truyện có hoàn cảnh và mục đích chuyến đi khác nhau nhưng họ cùng gặp nhau trên chuyến tàu về với gia đình.. Còn: đang trên đường về thăm gia đình gặp lại bố mẹ.[r]
Trang 1TẬP ĐỌC MỘT VỤ ĐẮM TÀU I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Biết đọc diễn cảm bài văn
- Hiểu ý nghĩa : Tình cảm đẹp của Ma - ri - ô và Giu - li - ét – ta ; đức hi
sinh cao thượng của Ma- ri – ô
2 Kỹ năng:
- Trả lời được các câu hỏi trong SGK
3 Thái độ:
- Phát huy tính tích cực của HS.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
- Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:
1 Ổn định tổ chức: 1’
2 Tiến trình giờ dạy:
Thời
gian
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
tra bài cũ
- Tìm từ ngữ, hình ảnh thể hiện lòng tự hào bất khuất của dân tộc ta ở khổ thơ cuối?
- GV nhận xét, đánh giá
- 1HS trả lời
- HS nhận xét bạn
1’
B Dạy bài
mới
1 Giới
thiệu bài
- Nêu chủ điểm và mục tiêu – ghi bảng
- HS nghe – ghi vở
10’
2 Luyện
đọc và tìm
hiểu bài
a Luyện
đọc
- Gọi HS đọc bài
- GV viết : Li-vơ-pun,
Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta và hướng dẫn
HS đọc
- Gọi HS phân đoạn và chốt lại
+ Đoạn 1: Từ đầu đến họ
hàng.
+ Đoạn 2: Tiếp đến cho bạn.
+ Đoạn 3: Tiếp đến hỗn loạn.
+ Đoạn 4: Tiếp đến lên xuống.
+ Đoạn 5: Còn lại.
- GV đọc cả bài văn
- 2 HS đọc bài
- Cả lớp đọc thầm theo
- HS đọc đồng thanh
- Nhiều HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn chú ý phát âm đúng các từ ngữ gốc nước ngoài, từ ngữ có âm dầu là l và n
12’ b Tìm
hiểu bài
- HS đọc thầm 1 đoạn
+ Nhân vật Ma-ri-ô vả Giu-li-ét-ta khoảng bao nhiêu tuổi?
+ Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyển đi của ma-ri-ô và
Giu Học sinh cả lớp đọc thầm + Ma-ri-ô khoảng 12 tuổi còn cao hơn Ma-ri-ô, hơn tuổi bạn một chút
+ Hoàn cảnh Ma-ri-ô bố mới
Trang 2- GV chốt: Hai nhân trong
truyện có hoàn cảnh và mục đích chuyến đi khác nhau nhưng họ cùng gặp nhau trên chuyến tàu về với gia đình
+ Giu-li-ét-ta chăm sóc như thế nào khi Ma-ri-ô bị thương?
+ Thái độ của hai bạn như thế nào khi thấy con tàu đang chìm?
+ Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi xuồng cứu nạn muốn nhận cậu vì cậu nhỏ hơn?
+ Quyết định của Ma-ri-ô đã nói lên điều gì về cậu bé?
+ Thái độ của Giu-li-ét-ta lúc
đó thế nào?
+ Nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong chuyện?
- GV chốt : Ma-ri-ô mang tính
cách điển hình của nam giới Giu-li-ét-ta có nét tính cách của người phụ nữ dịu dàng nhân hậu
mất bạn về quê sống với họ hàng Còn: đang trên đường về thăm gia đình gặp lại bố mẹ
- 1 HS đọc đoạn 2
+ Thấy Ma-ri-ô bị sóng ập tới,
xô ngã dúi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt vết thương cho bạn + Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển
- 1 HS đọc – cả lớp đọc thầm + Ma-ri-ô quyết định nhường bạn …ôm lưng bạn, không để các thuỷ thủ kịp phản ứng khác + Ma-ri-ô nhường sự sống cho bạn – một hành động cao cả, nghĩa hiệp
+ Ma-ri-ô là một bạn trai cao thượng tốt bụng, giấu nỗi bất hạnh của mình, sẵn sàng nhường sự sống cho bạn
+ Giu-li-ét-ta là một bạn gái giàu tình cảm đau đớn khi thấy bạn hy sinh cho mình
- HS đọc diễn cảm cả bài
10’ c Đọc
diễn cảm
- Bảng phụ:
Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-ét-ta bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô đang đứng lên mạn tàu, / đầu ngửng cao, / tóc bay trước gió // Cô bật khóc nức nở, giơ tay về phía cậu //- “Vĩnh biệt Ma-ri-ô”//
- HS thi đua đọc diễn cảm
- HS các tổ nhóm cá nhân thi đua đọc diễn cảm
2’ C Củng
cố - dặn
dò
- Nêu nội dung của bài ?
- Chuẩn bị: “Con gái”.
- Nhận xét tiết học
Tình bạn đẹp của Ma –ri – ô và Giu – li – ét – ta ; đức hi sinh cao thượng của Ma – ri – ô.