2 điểm ---hết---SỞ GD & ĐT QUẢNG TRỊ TRƯỜNG THPT LÊ THẾ HIẾU ĐÁP ÁN KIỂM TRA 1 TIẾT NĂM HỌC 2010 – 2011MÔN: GDCD LỚP 10 THỜI GIAN: 45 PHÚT 1 Sự khác nhau cơ bản giữa hai phương pháp luậ
Trang 1SỞ GD & ĐT QUẢNG TRỊ
TRƯỜNG THPT LÊ THẾ HIẾU
ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT NĂM HỌC 2010 – 2011
MÔN: GDCD LỚP 10 THỜI GIAN: 45 PHÚT
Câu 1 Phân biệt sự khác nhau cơ bản của hai phương pháp luận: phương pháp luận biện chứng và phương
pháp luận siêu hình Ví dụ minh họa ( 3 điểm)
Câu 2 Lấy ví dụ về một mâu thuẫn trong hoạt động học tập Phân tích ý nghĩa của việc đấu tranh giải quyết
mâu thuẫn đó (2 điểm)
Câu 3 Cho tình huống sau: Hiện nay, ở nước ta có một số công trình kiến trúc cổ như chùa, đền, đình làng
đã bị một số người sử dụng bừa bãi như làm nhà kho chuồng trâu…thậm chí có nơi chúng còn bị dỡ ra để lấy gỗ, gạch, ngói để làm công việc khác.
A) Theo em, những hành vi nêu trên có phải là phủ định hay không? Nếu đúng thì đó là loại phủ định
nào? Nội dung của loại phủ định này là gì? ( 2điểm)
B) Loại phủ định như trên có góp phần bảo tồn và phát triển văn hóa không? Vì sao? (1 điểm)
C) Theo em, để giữ gìn những công trình kiến trúc đó thì chúng ta cần phải làm gì? Những việc làm đó
thuộc loại phủ định nào? Nêu nội dung của loại phủ định đó (2 điểm)
-hết -SỞ GD & ĐT QUẢNG TRỊ
TRƯỜNG THPT LÊ THẾ HIẾU ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT NĂM HỌC 2010 – 2011MÔN: GDCD LỚP 10
THỜI GIAN: 45 PHÚT
Câu 1 Phân biệt sự khác nhau cơ bản của hai hệ thống thế giới quan: thế giới quan duy vật và thế giới quan
duy tâm Ví dụ minh họa ( 3 điểm)
Câu 2 Nêu ví dụ sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất trong hoạt động học tập Rút ra bài học
thực tiễn cho bản thân (2 điểm)
Câu 3 Cho tình huống sau: Hiện nay, ở nước ta có một số công trình kiến trúc cổ như chùa, đền, đình làng
đã bị một số người sử dụng bừa bãi như làm nhà kho chuồng trâu…thậm chí có nơi chúng còn bị dỡ ra để lấy gỗ, gạch, ngói để làm công việc khác.
A)Theo em, những hành vi nêu trên có phải là phủ định hay không? Nếu đúng thì đó là loại phủ định
nào? Nội dung của loại phủ định này là gì? ( 2 điểm)
B) Loại phủ định như trên có góp phần bảo tồn và phát triển văn hóa không? Vì sao? (1 điểm)
ĐỀ CHẴN
ĐỀ LẼ
Trang 2C) Theo em, để giữ gìn những công trình kiến trúc đó thì chúng ta cần phải làm gì? Những việc làm đó
thuộc loại phủ định nào? Nêu nội dung của loại phủ định đó (2 điểm)
-hết -SỞ GD & ĐT QUẢNG TRỊ
TRƯỜNG THPT LÊ THẾ HIẾU ĐÁP ÁN KIỂM TRA 1 TIẾT NĂM HỌC 2010 – 2011MÔN: GDCD LỚP 10
THỜI GIAN: 45 PHÚT
1 Sự khác nhau cơ bản giữa hai phương pháp luận:
Phương pháp luận siêu hình Phương pháp luận biện chứng
- Xem xét sự vật, hiện tượng một
cách phiến diện, chỉ thấy chúng
tồn tại trong trạng thái cô lập
- Không vận động, không phát
triển, áp dụng một cách máy móc
đặc tính của sự vật này vào sự vật
khác
Ví dụ: Cô giáo hạ hạnh kiểm của
một bạn học sinh vì một lần bạn
vi phạm nhỏ vào đầu năm, mặc
dù sau đó bạn đã cố gắng và tiến
bộ rất nhiều
- Xem xét sự vật, hiện tượng trong sự ràng buộc lẫn nhau giữa chúng
- Sự vật, hiện tượng luôn luôn vận động và phát triển không ngừng
Ví dụ: Trái đất tồn tại khi quay xung quanh mặt trời
Hạt nảy mầm cây lúa ra hoa có hạt (cây lúa)
1
1
1
2 Ví dụ như trong hoạt động học tập, một học sinh muốn từ học lực trung
bình lên khá thì cần phải ra sức học tập, tích lũy dần dần về lượng kiến
thức, kinh nghiệm học tập, nổ lực cố gắng, kiên trì thì tất yếu dần dần sẽ
đạt được kết quả
Bài học: cần phải kiên trì và nhẫn nại, không coi thường việc nhỏ
Không được nôn nóng, đốt cháy giai đoạn, hành động nửa vời
0,5 0,5
0,5 0,5
3 Hành vi phá hoại các công trình kiến trúc là hành vi phủ định
Đó là hành vi phủ định siêu hình
Phủ định siêu hình là sự phủ định diễn ra do sự can thiệp, sự tác động từ
bên ngoài, cản trở hoặc xóa bỏ sự tồn tại và phát triển tự nhiên của sự
vật
Loại phủ định trên không góp phần bảo tồn và phát triển văn hóa vì đây
là loại phủ định sạch trơn do sự tác động thiếu ý thức của con người
Để giữ gìn những công trình kiến trúc đó thì chúng ta cần phải biết tôn
tạo, xây dựng và bảo vệ nhằm giữ gìn và bảo tồn những giá trị văn hóa
của nó
Những việc làm đó thuộc loại phủ định biện chứng
Phủ định biện chứng là sự phủ định được diễn ra do sự phát triển của
bản thân sự vật, hiện tượng, có kế thừa những yếu tố tích cực của sự vật
0,5 0,5 1
1 0,5 0,5 1
ĐỀ CHẴN
Trang 3hiện tượng cũ để phát triển sự vật hiện tượng mới.
SỞ GD & ĐT QUẢNG TRỊ
TRƯỜNG THPT LÊ THẾ HIẾU
ĐÁP ÁN KIỂM TRA 1 TIẾT NĂM HỌC 2010 – 2011
MÔN: GDCD LỚP 11 THỜI GIAN: 45 PHÚT
1 Thế giới quan duy vật Thế giới quan duy tâm
- Vật chất là cái có trước, ý thức
là cái có sau Vật chất quyết định
ý thức Vật chất tồn tại một cách
khách quan độc lập với ý thức của
con người
- Ví dụ: Có cá dưới sông người
ta sẽ nghĩ ra làm lưới để đánh bắt
cá
- ý thức là cái có trước và là cái sản sinh ra giới tự nhiên
- Ví dụ: Xem giới tự nhiên là do thần linh, thượng đế sinh ra
2
1
Ví dụ trong hoạt động học tập thường xảy ra ở học sinh mâu thuẫn:
Cần có thời gian học bài >< lứa tuổi ham chơi
Ở lứa tuổi học sinh cần phải có thời gian học bài nhưng đồng thời ở lứa
tuổi này vẫn thường ham chơi Nếu học sinh nào biết đấu tranh giải
quyết mâu thuẫn này thì sẽ có thời gian dành cho việc học nhiều hơn
Quá trình đấu tranh xảy ra liên tục sẽ giúp học sinh đó có kết quả học tập
tốt hơn
1 0,5
0,5
3 Hành vi phá hoại các công trình kiến trúc là hành vi phủ định
Đó là hành vi phủ định siêu hình
Phủ định siêu hình là sự phủ định diễn ra do sự can thiệp, sự tác động từ
bên ngoài, cản trở hoặc xóa bỏ sự tồn tại và phát triển tự nhiên của sự
vật
Loại phủ định trên không góp phần bảo tồn và phát triển văn hóa vì đây
là loại phủ định sạch trơn do sự tác động thiếu ý thức của con người
Để giữ gìn những công trình kiến trúc đó thì chúng ta cần phải biết tôn
tạo, xây dựng và bảo vệ nhằm giữ gìn và bảo tồn những giá trị văn hóa
của nó
Những việc làm đó thuộc loại phủ định biện chứng
Phủ định biện chứng là sự phủ định được diễn ra do sự phát triển của
bản thân sự vật, hiện tượng, có kế thừa những yếu tố tích cực của sự vật
hiện tượng cũ để phát triển sự vật hiện tượng mới
0,5 0,5 1 1
0,5
0,5 1
ĐỀ CHẴN
