Kế hoạch các bài dạy môn Ngữ văn 6

Nhận biết và phân tích được ý nghĩa cũng như tác dụng của phép tu từ ẩn dụ trong thực tế sử dụng TV.Bước đầu tạo ra được một số kiểu ẩn dụ đơn giản khi nói và viết Sắp xếp những điều đã [r]

Trang 1

KÕ hä¹ch c¸c bµi d¹y m«n Ng÷ v¨n 6

Tên bài Tiết CT CHUẨN KIẾN THỨC CHUẨN KỸ NĂNG THÁI ĐỘ

Đồ dùng dạy học

Con Rồng

Khái niệm thể loại truyền thuyết Nhân vật,

sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết giai đoạn đàu Bóng dáng lịch sử thời kì dựng nước của dân tộc

ta trong một tác phẩm VHDG thời kì dựng nước

Đọc diễn cảm VB truyền thuyết Nhận

ra những sự việc chính của truyện Chỉ

ra những chi tiết tưởng tượng kỳ ảo trong truyện

GD lòng tự hào

về truyền thống, nòi giống cao quí của dân tộc

Tranh về Long Quân , Âu

cơ cùng

100 người con chia tay

Bánh chưng bánh

Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết Cốt lõi lịch sử thời kì dựng nước của dân tộc ta trong một tác phẩm thuộc nhóm truyền thuyết thời kì Hùng Vương Cách giải thích của người Việt cổ về một phong tục và quan niệm đề cao lao động, đề cao nghề nông – một nét đẹp vă hoá của người Việt

Đọc – hiểu VB truyền thuyết Nhận ra những sự việc chính của truyện

GD lòng tự hào

về truyền thống dân tộc, yêu lao động, thờ kính tổ tiên

Từ và cấu tạo của

Định nghĩa về từ, từ đơn, từ phức, các loại

từ phức Đơn vị cấu tạo từ TV Nhận diện, phân biệt được: Từ và tiếng Từ đơn và từ phức Từ ghép và từ láy

Phân tích cấu tạo từ

GD ý thức trau rồi vốn từ TV

Bảng phụ, phấn màu

1

Giao tiếp, văn

bản và phương

thức biểu đạt

4

Sơ giản về hoạt động truyền đạt, tiếp nhận

tư tưởng, tình cảm bằng phương tiện ngôn từ: giao tiếp, văn bản, phương thức biểu đạt, kiểu văn bản Sự chi phối của mục đích giao tiếp trong việc lựa chọn phương thức biểu đạt để tạo lập VB Các kiểu VB: Tự

sự, miêu tả, biểu cảm, lập luận, thuyết minh

và hành chính- công vụ

Bước đầu nhận biết về việc lựa chọn phương thức biểu đạt phù hợp với mục đích giao tiếp Nhận ra kiểu VB ở một

VB cho trước căn cứ vào phương thức biểu đạt Nhận ra tác dụng của việc lựa chọn phương thức biểu đạt ở một loại

VB cụ thể

GD ý thức sử dụng đúng phương thức biểu đạt khi giao tiếp

Thư mời, thiếp mừng, biên lai, đơn từ

Thánh Gióng 5+6

Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết về đề tài giữ nước Những sự kiện và di tích phản ánh lịch sử đấu tranh giữ nước của oong cha ta được kể trong một tác phẩm truyền thuyêt

Đọc – hiểu văn bản truyền thuyết theo đặc trưng thể loại Thực hiện thao tác phân tích một vài chi tiết nghệ thuật kì

ảo trong văn bản Nắm bắt tác phẩm thông qua hệ thống các sự việc được kể theo trình tự thời gian

GD lòng tự hào

về truyền thống yêu nước, chống ngoại xâm của dân tộc

Tranh, ảnh, bài thơ, đoạn thơ về Thánh Gióng

2

Từ mượn 7 Khái niệm từ mượn Nguồn gốc của từ

mượn trong Tiếng Việt Nguyên tắc mượn

Nhận biết được các từ mượn trong văn bản Xác định đúng nguồn gốc các từ mượn trong văn bản Viết đúng những

GD ý thức trau

Trang 2

từ trong tiếng Việt Vai trò của từ mượn trong hoạt động giao tiếp và tạo lập văn bản

từ mượn Sử dụng từ điển để hiểu nghĩa

từ mượn Sử dụng từ mượn trong nói và viết

Tìm hiểu chung

về văn tự sự 8

Đặc điểm của văn bản tự sự.

Nhận biết được văn bản tự sự Sử dụng được một số thuật ngữ: Tự sự, kể chuyện, sự việc, người kể

GD tư tưởng học sinh qua ý nghĩa của các văn bản

tự sự

Sơn Tinh,

Nhân vật, sự kiện trong truyền thuyết Sơn Tinh- Thuỷ Tinh Cách giải thích hiện tượng lũ lụt sảy ra ở đồng bằng Bắc Bộ nước ta và khát vọng của người Việt cổ trong việc chế ngụ thiên tai lũ lụt, bảo vệ cuộc sống của mình trong một truyền thuyết Những nét chính về nghệ thuật của truyện: sử dụng nhiều chi tiết tưởng tượng

kì ảo, hoang đường

Đọc- hiểu văn bản truyền thuyết theo đặc trưng thể loại Nắm bắt các sự kiện chính trong truyện Xác định ý nghĩa của truyện Kể lại được truyện

GD ý thức cải tạo thiên nhiên phục

vụ cuộc sống, tự hào về truyền thống của cha ông trong công cuộc XD cuộc sống

Tranh Sơn Tinh, Thuỷ Tinh

Nghĩa của từ 11 Khái niệm nghĩa của từ,1 số cách giải thích nghĩa của từ.

giải thích nghĩa của từ, sử dụng từ đúng nghĩa trong nói và viết Tra từ điển để hiểu nghĩa của từ

GD ý thức tìm hiểu nghĩa của từ TV

3

Sự việc và nhân

vật trong văn tự

sự

12 vai trò của các yếu tố SV và NV trong văn tự sự, ý nghĩa và mối quan hệ của sự việc

và nhân vật trong văn bản tự sự

- Chỉ ra sự việc và nhân vật trong văn bản tự sự Xác định nhân vật và sự việc trong một đề bài cụ thể

GD đạo đức học sinh qua các nhân vật

Sự tích hồ Gươm

Nhân vật, sự kiện trong truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm Truyền thuyết địa danh Cốt lõi lịch sử trong một tác phẩm thuộc chuỗi truyền thuyết về người anh hùng Lê Lợi và cuộc khởi nghĩa Lam Sơn

Đọc- hiểu văn bản truyền thuyết Phân tích để thấy ý nghĩa sâu sắc của một số chi tiết tưởng tượng trong truyện Kể lại được truyện

GD lòng tự hào, kính yêu với truyền thống dân tộc

Tranh về

Hồ Gươm

Chủ đề và

dàn bài của

bài văn tự sự

14

- HS hiểu về sự thống nhất chủ đề trong một văn bản tự sự Những biểu hiệncủa mối quân hệ giữa chủ đề, sự việc trong văn

tự sự Bố cục của bài văn tự sự - Tập viết

mở bài cho bài văn tự sự

Tìm chủ đề, lập dàn bài và viết được phần mở bài cho bài văn tự

sự.-GD ý thức chẩn

bị trước khi viết bài

4

Tìm hiểu đề và

cách làm bài văn

tự sự

15+

16

HS biết cấu trúc, yêu cầu của đề văn tự sự (qua những từ ngữ được diễn đạt trong đề)

Hiểu tầm quan trọng của việc tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý khi làm bài văn tự sự

- Biết tìm hiểu đề bài văn tự sự: đọc kĩ

đề, nhận ra những yuê cầu của đề và cách làm bài văn tự sự Bước đầu biết dùng lời văn của mình để viết bài văn

tự sự

GD ý thức chuẩn

bị trước khi làm bài

Bảng phụ

Trang 3

Những căn cứ để lập dàn ý.

Viết bài Tập làm

văn số 1 17+ 18

Học sinh vận dụng được những kiến thức

đã học về văn tự sự : có nhân vật, sự việc, thời gian, địa điểm, nguyên nhân, diễn biến, kết quả sự việc Biết trình bày bài văn khoa học, rõ ràng

Rèn kỹ năng dùng từ, đặt câu, viết đoạn

GD ý thức tự giác, trung thực khi làm bài kiểm tra

Từ nhiều nghĩa

và hiện tượng

chuyển nghĩa

của từ

19 Học sinh nắm được khái niệm từ nhiều nghĩa Hiện tượng chuyển nghĩa của từ

Nhận diện được từ nhiều nghĩa Bước đầu sử dụng từ nhiều gnhĩa trong hoạt động giao tiếp

GD ý thức giữ gìn sự trong sáng của TV

5

Lời văn, đoạn văn

Học sinh nắm được lời văn tự sự: kể người,

kể việc Đoạn văn tự sự: gồm một số câu, được xác định giữa hai dấu chấm xuống dòng

Bước đầu biết cách dùng lời văn, triển khai ý, vận dụng vào đọc- hiểu văn bản

tự sự Biết viết bài văn, đoạn văn tự sự

XD đoạn văn giới thiệu nhân vật và kể việc

GD ý thức lựa chọn, tìm lời văn thích hợp khi kể chuyện

Thạch Sanh 21+ 22

Học sinh nắm được khái niệm truyện cổ tích Nhóm truyện cổ tích ca ngợi người dũng sĩ Niềm tin thiện thắng ác, chính nghĩa thắng tà gian của tác giả dân gian và nghệ thuật tự sự dân gian của truyện cổ tích Thạch Sanh

Bước đầu biết cách đọc- hiểu văn bản truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại

Biết trình bày những cảm nhận, suy nghĩ của mình về các nhân vật và các chi tiết đặc sắc trong truyện.Kể lại được truyện

GD lòng hướng thiện, căm ghét cái ác

Tranh Thạch Sanh nấu cơm thần

kì

Chữa lỗi dùng từ 23 Các lỗi dùng từ: lỗi lặp từ và lẫn lộn những từ gần âm Cách chữa các lỗi lặp từ và lẫn

lộn những từ gần âm

Bước đầu có kĩ năng phát hiện lỗi, phân tích nguyên nhân mắc lỗi dùng từ

Dùng từ chính xác khi nói, viết

6

Trả bài Tập làm

Qua bài kiểm tra giúp học sinh nhận thấy những ưu khuyết điểm trong nhận thức về văn kể chuyện

- Pt tư duy tưởng tượng cho học sinh, đánh giá Kq học tập

Rèn kĩ năng phát hiện, sửa lỗi, kĩ năng

xuyên

7 thông minh Em bé 25+ 26

Đặc điểm của truyện cổ tích qua nhân vật,

sự kiện, cốt truyện ở tác phẩm “Em bé thông minh” Cấu tạo xâu chuỗi nhiều mẩu chuyện về những thử thách mà nhân vật đã vượt qua trong truyện cổ tích sinh hoạt

Tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên nhưng không kém phần sâu sắc trong một truyện cổ tích

Đọc- hiểu văn bản truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại trình bày suy nghĩ, tình cảm về một nhân vật thông minh

Kể lại được truyện

GD lòng tự hào, trân trọng những con người thông minh, nhanh trí

Tranh em

bé đối đáp với viên quan

Trang 4

và khát vọng về sự công bằng của nhân dân lao động

Chữa lỗi dùng từ

Các lỗi dùng từ không đúng nghĩa Cách chữa các lỗi do dùng từ không đúng nghĩa

Nhận biết từ dùng không đúng nghĩa

Dùng từ chính xác khi nói, viết Tránh lỗi về nghĩa của từ

Bảng phụ

Kiểm tra văn 28

Học sinh củng cố được những kiến thức về truyện truyền thuyết và cổ tích đã học trong

kì I lớp 6.Vận dụng vào viết bài hoàn chỉnh Đánh giá kiến thức của HS về phần VHDG

giác khi làm bài Photo đề phát cho

HS

Luyện nói

Cách trình bày miệng một bài kể chuyện dựa theo dàn bài đó chuẩn bị

Lập dàn bài kể chuyện Lựa chọn, trình bày miệng những việc cụ thể kể chuyện theo một thứ tự hợp lý, lời kể rõ ràng, mạch lạc, bước đầu biết thể hiện cảm xúc Phân biệt lời người kể chuyện và lời nhân vật nói

Nghiêm túc, tự

Cây bút thần 30+ 31

Quan niệm của nhân dân về công lý, xã hội, mục đích của tài năng nghệ thuật và ước mơ về những khả năng kỳ diệu của con người Cốt truyện Cây bút thần hấp dẫn với nhiều yếu tố thần kỳ Sự lặp lại tăng tiến của các tình tiết, sự đối lập giữa các nhân vật

Đọc - hiểu văn bản truyện cổ tích thần

kỳ về kiểu nhân vật thông minh, tài giỏi Nhận ra và phân tích được các chi tiết nghệ thuật kỳ ảo trong truyện Kể lại câu chuyện

Ca ngợi tài năng nghệ thuật

Tranh minh hoạ

8

Khái niệm danh từ.Nghĩa khái quát của danh từ Đặc điểm ngữ pháp của danh từ

(khả năng kết hợp, chức vụ ngữ pháp).Các loại danh từ

Nhận biết danh từ trong văn bản Phân biệt danh từ chỉ đơn vị và danh từ chỉ

sự vật Sử dụng danh từ để đặt câu

Nghiêm túc, hứng thú Có ý thức trau dồi vốn

từ TV

Bảng phụ phấn màu

Ngôi kể và lời kể

trong văn tự sự 33

Khái niệm ngôi kể trong văn bản tự sự Sự khác nhau gữa ngôi kể thứ ba và ngôi kể thứ nhất Đặc điểm riêng của múi ngụi kể

Lựa chọn và thay đổi ngôi kể thích hợp trong văn bản tự sự.Vận dụng ngôi kể vào đọc – hiểu văn bản tự sự

Nghiêm túc, hứng thú Có ý thức lựa chọn ngôi kể phù hợp khi kể

Bảng phụ phấn màu

9

Ong lão đánh cá

và con cá vàng

(HDĐT)

34

Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong một tác phẩm truyện cổ tích thần kỳ Sự lặp lại tăng tiến của các tình tiết, sự đôi lập của các nhân vật, sự xuất hiện của các yếu tố kể chuyện, hoang đường

Đọc – hiểu văn bản truyện cổ tích thần

kỳ Phân tích các sự kiện quan trọng

Kể lại được câu chuyện

GD lòng biết ơn, phê phán thói tham lam, độc ác

Tranh ông lão đang gọi cá vàng

Trang 5

Thứ tự kể trong

Hai cách kể- hai thứ tự kể: Kể “xuôi”, kể

“ngược” Điều kiện cần có khi kể ngược

Chọn thứ tự kể phù hợp với đặc điểm thể loại và nhu cầu biểu hiện nội dung

Vận dụng hai cách kể vào bài viết của mình

Nghiêm túc, tích cực GD đạo đức qua ý nghĩa các câu chuyện

Bảng phụ Phấn màu

Viết bài tập làm

văn số 2

36+

37

chỉnh, kĩ năng diễn đạt…

Nghiêm túc, độc lập, tự giác

Ếch ngồi

đáy giếng, 38

Đặc điểm của nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong một tác phẩm ngụ ngôn.ý nghĩa giáo huấn sâu sắc của truyện ngụ ngôn Nghệ thuật đặc sắc của truyện: mượn chuyện loài vật để nói chuyện con người, ẩn bài học triết lí, tìn huống bất ngờ, hài hước, kín đáo

Đọc – hiểu văn bản truyện ngụ ngôn

Liên hệ các sự việc trong truyện với những tình huống, hoàn cảnh thực tế

Kể lại được truyện

Cần mở mang học hỏi nhiều, phê phán những người kiêu ngạo, chủ quan

Tranh ảnh

Thầy bói xem voi 39

Đặc điểm của nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong một tác phẩm ngụ ngôn.Ý nghĩa giáo huấn sâu sắc của truyện Cách kể truyện ý

vị tự nhiên độc đáo

Đọc –hiểu văn bản truyện ngụ ngôn

Liên hệ các sự việc trong truyện với những tình huống, hoàn cảnh thực tế.Kể diễn cảm chuyện

Phê phán cách nhìn phiến diện

Tranh ảnh

10

Danh từ (TT) 40 Các tiểu loại danh từ chỉ sự vật: Danh từ chung và danh từ riêng Quy tắc viết hoa

danh từ riêng

Việt đúng

Trả bài

kiểm tra Văn 41

Qua bài kiểm tra giúp học sinh nhận thấy những ưu khuyết điểm trong nhận thức về các văn bản truyện dân gian đã học

- Pt tư duy tổng hợp kiến thức cho học sinh, đánh giá kết quả học tập

Rèn kĩ năng phát hiện, sửa lỗi, kĩ năng

xuyên

Luyện nói

Nắm được chủ đề, dàn bài, đoạn văn, lời kể

và ngôi kể trong văn tự sự Yêu cầu của việc kể một câu chuyện của bản thân

Lập dàn ý và trình bày rõ ràng, mạch lạc một câu chuyện của bản thân trước lớp

Chủ động, bình tĩnh, tự tin

Bảng phụ

Nắm được nghĩa của cụm danh từ Chức năng ngữ pháp của cụm danh từ Cấu tạo đầy đủ của cụm danh từ ý nghĩa của phụ trước và phụ sau trong cụm danh từ

pháp Tiếng Việt

để sử dụng đúng

11

Chân, tay, tai,

mắt, miệng 44 Đặc điểm thể loại của ngụ ngôn trong văn bản “ Chân, tay, tai, mắt, miệng ” Nét đặc

Đọc – hiểu văn bản truyện ngụ ngôntheo đặc trưng thể loại Phân tích,

Yêu thương, đoàn kết, cộng

Phấn màu

Trang 6

(HDĐT) sắc của truyện: cách kể ý vị với ngụ ý sâu

bì, tị nạnh

Kiểm tra

Tổng hợp kiến thức phần TV học từ đầu lớp 6 Đánh giá nhận thức của học sinh về phần này Nhận ra những hạn chế của học sinh để có hướng khắc phục, bổ sung

Tổng hợp kiến thức, vận dụng, thực hành

Tự giác, trung thực

Photo đề phát cho HS

Trả bài viết số 2 46

Củng cố kiến thức về văn tự sự (ngôi kể, lời kể, thứ tự kể ) Đánh giá được ưu điểm, nhược điểm từ bài viết của học sinh,

đề ra phương hướng sửa chữa, khắc phục

luyện thường xuyên

12

Luyện tập xây

dựng bài tự sự –

Kể chuyện đời

thường

47

Nhân vật, sự việc được kể trong kể chuyện đời thường Chủ đề, dàn bài, ngôi kể, lời kể trong kể chuyện đời thường

Làm bài văn kể một câu chuyện đời

Viết bài Tập làm

văn số 3 48+ 49

Củng cố kiến thức về kể chuyện đời thường: Nhân vật, sự việc được kể trong

kể chuyện đời thường Chủ đề, dàn bài, ngôi kể, lời kể trong kể chuyện đời thường

Làm bài văn kể một câu chuyện đời thường

Tự giác, trung thực

Bảng phụ

Treo biển -

(HDĐT) Lợn cưới

áo mới

50

Khái niệm truyện cười Đặc điểm thể loại của truyện cười với nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong truyện cười: Treo biển và Lợn cưới- áo mới Cách kể hài hước, những chi tiết miêu tả điệu bộ, hành động, ngôn ngữ

lố bịch, trái tự nhiên của nhân vật ý nghĩa hài hước mua vui, phê phán những thói hư, tật xấu trong các câu chuyện

Đọc, hiểu văn bản truyện cười Phát hiện ra các chi tiết gây cười, hiểu ngụ ý truyện Kể lại được truyện

Phê phán những thói hư tật xấu trong cuộc sống

13

Số từ và lượng từ 51

Khái niệm số từ và lượng từ Nghĩa khái quát của số từ và lượng từ Đặc điểm ngữ pháp của số từ và lượng từ Khả năng kết hợp của số từ và lượng từ Chức vụ ngữ pháp của số từ và lượng từ

Nhận diện được số từ và lượng từ Phân biệt được số từ và danh từ chỉ đơn vị

Vận dụng được số từ và lượng từ khi nói và viết

Có ý thức tìm hiểu và trau dồi vốn từ TV

Kể chuyện

Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm tự sự Vai trò của tưởng tượng trong

tự sự

Kể chuyện sáng tạo ở mức độ đơn giản Tưởng tượng tạo

sự chủ động sáng tạo trong tư duy

14

Ôn tập

truyện dân gian 53+ 54 Đặc điểm cơ bản của truyện dân gian đã học: truyền thuyết, cổ tích, truyện cười,

So sánh sự giống và khác nhau giữa các truyện dân gian Trình bày cảm nhận về

Ôn tập, củng cố thường xuyên

Bảng phụ

Trang 7

truyện ngụ ngôn Nội dung, ý nghĩ, đặc sắc

về nghệ thuậtcủa các truyện dân gian đã học

truyện dân gian theo đặc trưng thể loại

Kể một vài truyện dân gian đã học

Trả bài kiểm tra

Qua bài kiểm tra giúp học sinh nhận thấy những ưu khuyết điểm trong nhận thức về phần TV học đầu lớp 6

- Pt tư duy tổng hợp kiến thức cho học sinh, đánh giá kết quả học tập

Rèn kĩ năng phát hiện, sửa lỗi, kĩ năng làm bài

GD ý thức rèn luyện thường xuyên, trau dồi vốn từ TV, giữ gìn sự trong sáng của TV

Khái niệm chỉ từ: Nghĩa khái quát của chỉ

từ Đặc điểm ngữ pháp của chỉ từ (khả năng kết hợp của chỉ từ, chức vụ ngữ pháp của chỉ từ)

Nhận diện được chỉ từ Sử dụng được chỉ từ trong khi nói và viết

GD ý thức trau dồi vốn từ Tv, giữ gìn sự trong sáng của TV

Luyện tập

kể chuyện

Tưởng tượng và vai trò của tưởng tượng trong tự sự

Tự xây dựng được dàn bài kể chuyện tưởng tượng Kể chuyện tưởng tượng

Tưởng tượng tạo

sự chủ động sáng tạo trong tư duy

Bảng phụ

Con hổ có nghĩa

Đặc điểm thể loại truyện trung đại ý nghĩa

đề cao đạo lí, nghĩa tình ở truyện Con hổ

có nghĩa Nét đặc sắc của truyện: kết cấu

truyện đơn giản và sử dụng BPNT nhân hoá

Đọc – hiểu văn bản truyện trung đại

Phân tích để hiểu ý nghĩa của hình tượng “con hổ có nghĩa” Kể lại được truyện

Sống có nghĩa tình, biết giúp đỡ

kẻ hoạn nạn, nhận ơn phải đền ơn

Tranh chú

hổ tiển bà

đở về làng

15

khái niệm động từ: ý nghĩa khái quát của động từ đặc điểm ngữ pháp của động từ (khả năng kết hợp của động từ, chức vụ ngữ pháp của động từ) Các loại động từ

Nhận biết động từ trong câu Phân biệt động từ tình thái và động từ chỉ hành động, trạng thái Sử dụng động từ để đặt câu

Nghĩa của cụm động từ Chức năng ngữ pháp của cụm động từ Cấu tạo đầy đủ của cụm động từ ý nghĩa của phụ trước và phụ sau trong cụm động từ

dồi vốn từ Tv, giữ gìn sự trong sáng của TV

Mẹ hiền dạy con 61

Những hiểu biết bước đầu về Mạnh Tử

Những sự việc chính trong truyện ý nghĩa của truyện cách viết truyện gần với viết kí (ghi chép sự việc, viết sử ; ghi chép chuyện thật ) ở thời trung đại

“Mẹ hiền dạy con” Nắm bắt và phân tích được các sự kiện trong truyện Kể lại được truyện

Học tập tấm gương Mạnh Tử

Kính yêu mẹ

Tranh bà

mẹ đang dạy con

16

Tính từ và

cụm tính từ 62

Khái niệm tính từ: ý nghĩa khái quát của tính từ đặc điểm ngữ pháp của tính từ ( khả năng kết hợp của tính từ, chức vụ ngữ pháp của tính từ ) Các loại tính từ Cụm tính từ:

Nhận biết tính từ trong văn bản Phân biệt tính từ chỉ đặc điểm tương đối và tính từ chỉ đặc điểm tuyệt đối sử dụng tính từ và cụm tính từ trong nói và viết

Trang 8

nghĩa của phụ trước và phụ sau trong cụm tính từ nghĩa của cụm tính từ chức năng ngữ pháp của cụm tính từ Cấu tạo đầy đủ của cum tính từ

Trả bài Tập làm

Củng cố kiến thức về văn tự sự( kể chuyện đời thường) Đánh giá được ưu điểm, nhược điểm từ bài viết của học sinh, đề ra phương hướng sửa chữa, khắc phục

luyện thường xuyên

Thầy thuốc giỏi

cốt nhất

ở tấm lòng

64

Phẩm chất vô cùng cao đẹp của vị thái y lệnh trong truyện đặc điểm nghệ thuật của tác phẩm truyện trung đại: gần với kí ghi chép sự việc Truyện nêu cao gương sáng của một bậc lương y chân chính

Phân tích được các sự việc thể hiện y đức của vị Thái y lệnh trong truyện.Kể lại được truyện

Học tập tấm lòng nhân từ của vị Thái y lệnh trong truyện

Tranh thầy thuốc

và 2 người bệnh

17

Ôn tập Tiếng Việt 65

Củng cố những kiến thức đã học ở kì I về

Tiếng Việt Vận dụng những kiến thức đã học vào hoạt động giao tiếp

Vận dụng những kiến thức đã học vào thực tiễn: chữa lỗi dùng từ, đă3tj câu, viết đoạn văn

GD ý thức ôn tập, củng cố kiến thức thường xuyên, trau dồi vốn từ Tv, giữ gìn sự trong sáng của TV

Bảng phụ

Ôn tập kiểm tra

Tổng hợp kiến thức học sinh đã được học

về môn ngữ văn ở kì I lớp 6 Đánh giá nhận thức của học sinh về môn ngữ văn ở kì I lớp 6 Phát hiện ưu – nhược điểm trong nhận thức của học sinh để có hướng bổ xung, khắc phục ở kì II

Tổng hợp kiến thức, vận dụng, thực hành

GD ý thức nghiêm túc, tự giác, tích cực, chủ động, sáng tạo

Photo đề phát cho HS

18

Kiểm tra HK I 67+

68

Tổng hợp kiến thức học sinh đã được học

về môn ngữ văn ở kì I lớp 6 Đánh giá nhận thức của học sinh về môn ngữ văn ở kì I lớp 6 Phát hiện ưu – nhược điểm trong nhận thức của học sinh để có hướng bổ xung, khắc phục ở kì II

Tổng hợp kiến thức, vận dụng, thực

giác, tích cực, chủ động, sáng tạo

19 Hoạt động NV:

Thi kể chuyện 69

Củng cố kiến thức tổng hợp về phần văn tự

sự học sinh học ở kì I lớp 6

Kể chuyện theo yêu cầu Trình bày một

dạn

Trang 9

Chương trình

địa phương

70+

71

Một số lỗi chính tả do phát âm sai thường

thấy ở địa phương.

Một số lỗi chính tả do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương

Trả bài kiểm tra

tổng hợp HKI 72

Một số truyện dân gian và sinh hoạt văn hoá dân gian ở địa phương

Kể chuyện dân gian đã sưu tầm hoặc giới thiệu, biểu diễn một trò chơi dân gian hoặc sân khấu hoá một truyện cổ dân gian đã học

GD tư tưởng yêu quý và trân trọng những giá trị văn hoá truyền thống

Bài học đường

đời đầu tiên

73+

74

- Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong một văn bản truyện viết cho thiếu nhi

- Dế Mèn: một hình ảnh đẹp của tuổi trẻ sôi nổi nhưng tính tình bồng bột và kiêu ngạo

- Một số biện pháp nghệ thuật xây dựng nhân vật đặc sắc trong đoạn trích

- Phát hiện trong văn bản truyện hiện đại có yếu tố tự sự kết hợp với yếu tố miêu tả

- Phân tích các nhân vật trong đoạn trích

- Vận dụng được các biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hóa khi viết văn miêu tả

Yêu quí loài vật,

có ý thức bảo vệ

MT thiên nhiên

chân dung tác giả

20

- Khái niệm phó từ:

+ ý nghĩa khái quát của phó từ

+ Đặc điểm ngữ pháp của phó từ (khả năng kết hợp, chức vụ ngữ pháp của phó từ)

- Các loại phó từ

- Nhận biết phó từ trong văn bản

- Phân biệt các loại phó từ

- Sử dụng phó từ để đặt câu

- GD kĩ năng tìm hiểu và giải quyết vấn đề

Tìm hiểu chung

về văn miêu tả 76

- Mục đích của miêu tả

- Cách thức miêu tả

- Nhận diện được đoạn văn, bài văn miêu tả

- Bước đầu xác định được nội dung của một đoạn văn hay bài văn miêu tả, xác định đặc điểm nổi bật của đối tượng được miêu tả trong đoạn văn hay bài văn miêu tả

- GDKN: Giáo dục kĩ năng quan sát và nhận xét sự vật xung quanh

- Yêu quí và cảm nhận cái đẹp của

sự vật xung quanh Từ sự quan sát về thế giới quanh mình

HS có ý thức giữ gìn MT xanh- sạch- đẹp

21

Sông nước

Cà Mau 77+ 78

- Sơ giản về tác giả và tác phẩm Đất rừng

phương Nam.

- Vẻ đẹp của thiên nhiên và cuộc sống con người một vùng đất phương Nam

- Tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật

- Nắm bắt nội dung văn bản truyện hiện đại có yếu tố miêu tả kết hợp thuyết minh

- Đọc diễn cảm phù hợp với nội dung văn bản

- Yêu quí vẻ đẹp của thiên nhiên

- Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường sống, MT

Tranh ảnh

Trang 10

được sử dụng trong đoạn trích - Nhận biết các biện pháp nghệ thuật

được sử dụng trong văn bản và vận dụng chúng khi làm văn miêu tả cảnh thiên nhiên

- GDKN quan sát nhận xét, so sánh sự vật

thiên nhiên

- Cấu tạo của phép tu từ so sánh

- Các kiểu so sánh thường gặp - Nhận diện được phép so sánh.- Nhận biết và phân tích được các kiểu

so sánh đã dùng trong văn bản, chỉ ra được tác dụng của các kiểu so sánh đó

Quan sát, tưởng

tượng, so sánh và

nhận xét trong

văn miêu tả

80+

81

Hiểu được mqh trực tiếp của quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả Vai trò, tác dụng của quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả

Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét khi miêu tả Nhận diện và vận dụng được những thao tác cơ bản: quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét trong đọc và viết văn MT

GD ý thức quan sát, tưởng tượng, nhận xét khi làm văn miêu tả

22

Bức tranh của

em gái tôi 82+ 83

Hiểu tình cảm của người em có tài năng đối với người anh Những nét đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật và nghệ thụt kể chuyện Cách thức thể hiện vấn đề giáo dục nhân cách của câu chuyện: Không khô khan, giáo huấn mà tự nhiên, sâu sắc qua sự tự nhận thức của nhân vật chính

Đọc diễn cảm, giọng đọc phù hợp với tâm lí nhân vật Đọc – hiểu nội dung văn bản truyện hiện đại có yếu tố tự sự kết hợp với miêu tả tâm lí nhân vật Kể tóm tắt câu chuyện trong một đoạn văn ngắn

GD tình cảm yêu thương, gắn bó của anh em

Tranh vẽ, Phấn màu

23

Luyện nói về

quan sát tưởng

tượng, so sánh và

nhận xét trong

văn miêu tả

84

Nắm được những yêu cầu đối với việc luyện nói Những kiến thức đã học về quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn Mtả Những bước cơ bản để lựa chọn chi tiết hay, đặc sắc khi miêu tả một đối tượng cụ thể

Sắp xếp các ý theo một trình tự hợp lí

Đưa các hình ảnh có phép tu từ so sánh vào bài nói Nói trước tập thể rõ ràng, mạch lạc

GD ý thức tự chủ, sáng tạo, tự nhiên, bình tĩnh

Hiểu được tình cảm của tác giả đối với cảnh vật quê hương, với người lao động

Nắm được một số phép tu từ được sử dụng trong văn bản nhằm miêu tả thiên nhiên và

con người.

Đọc diễn cảm: Giọng đọc phải phù hợp với sự thay đổi trong cảnh sắc thiên nhiên Cảm nhận được vẻ đẹp của hình tượng con người và thiên nhiên trong

đoạn trích.

GD tình yêu quê hương, trân trọng những con người lao động

Tranh vẽ

So Sánh ( TT ) 86

Nắm được các kiểu so sánh cơ bản và tác dụng của so sánh trong khi nói và viết Phát hiện sự giống nhau giữa các sự vật để tạo ra được những so sánh đúng, so

sánh hay

Có ý thức sử dụng so sánh trong khi nói và

viết.

24

Chương trình 87 Nắm được một số lỗi chính tả thường thấy Phát hiện và sửa một số lỗi chính tả do GD ý thức trau Bảng phụ

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	217,69 KB