- Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy: thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa khi có hỏa hoạn.. - Có ý thức giữ sạch bầu không khí chung.[r]
Trang 1Tiết 2 Khoa học
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I
I Mục tiêu
- Ôn tập các kiến thức về:
+ Tháp dinh dưỡng cân đối
+ Một số tính chất của nước và không khí; thành phần chính của không khí
+ Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
+ Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí
- Biết trình bày tranh ảnh theo từng chủ đề đẹp, khoa học
- Có ý thức bảo vệ môi trường nước, không khí, vận động mọi người thực hiện
II Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Hình minh họa SGK Phiếu học tập
- Học sinh: SGK Khoa học
III Các hoạt động dạy học
4’
33’
1 Kiểm tra bài
cũ
2 Bài mới
2.1.Giới thiệu bài
2.2.Nội dung
* Hoạt động 1:
Ôn tập phần vật
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:
+ Không khí gồm những thành phần nào?
- GV nhận xét, đánh giá
- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài
- GV phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS hoàn
- 2 HS lên bảng
-Lắng nghe, ghi bài
- Nhận phiếu và hoàn thành phiếu
Trang 2chất
* Hoạt động 2:
Vai trò của nước,
không khí trong
đời sống sinh
hoạt
3 Củng cố, dặn
dò
thành phiếu
- GV thu, chấm bài
- GV chia nhóm, yêu cầu
HS thảo luận, trình bày theo từng chủ đề: Vai trò của nước, không khí
- Yêu cầu các nhóm trình bày
- GV chấm, nhận xét chung
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau
- Thảo luận trong nhóm
- Trình bày
-Lắng nghe, thực hiện
Trang 3Tiết 5 Khoa học
KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY
I Mục tiêu
- Làm thí nghiệm để chứng tỏ:
+ Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy được lâu hơn + Muốn sự cháy diễn ra liên tục thì không khí phải được lưu thông
- Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy: thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa khi có hỏa hoạn
- Có ý thức giữ sạch bầu không khí chung
II Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Hình minh họa SGK Dụng cụ làm thí nghiệm
- Học sinh: SGK Khoa học
III Các hoạt động dạy học
4’
33’
1 Kiểm tra bài
cũ
2 Bài mới
2.1.Giới thiệu
bài
2.2.Nội dung
* Hoạt động 1:
Vai trò của ô-xi
đối với sự cháy
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:
+ Không khí có những tính chất gì?
- GV nhận xét, đánh giá
- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài
- GV nêu thí nghiệm: dùng
2 cây nến như nhau và 2 chiếc lọ thủy tinh không bằng nhau này Khi đốt cháy 2 cây nến và úp lọ
- 1 HS lên bảng
-Lắng nghe, ghi bài
- Lắng nghe và trả lời: + Cả 2 cây nến cùng tắt + Cả 2 cây nến vẫn cháy bình thường
+ Cây nến trong lọ to sẽ
Trang 4* Hoạt động 2:
Cách duy trì sự
cháy
thủy tinh lên Dự đoán xem hiện tượng gì xảy ra
- GV làm thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát và hỏi:
+ Hiện tượng gì xảy ra?
+ Theo em, tại sao cây nến trong lọ thủy tinh to lại cháy lâu hơn cây nến trong
lọ nhỏ?
+ Trong thí nghiệm này chúng ta đã chứng minh được ô-xi có vai trò gì?
- GV làm thí nghiệm: Dùng
lọ thủy tinh không đáy, úp vào cây nến gắn trên đế kín
và hỏi:
+ Dự đoán xem hiện tượng
gì xảy ra?
+ Kết quả của thí nghiệm này như nào?
+ Theo em, vì sao cây nến lại chỉ cháy được trong thời gian ngắn như vậy?
- GV làm thí nghiệm: Thay
đế gắn nến bằng một đế không kín Hãy dự đoán xem hiện tượng gì sẽ xảy ra?
- Vì sao cây nến có thể cháy bình thường?
- Để duy trì sự cháy cần phải làm gì? Tại sao phải làm vậy?
cháy lâu hơn cây nến trong
lọ nhỏ
- Quan sát và trả lời:
+ Cả 2 cây nến cùng tắt nhưng cây nến trong lọ to cháy lâu hơn cây nến trong
lọ nhỏ
+ Vì trong lọ thủy tinh to
có chứa nhiều không khí hơn lọ thủy tinh nhỏ Trong không khí có chứa khí ô-xi duy trì sự cháy
+ Ô-xi duy trì sự cháy lâu hơn Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi
và sự cháy diễn ra lâu hơn
- Quan sát và trả lời:
+ Cây nến vẫn cháy bình thường
+ Cây nến tắt sau mấy phút
+ Lượng ô-xi trong lọ cháy hết mà không được cung cấp tiếp
- Theo dõi và nêu dự đoán
- Do được cung cấp ô-xi liên tục Đế gắn nến không kín nên không khí liên tục tràn vào lọ cung cấp ô-xi nên cây nến cháy liên tục
- Cần cung cấp không khí
Vì trong không khí chứa
ô-xi Ô-xi rất cần cho sự cháy
Trang 5* Hoạt động 3:
Ứng dụng liên
quan đến sự
cháy
3 Củng cố, dặn
dò
- Chia nhóm, yêu cầu quan sát hình 5 SGK, TLCH:
+ Bạn nhỏ đang làm gì?
+ Bạn làm như vậy để làm gì?
+ Trong lớp, bạn nào còn
có kinh nghiệm làm cho ngọn lửa trong bếp củi, bếp than không tắt
+ Khi muốn dập tắt ngọn lửa ở bếp than hay bếp củi thì làm thế nào?
- Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau
- Quan sát, thảo luận, trả lời:
+ Bạn nhỏ đang dùng ống nứa thổi không khí vào trong bếp củi
+ Để không khí trong bếp được cung cấp liên tục, để bếp không bị tắt khi khí
ô-xi bị mất đi
+ Trao đổi, trả lời
+ Dùng tro bếp phủ kín ngọn lửa ở bếp củi Đậy kín nắp lò và cửa lò lại ở bếp than
-Lắng nghe, thực hiện
Tiết 6 Địa lí
KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I