Vậy mà chúng tôi đã gân cổ cãi nhau vì hai điều mà cả hai chắc chắn cho là mình đúng mà không hiểu sao người kia nói ngược lại ý kiến của mình.. Vì vậy, đừng bao giờ tự cho là mình hoàn [r]
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH CHƯƠNG
KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN DỰ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH
NĂM HỌC 2011 – 2012 Môn thi: Ngữ Văn
Thời gian làm bài: 150 phút
Câu 1 ( 6.0 điểm):
Với “ Ánh trăng”, Nguyễn Duy đã xây dựng được hình ảnh vầng trăng mang nhiều tầng ý nghĩa
Câu 2 (4.0 điểm):
Đọc kỹ câu chuyện sau:
Đen và trắng
Hồi còn học cấp I, có lần tôi tranh cãi kịch liệt với một cậu bạn Thực
tế, tôi không nhớ chúng tôi đã cãi nhau vì cái gì, nhưng bài học ngày hôm ấy thì tôi vẫn nhớ mãi Khi cãi nhau, tôi khăng khăng cho rằng tôi đúng, bạn tôi sai và bạn tôi cũng nhất quyết tôi sai nó đúng! Cô giáo tôi bắt gặp, bảo cả hai chúng tôi lên phòng giáo viên Cô yêu cầu mỗi đứa ngồi một bên cạnh bàn, ở giữa là một quả bóng nhựa khá lớn Tôi nhìn vào quả bóng, màu nó đen sì Thế mà khi cô giáo hỏi: " Các em thấy quả bóng màu gì ?" thì cậu bạn tôi đáp: " Thưa cô, màu trắng" Tôi không thể hiểu nổi nó đang nói gì Mắt nó mờ hay đầu óc nó bị điên? Hay nó muốn trêu tức tôi? Thế là tôi bật lên cãi "Màu đen chứ, đồ ngốc! " Chúng tôi lại bắt đầu cãi nhau về màu sắc của quả bóng Đến lúc này thì cô giáo bảo chúng tôi đổi chỗ cho nhau Lần này thì cô hỏi tôi: " Quả bóng màu gì?", tôi đành trả lời là màu trắng Bởi quả bóng được sơn hai màu khác nhau ở hai phía Từ chỗ tôi ngồi ban đầu thì thấy nó màu đen, còn chỗ bạn tôi thì nó màu trắng Vậy mà chúng tôi đã gân cổ cãi nhau vì hai điều mà cả hai chắc chắn cho là mình đúng mà không hiểu sao người kia nói ngược lại ý kiến của mình
Vì vậy, đừng bao giờ tự cho là mình hoàn toàn đúng Bạn phải đặt mình vào vị trí và hoàn cảnh của người khác để đánh giá sự việc, tình huống trong cuộc sống theo quan điểm của chính họ thì mới có thể thực sự hiểu họ được
Suy ngẫm của em về câu chuyện trên
……… hết ………
ĐỀ CHÍNH THỨC
Trang 2PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH CHƯƠNG
KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN DỰ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH
NĂM HỌC 2011 – 2012
HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN
( Hướng dẫn chấm gồm 02 trang )
A YÊU CẦU CHUNG
- Giám khảo vận dụng Hướng dẫn chấm phải chủ động, linh hoạt, tránh cứng nhắc, máy móc và phải biết cân nhắc trong từng trường hợp cụ thể để ngoài việc kiểm tra kiến thức cơ bản, giám khảo cần phát hiện và trân trọng những bài làm thể hiện được tố chất của một học sinh giỏi ( kiến thức vững chắc, có năng lực cảm thụ sâu sắc, tinh tế, kỹ năng làm bài tốt, diễn đạt có cảm xúc, có giọng điệu riêng ); đặc biệt khuyến khích những bài làm
có sự sáng tạo, có phong cách
- Giám khảo cần đánh giá bài làm của học sinh một cách tổng thể ở từng câu và cả bài, không đếm ý cho điểm nhằm đánh giá bài làm của học sinh trên cả hai phương diện : kiến thức và kỹ năng
- Hướng dẫn chấm chỉ nêu những ý chính và các thang điểm cơ bản, trên cơ sở đó, giám khảo có thể thống nhất để định ra các ý chi tiết và các thang điểm cụ thể hơn
- Nếu thí sinh làm bài theo cách riêng nhưng đáp ứng được yêu cầu cơ bản, hợp lý, có sức thuyết phục giám khảo căn cứ vào thực tế bài làm để đánh giá, cho điểm một cách chính xác, khoa học, khách quan
- Điểm toàn bài là 10,0 chiết đến 0,25
B HƯỚNG DẪN CỤ THỂ
Câu 1 ( 6.0 điểm):
1 Đáp án: Bài làm cần bảo đảm các yêu cầu sau:
a) Về kiến thức: Viết được bài văn nghị luận văn học với kiểu bài chứng minh, nội
dung bài viết tập trung làm sáng rõ vấn đề: Với “ Ánh trăng”, Nguyễn Duy đã xây dựng được hình ảnh vầng trăng mang nhiều tầng ý nghĩa Sau đây là một số gợi ý:
- Vầng trăng là một hình ảnh thiên nhiên tươi mát, trong sáng trong không gian và thời gian ký ức Trăng và người hài hoà trong mối kết giao tình nghĩa, thuỷ chung
- Vầng trăng trở thành một biểu tượng của quá khứ, của ký ức chan hoà tình nghĩa
- Vầng trăng mang sức sống nối liền quá khứ với hiện tại
- Vầng trăng trong bài thơ là phương tiện để con người tự soi lòng mình
- Tác giả mượn hình ảnh vầng trăng để thể hiện tấm lòng, sự tri ân đối với quá khứ
và đặt ra vấn đề đối với quá khứ và khơi gợi sự suy ngẫm của mỗi con người…
b) Về kỹ năng:
+ Viết được bài văn nghị luận văn học với bố cục hoàn chỉnh
+ Biết kết hợp các thao tác nghị luận trong quá trình làm bài: chứng minh, phân tích, bình luận …
+ Không mắc lỗi về dùng từ, đặt câu, chính tả
2 Biểu điểm:
+ Bảo đảm các yêu cầu về kiến thức và kỹ năng => 6.0 điểm
+ Bảo đảm các yêu cầu về kiến thức nhưng kỹ năng còn hạn chế => 4.0 điểm