Tuần 4. Những con sếu bằng giấy

 GV kết luận : Trước đây xã hội Việt Nam chủ yếu chỉ có địa chủ phong kiến và nông dân, nay xuất hiện những giai cấp, tầng lớp mới: công nhân, chủ xưởng, nhà buôn, viên chức… thành th[r]

Thứ hai ngày 26 tháng 9 năm 2016

GV xin nghỉ - Cô Chước dạy

Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2016

TOÁN

LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

-Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ bằng một trong 2 cách “Rút về đơn vị” hoặc “tìm

tỉ số”

II/Chuẩn bị:

-Giáo viên: Bảng phụ, PHT B4

-Học sinh: tìm hiểu bài ở nhà

III/Các hoạt động dạy và học :

-Gọi HS đọc và phân tích tìm hiểu đề

-Nêu dạng và cách giải bài toán

-Gọi HS đọc và phân tích tìm hiểu đề

-Nêu dạng và cách giải bài toán

Gọi 1 hs đại diện lên bảng làm –các nhóm

-Yêu cầu hsnk tự làm vào vở

-Gv yêu vầu làm miệng – nx

-Hs dò bài đối chiếu kết quả đúng.-Hs nghe

-HS thưc hiện theo nhóm

- Các nhóm chia sẻ về dạng,cách giải : dạng toán tỉ lệ

-1 hs lên bảng làm – Lớp làm vở -Nhóm nx bài trên bảng

-Hs dò bài đối chiếu kết quả đúng -Hs nghe

-HS làm PHT B4 -Hs nghe

-1 tá = 12

-Hs nk nêu và làm BT2 -Hs nk nêu miệng bài tập

4.Củng cố-dặn dò:

-Nêu lại nội dung luyện tập

-Nhận xét giờ học; chuẩn bị B18

-Hs nêu -Hs nghe

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu :

- Gọi Hs đọc và nêu yêu cầu bài 1

- Yêu cầu Hs tự làm bài (dùng từ điển)

- Trình bày và nhận xét kết quả

- Gv nhận xét và chốt lại kết quả đúng:

* Phi nghĩa: trái nghĩa với đạo lý VD; cuộc chiến

tranh phi nghĩa là cuộc chiến tranh có mục đích

* Xấu xa: Không được những người có lương tri

ủng hộ

* Chính nghĩa: Đúng với đạo lý VD; Chiến đấu

vì chính nghĩa là chiến đấu vì lẽ phải, chống lại

những hoạt động xấu

- Phi nghĩa và chính nghĩa là 2 từ trái ngược

nhau về nghĩa

b Bài 2 :

- Gọi Hs đọc và nêu yêu cầu

- Yêu cầu Hs giải nghĩa từ (dùng từ điển)

- Gọi Hs trình bày kết quả

- Các nhóm theo dõi,nhận xét.Lớp theo dõi

- 2 Hs đọc to-Hs thảo luận nhóm đôi

- 1 số Hs trình bày

- Hs theo dõi – đối chiếu

- Hướng dẫn tương tự bài 1, 2 cho Hs làm

bài lưu ý Hs làm bài 3 xong, Gv cho Hs nk đặt

2 câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa vừa tìm

được

- Chốt kết quả : Người Việt Nam có quan niệm

sống rất cao đẹp; Thà chết mà được kính trọng,

đề cao tiếng thơm lưu mãi còn hơn sống mà phải

xấu hổ nhục nhã bị người đời kkhinh bỉ

- Hs đọc và nêu yêu cầu

- Yêu cầu Hs làm bài

- Nhận xét-bổ sung

- Gv chốt ý đúng

c, Bài 3 :

- Hướng dẫn tương tự bài 1, 2

* Lưu ý Hs giải nghĩa 1 số từ: 1 từ có thể tìm

nhiều từ trái nghĩa

d, Bài 4 :

- Nêu yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu Hs tự làm bài

_ Dựa và lời kể của giáo viên, hình ảnh minh họa và lời thuyết minh, kể lại được câu chuyện đúng ý, ngắn gọn, rõ các chi tiết trong chuyện.

_ Hiểu được ý nghĩa: ca ngợi người Mỹ có lương tâm dũng cảm đã ngăn chặn và tố cáo tội ác của quân đội Mỹ trong chiến tranh xâm lược Việt Nam

* KNS: Thể hiệ sự thông cảm (cảm thông với những nạn nhân của vụ thảm sát Mĩ Lai, đồng cảm với hành động dũng cảm của những người Mĩ có lương tri)

II/ Chuẩn bị:

_Gv : Các hình ảnh minh họa, phim trong SGK, bBảng lớp viết sẵn ngày, tháng, năm xảy ra vụ thảm sát Sơn Mỹ (16- 3- 1968); Tên những người Mỹ trong câu chuyện._ Băng phim 30 phút Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai, (nếu có) Nên tổ chức cho hs toàn khối

5 tập trung xem phim trong 1 phòng lớn của trường trước tiết kể chuyện này (nếu có điều kiện)

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu :

A Kiểm tra bài cũ:

_ 2 hs kể lại chuyện tuần trước

_ Đoạn 1: kể với giọng chậm rãi, trầm lắng

_ Đoạn 2: kể với giọng nhanh hơn, thể hiện sự

căm hờn, nhấn mạnh ở những từ ngữ tả tội ác

của lính Mỹ

_ Đoạn 3: kể với giọng hồi hợp

_ Đoạn 4: kể với giọng trần thuật

_ Đoạn 5: kể với giọng tự nhiên

* HĐ 2: Gv kể chuyện lần 2 ( kết hợp lời kể

với chỉ ảnh minh họa)

_ Gv kể đoạn 1: Giọng chậm rãi, trầm lắng

_ Gv kể đoạn 2: giọng căm hờn nhanh hơn

_ Gv kể đoan 3: giọng hồi hợp

_ Gv cho 1 hs đặt 1 câu hỏi để lớp trao đổi

_ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

_ Gv chốt: ca ngợi hành động dũng cảm của

những người Mỹ cĩ lương tâm đã ngăn chặn và

tố cáo tội ác man rợ của quân đội Mỹ trong cuộc

chiến tranh xâm lượt Việt Nam

-Hs TL – nxbs

-Hs nghe

ĐỊA LÍ SÔNG NGÒI

I Mục tiêu:

- Nêu được một số đặc điểm chính và vai trò của sông ngòi VN:

+ Mạng lưới sông ngòi dày đặt.

+ Sông ngòi có lượng nước thay đổi theo mùa ( mùa mưa thường có lũ lớn) và có nhiều phù sa.

+ Sông ngòi có vai trò quan trọng trong sản xuất và đời sống: bồi đắp phù sa, cung cấp nước, tôm cá, nguồn thủy điện,

- Xác lập được mối quan hệ địa lí đơn giản giữa khí hậu và sông ngòi: nước sông lên, xuống theo mùa; mùa mưa thường có lũ lớn; mùa khô nước sông hạ thấp

- Chỉ được vị trí một số con sông: sông Hòng, Thái Bình, Tiền, Hậu, Đồng Nai, Mã, Cả trên bản đồ ( lược đồ).

II Chuẩn bị:Lược đồ sông ngòi

II Các hoạt động:

2 Bài cũ: “Khí hậu”

- Nêu câu hỏi

+ Trình bày sơ nét về đặc điểm khí hậu nước ta? - Học sinh trả lời (kèm chỉ lược đồ, bản đồ) + Nêu lý do khiến khí hậu Nam -Bắc khác nhau

+ Khí hậu nhiệt đới gió mùa ảnh hưởng như thế

nào đến đời sống sản xuất của nhân dân ta?

 Giáo viên nhận xét Đánh giá

3 bài mới: Giới thiệu :

“Sông ngòi nước ta có đặc điểm gì? Tiết địa lý

hôm nay sẽ giúp các em trả lời câu hỏi đó.” - Học sinh nghe

1 Nước ta có mạng lưới sông ngòi dày đặc

* HĐ 1: (làm việc cá nhân hoặc thao cặp)

- Hoạt động cá nhân, lớp PP: Trực quan, bút đàm, giảng giải

+ Bước 1:

- Phát phiếu học tập - MỗiHS nghiên cứu SGK, trả lời:

+ Nước ta có nhiều hay ít sông? - Nhiều sông

+ Kể tên và chỉ trên lược đồ H.1 vị trí một số con

sông ở Việt Nam? Ở miền Bắc và miền Nam có

những con sông lớn nào?

- Miền Bắc: sông Hồng, sông Đà, sông Cầu, sông Thái Bình …

- Miền Nam: sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai …

- Miền Trung có sông nhiều nhưng phần lớn là sông nhỏ, ngắn, dốc lớn hơn cả là sông Cả, sông Mã, sông Đà Rằng

+ Vì sao sông miền Trung thường ngắn và dốc? - Vì vị trí miền Trung hẹp, núi gần biển.

- Sửa chữa và giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời - Chỉ trên Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

các con sông chính.

 Chốt ý: Mạng lưới sông ngòi nước ta dày đặc

và phân bố rộng khắp trên cả nước - Lặp lại

2 Sông ngòi nước ta có lượng nước thay đổi

theo mùa và có nhiều phù sa.

* Hoạt động 2:quan sát tranh - Hoạt động nhóm, lớp

Phương pháp: Thảo luận nhóm, trực quan, thực

hành

+ Bước 1: Phát phiếu giao việc

- Hoàn thành bảng sau:

- Học sinh đọc SGK, quan sát hình 2, 3, thảo luận và trả lời:

Chế độ nước sông Thời gian (từ tháng… đến

tháng…)

Đặc điểm Ảnh hưởng tới đời sống

và sản xuất

Mùa lũ

Mùa cạn

+ Bước 2:

- Sửa chữa, hoàn thiện câu trả lời - Đại diện nhóm trình bày

 Chốt ý: “Sự thay đổi chế độ nước theo mùa do

sự thay đổi của chế độ mưa theo mùa gây nên,

gây nhiều khó khăn cho đời sống và sản xuất về

giao thông trên sông, hoạt động của nhà máy

thủy điện, mùa màng và đời sống đồng bào ven

 Chốt ý: 3/4 diện tích đất liền nước ta là đồi núi,

độ dốc lớn Nước ta lại có nhiều mưa và mưa lớn

- Nghe

tập trung theo mùa, đã làm cho nhiều lớp đất trên

mặt bị bào mòn đưa xuống lòng sông làm sông có

nhiều phù sa song đất đai miền núi ngày càng

xấu đi Nếu rừng bị mất thì đất càng bị bào mòn

mạnh

3 Vai trò của sông ngòi

* Hoạt động 3: (làm việc cả lớp)

- Bồi đắp nên nhiều đồng bằng, cung cấp nước cho đồng ruộng và là đường Gt quan trọng,cungcấp nhiều tôm cá và là nguồn thủy điện rất lớn

Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải, trực quan,

thực hành

- Chỉ trên bản đồ tự nhiên Việt Nam:

+ Vị trí 2 đồng bằng lớn và những con sông bồi

đắp nên chúng

+ Vị trí nhà máy thủy điện Hòa Bình và Trị An

- Học sinh chỉ trên bản đồ

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp

Phương pháp: Trò chơi, thực hành, thảo luận

nhóm

- Thi ghép tên sông vào vị trí sông trên lược đồ

- Các nhĩm chơi

- Nhận xét, đánh giá

4 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Vùng biển nước ta” -Lắng nghe

- Nhận xét tiết học

Thứ tư ngày 28 tháng 9 năm 2016

TIN

GV CHUYÊN THỰC HIỆN

TẬP ĐỌC

BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT I/ Mục tiêu:

- Bước đầu biêt đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, tự hào

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Mọi người hãy sống vì hịa bình, chống chiến tranh, bảo vệquyền bình đẳng của các dân tộc (Trả lời được những câu hỏi trong Sgk; học thuộc 1,

2 khổ thơ, học thuộc ít nhất 1 khổ thơ)

- Giáo dục BVMT: trái đất là ngơi nhà chung của chúng ta nên mọi người phải chung tay xây dựng và bảo vệ bình yên cho trái đất

II/ Chuẩn bị :

- Gv: Tranh minh họa, bảng phụ ghi câu cần luyện đọc

- Hs: đọc kĩ bài

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu :

2 Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra đọc bài “Những con sếu bằng giấy”

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài:

 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Hs đọc bài và trả lời câu hỏi:

- Câu 1 : Hình ảnh trái đất có gì đẹp?

- Câu 2 : Hiểu hai câu tho cuối ở khổ 2 nói gì?

- Câu 3: Chúng ta phải làm gì để giữ gìn bình yên

cho trái đất?

-Gv kết luận rồi GDBVMT : Để giữ bình yên cho

trái đất, ngoài các việc làm trên chúng ta phải

giữ gìn cho trái đất của chúng ta thêm xanh tươi,

chống chiến tranh, chống phá hoại môi trường,

bảo vệ rừng, biển cả, bảo vệ khí quyển Vì trái

đất là ngôi nhà chung của mọi người nên ai cũng

phải có ý thức BVMT là bảo vệ cho chính mình

- Nêu nội dung của bài?

- Lớp hát bài “Trái đất là của chúng mình”

- Yêu cầu về nhà học thuộc bài, chuẩn bị bài “Một

chuyên gia máy xúc”

- Nhận xét tiết học

- Hs đọc bài theo yêu cầu

-Hs nghe, nhắc tên bài

- Hs đọc nối tiếp theo khổ thơ

- Yêu cầu Hs nêu cách đọc và đọc

- Hs lắng nghe

TOÁN

ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I/ Mục tiêu:

- Giúp HS biết 1 dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng lại giảm đi bấy nhiêu lần) Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ nàybằng 1 trong 2 cách rút về đơn vị hoặc tìm tỉ số

II/Chuẩn bị: Bảng phụ

III/Các hoạt động dạy và học:

A.Bài cũ

-Gọi hs lên giải bài 3

-Nêu các bước giải bài toán tổng ( hiệu ) – tỉ

B.Bài mới

1.Giới thiệu

2.Tìm hiểu nội dung về quan hệ tỉ lệ (nghịch)

a-VD1:Treo bảng phụ có VD Yêu cầu HS đọc

- Nếu mỗi bao đựng 5kg thì số gạo đó phải

đựng trong bao nhiêu bao?

- Nếu mỗi bao đựng 10 kg thì số bao gạo ntn?

+ 5kg lên 10kg thì gấp bao nhiêu lần?

+ 20 bao giảm xuống ? lần để được 10 bao?

- Khi số gạo ở mỗi bao gấp lên 2 lần thì số bao

gạo thay đổi ntn?

-Nếu mỗi bao đựng 20 kg gạo thì số gạo đó

chia hết cho ? bao

-Khi số gạo ở mỗi bao tăng từ 5kg lên 20kg thì

số bao biến đổi ntn?

 5kg gấp ? lần để được 20kg?

 20bao gạo giảm ?lần để được 5 bao?

 Khi số kg gạo ở mỗi bao gấp lên 4 lần thì

số bao gạo thay đổi ntn?

 Vậy khi số kg gạo ở mỗi bao gấp lên 1 số

lần thì số bao gạo thay đổi ntn?

b-Bài toán

-Gọi HS đọc-phân tích đề

-Yêu cầu HS giải

-Trình bày hướng giải

-Nhận xét

*Giải bài toán bằng cách rút về đơn vị

-Đọc lại đề, cho biết:

+ Mức làm của mỗi người như nhau, nếu số

người làm tăng thì số ngày thay đổi ntn?

+ Đắp nền nhà trong 1 ngày thì cần ? người

Tính số người đắp trong 4 ngày

-Nghe

-1HS đọc to-HS trả lời

- HS trả lời

- Giảm đi-HS nêu

-Thảo luận nhóm đôi các câu hỏi dưới

-Đại diện nhóm trả lời

-1 HS đọc-HS làm theo nhóm-Đại diện 1 số nhóm trình bày

-1HS đọc

-HS nêu-HS trả lời-1 HS trình bày

-Yêu cầu HS trình bày lời giải

-Nhận xét → yêu cầu nêu các bước giải

Vậy bước tìm số người cần để làm xong nhà

trong 1 ngày gọi là bước rút về đơn vị

Giải bằng cách dùng tỉ số

-Nêu lại mối quan hệ giữa số người làm và số

ngày làm xong nền nhà

-So với 2 ngày thì 4 ngày gấp ? lần

-Biết mức làm của mỗi người như nhau, khi

gấp số ngày làm xong nền nhà lên 2 lần thì số

người cần thay đổi ntn?

-Vậy để làm xong nền nhà trong 4 ngày cần

bao nhiêu người?

-Yêu cầu HS trình bày lời giải

-Nhận xét –yêu cầu HS nêu lại các bước giải

Bước tìm xem 4 ngày gấp 2 ngày mấy lần gọi

-1 em nêu

-Nghe

-1 HS-1 em lên bảng-lớp làm vở-1 HS nêu

- Nghe - viết đúng bài chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hìnhthức văn xuôi

- Năm chắc mô hình cấu tạo vần và quy tắc ghi dấu thanh trong tiếng có ia, iê (BT2,BT3)

II/ Chuẩn bị:

- Gv: phiếu khổ to mô hình cấu tạo vần trong tiếng

- Hs: Đọc kĩ bài ở nhà, chuẩn bị vở, bút

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu :

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nx bài viết

-Cho hs viết bảng con từ hay sai

-Dán mô hình cấu tạo tiếng lên bảng – Yêu cầu hs

lên bảng làm bài Nx

-NXbc

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn hs nghe – viết:

 Đọc mẫu:

- Đọc diễn cảm toàn bài chính tả, đọc thong thả, rõ

ràng, phát âm chính xác các từ nước ngoài

- Nêu nội dung chính của bài?

- Luyện viết một số từ khó: Ph răng – đơ Bô – en,

xâm lược, bắt, …

-Yêu cầu nx bộ phận khó viết, phân tích, so sánh ,

nêu cách viết tên người nước ngoài ?

-Nhắc lại cách trình bày bài văn xuôi

 Đọc cho Hs viết chính tả:

- Nhắc lại tư thế ngồi viết, cách viết chữ đầu đoạn

văn, cách viết hoa, …

- Gv đọc câu  đọc cụm từ  đọc câu để hs viết bài

- Gọi hs đọc đề bài, nêu yêu cầu

-Phát phiếu học tập kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần

-Trình bày kết quả

- Nx và chốt kết quả đúng

-So sánh sự giống và khác nhau nghĩa từ?

* Bài 3:

- Gọi hs đọc đề bài, nêu yêu cầu

- Quan sát mô hình và nêu quy tắc?

-Yêu cầu hs làm bài

- Trình bày kết quả

- Nx và chốt kết quả đúng

+ Chữ “nghĩa”: không có âm cuối nên dấu thanh

ghi trên chữ cái đứng trước nguyên âm đôi

- Hs nghe

-Hs viết bảng con

-Hs làm phiếu

- HS lắng nghe, đọc thầm vàquan sát

-1 Hs đọc bài

-Hs nêu-Hs rút từ khó , nêu bộ phận khóviết – phân tích – so sánh vàluyện viết vào bảng con

- Hs nhắc-1 số Hs nhắc lại

- Hs viết vào vở

-Hs dò bài bằng bút mực -Hs tráo bài dò bằng bút chì,thống kê và báo cáo số lỗi

-Hs đọc và nêu yêu cầu

-Hs làm phiếu học tập

-Hs làm bài, 1 hs lên bảng làm

- Hs trao đổi N2 nêu và nxbs

-Hs đọc và nêu yêu cầu bài 3.-Hs quan sát và nhắc lại quy tắc.-Hs làm bài và trình bày kết quả.-Hs nghe

+ Chữ “diễn”: có âm n ở cuối nên dấu thanh nằm

ở trsau chữ cái sau nguyên âm đôi

-Nêu quy tắc viết dấu thanh ở các chữ trên ? Lấy

Vd?

4 Củng cố - dặn dò:

- Nhắc lại quy tắc viết dấu thanh trong tiếng?

- Về làm và hoàn tất bài tập.Chuẩn bị bài tuần 5

- HS được thực hành thêu dấu nhân, thêu đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Rèn cho HS có đôi tay khéo léo

- Giáo dục HS yêu thích và tự hào với sản phẩm của mình làm được

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Vải, kim chỉ, khung thêu

- HS: Sản phẩm của giờ trước, khung thêu, kim, chỉ,…

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới:

- Giới thiệu bài: Trực tiếp

- Hoạt động 3: HS thực hành

+ Gọi HS nhắc lại cách thêu dấu nhân

+ GV nhận xét các đường thêu và hệ thống

lại cách thêu dấu nhân

+ GV lưu ý thêm cho HS: Trong thực tế kích

thước của mũi thêu dấu nhân chỉ bằng 1/2

hoặc 1/3 kích thước của mũi thêu các em

đang học Do vậy, sau khi học thêu dấu nhân

ở lớp, nếu thêu trang trí trên váy, áo…các em

nên thêu các mũi thêu có kích thước nhỏ để

đường thêu đẹp

+ GV cho HS thực hành thêu dấu nhân theo

- GV kiểm tra sản phẩm giờ trước của HS.Nhận xét

- HS nhắc lại cách thêu dấu nhân

- HS thực hiện các thao tác thêu 2 mũi dấunhân

- HS lắng nghe

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS, cho HS

nêu các yêu cầu của sản phẩm.

- HS thực hành thêu dấu nhân theo nhóm.

- Chuẩn bị cho giờ sau trưng bày sảnphẩm

Thứ năm ngày 29 tháng 9 năm 2016

TOÁN

LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

-Giúp HS biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ bằng một trong hai cách “Rút về đơn

vị”, hoặc “Tìm tỉ số”

II/Chuẩn bị: : Phiếu học tập.

III/Các hoạt động dạy và học:

-Nêu mối quan hệ giữa 2 đại lượng giá tiền 1

quyển vở với số quyển vở mua được

-Yêu cầu HS làm bài theo nhóm, mỗi nhóm 1

cách

-Nhận xét bài làm của bạn trên bảng ?

Nêu bước tìm tỉ số? So sánh 2 kết quả

Bài 2:

-Gọi HS đọc đề bài

-Phân tích và tóm tắt đề

-Nêu mối quan hệ giữa hai đại lượng

-Yêu cầu HS làm bài

-Sửa chữa-ghi điểm

Giáo dục việc tăng dân số

Bài 3, 4 dành cho hs nk

- Hd như 2 bài đầu Ở bài 3 chú ý cho hs nhận

thấy phải tính số người đào sau khi bổ sung 20

người

- Gv gọi hs làm bài – xn

-2HS-Lớp nhận xét-HS nghe

-1 em đọc-HS nêu-HS làm bài theo nhóm đôi

-Lớp nhận xét-HS nêu

-1 em đọc-HS phân tích và tóm tắt vào vở-1 em lên bảng-lớp làm vào vở

-HS nghe-Hs đọc đề bài – nhận diện dạngtoán – nêu các bước thực hiện vàlàm vở

- Hs nkvà nêu bài làm – nxbs

-Những ghi chép của hs về những gì quan sát được cảnh trường.

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu :

A Bài cũ:

-Trình bày kết quả quan sát cảnh trường học đã

chuẩn bị

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn học sinh luyện tập:

a Bài 1:

- Cho học sinh đọc và nêu yêu cầu bài 1

- Yêu cầu học sinh xem lại các ý đã ghi chép được

khi quan sát trường học

- Cho học sinh sắp xếp các ý đó thành một dàn bài

- Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu học sinh chọn một phần của dàn bài vừa

làm, chuyển phần dàn bài đó thành một đoạn văn

hoàn chỉnh

- Cho học sinh trình bày kết quả

- Nhận xét tuyên dương những đoạn văn viết hay

- Chọn đoạn văn hay giới thiệu cho học sinh học tập

* Muốn có 1 đoạn văn hay, sinh động khi viết ta cần

- Học sinh xem lại

- Học sinh tự sắp xếp

- 3 Học sinh làm bảng phụ –Lớp làm vở

- Nhận xét bài của 3 học sinh

3 Củng cố – dặn dò.

- Về nhà làm lại đoạn văn cho hoàn chỉnh, cho hay

- Chuẩn bị bài kế tiếp

- Nhận xét giời học

LỊCH SỬ Bài 4: XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX

I MỤC TIÊU

- Biết một vài điểm mới về tình hình kinh tế - x hội Việt Nam đầu thế kỉ XX:

+ Về kinh tế : xuất hiện nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô, đường sắt

+ Về x hội : xuất hiện cc tầng lớp mới: chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hình minh hoạ trong SGK

- Phiếu học tập của HS

- Tranh ảnh, tư liệu về kinh tế xã hội Việt Nam cuối thế kỷ XIX-đầu thế kỷ XX

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Kiểm tra

- GV gọi 3 HS lên bảng hỏi và yêu cầu trả lời các

câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho

điểm HS

+ Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc phản công ở kinh

thành Huế đêm 5-7-1885?

+ Thuật lại diễn biến của cuộc phản công này.

+ Cuộc phản công ở kinh thành Huế đêm mồng 4

đã quyết định nổ súng trước để giành thế chủ động

+ Đêm mồng 4 rạng sng mồng 5-7-1885, cuộc phản công ở kinh thành Huế bắt đầu bằng tiếng nổ rầm trời của súng thần công, quân ta do Tôn Thất Thuyết chỉ huy tấn công thẳng vào đồn Mang Cá và toà Khâm sứ Pháp Bị bất ngờ quân Pháp bối rối, nhưng nhờ có ưu thế về vũ khí, đến gần sáng thì đánh trả lại Quân ta chiến đấu oanh liệt, dũng cảm nhưng vũ khí lạc hậu, lực lượng ít…Từ

đó phong trào chống Pháp bùng lên mạnh mẽ trong cả nước.

+ … tuy cuộc phản công bị thất bại, Tôn Thất Thuyết đã rút về rừng để tiếp tục kháng chiến Ông đã lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi

ra chiếu Cần vương kêu gọi nhân dân cả nước đứng lên giúp vua.

- Nhận xt

2 Bài mới:

1.Giới thiệu bài mới:

- GV yêu cầu HS quan sát các hình vẽ minh hoạ

trong SGK và hỏi: Các hình ảnh này gợi cho em

suy nghĩ gì về xã hội Việt Nam cuối thế kỷ

Mục tiêu : Giúp HS tìm hiểu về những thay

đổi của nền kinh tế Việt Nam cuối thế kỷ

- GV yêu cầu HS làm theo cặp cùng đọc sách,

quan sát các hình minh hoạ và trả lời các câu hỏi

sau:

+ Trước khi thực dân Pháp xâm lược, nền kinh tế

Việt Nam có những ngành nào là chủ yếu?

+ Sau khi thực dân Pháp đặt ách thống trị ở Việt

Nam chúng đã thi hành những biện pháp nào để

khai thác, bóc lột vơ vét tài nguyên của nước ta?

Những việc làm đó đã dẫn đến sự ra đời của các

ngành kinh tế mới nào?

+ Sau khi thực dân Pháp đặt ách thống trị ở Việt Nam, chúng đã khai thác khoáng sản của đất nước ta như khai thác than(Quảng Ninh), thiếc ở Tĩnh Túc(Cao Bằng), bạc ở Ngân sơn(Bắc Cạn)…

Chúng xây dựng các nhà máy điện, nước, xi măng, dệt để bóc lột người lao động nước ta bằng đồng lương rẻ mạt Chúng cướp đất của nông dân để xây dựng đồn điền trồng cà phê, chè, cao su.

Lần đầu tiên ở Việt Nam có đường ô tô, đường ray xe lửa.