Bài 27. Nhà Nguyễn thành lập

- HS phaùt bieåu yù kieán. HS ñoïc caùc caâu vaên. - Caùc em caàn xaùc ñònh thöù töï ñuùng cuûa caùc caâu vaên ñeå taïo thaønh ñoaïn vaên hôïp lí .... - Höôùng daãn HS thöïc hieän yeâu [r]

Trang 1

Thứ hai ngày 9 tháng 4 năm 2012

Tiết 1: Chào cờ

.II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

III HO Ạ T ĐỘ NG DẠY- HỌC

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 KTBC:

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- GV viết lên bảng các tên riêng Ăng co vát,

Cam - pu - chia các chỉ số La Mã chỉ thế kỉ.

- HS đọcnối tiếp3 đoạn của bài

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- GV hướng dẫn HS đọc các câu dài

- HS đọc lại các câu trên

- HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc lại cả bài.

- Lưu ý HS cần ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu

câu, nghỉ hơi tự nhiên, tách các cụm từ trong

-HS lên bảng đọc và trả lời nội dung

+ Quan sát ảnh chụp khu đền Ăng -

co - vát đọc chú thích dưới bức ảnh.-3 HS đọc nối tiếp theo trình tự

- 1 HS đọc

- Luyện đọc theo cặp

- 2 HS đọc, lớp đọc thầm bài

- Lắng nghe

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- Tiếp nối phát biểu

- Đoạn này giới thiệu về vị trí và thời gian ra đời của ngôi đền Ăng -

co - vát

- 2HS đọc nhắc lại, lớp đọc thầm

Trang 2

- HS đọc đoạn 2 trao đổi và trả lời câu hỏi.

+Đoạn 2 cho em biết điều gì?

-Ghi ý chính đoạn 2

-HS đọc đoạn3, lớp trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ?

-Ghi bảng ý chính đoạn 3

-Ghi nội dung chính của bài

- Gọi HS nhắc lại

* Đọc diễn cảm:

- HS đọc mỗi em đọc 1 đoạn của bài

- HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc

-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

- HS luyện đọc.

-Thi đọc diễn cảm cả câu truyện

-Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS

-Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

3 Củng cố – dặn dò:

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

-Nhận xét tiết học

-Về nhà học bài, chuẩn bị cho bài học sau

- HS đọc, lớp đọc thầm

- Trao đổi thảo luận và phát biểu

* Miêu tả về sự kiến trúc kì công của khu đền chính ăng - co - vát

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

- HS thảo luận nhóm và cử đại diện báo cáo

- Miêu tả vẻ đẹp huy hoàng của đềnăng - co -vát khi hoàng hôn

- 2 HS đọc, lớp đọc thầm lại nội

dung

- 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn

-Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn của GV

-HS luyện đọc theo cặp

-3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm

-3 HS thi đọc cả bài

- HS cả lớp thực hiện

**************************************

Tiết 3: Toán TIẾT 151 THỰC HÀNH ( TT)

I MỤC TIÊU

- Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản dồ vào vẽ hình

- Bài tập cần làm: Bài 1

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- HS: Thước thẳng có vạch chia xăng - ti mét

- Giấy hoặc vở để vẽ đoạn thẳng " thu nhỏ " trên đồ

III C ÁC HO Ạ T ĐỘ NG DẠY- HỌC

1.Bài mới

1 Giới thiệu bài tập 1:

- HS đọc bài tập

- GV gợi ý HS :

- Đề bài yêu cầu ta làm gì ?

+ Ta phải tính theo đơn vị nào?

-HS lắng nghe

- HS quan sát bản đồ và trao đổi trong bàn thực hành đọc nhẩm tỉ lệ

- Tiếp nối phát biểu

Trang 3

- Hướng dẫn HS ghi bài giải như SGK.

-HS thực hành vẽ đoạn thẳng trên bản đồ

b) Thực hành :

*Bài 1 :

-HS nêu đề bài, lên đo độ dài cái bảng và đọc

kết quả cho cả lớp nghe

- Hướng dẫn HS tự tính độ dài thu nhỏ rồi vẽ

vào vở

-Nhận xét bài làm học sinh

*Bài 2 : (Không bắt buộc)

c) Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học bài và làm bài

- 1HS nêu bài giải

- 2HS lên thực hành đo chiều dài bảng đen và đọc kết quả

+ Lắng nghe GV hướng dẫn

- Tiến hành tính và vẽ thu nhỏ vào vở

- Nhận xét bài bạn

-HS nhắc lại nội dung bài

-Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

**************************************

Tiết 4: Đạo đức BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I MỤC TIÊU

- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường(BVMT) và trách nhiệm tham gia BVMT

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT

- Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợpvới khả năng

- Không đồng tình với những hành vi làm ô nhiễm môi trường và biết nhắc bạn bè, người thân cùng thực hiện bảo vệ môi trường

GD:

-Những việc cần làm để BVMT ở nhà, lớp học, trường học và nơi cơng cộng

*Hoạt động 1: Tập làm “Nhà tiên tri” (Bài tập

2- SGK/44- 45)

-GV chia HS thành 6 nhóm và giao nhiệm vụ

cho mỗi nhóm một tình huống để thảo luận và

bàn cách giải quyết: Điều gì sẽ xảy ra với môi

trường, với con người, nếu:

Nhóm1: a)Dùng điện, dùng chất nổ để đánh cá,

tôm

Nhóm 2: b) Sử dụng thuốc bảo vệ thực vật

không đúng quy định

-HS thảo luận và giải quyết

-Từng nhóm trình bày kết quả làmviệc

- Các nhóm khác nghe và bổ sung

ý kiến

Trang 4

Nhóm 3: c) Đố phá rừng.

Nhóm4:d) Chất thải nhà máy chưa được xử lí đã

cho chảy xuống sông, hồ

Nhóm 5: đ) Quá nhiều ôtô, xe máy chạy trong

thành phố

Nhóm 6: e) Các nhà máy hóa chất nằm gần khu

dân cư hay đầu nguồn nước

-GV đánh giá kết quả làm việc các nhóm và

đưa ra đáp án đúng:

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến của em (Bài tập

3-SGK/45)

-GV nêu yêu cầu bài tập 3

- Thảo luận nhóm và bày tỏ thái độ

a Chỉ bảo vệ các loài vật có ích

b.Việcphá rừng ở các nước khác không liên

quan gì đến cuộc sống của em

c Tiết kiệm điện, nước và các đồ dùng là một

biện pháp để bảo vệ môi trường

d Sử dụng, chế biến lại các vật đã cũ là một

cách bảo vệ môi trường

đ Bảo vệ môi trường là trách nhiệm của mỗi

người

- HS lên trình bày ý kiến của mình

- GV kết luận về đáp án đúng:

Hoạt động 3: Xử lí tình huống (Bài tập

4-SGK/45)

-GV chia HS thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ

cho từng nhóm

-GV nhận xét xử lí của từng nhóm và đưa ra

những cách xử lí có thể:

Hoạt động 4: Dự án“Tình nguyện xanh”

- GV chia HS thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ

cho các nhóm như sau:

Nhóm1: Tìm hiểu về tình hình môi trường, ở

xóm / phố, những hoạt động bảo vệ môi trường,

những vấn đề còn tồn tại và cách giải quyết

Nhóm 2: Tương tự đối với môi trường trường

học

Nhóm 3: Tương tự đối với môi trường lớp học

- GV nhận xét kết quả làm việc của từng nhóm

Kết luận chung:

-GV nhắc lại tác hại của việc làm ô nhiễm môi

-HS làm việc theo từng đôi

-HS thảo luận ý kiến

-HS trình bày ý kiến

-Nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Từng nhóm nhận một nhiệm vụ,thảo luận và tìm cách xử lí

-Đại diện từng nhóm lên trình bàykết quả thảo luận (có thể bằngđóng vai)

-Từng nhóm HS thảo luận

-Từng nhóm HS trình bày kết quảlàm việc Các nhóm khác bổ sung

ý kiến

Trang 5

-Vài HS đọc to phần Ghi nhớ

4.Củng cố - Dặn dò:

-Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi

trường tại địa phương

-HS cả lớp thực hiện

*****************************************************************

Thứ ba ngày 10 tháng 4 năm 2012

Tiết 1: Chính tả NGHE LỜI CHIM NÓI

-Ý thức yêu quý, BVMT thiên nhiên và cuộc sống con người.

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

1 KTBC:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết chính tả:

*Trao đổi về nội dung đoạn văn:

- HS đọc đoạn thơ viết trong bài

Đoạn thơ này nói lên điều gì

* Hướng dẫn viết chữ khó:

- HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi

viết chính tả và luyện viết

* Nghe viết chính tả:

- HS gấp SGK lắng nghe GV đọc

để viết vào vở đoạn thơ trong

bài

* Soát lỗi chấm bài:

- Treo bảng phụ đoạn văn và

đọc lại để 2 HS soát lỗi

c.Hướng dẫn làm BTchính tả:

* Bài tập 2 :

- Dán tờ phiếu đã viết sẵn yêu

cầu BT lên bảng

- GV giải thích bài tập 2

-2HS đọc đoạn trong bài viết, lớp đọc thầm

- Bầy chim nói về những cảnh đẹp, những đổi thaycủa đất nước

+ HS viết vào giấy nháp các tiếng khó dễ lần trong

bài như: lắng nghe, nối mùa, ngỡ ngàng, thanh khiết, thiết tha, .

+ Nghe và viết bài vào vở

- Từng cặp soát lỗi cho nhau

-1 HS đọc

- Quan sát, lắng nghe GV giải thích

-Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền ở mỗi cột

Trang 6

- Lớp đọc thầm sau đó thực hiện

làm bài vào vở

- Phát phiếu cho 4 HS

-HS nào làm xong thì dán phiếu

của mình lên bảng

- HS nhận xét bổ sung bài bạn

- GV nhận xét, chốt ý đúng

* Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu đề bài

- GV tờ phiếu, mời 4 HS lên

bảng thi làm bài

- HS đọc lại đoạn văn sau khi

hoàn chỉnh

- GV nhận xét

-Dặn HS về nhà viết lại các từ

vừa tìm được và chuẩn bị bài

sau

rồi ghi vào phiếu

-Bổ sung

-1 HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu:

+ a/ Các từ có âm đầu cần chọn để điền là :

- Nhận xét , bổ sung những từ mà nhóm bạn chưacó

- 2 HS đọc đề, lớp đọc thầm

- 4 HS lên bảng làm, ở lớp làm vào vở

- Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

I MỤC TIÊU

- Đọc, viết được số tự nhiên trong hệ thập phân

- Nắm được hàng và lớp, giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể

- Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3a, bài 4

1 Bài cũ:

2.Bài mới

- 1 HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào nháp

Trang 7

b) Thực hành:

*Bài 1 :

-HS nêu đề bài

- GV hướng dẫn HS làm mẫu 1 bài

- HS tự thực hiện tính vào vở

* Bài 2 : (Không bắt buộc)

* Bài 3a :

- HS nêu đề bài

- HS tự thực hiện tính vào vở, lên bảng

viết các số thành tổng

- GV gọi HS đọc kết quả

- Nhận xét bài làm học sinh

* Bài 4 :

- HS nêu đề bài

- HS tự làm bài vào vở, lên bảng trình bày

- GV gọi HS đọc kết quả

* Bài 5: ( Không bắt buộc)

d) Củng cố - Dặn dò:

-HS lắng nghe

- HS cả lớp cùng làm bài vào vở

- HS cả lớp cùng làm chung một bài

- HS ở lớp làm vào vở

- 3 HS lên bảng viết:

- HS làm vào vở

-2 HS lên bảng làm

-Học sinh nhắc lại nội dung bài

**************************************

Tiết 4: Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU

I MỤC TIÊU

- Hiểu được thế nào là trạng ngữ( ND ghi nhớ)

- Nhận diện được trạng ngữ trong câu ( BT1, mục III), bước đầu viết được đoạn vănngắn trong đó có ít nhất 1 câu có sử dụng trạng ngữ(BT2)

- HS khá, giỏi viết được đoạn văn có ít nhất 2 câu dùng trạng ngữ(BT2)

- Bút, một số tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung ở BT 1 ( phần nhận xét )

III C ÁC HO Ạ T ĐỘ NG DẠY- HỌC

1 KTBC:

2 Bài mới:

-3 HS lên bảng đặt câu cảm theo từngtình huống

Trang 8

b Hướng dẫn nhận xét:

Bài 1, 2, 3:

- HS đọc yêu cầu và nội dung

- HS suy nghĩ tự làm bài vào vở

- HS phát biểu

* GV lưu ý: - Trạng ngữ có thể đứng trước

C- V của câu, đứng giữa chủ ngữ và vị

ngữ hoặc đứng sau nòng cốt câu

c) Ghi nhớ:

- HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK

- HS học thuộc lòng phần ghi nhớ

d Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1:

- HS đọc đề bài, suy nghĩ và tự làm bài

vào vở

- GV dán 2 tờ phiếu lớn lên bảng

- Đại diện nhóm lên bảng làm vào 2 tờ

phiếu lớn

- GV nhắc HS chú ý: Bộ phận trạng ngữ

trả lời các câu hỏi: Khi nào? Ở đâu? Vì

sao ? Để làm gì ?

- HS phát biểu ý kiến

- HS khác nhận xét bổ sung

-Nhận xét, kết luận các ý đúng

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu

- GV gợi ý HS viết đoạn văn dựa vào yêu

cầu gợi ý của đề bài mà trong đó có ít

nhất 1 câu có trạng ngữ

- Nhận xét tuyên dương HS

-Về nhà viết cho hoàn chỉnh đoạn văn,

chuẩn bị bài sau

-Lắng nghe

-3 HS đọc

-Hoạt động cá nhân

- Phát biểu trước lớp

-Nhận xét câu trả lời của bạn

- HS lắng nghe

- Đọc thuộc lòng phần ghi nhớ SGK

-1 HS đọc, hoạt động cá nhân

- 2 HS lên bảng gạch chân dưới bộ phậntrạng ngữ có rong mỗi câu

- Tiếp nối nhau phát biểu

-Nhận xét câu trả lời của bạn

- Thảo luận, suy nghĩ viết đoạn văn

- Đọc đoạn văn trước lớp:

- Nhận xét bổ sung bình chọn bạn cóđoạn văn viết đúng chủ đề và viết haynhất

Trang 9

- Thể hiện sự trao đổi chất giữa thực vật với môi trường bằng sơ đồ.

GD:

-Một số đặt điểm chính của mơi trường và tài nguyên thiên nhiên

1.Ổn định

2.KTBC

-Gọi HS lên trả lời câu hỏi:

+Không khí có vai trò như thế nào đối với

đời sống thực vật ?

+Hãy mô tả quá trình hô hấp và quang hợp ở

thực vật ?

+Để cây trồng cho năng suất cao hơn, người

ta đã tăng lượng không khí nào cho cây ?

-Nhận xét, cho điểm

3.Bài mới

+Thế nào là quá trình trao đổi chất ở người?

+Nếu không thực hiện trao đổi chất với môi

trường thì con người, động vật hay thực vật

có thể sống được hay không ?

a.Giới thiệu bài:

Thực vật không có cơ quan tiêu hoá, hô hấp

riêng như người và động vật nhưng chúng

sống được là nhờ quá trình trao đổi chất với

môi trường Quá trình đó diễn ra như thế

nào ? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm

nay

ØHoạt động 1: Trong quá trình sống thực

vật lấy gì và thải ra môi trường những gì?

-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang

122 SGK và mô tả những gì trên hình vẽ mà

em biết được

-GV gợi ý : Hãy chú ý đến những yếu tố

đóng vai trò quan trọng đối với sự sống của

cây xanh và những yếu tố nào mà cần phải

bổ sung thêm để cho cây xanh phát triển tốt

-Gọi HS trình bày

+Những yếu tố nào cây thường xuyên phải

Hs hát-HS lên trả lời câu hỏi

-HS trả lời:

+Là quá trình cơ thể lấy thức ăn,nước uống, không khí từ môi trườngvà thải ra môi trường những chấtthừa, cặn bã

+Nếu không thực hiện trao đổi chấtvới môi trường thì cả con người,động vật, thực vật đều không thểsống được

-Lắng nghe

-HS quan sát, trao đổi nhóm đôi

-Lắng nghe

-HS trình bày, bổ sung

+Trong quá trình sống, cây thườngxuyên phải lấy từ môi trường : các

Trang 10

lấy từ môi trường trong quá trình sống ?

+Trong quá trình hô hấp cây thải ra môi

trường những gì ?

+Quá trình trên được gọi là gì ?

+Thế nào là quá trình trao đổi chất ở thực

vật ?

-GV giảng: (TK)

ØHoạt động 2: Sự trao đổi chất giữa thực

vật và môi trường

+Sự trao đổi khí trong hô hấp ở thực vật diễn

ra như thế nào ?

+Sự trao đổi thức ăn ở thực vật diễn ra như

thế nào ?

-Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ sự trao đổi

khí trong hô hấp ở thực vật và sơ đồ trao đổi

thức ăn ở thực vật và giảng bài

+Cây cũng lấy khí ô-xi và thải ra khí

các-bô-níc như người và động vật Cây đã lấy khí

ô-xi để phân giải chất hữu cơ, tạo ra năng

lượng cung cấp cho các hoạt động sống của

cây, đồng thời thải ra khí các-bô-níc Cây hô

hấp suốt ngày đêm Mọi cơ quan của cây

(thân, rễ, lá, hoa, quả, hạt) đều tham gia hô

hấp và trao đổi khí trực tiếp với môi trường

bên ngoài

+Sự trao đổi thức ăn ở thực vật chính là quá

trình quang hợp Dưới ánh sáng Mặt Trời để

tổng hợp các chất hữu cơ như chất đường, bột

từ các chất vô cơ: nước, chất khoáng, khí

các-bô-níc để nuôi cây

ØHoạt động 3: Thực hành : vẽ sơ đồ trao

đổi chất ở thực vật

-Yêu cầu: Vẽ sơ đồ sự trao đổi khí và trao

đổi thức ăn

GV đi giúp đỡ, hướng dẫn từng nhóm

-Gọi HS đại diện nhóm lên trình bày Yêu

cầu mỗi nhóm chỉ nói về một sơ đồ, các

chất khoáng có trong đất, nước, khícác-bô-níc, khí ô-xi

+Trong quá trình hô hấp, cây thải ramôi trường khí các-bô-níc, hơi nước,khí ô-xi và các chất khoáng khác +Quá trình trên được gọi là quátrình trao đổi chất của thực vật +Quá trình trao đổi chất ở thực vậtlà quá trình cây xanh lấy từ môitrường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi, nước và thải ra môitrường khí các-bô-níc, khí ô-xi, hơinước và các chất khoáng khác

-Lắng nghe

-Trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi: +Quá trình trao đổi chất trong hôhấp ở thực vật diễn ra như sau: thựcvật hấp thụ khí ô-xi và thải ra khícác-bô-níc

+Sự trao đổi thức ăn ở thực vật diễn

ra như sau : dưới tác động của ánhsáng Mặt Trời, thực vật hấp thụ khícác-bô-níc, hơi nước, các chấtkhoáng và thải ra khí ô-xi, hơi nướcvà chất khoáng khác

-Quan sát, lắng nghe

-HS hoạt động nhóm theo sự hướngdẫn của GV

-Tham gia vẽ sơ đồ sự trao đổi khí vàtrao đổi thức ăn ở thực vật

-Trình bày sự trao đổi chất ở thực vậttheo sơ đồ vừa vẽ trong nhóm

-Đại diện các nhóm lên trình bày,các nhóm khác bổ sung

Trang 11

nhóm khác bổ sung.

-Nhận xét, khen ngợi những nhóm vẽ đúng,

đẹp, trình bày khoa học, mạch lạc

4.Củng cố-5.Dặn dò

-Về học bài và chuẩn bị bài tiết sau

-HS trả lời

*****************************************************************

Thứ tư ngày 11 tháng 4 năm 2012

Tiết 1: Tập đọc CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC

1 KTBC:

2.Bài mới:

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài

-GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- GV treo tranh minh hoạ hướng dẫn HS

tìm hiểu các từ khó trong bài

-Lưu ý học sinh phát âm đúng ở các từ và

đúng ở các cụm từ

- HS luyện đọc theo cặp

- 2 HS đọc cả bài

-GV đọc mẫu, chú ý cách đọc

* Tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn đầu trao đổi và trả lời

-Đoạn 1 cho em biết điều gì?

-Ghi ý chính đoạn 1

- HS đọc tiếp đoạn tiếp theo của bài trao

đổi và trả lời câu hỏi

+ Nội dung bài nói lên điều gì ?

-HS lên bảng thực hiện yêu cầu

-Quan sát

-HS lắng nghe

-HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự:

Đoạn1: Ôâi chao! Chú … mặt sông

Đoạn 2: Rồi đột đến hết

- Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cáchngắt nghỉ các cụm từ và nhấn giọng

- Luyện đọc theo cặp

- 2 HS đọc cả bài

- Lắng nghe GV đọc

- HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi và trảlời câu hỏi

- Nói lên vẻ đẹp rực rỡ của chú chuồnchuồn nước

-2 HS nhắc lại

-1 HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theocặp và trả lời câu hỏi

Trang 12

-Ghi ý chính của bài.

* Đọc diễn cảm:

- 2 HS đọc 2 đoạn của bài

- HS đọc diễn cảm theo đúng nội dung

của bài ở lớp theo dõi để tìm ra cách đọc

Giới thiệu các câu luyện đọc diễn cảm

- HS đọc từng khổ

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

-Nhận xét và cho điểm từng HS

-Dặn HS về nhà học thuộc bài thơ và

chuẩn bị tốt cho bài học sau

- Bài văn mt vẻ đẹp của chú chuồn chuồnnước Qua đó tác giả vẽ lên rất rõ khungcảnh làng quê Việt Nam tươi đẹp, thanhbình đồng thời qua đó bộc lộ tình yêu củamình với đất nước quê hương

-2 HS tiếp nối nhau đọc -Cả lớp theo dõi tìm cách đọc -HS luyện đọc trong nhóm 2 HS

- Lắng nghe

-Thi đọc từng khổ

-2 đến 3 HS thi đọc diễn cảm cả bài.+ HS cả lớp thực hiện

**************************************

Tiết 2: Toán TIẾT 153 ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN( Tiếp theo)

I MỤC TIÊU

- So sánh được các số có đến sáu chữ số

- Biết sắp xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn

- Bài tập cần làm: Bài 1( dòng 1, 2), bài 2, bài 3

-HS nêu đề bài

- HS tự thực hiện so sánh các cặp số còn lại

- Lắng nghe giới thiệu bài

- HS cả lớp làm chung một bài vào vở

- Đọc kết quả và nêu cách so sánh đối với từng cặp số:

Trang 13

-HS nêu đề bài.

vào vở

* Bài 3 :

-HS nêu đề bài

vào vở

* Bài 4, 5 ( Không bắt buộc)

d) Củng cố - Dặn dò:

- HS cả lớp làm chung một bài vào vở

- Đọc kết quả và nêu cách so sánh đối với từng cặp số:

- HS lắng nghe

- HS ở lớp làm vào vở và lên bảng làm

-Học sinh nhắc lại nội dung bài.-Về học bài và làm bài tập còn lại

**************************************

Tiết 3: Lịch sửNHÀ NGUYỄN THÀNH LẬPI.Mục tiêu

-HS biết : Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào, kinh đô đóng ở đâu và một số ông vua đầu thời Nguyễn

-Nhà Nguyễn thiết lập một chế độ quân chủ rất hà khắc và chặt chẽ để bảo vệ quyền lợi của dòng họ mình

II.Chuẩn bị

III.Hoạt động trên lớp

1.Ổn định

2.KTBC

+Em hãy kể lại những chính sách về kinh tế,văn

hóa ,GD của vua Quang Trung ?

+Vì sao vua Quang Trung ban hành các chính sách

về kinh tế và văn hóa ?

-GV nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa

b.Phát triển bài

Hoàn cảnh ra đời của nhà Nguyễn (Hoạt động cả

lớp)

GV phát PHT cho HS và cho HS thảo luận theo câu

-HS trả lời

-HS khác nhận xét

-HS nhắc lại tựa bài

-HS thảo luận và trả lời

Trang 14

hỏi có ghi trong PHT :

+Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào ?

Sau khi HS thảo luận và trả lời câu hỏi ; GV đi đến

kết luận : Sau khi vua Quang Trung mất, lợi dụng bối

cảnh triều đình đang suy yếu, Nguyễn Aùnh đã đem

quân tấn công , lật đổ nhà Tây Sơn

- GV nói thêm về sự tàn sát của Nguyễn Aùnh đối với

những người tham gia khởi nghĩa Tây Sơn

+ GV hỏi: Sau khi lên ngôi hoàng đế, Nguyễn Aùnh

lấy niên hiệu là gì? Đặt kinh đô ở đâu? Từ năm

1802-1858 triều Nguyễn trải qua các đời vua nào?

Sự thống trị của nhà Nguyễn (Hoạt động nhóm)

-GV yêu cầu các nhóm đọc SGK và cung cấp cho

các em một số điểm trong Bộ luật Gia Long để HS

chọn dẫn chứng minh họa cho lời nhận xét: Nhà

Nguyễn đã dùng nhiều chính sách hà khắc nào để bảo

vệ ngai vàng của vua ?

- GV cho các nhóm cử người báo cáo kết quả trước

lớp

-GV hướng dẫn HS đi đến kết luận: Các vua nhà

Nguyễn đã thực hiện nhiều chính sách để tập trung

quyền hành vào tay và bảo vệ ngai vàng của mình.Vì

vậy nhà Nguyễn không được sự ủng hộ của các tầng

lớp nhân dân

4.Củng cố

-GV cho HS đọc phần bài học

+Để thâu tóm mọi quyền hành trong tay mình, nhà

Nguyễn đã có những chính sách gì?

5 Dặn dò

-Về học bài và xem trước bài : “Kinh thành Huế”.

-HS khác nhận xét

+Nguyễn Aùnh lên ngôihoàng đế, lấy niên hiệu làGia Long, chọn Huế làmkinh đô Từ năm 1802 đến

1858, nhà Nguyễn trải quacác đời vua: Gia Long MinhMạng,Thiệu Trị ,Tự Đức

-HS đọc SGK và thảo luận.-HS báo cáo kết quả -Cả lớp theo dõi và bổsung

-2 HS đọc bài học -Hs trả lời câu hỏi

Trang 15

-Tự nhận thức, đánh giá

-Ra quyết định: tìm kiếm các lựa chọn

-Làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm

1 KTBC:

2 Bài mới:

b Hướng dẫn kể chuyện;

* Tìm hiểu đề bài:

- HS đọc đề bài

-GV phân tích đề bàiø,

- HS đọc 3 gợi ý trong SGK

-HS suy nghĩ, nói nhân vật em chọn kể

- Chú ý nêu những phát hiện mới mẻ qua

những lần du lịch hoặc cắm trại

- HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện

* Kể trong nhóm:

-HS thực hành kể trong nhóm đôi

- Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân

vật mình định kể

- Kể những chi tiết làm nổi rõ ý nghĩa của

câu chuyện

- Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc,

kết truyện theo lối mở rộng

- Nói với các bạn về những điều mà mình

trực tiếp trông thấy

Kể trước lớp:

-Tổ chức cho HS thi kể

-Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện

hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất

-Nhận sét tiết học

-Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em

nghe các bạn kể cho người thân nghe

-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Lắng nghe GT bài

-2 HS đọc

-Lắng nghe phân tích

- Tiếp nối nhau đọc

- Suy nghĩ và nói nhân vật em chọn kể

Trang 16

Thứ năm ngày 12 tháng 4 năm 2012

Tiết 1: Aâm nhạc ÔN TẬP HAI BÀI HÁT- TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 7, SỐ 8

( GV chuyên soạn dạy )

**************************************

Tiết 2: Toán TIẾT 154 ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tt)

I MỤC TIÊU

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3

- Bộ đồ dùng dạy học toán 4

-HS nêu đề bài

- HS nhắc lại về các dấu hiệu chia hết

- HS thực hiện vào vơ.û

* Bài 2 :

-HS nêu đề bài

- Trước hết phải xác định số cần điền phải

thích hợp với yêu cầu đề bài

- HS thực hiện tính vào vơ.û

- 2 HS lên bảng thực hiện

* Bài 3 :

-HS nêu đề bài

- HS thực hiện tính vào vơ.û

- 2 HS lên bảng thực hiện

*

Bài 4 , 5( Không bắt buộc)

3) Củng cố - Dặn dò:

- 3 HS lên bảng làm Nhận xét bài bạn

- Lắng nghe GT bài

- HS nhắc lại dấu hiệu chia hết

- HS ở lớp làm vào vở

- HS lắng nghe

- HS ở lớp làm vào vở và lên bảng

-Học sinh nhắc lại nội dung bài

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	105,46 KB