Giáo án Sinh học 7 cả năm

III-HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:  HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU TRÙNG BIẾN HÌNH: -Treo tranh truøng -Quan saùt I-TRUØNG BIEÁN HÌNH: bieán hình 1.Caáu taïo: -Đọc thông tin SGK Cơ thể gồm một khối chất[r]

Trang 1

Ngày soạn : 01 / 9 / 05

Tiết : 1

Bài 1: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG PHONG PHÚ

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-HS cần chứng minh được sự đa dạng của thế giới động vật thể hiện ở số lượng loài và môi trường sống

-Rèn luyện kỹ năng quan sát , so sánh , kỹ năng hoạt đôïng nhóm cho HS

-Giáo dục lòng yêu khoa học

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh ảnh về các loài DV và môi trường sống của chúng (H1.1 , H 1.2 , H1.3 , H1.4 SGK )

- Phiếu học tập :

Môi trường sống Tên động vật

THÔNG TIN BỔ SUNG:

+ GV nên mở băng hình cho HS xem thêm về thế giới Đ V hoang dã

TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

I-ỔN ĐỊNH LỚP :

II-HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU SỰ ĐA DẠNG LOÀI VÀ SỰ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ :

-Giới thiệu H 1.1 , H1.2 , H 1.3 SGK

-Số lượng loài ĐV hiện nay là bao

nhiêu ? Kích thước các loài ntn ?

- Nhận xét số loài ĐV , kích thước

ĐV trong 1 mẻ lưới ở biển ?

-Nhận xét SL cá thể trong bầy ong ,

đàn kiến ,đàn bướm ?

-Em có nhận xét gì về sự đa dạng

của ĐV ?

-Nhận xét hình dạng của các loài vật

nuôi so với tổ tiên hoang dại của

chúng ?

-Cho ví dụ ?

Quan sát tranh

-Đọc thông tin SGK

-Trả lời -Trả lời -Trả lời -Trả lời -Trả lời

I- SỰ ĐA DẠNG LOÀI VÀ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ:

-Thế giới ĐV xung quanh ta vô cùng đa dạng , phong phú Chúng đa dạng về số loài, số lượng cá thể trong loài, kích thước cơ thể, lối sống

-Một số ĐV được con người thuần hoá thành vật nuôi đã khác nhiều với tổ tiên hoang dại của chúng

Trang 2

HOẠT ĐỘNG 2 : TÌM HIỂU SỰ ĐA DẠNG VỀ MÔI TRƯỜNG SỐNG:

-Giới thiệu H 1.4 SGK

-Phát PHT

-Đặc điểm gì giúp chim

cánh cụt thích nghi với khí

hậu ở vùng cực ?

-Tại sao ĐV vùng nhiệt đới

lại đa dạng ?

-ĐV VN có đa dạng phong

phú không ? Tại sao ?

-Quan sát -Điền tên NTS và tên 3 loài

ĐV ở mỗi MTS vào PHT

-Do có lông dày , xốp , lớp

mỡ dưới da dày  giữ nhiệt.

-Do KH nhiệt đới nóng ẩm

 Trần Văn phát triển quanh năm  T/Ă nhiều , n/đ thích hợp

-Trả lời

-Nhờ sự thích nghi cao với điều kiện sống , ĐV phân bố

ở khắp các môi trường như: nước mặn , nước ngọt , nước lợ ,trên cạn, trên không, trong đất , trên xa mạc , trên cơ thể động thực vật ,kể cả con người, và ở ngay vùng cực băng giá quanh năm

III-CỦNG CỐ :

Hãy đánh dấu vào câu trả lời đúng :

1-ĐV có ở khắp mọi nơi do:

a ) Chúng có khả năng thích nghi cao

b ) Sự phân bố có sẵn từ xa xưa

c ) Do con người tác động

2-ĐV đa dạng phong phú do:

a ) Số cá thể nhiều

b ) Sinh sản nhanh

c ) Số loài nhiều

d ) Sống ở khăp mọi nơi trên thế giới

e ) Con người tạo ra nhiều giống mới

g ) ĐV di cư từ những nơi xa đến

IV -DẶN DÒ:

-Trả lời câu hỏi SGK /8

-Chuẩn bị bài : Phân biệt động vật với thực vật Đặc điểm chung của ĐV.

 Tìm hiểu ĐV giống T V ở điểm nào ?

 Đặc điểm chung của ĐV

ĐV có vai trò gì trong tự nhiên và trong đời sống con người



Trang 3

Ngày soạn : 02 / 9 / 05

Tiết : 2

Bài 2: PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT

+ Sau khi học xong bài , HS cần nắm được các vấn đề sau :

-Đặc điểm chung cảu ĐV để phân biệt với T V

-Sơ lược cách phân chia giới ĐV

-Vai trò của ĐV đối với đời sống con người

+ Rèn luyện kỹ năng quan sát , so sánh , phân tích , tổng hợp và kỹ năng hoạt động nhóm + Giáo dục ý thức học tập yêu thích môn sinh học

-Tranh phóng to H 2.1

-Bảng 1 so sánh ĐV với thực vật

-Bảng 2 ĐV với đời sống con người

THÔNG TIN BỔ SUNG:

+ GV giải thích cách sống tự dưỡng ở T V khác cách sống dị dưỡng của ĐV và cấu tạo tế bào

ĐV khác tế bào T V

I-ỔN ĐỊNH LỚP:

II-KIỂM TRA BÀI CŨ:

1- Em hãy chứng minh thế giới ĐV rất đa dạng và phong phú ?

2- Em hãy kể tên 3 loài ĐV sống ở từng môi trường mà em biết ?

III-HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HOẠT ĐỘNG 1: PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng

Giới thiêu H 2.1

-Treo bảng 1

-ĐV giống T V ở điểm nào ?

-ĐV khác T V ở điểm nào ?

-Quan sát -Hoàn thành bảng -Trả lời

-Trả lời

I-PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT

-Động vật giống thực vật : cơ thể cấu tạo từ tế bào , lớn lên và sinh sản

-Động vật khác thực vật : có sự

di chuyển , sống dị dưỡng , có hệ thần kinh và giác quan

Trang 4

HOẠT ĐỘNG 2 : TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT

-Yêu cầu HS chọn các đặc điểm

phân biệt ĐV với T V

-ĐV có đặc điểm gì để phân biệt

với T V ?

-ĐV có những đặc điểm chung

nào ?

-Đọc các đặc điểm dự kiến phân biệt động vật với thực vật -Hoàn thành

- Trả lời -Trả lời

I- ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT:

Động vật phân biệt với T V ở các đặc điểm sau :

-Sống dị dưỡng -Có khả năng di chuyển -Có hệ thần kinh và các giác quan

HOẠT ĐỘNG 3: TÌM HIỂU SƠ LƯỢCPHÂN CHIA GIỚI ĐỘNG VẬT

-Giới thiệu H2.2

-Lưu ý Hscó 8 ngành ĐV :

+ĐV không XS :7 ngành

+ ĐV có XS : 1 ngành

-Quan sát -Đọc thông tin SGK

III - SƠ LƯỢCPHÂN CHIA GIỚI ĐỘNG VẬT

ĐV được phân chia thành ĐV .không xương sống và ĐV có xương sống

HOẠT ĐỘNG 4: TÌM HIỂU VAI TRÒ CỦA ĐỘNG VẬT

-Giới thiệu bảng 2

-ĐV có vai trò gì trong đời

sống con người ?

-Hoàn thành bảng 2 -Trả lời ?

III-VAI TRÒ CỦA ĐỘNG VẬT

ĐV có vai trò quan trọng trong tự nhiên và trong đời sống con người

IV-CỦNG CỐ :

1-Cho biết các đặc điểm chung của ĐV ?

2- Kể tên 5 ĐV ở xung quanh em và cho biết nơi ở của chúng ?

V-DẶN DÒ.:

Chuẩn bị bài thực hành : Quan sát một số động vật nguyên sinh

Xem trước hình trùng giày , trùng roi , để dễ nhận diện khi quan sát dưới kính hiển vi



Trang 5

Ngày soạn : 03 / 9 / 05

Tiết : 3

Chương I : NGÀNH ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH

Bài 3: THỰC HÀNH :

QUAN SÁT MỘT SỐ ĐỘNG VẬT NGYÊN SINH

-HS nhìn thấy được trùng roi và trùng đế giày , nhận biết cách di chuyển của chúng -Rèn luyện cách sử dụng và quan sát mẫu vật dưới kính hiển vi

-Giáo dục ý thức nghiên cứu khoa học theo gương các nhà khoa học

-GV :+ Kính hiển vi , lam kính ,la men , ống hút ,khăn lau

+ Tranh trùng đế giày , trùng roi xanh ,trùng biến hình

+Váng nước có chứa các động vật nguyên sinh

+Mô hình trùng giày ,trùng roi

+ H 3.1 , H 3.2 , H 3.3

-HS : + Giấy vệ sinh

 TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

I-ỔN ĐỊNH LỚP: -Chia nhóm thực hành theo từng tổ

1-Em hãy cho biết các đặc điểm chung của động vật để phân biệt với thực vật ?

2-Động vật có ý nghĩa gì đối với đời sống con người ?

III-NỘI DUNG THỰC HÀNH:

HOẠT ĐỘNG 1: QUAN SÁT TRÙNG GIÀY:

-Giới thiệu H3.1

-Hướng dẫn thao tác :

+Hút 1 giọt nước ngâm

rơm

+ Nhỏ lên lam kính

+ Điều chỉnh thị trường để

nhìn cho rõ

+ Dùng lamen đậy lên giọt

nước ,

+ Tìm trùng đế giày , cách

di chuyển của trùng đế giày

-Quan sát hình trùng đế giày -Thực hiện thao tác theo hướng dẫn của GV

-Nhận xét hình dạng của trùng đế giày

-Quan sát cách di chuyển của trùng đế giày

-Hoàn thành bài tập điền từ

-Vẽ hình trùng đế giày vào vở

I-QUAN SÁT TRÙNG GIÀY: 1-Hình dạng : Cơ thể hình

khối , không đối xứng Giống chiếc giày

2-Di chuyển :

Vừa tiến vừa xoay

Trang 6

 HOẠT ĐỘNG 2: QUAN SÁT TRÙNG ROI:

-Treo tranh H3.2 và H3.3

-Gọi 1 HS thao tác lấy mẫu quan

sát

-Giải thích ở độ phóng đại nhỏ

trùng roi có hình thoi , có màu

xanh lá cây Ở độ phóng đại lớn

: trùng roi có hình lá , đầu tù

,đuôi nhọn ,có roi ,có hạt diệp

lục ,có điểm mất màu đỏ

-Treo bảng điền dấu vào câu trả

lời đúng

-Quan sát ,nhận biết trùng roi

-Thực hiện -Đọc thông tin SGK

-Làm bài tập -Nhận xét hình dạng , cách

di chuyển của trùng roi

II-QUAN SÁT TRÙNG ROI

- Cơ thể trùng roi có hình lá dài ,đầu tù , màu xanh lục ,có roi và điểm mắt màu đỏ.Chúng di chuyển bằng roi

-Trùng roi sống dị dưỡng (trong tối ) hoặc tự dưỡng (ngoài sáng )

IV-KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ:

-Vẽ hình , ghi chú thích trùng giày và trùng roi vào vở

V-DẶN DÒ:

-Chuẩn bị bài :Trùng roi

 -Quan sát H 4.1 : nhận biết cơ thể trùng roi xanh

 - Kẻ PHT : Tìm hiểu trùng roi xanh vào vở

-Cấu tạo

- Di chuyển

-Dinh dưỡng

-Sinh sản

-Tính hướng sáng



Trang 7

Ngày soạn : 04 / 9 / 05

Tiết : 4

Bài 4: TRÙNG ROI

-Hs nắm được cấu tạo , dinh dưỡng , sinh sản , khả năng hướng sáng của trùng roi xanh -HS thấy được sự tiến hoá của ĐVNS : từ đơn bào đến đa bào

-Rèn luyện kỹ năng quan sát , kỹ năng hoạt động nhóm

-Giáo dục ý thức học tập

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-H 4.1 H 4.2 H 4 3 được phóng to

-Mô hình cấu tạo trùng roi

-Kính hiển vi , mẫu nước có chứa trùng roi

-PHT : Tìm hiểu trùng roi xanh

Đặc điểm Trùng roi xanh

-Cấu tạo

- Di chuyển

-Dinh dưỡng

-Sinh sản

-Tính hướng sáng

+Trùng roi có cách sống dị dưỡng ( ĐV ) ,sống tự dưỡng ( T V )

+ Trủng roi ký sinh hấp thụ chất dinh dưỡng qua màng cơ thể

+ Trùng roi và họ hàng của chúng làm nước ao hồ trong thiên nhiên có màu xanh

 TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1-Trình bày cấu tạo, cách di chuyển của trùng giày

2- Trình bày các đặc điểm của trùng roi mà em quan sát được ?

Trang 8

 HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU TRÙNG ROI XANH :

-Giới thiệu H 4.1,

mô hình trùng roi,

tiêu bản trên KHV

-Phát PHT

-Treo PHT lên bảng

-Sửa PHT

-Quan sát -Dọc thông tin SGK -Hoàn thành PHT -Đại diện điền bảng -Đọc thông tin phần 4:

tính hướng sáng -Làm bài tập điền từ

I-TRÙNG ROI XANH:

1 Cấu tạo: Là ĐV đơn bào , hình thoi , ,có

roi , điểm mắt , hạt diệp lục , hạt dự trữ , không bào co bóp

2 Di chuyển: Roi xoáy vào nước , vừa tiến

vứa xoay mình

3 Dinh dưỡng:

+Tự dưỡng và dị dưỡng + Hô hấp : Trao đổi khí qua màng tế bào + Bài tiết : nhờ không bào co bóp

4 Sinh sản: Vô tính bằng cách phân đôi

theo chiều dọc

5 Tính hướng sáng: Nhờ điểm mắt và roi

HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU TẬP ĐOÀN TRÙNG ROI :

-Treo tranh H 4.3

-Giới thiệu nguồn

gốc của ĐV đơn

bào và ĐV đa

bào

-Quan sát -Đọc thông tin SGK -Hoàn thành bài tập điền từ

II-TẬP ĐOÀN TRÙNG ROI:

Tập đoàn trùng roi gồm nhiều tế bào có roi ,

liên kết với nhau tạo thành Chứng tỏ ĐV đơn bào và ĐV đa bào có nguồn gốc với nhau

IV-CỦNG CỐ:

1-Trùng roi khác T V ở điểm nào ?

2- Tai sao nước ao hồ thường có màu xanh ?

3- Chứng minh mối quan hệ giữa ĐV đơn bào và ĐV đa bào ?

V- DẶN DÒ:

-Đọc : Em có biết ?

-Chuẩn bị bài : Trùng biến hình và trùng giày

- Oân lại kiến thức bài 3

-Đọc bài trùng biến hình và trùng giày



Trang 9

Tiết : 5

Ngày soạn : 10 / 9 / 05

Bài 5: TRÙNG BIẾN HÌNH VÀ TRÙNG GIÀY

 Hs nắm được đặc điểm cấu tạo di chuyển , dinh dưỡng , sinh sản của trùng biến hình và trùng giày

 HS thấy được sự phân hoá chức năng của các bộ phận trong tế bào của trùng giày đó 

là biểu hiện mầm mống của ĐV đa bào

 Rèn luyện kỹ năng quan sát , so sánh ,phân tích tổng hợp ,à kỹ năng hoạt động nhóm

 Giáo dục ý thức yêu thích sinh học

-Tranh vẽ trùng biến hình ,cách bắt mồi và tiêu hoá của trùng biến hình ( H5.1 , H5.2)

- Tranh cấu tạo và dinh dưỡng ở trùng giày ( H5.3 )

- Mô hình trùng giày

-Phiếu học tập :

 Cấu tạo

 di chuyển

 dinh dưỡng

 sinh sản

 Không bào tiêu hoá ở ĐVNS hình thành khi lấy thức ăn vào cơ thể

 Trùng giày mới chỉ có rãnh miệng.

 Trùng giày ít khi sinh sản hữu tính Đó chỉ là hình thức tăng sức sống cho cơ thể

I-ỔN ĐỊNH LỚP :

II-KIỂM TRA BÀI CŨ :

1.Trùng roi giống và khác thực vật ở những điểm nào ?

2 Em hãy chứng minh ĐV đơn bào và ĐV đa bào có chung một nguồn gốc ?

Trang 10

 HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU TRÙNG BIẾN HÌNH:

-Treo tranh trùng

biến hình

-Phát PHT

-Kẻ PHT lên bảng

-Chỉnh lý thông

tin

-Quan sát

-Đọc thông tin SGK -Hoàn thành PHT -Đại diện lên bảng điền thông tin

- Các nhóm bổ xung

I-TRÙNG BIẾN HÌNH:

1.Cấu tạo:

Cơ thể gồm một khối chất nguyên sinh lỏng, nhân, không bào tiêu hoá,không bào co bóp

2.Di chuyển: Nhờ chân giả 3.Dinh dưỡng:

-Tiêu hoá nội bào -Bài tiết : Chất thừa dồn đến không bào co bóp, thải ra ngoài ở mọi nơi

4.Sinh sản:

Vô tính bằng cách phân đôi cơ thể

HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU TRÙNG GIÀY:

-Treo tranh trùng

giày

-Phát PHT

-Chỉnh lý thông

tin

-Không bào co

bóp ở trùng biến

hình khác trùng

giày như thế nào ?

Quan sát

- Các nhóm bổ xung

-Trùng biến hình đơn

giản , trùng giày phức tạp.

-Trùng giày 1 nhân dinh dưỡng ,1 nhân sinh sản -Trùng giày có enzim biến đổi thức ăn

II-TRÙNG GIÀY:

1.Cấu tạo: Gồm 1 tế bào có : Chất nguyên

sinh,nhân lớn , nhân nhỏ , hai không bào co bóp , không bào tiêu hoá, rãnh miệng ,hầu , lông bơi

2.Di chuyển: Nhờ lông bơi 3.Dinh dưỡng:

Thức ăn Miệng  Hầu Không bào tiêu 

hoá Biến đổi nhờ enzim

-Chất thải được đưa đến không bào co bóp Lỗ thoát thải ra ngoài



4.Sinh sản:

-Vô tính : bằng cách phân đôi cơ thể theo chiều ngang

-Hữu tính : bằng cách tiếp hợp

IV-CỦNG CỐ:

1-Nhân trùng giày khác nhân trùng biến hình ở điểm nào ?

2- So sánh không bào co bóp của trùng biến hình với trùng giày ?

3- Tiêu hoá ở trùng giày khác trùng biến hình ở điểm nào ?

V-DẶN DÒ:

-Đọc mục : Em có biết ?



Trang 11

Tiết : 6

Ngày soạn : 11 /9 / 05

Bài 6: TRÙNG KIẾT LỊ VÀ TRÙNG SỐT RÉT

 MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

 HS thấy được cấu tạo của trùng sốt rét và trùng kiết lị phù hợp với lối sống kí sinh

 HS thấy được tác hại và cách phòng chống bệnh kiết lị và bệnh sốt rét

 Rèn luyện kỹ năng quan sát , phân tích và tổng hợp

 Giáo dục ý thức vệ sinh,bảo vệ môi trường và cơ thể

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh vẽ trùng kiết lị

- Tranh vẽ muỗi Anôphen và cách sinh sản của trùng sốt rét

- Phiếu học tập : Tìm hiểu về bệnh sốt rét

Đặc điểm Trùng kiết lị Trùng sốt rét

-Cấu tạo

-Dinh dưỡng

-Phát triển

-Phiếu học tập : So sánh trùng kiết lị và trùng sốt rét

 Bào xác trùngkiết lị tồn tại rất lâu trong thiên nhiên ,nên ăn uống thiếu vệ sinh dễ mang bệnh Trùng kiết lị có 1 loài Bệnh sốt rét là bệnh ở vùng có vệ sinh kém

 Trùng sốt rét có nhiều loài khác nhau Mỗi loài có chu kỳ phá huỷ hồng cầu khác nhau (

24 giờ ,48 giờ ,) Muỗi Anôphen là ĐVTG truyền bệnh

 TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1- Trình bày cấu tạo , dinh dưỡng , di chuyển , Sinh sản của trùng biến hình ?

2- Trình bày cấu tạo , dinh dưỡng , di chuyển , Sinh sản của trùng giày ?

3- Cơ thể trùng giày có cấu tạo phức tạp hơn trùng biến hình ở điểm nào ?

HOẠT ĐỘNG 1 :TÌM HIỂU TRÙNG KIẾT LỊ:

-Treo tranh trùng kiết lị

-Phát PHT

-Chỉnh lý thông tin

-So sánh trùng kiết lị và

-Quan sát

-Các nhóm bổ xung

I-TRÙNG KIẾT LỊ:

1.Cấu tạo: Có chân giả ngắn , không có

không bào ngắn

2.Dinh dưỡng: Nuốt hồng cầu , thực hiện qua

màng tế bào

3 Phát triển: Trong môi trường  Kết bào

xác vào ruột ngườichui ra khỏi bào xác

bám vào thành ruột

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	188,03 KB