(Trong tiết học Chính tả: GV và một nhóm HS, trong đó có một số em hơi láu cá và ngỗ ngược) - GV bước vào lớp: Cả lớp đứng lên - Chúng em chào cô ạ... Thôi thì ta nghĩ cách khác vậy.[r]
Trang 1Tiểu phẩm: CHUYỆN KHÔNG ĐƠN GIẢN
(Trong tiết học Chính tả: GV và một nhóm HS, trong đó có một số em hơi láu cá và ngỗ ngược)
- GV bước vào lớp: Cả lớp đứng lên - Chúng em chào cô ạ ạ!
- GV giới thiệu: Tiết luyện Tiếng Việt hôm nay, chúng ta luyện viết chính tả bài: “Cá sấu”
- GV: Các em giở sách đọc thầm bài, ghi nhớ cách viết, cách trình bày …
- GV: Bây giờ các em gấp sách lại và bắt đầu viết
- Giáo viên đọc: "Con cá sấu bò từ dưới nước và nằm lên Hòn đá tảng " (2lần)
- (Đến lần thứ hai) 1 HS có ý kiến: Thưa cô từ Hòn đá tảng viết chữ thường hay chữ hoa ạ?
- Cô giáo hỏi luôn: Thế cả lớp em nào viết hoa chữ "hòn đá tảng" nào?
Cả lớp im lặng, 1 HS giơ tay
- Cô giáo hơi choáng và hỏi: Em thử giải thích tại sao em viết hoa?
- HS1: Thưa cô vì con cá sấu nằm lên ạ…
- Cô giáo: Thì nó nằm lên chứ sao!
- HS1: Dạ ……nhưng … nhưng mà !!!!!
(nhiều em cười rúc rích)
- GV: (gõ một thước lên bàn) Không nhưng … nhưng gì hết
- Giáo viên tiếp tục đọc (không quan sát dưới lớp): "Con cá sấu bò từ dưới nước và nằm lên Hòn đá tảng " (3lần)
Cả lớp ngồi im (vòng tay lên bàn) không ai viết
- 1 em định lấy bút viết, em ngồi bên cạnh kéo lại và nói: ‘Cô chưa gõ 2 tiếng mà!”
- GV: (ngạc nhiên) Sao kỳ dzậy, im ru hết thế này?
Một phút im lặng, HS nói: Thưa cô 1 thước vòng tay, hai thước bỏ tay ra …
- GV: (cắt ngang) Ừ thì hai thước (gõ hai tiếng lên bàn)
- GV (lẫm nhẩm): Ờ, mà đâu có được, nay người ta cấm gõ thước rồi mà Chà, khó đây … Thôi thì ta nghĩ cách khác vậy
- GV tiếp: Thế này nhé, từ nay chúng ta bỏ quy định gõ thước, mà thay vào đó cô sẽ dậm chân Quy ước vẫn như cũ nhé! ……
- Giáo viên lại tiếp tục đọc: "Con cá sấu bò từ dưới nước và nằm lên Hòn đá tảng " (2 lần)
- GV (vừa đọc vừa theo dõi HS viết): Tại sao trong bài chính tả của em lại có những lỗi giống y như của bạn bên cạnh vậy?
- Thưa cô bởi vì chúng em cùng chung 1 cô giáo ạ!
- Em là lười luyện viết lắm đấy, lại còn lý sự nữa chứ! Lười học thì chỉ làm khổ bố mẹ thôi!!!
- HS: Thế … mà bố em lại bảo rằng, chính … cô mới làm bố khổ, phải suy … tư nhiều và thỉnh … thoảng còn mất … ngủ nữa đấy??
- Em không đùa đấy chứ? – (Thoáng đỏ mặt, cô giáo hỏi lại): Em nói rõ hơn đi?
- Vâng ạ, vì cô cho nhiều bài tập về nhà quá, bố em làm không xuể
- GV (hơi thất vọng): Tư ởng gì … cứ tưởng …???
- GV: À mà thôi, em cho cô số điện thoại của bố đi!
- HS: Dạ 19001303 (HS nói luôn): À mà cô lưu ý nhấn phím 1 để gặp bố em, phím 2
để gặp mẹ em, nhấn phím 3 để gặp em Tiếp tục nhấn phím # để thông báo tình hình
Trang 2học tập Sau đó cô đừng quên bấm số người có cùng kết quả học tập như em trước khi bấm phím * để kết thúc …
- GV (vẻ bực tức): Thôi, thôi đủ rồi Thật hết chịu nổi, đến là đau tim mất!
(Không đánh HS đã đành, nay lại không được trách mắng … nữa chứ Khó thật! Thôi thì ……
- GV (nhẹ nhàng): Cô cảm ơn Em giỏi lắm, thật là chu đáo???
- GV: Vậy nhà em có mấy anh em?
- HS: Chỉ có một mình em
- GV: Ơn trời!!!
* Liền lúc đó có tiếng láo nháo từ ngoài vào và một PH dẫn HS đến.
- GV (lẫm nhẩm): Hay quá, mình đang định đi vận động thì nó đã đến
- GV (Giọng nghiêm khắc): Sao mấy bữa nay không đi học? Học là học cho em, học
để biết đọc biết viết biết tính toán, để sau này trở thành con người có ích cho gia đình, cho xã hội …… Thôi! Vào lớp đi!
- PH:(kéo con lại - nói tiếng dân tộc): “Nó …… Ư kbach đoc, ưkbach viết, … ưkbach nói chuyện … ”
- GV: Bác nói gì ạ?
- PH: Nó đên lơp đa khong đoc đươc, khong viêt đươc ma cô giao lai khong cho nó nói chuyên thi nó con đên lơp làm gi nưa! Thôi, cô cho nó nghỉ đi, ve đi lam ray
sương hơn, hoc khô qua, đi hoc ma khong co tien co bac thi khong lau dai đươc
- GV (lẫm nhẩm): Thôi chết!! Bây giờ mà thêm 1 em nữa nghỉ học thì làm sao đạt đựơc chỉ tiêu, không khéo uổng công cả một năm phấn đấu??
- GV (chuyển hướng) Vậy Mrõ có anh chị gì không hở bác?
- PH: Nó có hai đứa
- GV (vẻ hớn hở): Thôi nghỉ thì nghỉ, nhưng ngày mai bác cho anh hay chị nó đến học thay nó nhé!
- PH: Mấy đứa?
- GV: 1 đứa thôi À, nhưng mà nó có hay nói chuyện riêng không?
- PH: Cô cứ yên tâm, nó chẳng bao giờ nói chuyện riêng, chung gì đâu
- GV: Dạ, thế ngày mai bác dẫn cháu đến học nhé!
- PH: Ừ (vội vàng chào rồi dẫn con về) Trước lúc về còn ngoái lại: À mà cháu nó không biết đọc, biết viết đâu đấy Nó bị khuyết tật từ nhỏ - (đi và ngoái lại):cả hai đứa
- GV (thất vọng): Trời đất! Biết thế cứ để nó lại cho rồi, ít nhất cũng duy trì được sĩ
số, kiểu này thì tiêu …
- Giáo viên lại tiếp tục đọc: "Con cá sấu bò từ dưới nước và nằm lên Hòn đá tảng " (2 lần)
- GV (nhìn đồng hồ): Thôi, hết giờ Về nhà các em chép tiếp Ngày mai nộp bài
- GV: vừa mới quay lên (giật mình) – (một tiếng thước gõ nghe khô khốc – HS gõ lên bàn): (đồng thanh) - Chúng em chào cô ạ ạ ạ !!
- GV (bàng hoàng – tay ôm ngực): Trời Khiếp thật!? Hèn gì …người ta không cho
gõ thước lên bàn, lên bảng là phải!!
!!!!!!
(info@123doc.org)