phát

- 2 H nêu : Hạt gồm có 3 bộ phận : Bên ngoài cùng là vỏ hạt ,phần màu trắng đục nhỏ phía trên đỉnh ở giữa khi ta tách hạt ralàm đôi là phôi phần hai bên chính là chất dinh dỡng của hạt

- 2 H lên bảng chỉ vào từng bộ phận của hạt

- 2 H ngồi cùng bàn troa đổi thảoluận làm bài

- 5 H nối tiếp nhau phát biểu Mỗi H chỉ tìm 1 thông tin cho 1 hình H nào làm sai , H khác bổ sung

Đáp án : 2 - b , 3 - a , 4 - e ,

5 - c , 6 - d

- 2 H ngồi cùng nhau cùng quan sát hình 7 trang 109 , chỉ vào từng hình và mô tả quá trình pháttriển của cây mớp từ khi gieo hạt

đến khi ra hoa , kq và cho hạt mới

- VD : Hình a : Hạt mớp bắt đầu gieo

Hình b : Rẽ mầm mọc nhiều thân mầm chui lên khỏi mặt đất với 2 lá mầm

Hình h : Hạt mớp khi quả mớp

đã già + 4 H 1 nhóm , nhóm trởng điều khiển nhóm của mình làm việc :

- Chọn ra những hạt nảy mầm tốt

để giới thiệu cho cả lớp

- Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

Trang 6

- H hiểu biết thêm về môi trờng và ý nghĩa của môi trờng với cuộc sống

- H biết cách vẽ và vẽ đợc tranh có nội dung về môi trờng

- H có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trờng

- G kt sự chuẩn bị của H cho tiết học “Vẽ tranh : Đề tài môi trờng”

- G giới thiệu về tranh ảnh môi trờng

để H quan sát nhận ra nội dung của tranh , vai trò của môi trờng và nhiệm

vụ bảo vệ môi trờng của mỗi ngời

- G hớng dẫn H : Để vẽ tranh về môi trờng có thể chọn 1 số họat động mà các em vừa nêu hoặc vẽ về cảnh thiên nhiên tơi đẹp , phong cảnh quê hơng + G gợi ý H tìm chọn những hình ảnh chính , phụ làm rõ nội dung đề tài để

vẽ tranh

- G gợi ý H cách vẽ thông qua hình ảnhgợi ý ( Bảng phụ ) hoặc vẽ lên bảng

- Vẽ hình ảnh chính trớc , sắp xếp cân

đối với trang giấy quy định

- Vẽ hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh

- Y/c những H vẽ xong dán bài lên bảng G nhận xét :

+ Cách chọn ND

+ Cách sắp xếp hình ảnh + Cách vẽ hình , vẽ màu

- H quan sát và nhận ra :+ Không gian sống xung quanh ta cả đồi núi , ao

hồ , kênh rạch sông biển , cây cối

+ Môi trờng xanh sạch

-đẹp rất cần cho cuộc sốngcảu con ngời Bảo vệ môitrờng là nhiệm vụ của mọi ngời Có nhiều cách

để giữ gìn môi trờng nh : Thu gom rác , làm vệ sinh ngõ xóm , ( H chọn ND để vẽ tranh )

* H lắng nghe G hớng dẫn để nắm đợc cách vẽ

+ H mở vở thực hành mĩ thuật để vẽ tranh

- H dán bài đã hoàn thànhlên bảng , H dới lớp nhận xét theo hớng dẫn của G

Toán : Tiết 132 : Quãng đờng I- Mục tiêu : Giúp H :

- Biết tính quãng đờng đi đợc của 1 chuyển động đều

- Thực hành tính quãng đờng , có cách giải bài toán ngắn gọn , dễ hiểu

- Rèn kĩ năng tính toán chính xác , kĩ năng trình bày bài khoa học

Trang 7

+ H : Đọc và nghiên cứu trớc ND bài trong Sgk

- Gọi H chữa bài 4 Sgk

- Gọi H nhận xét , G cho

điểm H chữa bài

- “Quãng đờng”

- G hớng dẫn H hình thành cách tính quãng đ-ờng

- G cho H đọc và nêu y/c của bài toán 1

- Y/c H tính quãng đờng

đi đợc của ôtô

- G gợi ý để H nhận ra

đơn vị của quãng đờng

* Muốn tính quãng đờng

ta làm thế nào ?

- G y/c H viết công thức tính quãng đờng

- Y/c H đọc bài tập 2 Sgk

+ Muốn tính quãng đờng

xe đạp đi đợc em phải làm gì ?

Đầu tiên cần làm gì ?

- Y/c 1 H làm bảng lớp , cả lớp làm vở

- Gọi H đọc y/c và nd bài tập 1

- Y/c H làm bảng nhóm ,lớp làm vở bài tập , chữa bài

- Gọi H nhận xét , G cho

điểm

- Gọi H đọc bài tập 2 Sgk

- Y/c H tự làm , đổi vở kiểm tra chéo

- G có thể gợi ý giải cách khác

- 1 H lên chữa bài tập 4 Đáp số : 24 Km/h

- 1 H nhận xét

- H mở Sgk , vở ghi , vở bài tập + H hình thành cách tính quãng đờng

- 1 H đọc to ND bài toán trớc lớp

- H nêu cách tính : Quãng đờng ôtô đi đợc là :

42,5  4 = 170 ( Km ) (Km/h) (h) (Km)

- Quãng đờng = vận tốc nhân thời gian

- H viết : S = v  t ( S là quãng đờng , v là vận tốc ,

t là thời gian )

* 1 H đọc to trớc lớp + H nêu : Lấy vận tốc nhân thời gian

- Cần đổi 2 giờ 30 ph = 2,5 giờ

- 1 H trình bày bài giải

- Quãng đờng ngời đi xe đạp đi đợc là :

- Quãng đờng ôtô đi đợc là : 15,2  3 = 45,6 ( Km ) Đáp số : 45,6 Km

* Bài tập 2 : H làm bài , chữa bài ( Đổi vở kiểm tra chéo )

- Đổi 15 ph = 0,25 giờ Quãng đờng ngời đi xe đạp đi đợc là : 12,6  0,25 = 3,15 ( Km )

Đáp số : 3,15 km

+ Cách 2 : Đổi 1 giờ = 60 ph Vận tốc của ngời đi xe đạp tính bằng km/ph là:

12,6 : 60 = 0,21 ( Km/ph )Quãng đờng đi đợc của ngời đi xe đạp

là : 0,21  15 = 3,15 ( Km ) Đáp số : 3,15 Km

* Bài 3 : 1 H làm bảng phụ , lớp làm vởbài tập , chữa bài :

Trang 8

* Bài 3 : Sgk

5, Củng cố , dặn

dò (2’)

- Y/c H tự làm , nêu cách làm , 1 H làm bảng phụ

- Nhắc lại cách tính quãng đờng

* G nhận xét tiết học , tuyên dơng những H tích cực học tập

- Về hoàn thành nốt bài tập Chuẩn bị bài sau

Thời gian xe máy đi từ A  B là :

11 giờ - 8 giờ 20 ph = 2 giờ 40 ph

= 8/3 giờ Quãng đờng AB dài là :

42  8/3 = 112 ( Km ) Đáp số : 112 Km

Kể chuyện :

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia I- Mục tiêu : Giúp H :

- Tìm và kể đợc câu chuyện có thực trong cuộc sống nói về truyền thống tôn s trọng

đạo của ngời VN hoặc kỉ niệm với thầy , cô giáo

- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Biết sắp xếp câu chuyện theo 1 trình tự hợp lí

- Lời kể tự nhiên , sinh động , hấp dẫn , sáng tạo

- Biết nhận xét , đánh giá lời kể của bạn

II- Đồ dùng : + G : Bảng lớp viết sẵn 2 đề bài , bảng phụ viết sẵn gợi ý 4 Sgk

+ H : Chuẩn bị 1 số câu chuyện

- Y/c 2 H kể lại 1 câu chuyện em đã đợc nghe hoặc đợc đọc về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc

- Gọi H nhận xét , cho điểm H “K/c đợc chứng kiến hoặc tham gia”

- Gọi H đọc đề bài + Đề bài y/cầu gì ?

- G dùng phấn màu gạch chân dới các từ :Trong cuộc sống , tôn s trọng đạo , kỉ niệm , thầy giáo , cô giáo , lòng biết ơn

* Giảng : Câu truyện mà các em kể là câutruyện có thật

- Gọi H đọc gợi ý trong Sgk

- Treo bảng phụ có ghi gợi ý 4

- Y/c H giới thiệu truyện em định kể

- 2 H lên bảng kể chuyện

- Cả lớp lắng nghe

- 1 H nhận xét

- Mở Sgk , vở ghi , nhắc lại tên bài

- 2 H nối tiếp nhau

đọc trớc lớp , mỗi H

đọc 1 đề

+ Đề 1 : Kể 1 câu chuyện nói lên truyền thống tôn s trọng đạo của nhân dân ta + Đề 2 : Kể về 1 kỉ niệm với thầy cô giáo qua đó thể hiện lòng biết ơn đối với thầy côgiáo của em

- H lắng nghe G giảng

- 5 H nối tiếp nhau

đọc thành tiếng

- 1 H đọc gợi ý 4

- 3 đến 5 H nối tiếp

Trang 9

VD : + Câu truyện em kể xảy ra ở đâu ? Vào thời gian nào ? Tại sao em lại chọn câu truyện đó để kể ?

+ Câu chuyện bắt đầu nh thế nào ? Diễn biến ra sao ? Em có cảm nghĩ gì qua câu chuyện ?

- G tổ chức cho H thi kể chuyện

- Gọi H nhận xét bạn kể chuyện

- Sau mỗi bạn kể , G y/c H dới lớp hỏi bạn về nd , ý nghĩ câu chuyện để tạo không khí sôi nổi hào hứng ở lớp học

- G nhận xét cho điểm H kể chuyện * G nhận xét tiết học , tuyên dơng những H

- 4 H 1 nhóm kể chuyện cho nhau nghe

Thứ t ngày 17 tháng 03 năm 2010

Tập đọc :

Đất nớc I- Mục tiêu :

1, Luyện đọc : Đọc đúng các tiếng , từ khó , dễ lẫn , đọc trôi chảy toàn bài ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , giữa các cụm từ , dòng thơ , khổ thơ , nhấn giọng ở những TN gợi tả Đọc diễn cảm toàn bài thơ với giọng ca ngợi , tự hào

2, Từ ngữ : Đất nớc , hơi may , cha bao giờ khuất ,

3, Nội dung : Bài thơ thể hiện niềm vui , niềm tự hào về đất nớc tự do

4, Học thuộc lòng bài thơ

+ G : Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc , phiếu học tập

+H : Đọc và nghiên cứu các câu hỏi ở cuối bài Sgk

Nội dung

1, KT bài cũ (3’)

2, GT bài (2’)

- Gọi 3 H nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài “Tranh làng Hồ” và nêu nội dung

- Gọi H nhận xét, cho đ

- G cho H quan sát tranh minh hoạ và hỏi : Em có nhận xét gì về cảnh vật và màu sắc trong tranh ?

- G ghi tên bài “Đất nớc” lên bảng

động vui tơi Màu vàng xanh của bức tranh tạo nên sự giàu

có , ấm cúng

- H mở Sgk , nhắc lại tên bài

- Mỗi H đọc 1 khổ thơ  lần lợt

Trang 10

- Lu ý cách ngắt nhịp các câuthơ

+ Gió thổi / mùa thu / hơng cốm mới

- Y/c H luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- G đọc mẫu

- Y/c H nêu cách đọc bài + G chia nhóm 4 , y/c H thảo luận trả lời

+ Những ngày thu đã xa đợc tả trong 2 khổ thơ đầu đẹp

mà buồn Em hãy tìm những

từ ngữ nói lên điều đó

* Giảng : Đây là những câu thơ viết về mùa thu Hà Nội năm 1946 …

+ Cảnh đất nớc trong mùa thumới đợc tả ở khổ thơ thứ 3

nh thế nào

+ Tác giả đã sử dụng biện pháp gì để tả thiên nhiên , đấttrời trong mùa thu thắng lợi của kháng chiến

- Gọi H đọc khổ thơ 4 , 5 + Lòng tự hào về đất nớc tự

do về truyền thống bất khuất của dân tộc thể hiện qua những từ ngữ hình ảnh nào ở

2 khổ thơ cuối ?

- Gọi 1 H đọc bài , y/c H nêu

nd chính của bài + Gọi 5 H nối tiếp nhau đọc bài thơ , cả lớp theo dõi

- Tổ chức cho H đọc diễn cảm đoạn 3 và 4

- H theo dõi , nêu cách đọc

- 4 H về 1 nhóm , thảo luận trả lời câu hỏi trong Sgk

- H trả lời : Những ngày thu đã

xa đẹp : Sáng mát trong gió thổi mùa thu hơng cốm mới Những ngày thu đã xa , sáng chớm lạnh , những phố dài may , thềm nắng , lá rơi đầy , ngời ra đi đầu không ngoảnh lại

- H lắng nghe

+ Cảnh đất nớc trong mùa thu mới rất đẹp : Rừng tre phấp phới , trời thu thay áo mới,trời thu trong biếc

+ Cảnh đất nớc trong mùa thu mới còn rất vui :

Rừng tre phất phới,trời thu nói, cời thiết tha

- Tác giả sử dụng biện pháp nhân hoá làm cho trời đất cũng thay áo,

cũng nói cời nh con ngời để thểhiện niềm vui phơi phới, rộn ràng của thiên nhiên,đất trời trong mùa thu thắng lợi của cuộc kháng chiến

- 2 H đọc khổ thơ 4 , 5 + H trả lời : - Lòng tự hào về

đất nớc tự do đợc thể hiện qua các , điệp từ , điệp ngữ : đây , những, của chúng ta

- Lòng tự hào về truyền thống bất khuất của dân tộc đợc thể hiện qua những từ ngữ :Cha baogiờ khuất, rì rầm trong tiếng

đất,vọng nói về

-Nội dung(Nh ý 3 mục I)

- 5 H nối tiếp nhau đọc bài thơ ,cả lớp theo dõi cùng trao

đổi tìm cách đọc

- H luyện đọc diễm cảm đoạn 3

và đoạn 4

- H theo dõi G đọc

Trang 11

- Tổ chức cho H thi đọc diễn cảm , G nhận xét , cho điểm

* G nhận xét tiết học , tuyên dơng những H đọc thuộc và diễn cảm

- Về học thuộc lòng bài thơ Chuẩn bị bài sau

Toán : Tiết 133 : Luyện tập I- Mục tiêu : Giúp H :

- Biết tính quãng đờng đi đợc của 1 chuyển động đều

- Rèn kĩ năng tính đúng , chính xác , kĩ năng trình bày bài khoa học

- Thực hành tính quãng đờng thành thạo

+H : Đọc và nghiên cứu trớc ND bài trong Sgk

- Y/c H nêu quy tắc và côngthức tính quãng đờng của 1 chuyển động đều

- Gọi H n/ xét cho điểm “Luyện tập”

- Gọi H đọc y/c của bài

- G gợi ý H : Đổi đơn vị ở cột 3 trớc khi tính : 36 Km/h = 0,6 Km/ph hoặc 40

ph = 2/3 giờ

- Gọi H đọc phép tính , kq tính

+ Y/c 2 H làm bảng nhóm , lớp làm vở bài tập , chữa bài

- Gợi ý : Tính thời gian của

ôtô sau đó tính quãng ờng

Với v = 32,5 Km/h , t = 4 giờ thì

S = 32,5  4 = 130 ( Km )

- Các trờng hợp còn lại , H tự làmnêu kết quả

* Bài 2 : 2 H làm bảng nhóm lớp làm vở bài tập , chữa bài

Thời gian thực đi của ôtô là :

12 giờ 15 ph - 7 giờ 30 ph = =4

giờ 45 ph

4 giờ 45 ph = 4,75 giờ Quãng đờng AB dài là :

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	37,98 KB