Trừ số đo thời gian

Ñeà baøi 2 : Keå veà moät haønh ñoäng duõng caûm baûo veä moâi tröôøng.. - Yeâu caàu HS ñoïc ñeà baøi.[r]

Trang 1

+ Thực hiện phép cộng, trừ, nhân số thập phân.

+ Nhân một một số thập phân với một tổng hai số thập phân.

2 Kĩ năng: - Rèn HS thực hiện tính cộng, trừ, nhân số TP nhanh, chính xác

3 Thái độ: - Yêu thích môn học

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

2 KT bài cũ: Luyện tập.

-Yêu cầu HS sửa BT1/61

-Giáo viên nhận xét

- 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài mới:

-Luyện tập chung

b Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng

cố phép cộng, trừ, nhân số TP

Bài 1:

• -• Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc +,

–, số thập phân

- GV HD sửa bài

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề, nhắc lại quy tắc nhân

nhẩm và nhẩm

- HSKK làm câu a

- Ổn định lớp

- HS sửa BT1/61

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp

-HS nhắc quy tắc

-3 HS lên bảng, cả lớp làm vào vơ.û 375,86 80,475 48,16

+ 29,05 - 26,827 x 3,4 404,91 53,648 19264 14448 163,744

-Học sinh đọc đề

-Nhắc lại quy tắc nhân nhẩm một số thậpphân với 10; 100; 1000; 0, 1 ; 0,01 ;

0, 001

-Một số em nêu kết qua.û

Trang 2

3’

1’

• Giáo viên chốt lại

-Nhân nhẩm một số thập phân với 10; 100;

1000; 0.1; 0.01; 0.001

 Hoạt động 2: HD HS bước đầu nắm được

quy tắc nhân một tổng các số thập phân với

số thập phân

Bài 4 a:

-GV yêu cầu HS nhắc quy tắc nhân một số

với một tổng

- Tổ chức HS thảo luận nhóm đôi làm BT 4a

- HSKK làm dịng 1

- GV nhận xét

- GV yêu cầu HS so sánh giá trị của

(a + b ) x c và a x c + b x c

•- Giáo viên chốt lại: tính chất nhân 1 số thập

phân với một tổng hai số thập phân

5 Dặn dò-nhận xét:

-Chuẩn bị bài: “Luyện tập chung”.

-Nhận xét tiết học

78,29  10 78, 29  0,10,68  10 0,68  0,1 265,307  0,01 265,307  100

Hoạt động nhóm, lớp.

- HS nhắc lại

- Học sinh làm bài

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện một số nhóm báo các kết quả

2,4 3,8 1,2 7,44 7,446,5 2,7 0,8 7,36 7,36

- HS so sánh:

(a + b ) x c = a x c + b x c(a+b) x c = a x c + b x c hoặc

- HS tính

9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 = 9,3 x (6,7 + 3,3) = 9,3 x 10

= 937,8 x 0,35 + 0,35 x 2,2 = 0,35x (7,8+2,2) = 0,35 x 10 = 3,5

1 Kiến thức: - Hiểu nội dung bài: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh

và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi phù hợp với diễn biến

các sự việc

Trang 3

3 Thái độ: * GDBVMT: Có ý thức bảo vệ rừng, môi trường thiên nhiên.

* KNS: GDKN ứng phó với căng thẳng; KN đảm nhận trách nhiệm.

II CHUẨN BỊ:

+ GV: Tranh minh họa bài đọc Bảng phụ ghi câu văn luyện đọc

+ HS: Bài soạn, SGK

1 KT bài cũ: Hành trình của bầy ong

- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ

2.Bài mới:

“Người gác rừng tí hon”

 Hoạt động 1: HD luyện đọc

- Yêu cầu 1 HS khá giỏi đọc toàn bài

+ Bài văn có thể chia làm mấy đoạn?

-Giáo viên yêu cầu học sinh tiếp nối nhau

đọc trơn từng đoạn, kết hợp uốn nắn đọc

đúng và giải nghĩa từ

-Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu bài

• - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1

+Thoạt tiên phát hiện thấy những dấu chân

người lớn hằn trên mặt đất, bạn nhỏ thắc

mắc gì?

+Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã phát hiện

được điều gì? ( HSKK)

-Yêu cầu học sinh đọc toàn bài

+ Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy

bạn là người thông minh, dũng cảm

-GV HD HS xem tranh

+ Em học tập được ở bạn nhỏ điều gì?

+ Nội dung bài nêu gì?( HSHTK-T)

-Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ (2em)

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm đôi.

-1, 2 học sinh đọc bài

+ Đoạn 1: Từ đầu …bìa rừng chưa?

+ Đoạn 2: Qua khe lá … thu gỗ lại + Đoạn 3 : Còn lại

-Lần lượt học sinh đọc nối tiếp từng đoạn

-HS đọc nối tiếp đoạn theo cặp

Hoạt động lớp.

- HS đọc toàn bài

+ Thông minh: thắc mắc, lần theo dấu chân,tự giải đáp thắc mắc, gọi điện thoại báo côngan

+ Dũng cảm: Chạy gọi điện thoại, phối hợpvới công an

- HS xem tranh

-VD : Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sảnchung/ Bình tĩnh, thông minh/ Phán đoánnhanh, phản ứng nhanh/ Dũng cảm, táo bạo …

Nội dung: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự

Trang 4

- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung

=>GD HS bảo vệ rừng, bảo vệ môi trường

thiên nhiên

-Chuẩn bị bài: “Trồng rừng ngập mặn”.

thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi.

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm đôi.

- 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn

- HS đọc diễn cảm theo cặp đoạn 2

- HS thi đọc diễn cảm

-HS nhắc lại nội dung.

********************************

TVTC: Ơn luyện

I.Mục tiêu :

- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm bài văn ca ngợi sự mưu trí và dũng cảm của cậu

bé cĩ ý thức bảo vệ rừng và sự chăm chỉ cần mẫn của lồi ong đã đem lại mật ngọt cho đời

- Cảm nhận và học tập Hành động mưu trí và dũng cảm của cậu bé

- Học tập ở lồi ong tính chăm chỉ, cần mẫn.

II.ĐDDH:

- Tranh minh hoạ sưu tầm Bài tập củng cố KT-KN ( SEQAP).

III.Các hoạt động dạy học :

- GV hướng dẫn luyện đọc và đọc phân

vai ( Gợi ý trong tài liệu SEQAP/49)

- Gv cho HS thi đọc

GV chấm điểm đọc từng nhĩm

* Hành trình của bầy ong

- HS thi đọc diễn cảm từng khổ thơ và thi

Hs đọc 1 đoạn văn do gv yêu cầu

Cả lớp đọc nối tiếp 1 lượt

- HS đọc theo nhĩm 3 em

- Hs thi đọc theo nhĩm

HS làm cá nhân Khoanh trịn vào b

Trang 5

Thứ ba, ngày 29 tháng 11 năm 2016 Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Biết thực hiện phép cộng, trừ, nhân số thập phân.

- Biết vận dụng quy tắc nhân một số thập phân với một tổng, một hiệuhai số thập phân trong thực hành tính

2 Kĩ năng: - Làm thành thạo các dạng trên.

3 Thái độ: - Yêu thích môn học.

HSKK làm 1a,2( cách 1),3

+ GV: Bảng phụ

+ HS: SGK

2 KT bài cũ: Luyện tập chung.

-Gọi HS sửa bài nhà 2/61

3.Bài mới:

a Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung.

 Hoạt động 1: HD HS củng cố phép cộng,

trừ, nhân số TP, biết vận dụng quy tắc nhân

một tổng các số thập phân với số TP để làm

tính

 Bài 1: Tính giá trị biểu thức.

-Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc

trước khi làm bài

-Học sinh sửa bài 2/61

-Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp

-Học sinh đọc đề bài – Xác định dạng (Tínhgiá trị biểu thức)

-Học sinh làm bài

375,84-95,69+36,78=280,15+36,78 =316,93 7,7+7,3 x 7,4=7,7 x54,02=61,72

-Học sinh Sửa bài

-1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở

* (6,75+3,25) x 4,2=10 x4,2 = 42(6,75+3,25)x4,2 = 6,75 x 4,2+3,25 x 4,2 =28,35+13,65=42

* (9,6-4,2)x3,6=5,4x3,6=19,44 (9,6-4,2)x3,6=9,6x3,6 – 4,2x3,6

Trang 6

-Giáo viên cho học sinh nhẩm.

 Hoạt động 2: HD HS củng cố kỹ năng

giải toán vềø quan hệ tỉ lệ

 Bài 4:

-Giải toán: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

đề, phân tích đề, nêu phương pháp giải

-Tổ chức HS thảo luận nhóm đôi

-Giáo viên chốt cách giải

4 Củng cố:

-Yêu cầu HS nhắc lại cách cộng, trừ, nhân

số TP

Chuẩn bị bài: Chia một số thập phân cho một

số tự nhiên

=34,56 -15,12=19,44

-Cho nhiều học sinh nhắc lại

-Học sinh nhẩm, nêu miệng

5,4 x X=5,4 9,8 x X=6,2 x9,8 X=1 X=6,2

-Học sinh sửa bài

Hoạt động lớp, nhóm.

-Phân tích đề – Nêu tóm tắt

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm báo cáo kết quả

Giải:

Giá tiền mỗi mét vải:

60000 : 4 = 15000(đồng)Giá tiền 6,8 mét vải:

15000 x 6,8 =102000(đồng) Mua 6.8 mét vải phải trả hơn 4 mét vảicùng loai:

1 Kiến thức: - Nhớ và viết đúng chính tả bài “Hành trình của bầy ong”; Trình bày đúng các câu

thỏ lục bát

2 Kĩ năng: - Luyện viết đúng những từ ngữ có âm cuối t – c dễ lẫn lộn.

3 Thái độ: - Có ý thức rèn chữ, giữ vở

+ GV: Bảng phụ

+ HS: SGK, Vở BT

5’ 1 KT bài cũ:

-2 học sinh lên bảng viết 1 số từ ngữ chúacác tiếng có âm cuối t/ c tiết trước: tạc, ươt,

Trang 7

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ

viết

-Giáo viên cho học sinh đọc một lần bài thơ

+ Bài có mấy khổ thơ?

+ Viết theo thể thơ nào?

+ Những chữ nào viết hoa?

+ Viết tên tác giả?

• Giáo viên chấm bài chính tả

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện

tập

*Bài 2b: Yêu cầu đọc bài.

-• Giáo viên nhận xét

3.Củng cố:

- GV chốt lại các bài tập

-Chuẩn bị bài: “Chuỗi ngọc lam”.

bắt, kết, đột ngôt, chót, bắt

Hoạt động cá nhân, lớp.

-Học sinh lần lượt đọc lại bài thơ rõ ràng –dấu câu – phát âm (2 khổ cuối)

-Học sinh trả lời (2)

-Lục bát Nêu cách trình bày thể thơ lụcbát

-Nguyễn Đức Mậu

-Học sinh nhớ và viết bài

-Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tập soátlỗi chính tả

Hoạt động lớp, nhóm cá nhân

-1 học sinh đọc yêu cầu

-Tổ chức nhóm: Tìm những tiếng có âmcuối c / t Ghi vào bảng phụ

– Đại diện nhóm lên bảnủteo bảng phụ vàđọc kết quả của nhóm mình

– Uôt: rét buốt, con chuột– Uôc: buộc tóc, cuốc đất– Ươt: xanh mướt, mượt mà– Ươc: bắt chước, y dược– Iêt: viết, tiết kiệm, – Iêc: xanh biếc, quặng thiếc

***********************************

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Hiểu được “Khu bảo tồn đa dạng sinh học”.

2 Kĩ năng: - Xếp các từ ngữ chỉ hoạt động với môi trường vào nhóm thích hợp; viết

được đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trường

3 Thái độ: - Có ý thức bảo vệ môi trường.

Trang 8

+ GV: Bảng phụ

+ HS: Chuẩn bị bài

1 KT bài cũ: LT về quan hệ từ.

- Gọi HS lên sửa BT4

- Giáo viên nhận xét

2.Bài mới:

MRVT: Bảo vệ môi trường

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh mở

rộng, hệ thống hóa vốn từ õ về Chủ điểm:

“Bảo vệ môi trường”

* Bài 1:

-Yêu cầu HS đọc đoạn văn và phần chú

thích

•

- Giáo viên chốt lại: Ghi bảng: khu bảo tồn

đa dạng sinh học

* Bài 2:

-GV yêu cầu nhóm làm ở bảng phu.ï

-• Giáo viên chốt lại

 Hoạt động 2: HD HS biết sử dụng một số

từ ngữ trong chủ điểm trên

* Bài 3:

-Giáo viên gợi ý : viết về đề tài tham gia

- HS làm bài tập 4

Hoạt động nhóm đôi, lớp.

- HS đọc đoạn văn và phần chú thích

- HS trao đổi với bạn ngồi cạnh để trả lời câuhỏi

-Một số em trình bày:

* Khu bảo tồn đa dạng sinh học: nơi lưu giữnhiều loài giống động vật và thực vật Rừngnguyên sinh Nam Cát Tiên là khu bảo tồn đadạng sinh học Vì rừng có động vật, có thảmthực vật đa dạng phong phú

-Học sinh đọc yêu cầu bài 2

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày kết quả

+ Hành động bảo vệ môi trường : trồng cây,trồng rừng, phủ xanh đồi trọc

+ Hành động phá hoại môi trường: phá rừng,đánh cá bằng mìn, xả rác bừa bãi, đốt nương,săn bắn thú rừng, đánh cá bằng điện, buônbán động vật hoang dã

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc bài 3

-HS thực hiện cá nhân – mỗi em chọn 1cụm từ làm đề tài, viết khoảng 5 câu

Trang 9

1’

phong trào trồng cây gây rừng; viết về hànhđộng săn bắn thú rừng của một người nào đó

- Giáo viên chốt lại và giáo dục học sinh qua bài viết

- HSKK viết đoạn văn khoảng 3 câu

 GV nhận xét + Tuyên dương

3.Củng cố:

-Nêu từ ngữ thuộc chủ điểm “Bảo vệ môitrường? Đặt câu

-Chuẩn bị bài: “Luyện tập về quan hệ từ”

- Nhận xét tiết học

-Cả lớp nhận xét

- HSthi đua cá nhân

***************************

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

(Tả ngoại hình)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Nêu được những chi tiết tả ngoại hình của nhận vật và quan hệ của chúng với

tính cách nhân vật trong bài văn, đoạn văn

2 Kĩ năng: - Biết lập dàn ý cho bài văn tả ngoại hình của một người em thường gặp.

3 Thái độ: - Yêu mến mọi người xung quanh, say mê sáng tạo

+ GV: Bảng phụ ghi tóm tắt các chi tiết miêu tả ngoại hình của người bà

Bảng phụ ghi dàn ý khái quát của bài văn tả người ngoại hình

+ HS: Bài soạn

-Yêu cầu học sinh đọc lên kết quả quan sát

về ngoại hình của người thân trong gia đình

2.Bài mới:

 Hoạt động 1: HD HS tìm ra mối quan hệ

giữa ngoại hình với việc thể hiện tính cách

nhân vật

* Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài 1

•a/ Bài “Bà tôi”

- 2 HS đọc

-Cả lớp nhận xét

Hoạt động nhóm đôi, cá nhân.

-1 học sinh đọc yêu cầu bài 1

-Cả lớp đọc thầm

Trang 10

+ Chúng cho biết điều gì về tính tình cử bà?

- Giáo viên chốt lại:

b/ Bài “Chú bé vùng biển”

+ Đoạn văn tả những đặc điểm nào về ngoại

+ Tả hình dáng: Người đó bao nhiêu tuổi?

Vóc dáng, gương mặt, mái tóc, da dẻ, ăn mặc

ra sao?

+ Tả tính tình: Làm gì? Làm việc như thế

nào? Cư xử như thế nào?

-Học sinh trao đổi theo cặp, trình bày từngcâu hỏi đoạn 1 – đoạn 2

-Tả mái tóc

-Mái tóc của bà qua con mắt nhìn của tácgiả – 3 câu – Câu 1: Mở đoạn: Giới thiệu bàngồi chải đầu – Câu 2: tả mái tóc của bà:đen, dày, dài, chải khó – Câu 3: tả độ dàycủa mái tóc qua tay nâng mớ tóc lên ướmtrên tay – đưa chiếc lược khó khăn

- Quan hệ chặt chẽ với nhau Chi tiết sau làmrõ chi tiết trước

-Tả giọng nói, đôi mắt và khuôn mặt+ Câu 1, 2 tả giọng nói(câu 1 tả đặc điểmchung của giọng nói, câu 2 tả tác động củagiọng nói tới tâm hồn của tác giả)

+ Câu 3: Tả sự thay đổi của đôi mắt khi bàmỉm cười

+ Câu 4: Tả khuôn mặt của bà

- Quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung chonhau

-Tính tình của bà hiền hậu, dịu dàng tâm hồntươi trẻ, yêu đời, lạc quan

-Học sinh đọc yêu cầu bài 2

-Cả lớp đọc thầm

-Học sinh lần lượt trả lời từng câu hỏi

-Gồm 7 câu – Câu 1: giới thiệu về Thắng –Câu 2: tả chiều cao của Thắng – Câu 3: tảnước da – Câu 4: tả thân hình rắn chắc (cổ,vai, ngực, bụng, hai cánh tay, cặp đùi) – Câu5: tả cặp mắt to và sáng – Câu 6: tả cáimiệng tươi cười – Câu 7: tả cái trán dôbướng bỉnh

- thông minh, bướng bỉnh, gan dạ

Hoạt động cá nhân.

- HS đọc yêu cầu bài tập 2

Trang 11

- Gọi1 HS nhắc lại dàn bài tả người.

- Chuẩn bị: “Luyện tập tả người (Tả ngoai

hình)”.

- Nhận xét tiết học

- HS lập dàn y ù(2 em làm ở bảng phụ)

- 2 HS trình bày-Lớp nhận xét

- HS nhắc lại

*********************************

Thứ tư, ngày 30 tháng 11 năm 2016 Toán

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN

CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Biết thực hiện chia một số thập phân cho một số tự nhiên; biết vận

dụng trong thực hành tính

2 Kĩ năng: - Rèn học sinh chia nhanh, chính xác

3 Thái độ: - Say mê môn học

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

-Gọi HS sửa bài 3øb/62

3.Bài mới:

a Giới thiệu bài mới: Chia 1 số thập phân

cho 1 số tự nhiên

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm

được quy tắc chia một số thập phân cho một

số tự nhiên

-GV yêu cầu HS đọc VD1

+ Muốn biết mỗi đoạn dây dài mấy mét ta

-Ổn định lớp

-Học sinh sửa bài 3b/62

-Lớp nhận xét

-Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm

-Tính chia: 8.4:4=?(m)

Trang 12

1’

làm như thế nào?

-GV HD HS đổi 8,4m ra dm và thực hiện

phép chia

-GV HD HS đặt tính và thực hiện chia một số

TP cho một số tự nhiên

-GV cho HS nhận xét 2 kết quả

-GV nêu VD 2 yêu cầu HS đặt tính và tính

-+ Vậy muốn chia một số TP cho một số tự

nhiên ta làm như thế nào?

-Giáo viên chốt ý, treo bảng quy tắc – Giải

thích cho học sinh hiểu các bước và nhấn

mạnh việc đánh dấu phẩy

 Hoạt động 2: HD HS bước đầu tìm được kết

quả của một phép tính chia một số thập phân cho

một số tự nhiên

 Bài 1:

-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

nêu yêu cầu đề bài và làm bài

- HSKK làm câu a,c

 Bài 2:

-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc

tìm thừa số chưa biết và tìm x

- HSKK làm câu a

Bài 3: HSHTT

4.Củng cố:

+ Muốn chia một số TP cho một số tự nhiên

làm như thế nào?

-Chuẩn bị bài: “Luyện tập”.

8, 4 : 4 = 84 dm 84 4

04 21(dm) 0

21dm=2,1m Vậy 8,4 : 4= 2,1(m)8,4 4

04 2,1(m) 0

72,58 19

15 5 3,82

038 0

- Muốn chia một số thập phân cho một số tự nhiên ta làm như sau:

+ Chia phần nguyên của số bị chia cho số chia.

+ Viết dấu phẩy vào bên phải thương đã tìm được trước khi lấy chữ số đầu tiên ở phần thập phân của số bị chia để tiếp tục thực hiện phép chia.

+ Tiếp tục chia với từng chữ số ở phần thập phân của số bị chia.

- HS nhắc lại quy tắc

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

5,28:4=1,32 95,2:68=1,4 0,35:9=0,04 75,52:32=2,36

-Học sinh giải

Trang 13

****************************************

Tập đọc

TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Hiểu từ ngữ: rừng ngập mặn, tuyên truyền.

- Nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi

phục rừng ngập mặn; tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi

2 Kĩ năng: - Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dungvăn bản khoa học

3 Thái độ: - Có ý thức bảo vệ rừng, yêu rừng

* GDBVMTBĐ: HS biết được nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng

ngập mặn, ý nghĩa và tác dụng của việc trồng rừng ngập mặn gĩp phần bảo vệ đê biển, MT biển

+ GV: Tranh Phóng to.Viết đoạn văn rèn đọc diễn cảm, bảng phụ

+ HS: Bài soạn, SGK

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc

đúng văn bản kịch

- GV yêu cầu HS khá đọc toàn bài,

- GV chia đoạn(3 đoạn) mỗi lần xuống dòng

là mót đoạn,

- GV yêu cầu HS đọc, kết hợp HDHS đọc

đúng, giải nghĩa từ

- GV đọc toàn bài

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu bài

-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1

+ Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc phá

rừng ngập mặn? ( HSKK)

- Giáo viên chốt ý

-Học sinh đọc và trả lời câu hỏi

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm.

- Một HS HT đọc toàn bài

-Lần lượt học sinh nối tiếp đọc đoạn

-HS đọc nối tiếp đoạn theo cặp

- Học sinh đọc đoạn 1

-Nguyên nhân: chiến tranh – quai đê lấnbiển – làm đầm nuôi tôm

-Hậu quả: lá chắn bảo vệ đê, biển khôngcòn, đê điều bị xói lở, bị vỡ khi có gió bão

-Học sinh đọc đoạn 2,

Trang 14

2’

1’

+ Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào

trồng rừng ngập mặn?

+ Em nêu các tỉnh có phong trào trồng rừng

ngập mặn.( HSKK)

-Giáo viên hướng dẫn HS xem tranh và

chốt

+ Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi được

phục hồi

+ Nội dung bài nêu gì? ( HSHTT)

 Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thi đọc

diễn cảm

-GV HD HS đọc diễn cảm đoạn 3: HD HS

đọc điễn cảm đoạn 3, GV đọc mẫu

3 Củng cố:

+ Nội dung bài nêu gì?

-Giáo dục ý thức bảo vệ rừng, yêu rừng,

bảo vệ môi trường thiên nhiên, mơi trường

biển, hải đảo thơng qua việc trồng rừng ngập

mặn

-Về nhà rèn đọc diễn cảm

-Chuẩn bị bài: “Chuỗi ngọc lam”.

-Vì làm tốt công tác thông tin tuyên truyền.-Hiểu rõ tác dụng của rừng ngập mặn

-Minh Hải, Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng,Hà Tỉnh, Nghệ An, Thái Bình, Hải phòng,Quảng Ninh

- Học sinh xem tranh và lắng nghe

-Học sinh đọc đoạn 3,

-Bảo vệ vững chắc đê biển, tăng thu nhậpcho người

-Sản lượng thu hoạch hải sản tăng nhiều

-Các loại chim nước trở nên phong phú

Nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập

mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn; tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi.

-Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm đôi.

- 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn

-HS đọc diễn cảm theo cặp

-HS thi đọc diễn cảm

- HS nêu

Tốn TC: Ơn luyện

I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Nắm vững cách nhân 1 số thập phân với 1 số tự nhiên, nhân 1 số thập phân với 1 số thập phân.

- Giải tốn cĩ liên quan đến kiến thức trên.

- Giúp HS chăm chỉ học tập

II.Chuẩn bị :

- Hệ thống bài tập

III.Các hoạt động dạy học

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	1,58 MB