- GV : Khi đi ra ngoài, chúng ta sẽ học thêm được rất nhiều điều nhưng cô lưu ý với các em: chúng ta phải biết sàng lọc những điều hay, lẽ phải để bổ sung thêm, vốn hiểu biết cho bản[r]
Trang 1Trường : TH Bình Nhâm
GVHD : Trương Đức Hạnh
GSTT : Bồ Thảo Vy
Ngày dạy :25/3/2015
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
(GDMT: gián tiếp)
I Mục tiêu
- Hiểu các từ du lịch, thám hiểm ở BT1 và BT2
- Bước đầu hiểu nghĩa câu tục ngữ ở BT3,biết chọn tên sông cho trước đúng với lời giải câu đố BT4
- Giáo dục học sinh yêu thích những hoạt động về du lịch và thám hiểm
GDMT: Giúp học sinh hiểu biết về thiên nhiên đất nước tươi đẹp, có ý thức bảo
về môi trường
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định: hát
2 KTBC
- Ôn tập
3 Bài mới
a) Giới thiệu bài:
Du lịch và thám hiểm đã từng là mơ ước
của rất nhiều người, trong đó có HS của
chúng ta Vậy để hiểu được các hoạt
động du lịch- thám hiểm chúng ta cùng
đi tìm hiểu qua bài học ngày hôm nay:
“Mở rộng vốn từ: Du lịch – thám
hiểm”
b) Các hoạt động
Hoạt động 1: Tìm hiểu về “du lịch”
- GV đưa ra một số bức tranh
- GV nêu các câu hỏi:
+ Em hãy nêu các hoạt động của con
người có trong các bức tranh
+ Em đã được tham gia các hoạt động
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS quan sát
- HS trả lời miệng:
+ Ngắm cảnh, tắm, bơi thuyền, leo thác…
+ Có
Trang 2này bao giờ chưa?
+ Em tham ra các hoạt động đó ở đâu?
+ Những nơi đó được gọi là gì?
- GV: Để hiểu rõ những hoạt động nào
là hoạt động du lịch, chúng ta cùng đi
làm bài tập số 1.
Bài 1: (SGK- T105)
Những hoạt động nào được gọi là du
lịch? Chọn ý đúng để trả lời:
a)Đi chơi ở công viên gần nhà
b)Đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh
c)Đi làm việc xa nhà
- HS làm việc theo nhóm đôi
- GV nhận xét, đánh giá
+ Em hãy đặt câu có từ du lịch?
+ Em hãy tìm các từ cùng nghĩa với từ
du lịch
GDMT: Vậy theo các em khi mọi người
tham gia các hoạt động du lịch thì có
ảnh hưởng gì đến môi trường không?
Khi lượng khách du lịch đông thì chúng
hầu hết những nơi tham quan đều bị xả
đầy rác, túi nilong, chai nhựa… chúng
ta cần vứt ra đúng nơi qui định, không
xả rác bừa bãi gây ô nhiễm môi trường,
làm ảnh hưởng đến vẻ đẹp của thiên
nhiên đất nước ta
- GV giải thích các từ đồng nghĩa
Hoạt động 2: “Thám hiểm là gì?”
- GV tiếp tục đưa ra một số tranh về các
hoạt động thám hiểm
+ Những bức tranh này thể hiện các hoạt
động gì?
+ Em thấy những người tham gia các
hoạt động trong các bức tranh này như
thế nào?
- Vậy để hiểu thám hiểm là gì, chúng ta
+ Ở Khoang Xanh, Ao Vua…
+ Khu du lịch.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập
- Thảo luận nhóm và làm vào phiếu nhóm
- 1 nhóm đại diện lên trình bày kết quả
Du lịch là đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh
- HS nhận xét
- HS nêu miệng:
+ Em rất thích đi du lịch.
+ Nghỉ hè năm nay, em sẽ đi du lịch.
- HS khác nhận xét
- HS nêu miệng: tham quan, nghỉ mát,du ngoạn…
- HS quan sát
Leo núi, khám phá Bắc Cực, thám hiểm đáy đại dương, nghiên cứu trên vũ trụ…
- HS nêu miệng:
Có thể đứt dây ngã xuống vực, bị chết vì
Trang 3đi làm bài tâp số 2.
Bài 2 (SGK) HS hoạt động theo nhóm
- GV nhận xét
- GV giới thiệu chân dung hai nhà thám
hiểm: Phạm Tuân là người đầu tiên
thám hiểm vũ trụ, và Neil A Armstrong
người đặt chân đầu tiên lên mặt trăng
+ Hai ông làm các công việc đó thì các
ông được gọi là gì, các em có biết
không?
+ Ngoài 2 nhà thám hiểm này ra em có
biết nhà thám hiểm nào khác không?
- Cho HS quan sát, số tranh liên quan
- Em hãy tìm từ đồng nghĩa với từ thám
hiểm trong các từ sau: khám phá, thăm
dò, thám thính, chinh phục
- GV giải thích các từ đồng nghĩa với
thám hiểm
Đi du lịch và đi thám hiểm có đem lại
những điều bổ ích cho mỗi chúng ta hay
không, chúng ta cùng tìm hiểu sang bài
tập 3.
Hoạt động 3: Tìm hiểu câu nói “Đi
một ngày đàng, học một sàng khôn”
- GV yêu cầu học sinh đọc đề bài, suy
nghĩ và trả lời câu hỏi
- GV: Em hiểu từ đàng trong câu thành
ngữ trên có nghĩa là gì?
- Đi một ngày đàng có nghĩa như thế
nào?
+ Còn từ sàng có nghĩa là gì?
- GV giải thích :
+ Một ngày đi là một ngày thêm hiểu
biết, học được nhiều điều hay.
lạnh, có thể bị các mập tấn công, hết ô-
xy, hay bay mất ra khỏi con tàu vũ trụ…
- HS khác nhận xét
- 1HS đọc đề bài; lớp làm bài tập + Các mhóm trình bày kết quả
Thám hiểm là thăm dò, tìm hiểu những nơi xa lạ,khó khăn, có thể nguy hiểm.
+ Các nhóm nhận xét lẫn nhau
- HS quan sát và lắng ngghe
- HS nêu miệng:
+Gọi là nhà thám hiểm
+Nhà thám hiểm Amx- tơ- rông( người đầu tiên đặt chân lên mặt trăng).
Phạm Tuân làngười đã bay vào vũ trụ
để nghiên cứu
- HS nêu miệng:
Các từ đó là: khám phá, chinh phục, thăm dò.
- 1HS đọc yêu cầu bài tập
- HS nêu miệng:
+ đàng có nghĩa là đường
- Đi một ngày đàng là đi một ngày đường.
+ Sàng là một dụng cụ được làm bằng tre, dùng để sàng lúa, sàng gạo hoặc sàng chè, thường có ở các gia đình nông thôn
+ HS thảo luận nhóm + Đại diện một HS lên sửa bài trên bảng
Trang 4+ Hay hiểu rộng ra là: Chịu khó hoà
mình vào cuộc sốngđi đây, đi đó, con
người sẽ hiểu biết nhiều, sớm khôn lớn,
trưởng thành.
- GV : Khi đi ra ngoài, chúng ta sẽ học
thêm được rất nhiều điều nhưng cô lưu
ý với các em: chúng ta phải biết sàng
lọc những điều hay, lẽ phải để bổ sung
thêm, vốn hiểu biết cho bản thân nhé.
- GV: Thế các em có muốn đi cho biết
đó, biết đây không? Cô mời các em đi
du lịch với cô thông qua trò chơi:
Hoạt động 4: “Trò chơi”Du lịch trên
sông.
- GV phổ biến luật chơi: cô đưa ra câu
hỏi và tên các con sông trong bản đồ
Các em hãy chọn con sông thích hợp
nhất để trả lời cho câu hỏi của mình
- GV phỏng vấn 1 số HS khi tham gia
trò chơi
+ Đi du lịch qua trò chơi, em biết
thêm được điều gì không?
4.Củng cố
- Thế nào là hoạt động du lịch? Thám
hiểm là gì?
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài tiếp theo
Nếu ai đi được nhiều nơi sẽ học hỏi được nhiều điều hay , lẽ phải.
+ HS khác nhận xét
+ GV nhận xét, đánh giá
- HS lắng nghe
- HS đọc đề bài SGK
- HS tiến hành chơi
- HS nêu miệng:
+ Em được biết thêm nhiều con sông + Biết con sông Bạch Đằng là mồ chôn quân Nam Hán Con sông Hồng có nhiều phù sa Con sông Cầu là con sông của làng quan họ.
- HS lắng nghe