TOÁN-KHOA-ÔN TOÁN L5-T18

Các hoạt động dạy - học: Thời gian Nội dung kiến thức và kỹ năng cơ bản Phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trò 3' A... Các hoạt động dạy- học c

Trang 1

Tuần 18

Toán Thứ hai, ngày 20 tháng 12 năm 2010 Bài: Diện tích hình tam giác

Tiết số: 86

I Mục tiêu:

Học sinh - Nắm đợc quy tắc tính DT hình tam giác

- Biết vận dụng quy tắc tính DT hình tam giác

II Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng toán lớp 5

III Các hoạt động dạy - học:

Thời

gian

Nội dung kiến thức

và kỹ năng cơ bản

Phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trò

3' A KTBC - Gọi HS lên bảng chỉ và đọc tên cách

cạnh, góc và đờng cao, đáy trong hình  cho sẵn

- GV nhận xét, cho điểm

- 2 HS lên bảng

- Lớp N.xét

B Bài mới

1' 1 Giới thiệu bài Nêu mục tiêu giờ học

14'

a)

2 Bài mới

Cắt hình tam giác GV hớng dẫn HS:

- Lấy 1 trong 2 hình  bằng nhau

- Vẽ 1 đờng cao lên hình  đó

- Cắt theo đờng cao đợc 2 mảnh tam giác ghi là 1 và 2

Cả lớp thực hiện từng thao tác theo yêu cầu của GV

b) Ghép thành hình

chữ nhật

Hớng dẫn HS ghép 2 mảnh 1 và 2 vào hình tam giác còn lại để thành 1 hình CN ABCD

c) Hình thành quy tắc

công thức tính DT

hình 

 Em có N.X gì về HCN ABCD

và So sánh với  EDC

GV dẫn dắt hình thành

E

Trang 2

gian

2

h a

S   hoặc S = ah : 2

16' 3 Thực hành

Bài 1: Tính DT

hình tam giác

- Đọc yêu cầu BT

- Nêu CT tính DT

- 1 HS đọc to Lớp đọc thầm

- 1 HS nêu

Bài 2: Tính DT

hình tam giác

GV cho HS làm bài tơng tự nh BT1

? Bài này trớc khi tính DT cần lu ý gì

- Phải đổi về cùng 1

đơn vị đo

Bài 3: So sánh DT

tam giác

- Gợi ý HS: Đếm số ô vuông và số nửa ô vuông

 Hãy nhận xét và so sánh DT hình 

- HS đếm và cho KQ từng hình

- 2 HS trả lời

2’ C Củng cố-Dặn dò

- Quy tắc tính DT hình tam giác

- GV nhận xét tiết học

Thứ ba, ngày 21 tháng 12 năm 2010

TOáN Bài: Luyện tập Tiết số: 87

I Mục tiêu:

Học sinh đợc:

- Rèn luyện kĩ năng tính DT hình tam giác

- Giới thiệu cách tính DT hình tam giác vuông (biết độ dài 2 cạnh góc vuông của hình tam giác vuông)

II Các hoạt động dạy - học:

Thời

gian

3' A KTBC - Gọi HS lên bảng chữa bài

? Quy tắc tính DT hình tam giác là gì

- 2 HS lên bảng

B Bài mới

Trang 3

gian

30' 2 Luyện tập

Bài 1: Tính DT

hình tam giác

- Nêu yêu cầu BT

? Nhắc lại quy tắc tính cho HS tự làm bài.

Gọi 1 HS lên bảng

- 1 HS trả lời

- 1 HS nêu quy tắc

HS làm bài

Bài 2: Chỉ ra đáy và

đờng cao

Bài 3: Tính diện tích

tam giác

GV hớng dẫn:

Coi BC là đáy từ chiều cao tơng ứng là gì ?

 Từ đó hãy rút ra CT tính S Muốn tính DT hình tam giác vuông ta lấy tích độ dài 2 cạnh góc vuông chia cho 2

- HS trả lời

HS nêu nhận xét

- á p dụng làm ý b

- Cho HS chữa bài

- HS tự làm vở

Bài 4: Đo độ dài rồi

tính DT các hình - GV cho HS đo độ dài - HS đo theo nhóm đôi

? Trình bày KQ đo đợc

- Cho HS áp dụng CT tính DT

- Chữa bài, nhận xét

? Nhắc lại QT tính DT hình tam giác vuông

- 1 HS trả lời

- Dặn HS tiếp tục ôn tập chuẩn bị cho tiết luyện tập chung

Thứ t, ngày 22 tháng 12 năm 2010

TOáN

B

D

B 3cm

Trang 4

Bài: Luyện tập chung

Tiết số: 88

I Mục tiêu:

Học sinh đợc ôn tập, củng cố về:

- Các hàng của STP: cộng, trừ, nhân, chia STP viết số đo đại lợng dới dạng STP

- Tính DT hình tam giác

II Các hoạt động dạy - học:

Thời

gian

3' A KTBC - Gọi HS chữa bài

? Nêu cách tính DT tam giác vuông (biết

độ dài 2 cạnh góc vuông)

- 2 HS lên bảng

B Bài mới

30' 2 Luyện tập

Bài 1: Tìm giá trị

chữ số 3 trong STP

72, 364

Phần I (khoanh vào đáp án đúng)

- Đọc yêu cầu BT và tự làm

- Gọi 1 HS chọn đáp án

và Hỏi vì sao em chọn đáp án đó

- GV chốt KQ

- 1 HS đọc thành tiếng Lớp suy nghĩ và làm bài

Bài 2: Tìm tỉ số

phần trăm

- Cho HS tự tính ra nháp

? KQ đúng là gì - HS trả lời và giải

thích

Bài 3: 2800g bằng

bao nhiêu kg

Tơng tự nh BT1 và 2

GV cho HS suy nghĩ rồi nêu đáp án - HS nêu đáp án

Phần 2 Bài 1: Đặt tính rồi

tính

- Đọc đề bài

- HS tự đặt tính rồi làm bài vào vở

- Gọi HS chữa bài và nêu cách tính từng câu

- HS đọc

- HS làm vở

4 HS lên bảng

Bài 2: Viết STP thích

hợp vào chỗ trống

GV tổ chức cho HS làm tơng tự BT1

Bài 3: Tính diện tích

tam giác MDC

15cm M

25cm

Trang 5

gian

- HS nêu cách giải -1 HS lên bảng giải

Bài 4:

Tìm hai giá trị của

x sao cho:

3,9 < x < 4,1

Cho HS tự làm rồi chữa bài - HS làm và chữa bài

- Dặn HS về ôn tập để KT học kỳ

Thứ năm, ngày 23 tháng 12 năm 2010

TOáN Kiểm tra định kỳ lần II

Thứ sáu, ngày 24 tháng 12 năm 2010

TOáN

Bài: Hình thang Tiết số: 90

I Mục tiêu: giúp học sinh:

- Hình thành đợc biểu tợng về hình thang

- Nhận biết đợc một số đặc điểm của hình thang,phân biệt đợc hình thang và một

số hình đã học

- Biết vẽ để rèn kỹ năng nhận dạng hình thang và một số đặc điểm của hình thang

II Chuẩn bị:

- GV: Sử dụng bộ đồ dùng dạy học Toán 5

- HS : Bộ đồ dùng Toán 5

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

T

G Nội dung kiến thức cơ bản

Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

3’ A Bài cũ - Nhận xét bài kiểm tra HK 1

Trang 6

G Nội dung kiến thức cơ bản

Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

B Bài mới

5’ 1 Hình thành

biểu tợng về

hình thang

- GV cho HS quan sát hình vẽ cái thang trong sgk, quan sát hình thang ABCD trong sgk và trên bảng

- HS quan sát

7’ 2.Nhận biết

một số đặc

điểm của hình

thang

-Y/c HS quan sát mô hình lắp ghép và hình vẽ rồi trả lời câu hỏi

+Hình trên có mấy cạnh?

+Có 2 cạnh song song nào với nhau?

- Quan sát và trả lời : +4 cạnh (AB và CD)

 nêu có 2 cạnh song song đối diện nhau Chốt kết luận: Hình thang có 1 cặp

cạnh đối diện song song với nhau Hai cạnh song song gọi là hai đáy (đáy lớn

CD ; đáy nhỏ AB).Hai cạnh kia gọi là

2 cạnh bên

+ Giới thiệu đờng cao hình thang

AH ,độ dài của AH chính làchiều cao của hình thang

+ Y/c HS quan sát và TLCH:

- Nhận xét về đờng cao AH?Quan hệ ntn so với 2 đáy

+GV kết luận đặc điểm hình thang +Gọi HS lên bảng chỉ vào hình thang ABCD và nhắc lại đặc điểm hình thang

HS quan sát trả lời:

- Đờng cao AH nối hai đáy AB và

DC .Nó vuông góc với 2 đáy

- 5 HS lên bảng

- Lớp quan sát ,lắng nghe

18’ 3.Thực hành

Bài 1: Củng cố

biểu tợng về

hình thang

- Cho HS làm vào Sgk

- GV chữa,kết luận:H1,2,3,4,5,6 là hình thang

- HS làm bài

- Kiểm tra chéo

Bài 2: Củng cố

nhận biết đặc

điểm của hình

thang

- HS tự làm bài

GV nhấn mạnh :Hình thang có một cặp cạnh đối diện song song

- HS tự làm bài,nêu kết quả

Bài 3: Thông

qua việc vẽ

nhằm rèn kỹ

năng nhận dạng

hình thang

- Cho HS vẽ vào vở ô li

- GV kiểm tra ,nhận xét - HS vẽ vào vở.

2’ C Củng cố-Dặn

dò

Trang 7

Tuần 18

ôn Toán Thứ hai, ngày 20 tháng 12 năm 2010

ôn tập các phép tính với số thập phân ( t5 )

I Mục tiêu :

- Củng cố nâng cao kĩ năng thực hiện các phép tính với số thập phân

- Giải bài toán có lời văn liên quan đến các phép tính với số thập phân

- Giáo dục HS ý thức tự giác học bài

II Các hoạt động dạy – học : học :

1 Kiểm tra : (3 phút)

2 Bài mới

a Ôn tâp các phép tính với số thập phân (30 phút)

- HS làm việc với vở bài tập trắc nghiệm toán

- HS làm bài tập từ bài 1 đến bài 5 của tuần 18

- GV hớng dẫn HS làm từng bài – học : HS làm bài vào VBT sau đó nêu miệng trớc lớp và lên bảng chữa bài và giải thích rõ cách làm để chọn ra kết quả đúng - lớp nhận xét

- GV ra một số phép tính về cộng, trừ, nhân, chia số thập phân - HS làm nháp sau đó lên bảng chữa bài – học : lớp nhận xét

- HS thực hiện giải1bài toán có lời văn liên quan đến các phép tính với số thập phân vào

vở

- GV chấm chữa

3 Củng cố – học : dặn dò : (2 phút)

Trang 8

- HS nhắc lại cách thực hiện các dạng toán vừa học

Thứ ba, ngày 21 tháng 12 năm 2010

Ôn toán

ôn tập các phép tính với số thập phân ( t6 )

I Mục tiêu :

- Củng cố nâng cao kĩ năng thực hiện các phép tính với số thập phân

- Giải bài toán có lời văn liên quan đến các phép tính với số thập phân

2 Bài mới

a Ôn tâp các phép tính với số thập phân (30 phút)

- GV ra một số phép tính về cộng, trừ, nhân, chia số thập phân - HS làm nháp sau đó lên bảng chữa bài – học : lớp nhận xét

- HS thực hiện giải1bài toán có lời văn liên quan đến các phép tính với số thập phân vào

vở

- GV chấm chữa

- HS nhắc lại cách thực hiện các dạng toán vừa học

ôn tập tính Diện tích hình tam giác ( t1 )

I Mục tiêu :

- Củng cố nâng cao kĩ năng thực hiện tính diện tích hình tam giác

Trang 9

2 Bài mới

a Ôn tâp về tính diện tích hình tam giác (30 phút)

- HS nhắc lại quy tắc và công thức tính diện tích hình tam giác

- GV ra một số phép tính về tính diện tích hình tam giác

- HS làm nháp sau đó lên bảng chữa bài – học : lớp nhận xét

- HS thực hiện một bài tập về tính diện tích hình tam giác vào vở

- GV chấm chữa

- HS nhắc lại cách tính diện tích hình tam giác

Thứ năm, ngày 23 tháng 12 năm 2009

Ôn toán

ôn tập tính Diện tích hình tam giác ( t2 )

I Mục tiêu :

- Củng cố nâng cao kĩ năng thực hiện tính diện tích hình tam giác

2 Bài mới

a Ôn tâp về tính diện tích hình tam giác (30 phút)

- HS nhắc lại quy tắc và công thức tính diện tích hình tam giác

- GV ra một số phép tính về tính diện tích hình tam giác

- HS làm nháp sau đó lên bảng chữa bài – học : lớp nhận xét

- HS thực hiện một bài tập về tính diện tích hình tam giác vào vở

- GV chấm chữa

Trang 10

- HS nhắc lại cách tính diện tích hình tam giác

Tuần 18

Khoa học Thứ ba, ngày 21 tháng 12 năm 2010 Bài: Sự chuyển thể của chất

Tiết số: 35

I-Mục tiêu:

Sau bài học, HS biết :

PHân biệt 3 thể của chất

Nêu Đ/kiẹn để 1 chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác

Kể đợc tên 1 số chất ở thể: rắn, lỏng ,khí

Kể tên 1 số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác

MR: ứ ngdụng của sự chuyển loại này vào cuộc sống

II- Đồ dùng dạy học:

Phiếu học tập( cá nhân; nhóm)

Bảng nhóm

Đèn cồn,đá, panh,khay để làm TN

III- Hoạt động dạy học:

Thời

gian Nội dung kiến thức và kĩ năng cơ bản Phơng pháp và hình thức dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

3/ 1.KTBC:

Ôn tập( T2) Kể tên 1 số bệnh đã họcvà nêu cách đề phòng 1 trong

những bệnh đó Con đã đợc học những KL

2 HS: Trả lời

Trang 11

nào? Hãy nêu T/chấtvà công dụng của KL đó Nhận xétvà cho điểm

9’

2 Bài mới:

a Giới thiệu:

b Bài mới:

HĐ1: Trò chơi tiếp sức:

“PHân biệt 3 thể của

chất”

Mục tiêu: Nhận dạngvà

phân biệt đợc 3 thể của

chất

Nêu mục đíchvà Yêu cầu Ghi bảng

Nêu mục đíchvà Yêu cầu, phân lớp thành 2 nhóm chính( PHù hợp với 2 dãy) Luật chơi: Hãy căn cứ vào thể trạng của chất đó trong

tự nhiên để xếp tên chất vào bảng cho đúng cột

Nghe ghi vở HS: đọc Yêu cầu

1 tổ bằng 1 nhóm: PHân công việc cho từng cá nhân trong nhóm bám vào luật chơi

Đại diện: nhận bảng nhóm

11’

9’

4’

HĐ2: Trò chơi: “ Ai

nhanh- Ai đúng”

Mục tiêu:

HS nhận biết đợc Đ2

của chất rắn, lỏng, khí

Đ/án:

+ chất rắn: 1b

+ chất lỏng : 2c

+ chất khí: 3a

MR: mẫu của chất

lỏng chứa trong cốc,

trong khay

HĐ3: Q/sát và T/luận:

Mục tiêu:

Nêu 1 số VD về sự

chuyển thể của chất

trong đời sống hàng

ngày( ứng dụng)

3 C2 – học : D2:

HĐ4: Trò chơi: Nối toa

tàu”

Mục tiêu: Kể đợc tên

các chất ở thể R, L,Kh

và 1 số chất có thể

chuyển từ thể này sang

Treo bảng phụ có kẻ sẵn cột( Nh SGK-trg 72)

PHổ biến luật chơi, phân nhóm và treo bảng phụ có

ND bài tập trg 72,73

GV: tuyên dơng những nhóm thắng cuộc

Đa mẫu Nêu Yêu cầu

Nghe và chốt Đ/án MR: làm TN về sự bay hơi của nớc làm cánh quạt quay( Liên hệ : đầu máy tàu hoả chạy bằng hơi nớc;

H/tợng ma; thổi thuỷ tinh;

xởng đúc ) bằng tranh( ảnh)

Nêu Yêu cầuvà luật chơi Sau 2 phút, nhóm nào nêu

đợc nhiều và đúng sẽ thắng Hỏi: V/chất tồn tại xung

Đại diện 2 dãy cùng lên để soát Đ/án dãy A có thể phát vấn dẫy B và ngợc lại HS: đọc Yêu cầu

1 HS: nhắc lại luật chơi

1 dãy cử 1 giám sát theo dõi cùng GV

1 bànbằng 1 nhóm: T/ luậnvà Trả lời bằng cách ghi Đ/án vào bảng nhóm

Cả lớp: Q/sát

4(3) HS/ 1 nhóm: 1HS: Đọc Yêu cầu trong SGK - trg 73 Nhóm4(3): T/luậnvà lựa chọn cách Trả lời 2( 3) HS: Báo cáo K/quả T/luận Cả lớp: Q/sát TN và xem tranh để củng cố K/thức

Nhóm nhận bảng nhómvà bút

Cử 1 th kívà 1 giám sát Các nhóm tự nhẩm

điểm

Trang 12

thể nào? có thể thay đổi

đ-ợc O ?

Th kí: công bố K/quả 1HS : Đọc mục: bạn cần biết( trg-73)

Khoa học Bài: Hỗn hợp Tiết số: 36

I-Mục tiêu:

Sau giờ học, HS biết:

Tạo ra đợc 1 HH

Kể tên đợc 1 số HH

Nêu đợc cách tách các chất trong 1 HH

II- Đồ dùng dạy học:

Muối, mì chính, đờng,chanh, dấm,cốc thuỷ tinh, thìa, cát sỏi,giấy lọc, bông thấm, phễu, dây ( rổ lọc), phèn chua

III- Hoạt động dạy học

Thời

gian Nội dung kiến thức và kĩ năng cơ bản

Phơng pháp và hình thức dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

3 / 1.KTBC:

Sự chuyển thể của chất Hỏi: V/chất tồn tại xung quanh chúng ta ở NHữNG

thể nào? có thể thay đổi đợc O?

Nhận xétvà cho điểm

2 HS: Trả lời

7’

2 Bài mới:

a Giới thiệu:

b Bài mới:

HĐ1: Thực hành: “Tạo 1

H 2 gia vị “

mục tiêu: HS biết cách tạo

ra H 2

Nêu mục đíchvà Yêu cầu Ghi bảng

Nêu Yêu cầu

Có Nhận xét gì về vị của từng chất trớc và sau khi trộn?

Sau khi trộn, vị của H 2 có gì

đặc biệt?

Để tạo ra H 2 gia vị cần NHữNG chất nào?

Hỗn hợp là gì?

Trong cuộc sống, còn có những H 2 nào?

Chốt K/thức đúng

Nghe ghi vở

1 bàn /1bảng nhóm:

HS cử ngời trộn, ngời ghi cách trộn cùng cả nhóm Q/sát

2(3) HS/đại diện nhóm báo cáo K/quả TN HS: suy nghĩvà Trả lời HS≠ : bổ sung

5 HS: nhắc lại Cả lớp: ghi vở

Tiêu đề	Diện Tích Hình Tam Giác
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Bài Giảng
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	180 KB