Các thành viên lần lượt đọc ra tên c¸c tæ chøc Liªn Hîp Quèc ®ang hoạt động tại Việt Nam, cả nhóm thống nhất các tổ chức đó, cùng chøc n¨ng nhiÖm vô cña tæ chøc đó và viết vào giấy làm[r]
Trang 1Tuần 29
Thứ hai ngày 7 tháng 4 năm 2008
Tập đọc
Một vụ đắm tàu
I Mục tiêu
1 Đọc thành tiếng.
- Đọc đúng các tiếng, từ khó:
+ Các tên người, địa lí nước ngoài.Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu - li - ét - ta
+ Từ khó đọc: chạy lại, dịu dàng, nổi lên, vòi rồng, hỗn loạn, sững sờ, nức nở
- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm
- Đọc diễn cảm toàn bài, thay đổi linh hoạt giọng đọc cho phù hợp với nội dung từng
đoạn
2 Đọc hiểu.
- Hiểu các từ ngữ khó trong bài: Li- vơ - pun, bao lơn,
- Hiểu nội dung bài: Câu chuyện ca ngợi tình bạn giữa Ma - ri - ô và Giu - li - ét -
ta, sự ân cần, dịu dàng của Giu - li - ét - ta, đức hi sinh cao thượng của cậu bé Mai
- ri - ô.
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ trang 108 SGK
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc
III Các hoạt động dạy học
1 Giới thiệu chủ điểm.
- Yêu cầu HS mở SGK trang 107 và hỏi:
Em hãy đọc tên chủ điểm.
+ Tên chủ điểm nói lên điều gì?
+ Hãy mô tả những gì em nhìn thấy trong
tranh minh hoạ chủ điểm.
- GV nêu: Chủ điểm Nam và Nữ giúp các
em hiểu sự bình đẳng nam nữ và vẻ đẹp
riêngg về tính cách của mỗi giới
2 Dạy - học bài mới.
2.1 Giới thiệu bài.
- Treo tranh minh họa bài tập đọc và hỏi:
Bức tranh vẽ cảnh gì?
- GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng
2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
bài
- HS nêu Chủ điểm Nam và Nữ.
+ Tên chủ điểm nói lên tình cảm giữa nam và nữ, thực hiện quyền bình đẳng giữa nam và nữ
+ Tranh minh hoạ vẽ cảnh hai bạn học sinh, một nam một nữ cùng vui vẻ đến trường trong không khí vui tươi của mùa xuân
- Lắng nghe
- Trả lời: Bức tranh vẽ cảnh một cơn bão dữ dội trên biển làm một con tàu bị chìm Hai bạn nam và nữ đang nức nở giơ tay vĩnh biệt nhau
- Lắng nghe
Trang 2a) Luyện đọc
- Yêu cầu 5 HS nối tiếp nhau đọc từng
đoạn bài
- GV ghi bảng các tên nước ngoài:
Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu - li - ét - ta
- GV đọc mẫu các tên nước ngoài Sau đó
yêu cầu HS đọc cá nhân các tên này
- Gọi HS đọc phần Chú giải.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- Yêu cầu HS đọc toàn bài
- GV đọc mẫu toàn bài
b) Tìm hiều bài
- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm cùng
đọc thầm bài, trao đổi thảo luận, trả lời
các câu hỏi trong SGK
- GV mời 1 HS lên điều khiển lớp trao
đổi, tìm hiểu bài GV chỉ kết luận hoặc bổ
sung thêm câu hỏi, giảng giải thêm câu
hỏi tìm hiểu bài
- Giới thiệu: Ma - ri - ô và Giu - li - ét - ta
là hai bạn nhỏ người I - ta - li - a, rời
cảng Li - vơ - pun ở nước Anh về I- ta - li
- a Hai bạn quen nhau trên chuyến tàu
ấy
- Phần câu hỏi tìm hiểu bài và GV giảng
thêm
+ Giu - li - ét - ta chăm sóc Ma - ri - ô
như thế nào khi bạn bị thương?
+ Tai nạn bất ngờ xảy ra như thế nào?
+Thái độ của Giu - li - ét - ta như thế nào
khi những người trên xuồng muốn nhận
đứa nhỏ hơn xuống xuồng là Ma- ri - ô?
+ Lúc đó Ma - ri - ô đã phản ứng như thế
nào?
- HS đọc bài theo trình tự:
+ HS1: Trên chiếc tàu thuỷ sống với họ hàng.
+ HS 2: Đêm xuống băng cho bạn.
+ HS 3: Cơn bão dữ dội thật hỗn loạn.
+ HS 4: Ma - ri - ô thẫn thờ, tuyệt vọng.
+HS 5: Một ý nghĩ vụt đến ."Vĩnh biệt
Ma - ri - ô".
- 1 HS đọc thành tiếng
- 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng
đọc của bài
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp
- Theo dõi
- Đọc thầm, trao đổi, trả lời từng câu hỏi trong SGK
- 1 HS khá điều khiển HS cả lớp trả lời từng câu hỏi tìm hiểu bài trong SGK
- Lắng nghe
- HS trả lời:
+ Thấy Ma- ri - ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dụi, Giu -li - ét - ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng cho bạn
+ Cơn bão dữ dội bất ngờ nổi lên những
đợt sóng lớn phá thủng thân tàu, phun nước vào khoang, con tau chìm dần giữa biển khơi, Ma - ri -ô và Giu - li - ét - ta hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển
+ Giu - li - ét - ta sững sờ, buông thõng hai tay, đôi mắt thẫn thờ, tuyệt vọng
+ Một ý nghĩ vụt đến Ma - ri - ô quyết
định nhường chỗ cho bạn, cậu hét to: Giu
- li - ét - ta, xuống đi, bạn còn bố mẹ và cậu ôm ngang lưng thả bạn xuống nước
Trang 3+ Quyết định nhường bạn xuống xuồng
cứu bạn của Ma - ri - ô nói lên điều gì về
cậu bé?
- Giảng: Phải đặt mình vào hoàn cảnh
buộc phải lựa chọn giữa sự sống và cái
chết mới thấy được hành động cao
thượng của cậu bé Ma - ri - ô mới 12
tuổi Lẽ ra Ma - ri - ô được xuống xuồng
cứu nạn Vì cậu nhỏ hơn, nhưng nhìn
thấy vẻ mặt thẫn thờ, tuyệt vọng của Giu
- li - ét - ta, một ý nghĩ vụt đến Ma - ri -
ô đã nhường sự sống cho bạn, nhận cái
chết về mình Cậu thật dũng cảm, dám
hi sinh bản thân vì bạn.
+Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân
vật chính trong truyện
+Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện.
- Ghi nội dung chính của bài lên bảng
+ Ma - ri - ô có tâm hồn cao thượng nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn
- Lắng nghe
+ Ma - ri - ô là một bạn trai kín đáo, cao thượng đã nhường sự sống của mình cho bạn Giu - li - ét - ta là một bạn gái tốt bụng, giàu tình cảm, sẵn sàng giúp đỡ bạn, khóc nức nở khi thấy Ma - ri - ô và con tàu chìm dần
* Câu chuyện ca ngợi tình bạn giữa Ma
- ri - ô và Giu - li - ét - ta, sự ân cầ, dịu dàng của Giu - li - ét ta, đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma - ri - ô.
- 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài
HS cả lớp viết vào vở ghi
- Kết luận: Cuộc gặp gỡ giữa Giu - li - ét - ta và Ma - ri - ô trên một chuyến tàu về
nước Mỗi người có một cuộc đời, một hoàn cảnh riêng: một vui, một buồn Tai hoạ đắm tàu xảy ra, chúng ta đều thấy rõ họ là những người bạn tố bụng, sẵn sàng giúp đỡ, hi sinh cho nhau lúc hoạn nạn Giu - li - ét - ta có những nét tính cánh
điển hình của con gái: hồn nhiên, nhân hậu dịu dàng Ma - ri - ô lại mang những nét tính cánh điển hình của nam giới: kín đáo, cao thượng, giàu nghị lực Đó là những tính cách các em nên học tập.
c) Đọc diễn cảm
- Gọi 5 HS đọc nối tiếp từng đoạn, HS cả
lớp theo dõi, tìm cách đọc hay
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn từ
Chiếc xuồng cuối cùng " Vĩnh biệt Ma
- ri - ô":
+ Treo bảng phụ có đoạn văn
+ Hướng dẫn Hs đọc diễn cảm
- Tổ chức cho Hs luyện đọc theo nhóm
- 5 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài Sau đó một số HS nêu cách đọc
- Hs luyện đọc theo hướng dẫn của Gv + 4 HS ngồi cạnh nhau cùng luyện đọc phân vai: người dẫn chuyện, một người dưới xuồng, Ma - ri - ô, Giu - li - ét - ta
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - 3 nhóm thi đọc diễn cảm, cả lớp bình
Trang 4- Nhận xét, cho điểm từng HS.
3 Củng cố - dặn dò.
- Hỏi: Nếu được gặp Giu - li - ét - ta, em
sẽ nói gì với bạn?
- Nhận xét câu trả lời của HS
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài, tìm đọc tập
truyện Những tấm lòng cao cả Của A-
mi - xi do Hoàng Thiếu Sơn dịch và soạn
bài Con gái.
chọn nhóm đọc hay nhất, bạn đọc hay nhất
- Trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
- Chuẩn bị bài sau
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy :
Toán
ôn tập về phân số
( tiếp theo)
I Mục tiêu
Giúp HS:
Tiếp tục ôn tập về: khái niệm phân sô; tính chất cơ bản của phân số; so sánh phân số
II Đồ dùng dạy học
Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
1 Kiểm tra bài cũ
- GV mời 3 HS lên bảng làm các bài tập
hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học
trước
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS
2 Dạy - học bài mới
2.1 Giới thiệu bài.
Trong tiết học toán này chúng ta tiếp tục
ôn tập về khái niệm phân số, tính chất cơ
bản của phân số, so sánh phân số
2.2 Hướng dẫn ôn tập
Bài 1
- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi
HS nêu kết quả
- GV nhận xét và cho điểm HS
- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện so sánh 1 cặp phân số HS cả lớp theo dõi để nhận xét
- Nghe và xác định hiệm vụ của tiết học
- HS khoanh tròn vào đáp án mình chọn
- 1 HS nêu và giải thích cách chọn của mình
Đã tô màu 3 băng giấy, vì băng giấy
7
được chia thành 7 phần bằng nhau, đã tô màu 3 phần như thế Vậy khoanh vào đáp
án D
Trang 5Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS đây
là dạng bài tập trắc nghiệm các em thực
hiện các bước giải ra giấy nháp và chỉ cần
khoanh vào đáp án mình chọn
- GV yêu cầu HS báo cáo kết quả làm bài
- GV yêu HS giải thích
- GV nhận xét và chỉnh sửa câu trả lời
của HS cho đúng
Bài 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm
- GV gọi HS nêu kết quả bài làm, yêu cầu
HS giải thích rõ vì sao các phân số em
chọn là các phân số bằng nhau
- GV nhận xét và chỉnh sửa câu trả lời
của HS cho đúng
Bài 4
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm
bài, nhắc các em chọn cách so sánh thuận
tiện nhất, không nhất thiết phải quy đồng
mẫu số các phân số rồi so sánh
- GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 5
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm
bài
- GV gọi HS nêu kết quả làm bài của
mình
- GV nhận xét và chỉnh sửa câu trả lời
- 1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớp đọc thầm lại đề bài trong SGK
- HS tự làm bài
- 1 HS báo cáo, HS cả lớp theo dõi và thống nhất: Khoanh vào đáp án B Đỏ
- HS trả lời: Vì của 20 là 5 Có 5 viên 1
4
bi đỏ nên số bi có mầu đỏ, khoanh vào 1
4
đáp án D
- 1 HS đọc đề bài trước lớp, sau đó HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
Các phân số bằng nhau là:
;
8 32
- HS nêu ý kiến
Ví dụ:
15 15 : 3 5
35 35 : 7 5 Vậy 3 15 9 21
5 25 15 35
- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
a) và MSC = 353 7
2 5
;
15 14
7 5 b) 5 5 ( vì hai phân số cùng số, só sánh
9 8 mẫu số thì 9 > 8 nên 5 5)
9 8 c) 8 7 vì còn
8
- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
- 2 HS lần lượt đọc các phân số theo đúng thứ tự yêu cầu, mỗi HS đọc 1 ohần và giải thích vì saomình lại sắp xếp các phân số theo thứ tự như vậy
Trang 6của HS cho đúng.
3 Củng cố - Dặn dò
? Trong tiết học ngày hôm nay các em đã
được ôn tập và củng cố những kiến thức
gì
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò HS về nhà làm các bài tập
hướng dẫn luyện tập thêm, xem lại các
kiến thức đã học về số thạp phân để
chuẩn bị bài sau
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy :
Khoa học
Sự sinh sản của ếch
I Mục tiêu
Giúp HS:
- BIết được nơi sống, thời gian đẻ trứng củ ếch
- Nêu được chu trình sinh sản của ếch
II Đồ dùng dạy học
- GV chuẩn bị một con ếch
- Hình minh hoạ 2,3,4,5,6
- Băng hình về cuộc sống của loài ếch
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
hoạt động khởi động
- Kiểm tra bài cũ
+GV yêu cầu HS lên bảng trả lời các câu
hỏi về nội dung bài 56
+ Nhận xét, cho điểm HS
- Giới thiệu bài:
+ Đưa tranh con ếch và hỏi: Đây là con
gì?
+ Hãy nói những điều em biết về loài
ếch?
+ Nêu: ếch là một loài động vật có xương
sống, không có đuôi, thân ngắn, da trần,
- 3 HS lên bảng lần lượt trả lời câu hỏi sau:
+ Mô tả quá trình phát triển của bướm cải
và những biện pháp có thể giảm thiệt hại
do côn trùng gây ra cho hoa màu
+ Nói về sự sinh sản của gián và nêu cách diệt gián
+ Nói về sự sinh snả của ruồi và nêu cách diệt ruồi
+ Đây là con ếch
+ ếch thường sống ở ao hồ ếch có da trơn Những đêm mưa ếch hay kêu Thị ếch ăn rất ngon
Trang 7mầu sẫm, vừa sống được ở trên cạn vừa
sống được ở dưới nước Thịt ếch ăn rất
ngon ếch sinh sản như thế nào? Các em
cùng học bài hôm nay để biết điều đó
Hoạt động 1
tìm hiều về loài ếch
- Hỏi: Em đã nghe thấy tiếng ếch kêu bao
giời chưa? Chúng ta cùng thi xem bạn
nào bắt chước tiếng ếch kêu giỏi nhất
nhé
- Tổ chức cho HS bắt trước tiếng kêu của
ếch
Tổ chức bình chọn bạn đoạt giải nhất
trong cuộc thi " Bắt chước tiếng kêu của
ếch"
- Nêu: Bạn nào lớp mình cũng biết bắt
chước tiếng ếch kêu Vậy chúng ta cùng
thi xem ai biết nhiêu điều về loài ếch nhé
- Hỏi:
+ ếch thường sống ở đâu?
+ ếch đẻ trứng hay đẻ con?
+ ếch thường đẻ trứng vào mùa nào?
+ ếch đẻ trứng ở đâu?
+ Em thường nghe thấy tiếng ếch kêu khi
nào?
+ Tại sao chỉ những gia đình sống gần hồ,
ao mới có thể nghe thấy tiếng ếch kêu?
- Kết luận: Đầu mùa hạ, ngay sau cơn
mưa lớn, vào ban đêm, ta thường nghe
thấy tiếng ếch kêu Đó là tiếng kêu của
ếch đực gọi ếch cái Chúng gặp nhau để
giao phối ếch cái đẻ trứng xuống nước
tạo thành những chùm nổi lềnh bềnh
trên mặt nước Trứng ếch đã được thụ
tinh nở ra nòng nọc, nòng nọc phát
triển thành ếch.
- 7 đến 10 HS đứng tại chỗ bắt chước tiếng kêu của ếch
+ HS cả lớp bình chọn bạn bắt chước tiếng kêu của ếch giống nhất
- Lắng nghe
+ ếch sóng được cả ở trên cạn và ở dưới nước ếch thường sống ở bờ ao, hồ, đầm lầy
+ ếch đẻ trứng
+ ếch thường đẻ trứng vào mùa hè
+ ếch đẻ trứng xuống nước tạo thành những chùm nổi lềnh bềnh trên mặt nước + ếch thường kêu vào ban đêm nhất là sau những trận mưa mùa hè
+ Vì ếch thường số ở bờ ao, hồ Khi nghe tiếng kêu của ếch đực gọi ếch cái đến để cùng sinh sản ếch cái đẻ trứng ngay xuống ao, hồ
- Lắng nghe
Hoạt động 2
Chu trình sinh sản của ếch
- GV tổ chức cho HS hoạt động trong
nhóm theo hướng dẫn:
+ Chi nhóm, mỗi nhóm 4 HS
+ Yêu cầu HS trong nhóm quan sát từng
- Hoạt động trong nhóm theo hướng dẫn của GV
+ Các thành viên trong nhóm nêu nội dung của từng hình minh hoạ Cả nhóm
Trang 8hình minh hoạ trang 116, 117, nói nội
dung của từng hình
+ Liên kết nội dung từng hình thành câu
chuyện về sự sinh sản của ếch
+ GV đi hướng dẫn những nhóm gặp khó
khăn
- Gọi HS trình bày chu trình sinh sản của
ếch
- Nhận xét, khen ngợi HS, nhóm HS tích
cực hoạt động, hiểu bài
- Hỏi:
+ Nòng nọc sống ở đâu?
+ Khi lớn nòng nọc mọc chân nào trước,
chân nào sau?
+ ếch thường sống ở đâu?
+ ếch khác nòng nọc ở điểm nào?
- Kết luận: ếch là động vật đẻ trứng
Trong qua trình phát triển, con ếch vừa
trải qua đời sống dưới nước, vừa trải
qua đời sống trên cạn Giai đoạn là
nòng nọc chỉ sống được ở dưới nước.
thống nhất và ghi vào giấy
- HS đại diện các nhóm trình bày Mỗi nhóm chỉ nói về nội dung của 1 hình Nếu nhóm nào nói chưa đúng hoặc thiếu, nhóm khác bổ sung
+ Hình 1: ếch đực đang gọi ếch cái ở bờ
ao ếch đực có hai cái túi kêu dưới miệng phồng to, ếch cái không có túi kêu
+ Hình 2: ếch cái đẻ trứng thành chùm nổi lềnh bềnh dưới ao
+ Hình 3: Trứng ếch lúc mới nở
+ Hình 4: Trứng ếch đã nở thành nòng nọc con Nòng nọc con có đầu tròn, đuôi dài và dẹp
+ Hình 5: Nòng nọc lớn dần lên, mọc hai chân ra phía sau
+ Hình 6: Nòng nọc mọc tiếp hai chân trước
+ Hình 7: ếch con đã hình thành đủ 4 chân, đuôi ngắn dần và bắt đầy nhảy lên bờ
+ Hình 8: ếch trưởng thành
- Tiếp nối nhau trả lời:
+ Nòng nọc sống ở dưới nước
+ Khi lớn, nòng nọc mọc chân sau trước, chân trước sau
+ ếch vừa sống ở trên cạn, vừa sống ở dưới nước
+ ếch có thể sống trên cạn, ếch không có
đuôi Nòng nọc sống dưới nước và có
đuôi dài
- Lắng nghe
Hoạt động 3
vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch
- GV yê cầu HS vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch vào vở
- GV đi hướng dẫn những HS gặp khó khăn
Trang 9- Gợi ý HS: có thể vẽ theo sơ đồ vòng tròn, dùng các mũi tên chỉ chu trình sinh sản của ếch
- Gọi HS trình bày sản phẩm: giới thiệu và trình bày bằng lời chu trình sinh sản của ếch
- Nhận xét, khen ngợi những HS vẽ đẹp, trình bày rõ ràng, lưu loát
Hoạt động kết thúc
- Yêu cầu HS trả lời nhanh câu hỏi: Hãy nói những điều em biết về loài ếch
- Nhận xét câu trả lời của HS
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết, ghi lại vào vở và tìm hiều sự sinh sản và
nuôi con của chim
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy :
Đạo đức
em hiểu về liên hợp quốc
( tiết 2)
I mục tiêu
Giúp học sinh hiểu:
Liên Hợp Quốc là tổ chức quốc tế lớn nhất thế giới bao gồm nhiều quốc gia trên thế giới, đây là tổ chức có nhiều thiết lập để bảo vệ hoà bình và công bằng trên thế giới
Việt Nam là một thành viên của Liên Hợp Quốc và cần phải tôn trọng, hợp tác, giúp đỡ các cơ quan của Liên Hợp Quốc ở Việt Nam thực hiện các hoạt động vì hoà bình, công bằng và tiến bộ xã hội
Tôn trọng các cơ quan của Liên Hợp Quốc có nghĩa là tuân thủ theo các quy
định chung của Liên Hợp Quốc, giúp đỡ các cơ quan của Liên Hợp Quốc làm việc đạt kết quả cao nhất
ii Đồ dùng dạy-học
Bảng phụ (HĐ 2-tiết 2)
Giấy bút để làm việc nhóm (HĐ 1-tiết 2)
Bộ câu hỏi cho mỗi nhóm (HĐ 3-tiết 2)
iii các hoạt động dạy-học chủ yếu
Hoạt động 1
tìm hiểu về tổ chức liên hợp quốc tại việt nam
Trang 10-Yêu cầu học sinh báo cáo kết quả làm
bài tập tiết trước
-Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm
với hướng dẫn như sau:
Phát cho mỗi nhóm một giấy rô ki
để làm việc theo nhóm
Các thành viên lần lượt đọc ra tên
các tổ chức Liên Hợp Quốc đang
hoạt động tại Việt Nam, cả nhóm
thống nhất các tổ chức đó, cùng
chức năng nhiệm vụ của tổ chức
đó và viết vào giấy làm việc nhóm
của nhóm mình
-Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả thảo
luận GV giúp HS ghi lên giấy những ý
kiến đúng để được những thông tin
-HS trình bày kết quả bài tập
-HS làm việc theo nhóm
Nhóm nhận giấy làm việc nhóm
Các thành viên nhóm làm việc
- Đại diện của mỗi nhóm nêu tên một tổ chức và chức năng của tổ chức đó cho đến hết, các nhóm khác lắp ghép, bổ sung để
bổ sung những thông tin sau:
Các tổ chức Liên Hợp
Quốc Đang hoạt động ở
Việt Nam
Tiên viết
Quỹ nhi đồng liên Hợp
trẻ em (giáo dục, dinh dưỡng, y tế…)
Tổ chức Y tế thế giới who Triển khai các hoạt động vì sức khoẻ cộng
đồng
Quỹ tiền tệ thế giới imf Cho nước ta vay những khoản kinh phí lớn
để làm gì?
Tổ chức GD, KH và VH của
Liên Hợp Quốc unesco Giúp ta trùng tu, tôn tạo các di tích, danh
lam thắng cảnh…
Hoạt động 2 giới thiệu về liên hợp quốc với bạn bè
-Yêu cầu học sinh tiếp tục làm việc nhóm với hướng dẫn:
Phát giấy bút với các nhóm học sinh
Các thành viên trong nhóm trình bày trước nhóm bài sưu tầm được về tổ chức Liên Hợp Quốc (kèm theo tranh ảnh nếu có ) dán các bài viết và tranh ảnh vào giấy
Hoặc cả nhóm chọn ra bài hay nhất hoặc tổng hợp các thông tin đó thành một bài viết hoàn chỉnh hơn viết vào giấy
Cả nhóm cử một bạn sẽ đại diện giới thiệu về Liên Hợp Quốc
-Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả
- GV tổng kết nhận xét sự trình bày của các nhóm và khen ngợi nhóm làm tốt
- GV kết luận: Tổ chức Liên Hợp Quốc là tổ chức lớp nhất thế giới Tổ chức Liên Hợp Quốc luôn luôn nỗ lực để xây dựng, duy trì và phát triển sự công bằng, tự do của các quốc gia thành viên
- HS nhận giấy bút và làm việc theo nhóm theo hướng dẫn của giáo viên
- Đại diện của mỗi nhóm treo kết quả làm việc lên bảng và giới thiệu thông tin, bài viết, tranh ảnh về Liên Hợp Quốc cho cả lớp theo dõi
- Các nhóm khác theo dõi và nhận xét