Kết luận : Việc xử lí các loại nước thải, nhất là nước thải công nghiệp trước khi để vào hệ thống nước chung là cần thiết, vừa tái sử dụng được nguồn nước vừa hạn chế được lượng nước[r]
Trang 1GIÁO ÁN
TỰ NHIÊN và XÃ HỘI 3 Bài 38: VỆ SINH MÔI TRƯỜNG (tiếp theo)
I Mục tiêu
Giúp học sinh:
1 Kiến thức
- Nêu được tác hại của nước thải đối với môi trường xung quanh.
- Nêu được những việc làm đúng để phòng tránh ô nhiễm nguồn nước và môi trường xung
2 Kỹ năng
- Quan sát và tìm kiếm xử lí các thông tin để biết tác hại của nước bẩn, nước ô nhiểm ảnh hưởng tới sinh vật và sức khỏe con người
- Phân tích, phê phán các hành vi, việc làm không đúng làm ảnh hưởng tới vệ sinh môi trường
- Giải thích được vì sao cần phải xử lí nước thải
3 Thái độ
- Có ý thức và hành vi đúng, phòng tránh ô nhiễm nguồn nước để bảo vệ cho sức khỏe của bản thân và cộng đồng
II Chuẩn bị
- GV: Sách giáo khoa, hình trong SGK trang 72, 73
- HS: Sách giáo khoa, vở
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
1 Ổn định lớp: Hát
2 Kiểm tra bài cũ
- GV hỏi HS:
+ Câu 1: Nêu tác hại của việc người và gia súc
phóng uế bừa bãi? Hãy cho một số dẫn chứng cụ
thể em đã quan sát thấy ở địa phương(đường làng,
ngõ xóm, bến xe, bến tàu…)
+ Câu 2: Em và gia đình em phải làm gì để giữ
nhà tiêu luôn sạch sẽ?
- 2-4 HS trả lời
- HS theo dõi, nhận xét
Trang 2- GV nhận xét.
3 Bài mới
3.1 Khám phá
- GV hỏi: Em hãy kể tên một số nhà máy (công
ty) ở địa phương mà em biết?
- GV hỏi: Trong khi hoạt động thì các nhà máy
đều có rác thải và nước thải Vậy các em có biết
các nhà máy này xử lý nước thải như thế nào
không?
- GV: Có rất nhiều cách để xử lý nước thải Vậy
để hiểu rõ thêm nước thải cần được xử lý như thế
nào là đúng cách, như thế nào là hợp vệ sinh thì
hôm nay cô và các em sẽ cùng nhau tìm hiểu qua
bài học hôm nay: Vệ sinh môi trường (tiếp theo)
- GV ghi tựa bài học lên bảng
3.2 Kết nối
Hoạt động 1: Tìm hiểu về tác hại của nước
thải đối với môi trường xung quanh
*Mục tiêu: Giúp HS biết được tác hại của nước
thải đối với môi trường xung quanh
*Cách tiến hành:
- Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu mỗi
nhóm quan sát hình 1, 2 trang 72 trong SGK và
trả lời câu hỏi gợi ý:
+ Hãy nói và nhận xét những gì bạn nhìn thấy
trong hình
+ Theo bạn, hành vi nào đúng, hành vi nào sai ?
+ Hiện tượng trên có xảy ra ở nơi bạn sinh sống
không ?
- Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày
kết quả thảo luận của nhóm mình
- GV nhận xét
- HS trả lời, HS còn lại lắng nghe
và bổ sung nếu có
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại tựa bài học
- Học sinh quan sát, thảo luận nhóm và ghi kết quả ra giấy
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình
- Các nhóm khác lắng nghe và bổ
Trang 3- Giáo viên hỏi:
+ Trong nước thải có gì gây hại cho sức
khoẻ của con người ?
+ Theo bạn các loại nước thải của gia đình,
bệnh viện, nhà máy,… cần cho chảy ra đâu ?
- Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày
kết quả thảo luận của nhóm mình
- Giáo viên phân tích cho học sinh hiểu trong
nước thải sinh hoạt chứa nhiều chất bẩn, vi khuẩn
gây bệnh cho con người đặc biệt là nước thải từ
các bệnh viện Nước thải từ các nhà máy có thể
gây nhiễm độc cho con người, làm chết cây cối và
các sinh vật sống trong nước
- Giáo viên nhận xét
Kết luận: Trong nước thải có chứa nhiều chất
bẩn, độc hại, các vi khuẩn gây bệnh Nếu để nước
thải chưa xử lí thường xuyên chảy vào ao, hồ,
sông ngòi sẽ làm nguồn nước bị ô nhiễm, làm
chết cây cối và các sinh vật sống trong nước
- Cho HS quan sát một số hình ảnh về tình trạng
một số dòng sông bị ô nhiễm do nước thải từ các
nhà máy chảy ra sông
Hoạt động 2: Tìm hiểu về cách xử lí nước
thải hợp vệ sinh
*Mục tiêu : Giúp HS biết cách xử lý nước thải
hợp vệ sinh
*Cách tiến hành:
- Giáo viên cho từng cá nhân báo cáo kết quả điều
tra mà giáo viên đã giao cho HS từ tiết trước i
theo gợi ý:
+ Hãy cho biết ở gia đình hoặc ở địa phương em
thì nước thải được chảy vào đâu ?
sung nếu có
- Học sinh trình bày
- Các nhóm khác nghe và bổ sung
-HS lắng nghe
- Học sinh trình bày
Trang 4+ Theo em cách xử lí như vậy hợp lí chưa ?
+ Nên xử lí như thế nào thì hợp vệ sinh, không
ảnh hưởng đến môi trường xung quanh ?
- GV nhận xét
- Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu mỗi
nhóm quan sát hình 3, 4 trang 73 trong SGK và
trả lời câu hỏi gợi ý:
+ Theo bạn, hệ thống cống nào hợp vệ sinh?
Tại sao?
+ Theo bạn, nước thải có cần được xử lí
không?
- Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày
kết quả thảo luận của nhóm mình
- GV nhận xét
- Cho HS quan sát hình 5 và nói đây là hệ thống
xử lý nước thải công nghiệp
- Cho Hs coi thêm một số hệ thống xử lý khác
- Cho HS đề xuất một số biện pháp về cách xử lý
nước thải phù hợp mà em biết hoặc gia đình em
thường áp dụng
- GV nhận xét và kết luận
Kết luận : Việc xử lí các loại nước thải, nhất là
nước thải công nghiệp trước khi để vào hệ thống
nước chung là cần thiết, vừa tái sử dụng được
nguồn nước vừa hạn chế được lượng nước thải ra,
giảm bớt sự ô nhiễm môi trường đồng thời giúp
tiết kiệm được nguồn năng lượng nước tự nhiên
vừa tiết kiệm được tiền của của chúng ta, vừa
thân thiện môi trường, tạo môi trường sống trong
lành
-GV cho HS đọc mục Em cần biết trong SGK
3.3 Thực hành
- HS nhận xét
-Học sinh quan sát, thảo luận nhóm và ghi kết quả ra giấy
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình -Các nhóm khác nghe và bổ sung
- HS theo dõi
- HS thảo luận và cử đại diện nhóm lên trình bày
- Các nhóm khác theo dõi và nhận xét
-Lắng nghe
- HS làm việc theo nhóm
Trang 5- Cho HS thảo luận nhóm đôi để bày tỏ ý kiến của
mình trong các trường hợp sau:
+Trường hợp 1: Nước thải ở các hộ gia đình ở
khu A đều đổ trực tiếp xuống sông
+Trường hợp 2: Xử lý nước thải công nghiệp
trước khi chảy xuống sông, hồ,…
+Trường hợp 3: Đục phá dường cống, làm ảnh
hưởng đến hệ thống thoát nước
+Trường hợp 4: Cơ quan cấp nước là người duy
nhất có nhiệm vụ bảo vệ hệ thống thoát nước
- GV nhận xét sau mỗi lần HS bày tỏ ý kiến
3.4 Vận dụng
- GV đặt tình huống cho HS thảo luận nhóm 4 để
giải quyết vấn đề:
+ Tình huống 1: Trên đường đi học về Nam thấy
mấy đứa trẻ gần nhà Nam đang tắm dưới sông
Con sông này mấy năm gần đây đang trong tình
trạng bị ô nhiễm do một số hộ gia đình thải nước
thải trực tiếp xuống sông Nếu là Nam, em sẽ nói
gì với mấy đứa trẻ đó? Người dân ở đó phải làm
gì để cải tạo con sông đó?
- Cho HS lên trình bày
- GV nhận xét
Củng cố- dặn dò
- Các em vừa học TNXH bài gì?
- Qua bài học này các em cần phải làm gì để vệ
sinh môi trường
- Cho HS đọc phần bài học
- Dặn dò HS về xem lại bài và học thuộc bài;
chuẩn bị bài sau: Ôn tập: Xã hội
- Nhận xét tiết học
- 2-3 HS đọc
- HS bày tỏ ý kiến của mình
- HS nhận xét và bổ sung
- HS lắng nghe
- HS thảo luận
- HS cử đại diện nhóm lên trình bày
- HS nhận xét
- HS trả lời
- HS trả lời
- 2-3 HS đọc bài
- HS lắng nghe