Biên bản thân thiện

II/ Kết quả đánh giá các thành tố Đoàn kiểm tra đó tiến hành kiểm tra đánh giá phong trào ”Thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” theo hướng dẫn tại công văn số 98 /

………., ngày… Tháng… năm 2010

BIÊN BẢN Kiểm tra thực hiện phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện,

học sinh tích cực” Năm học 2009-2010

Thực hiện Quyết định số: 21/QĐ-PGD&ĐT, ngày 01 tháng 03 năm 2010 của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Bảo Thắng (V/v : Thành lập đoàn kiểm thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010).

Đoàn kiểm tra bao gồm các ông, bà có tên sau:

ST

1 Ông Phạm Ngọc Quý P Trưởng phòng GD&ĐT Trưởng đoàn

2 Bà Dương Thanh Hải CV PGD&ĐT P.Trưởng đoàn

3 Ông Nguyễn Tiến Dũng Cán Bộ PGD&ĐT Thư ký

4 Ông Nguyễn Đức Cường HT trường TH số 2 Phong Niên Thành viên

5 Bà Nguyễn Thị Mai Thu HT trường TH số 1 Tằng Loỏng Thành viên

6 Bà Ngô Thị Mai PHT trường TH số 1 Phong Niên Thành viên

7 Bà Bùi Thị Hương PHT trường TH số 1 Sơn Hải Thành viên

8 Ông Nguyễn Văn Nhất HT Trường TH số 3 Thái Niên Thành viên

I Những công việc đã làm

1 Đoàn đã nghe Nhà trường báo cáo về quá trình thực hiện phong trào thi đua ‘‘Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực’’ trong năm học 2008-2009; 2009-2010 và kế hoạch xây dựng trong những năm tới.

2 Đoàn đã tiến hành kiểm tra những nội dung theo quy định trong kế hoạch số 50/KH-PGD&ĐT của Phòng Giáo dục và Đào tạo Bảo Thắng ngày 24/11/2009.

3 Đoàn đã tiến hành tổng hợp tình hình, đánh giá kết quả qua kiểm tra

về phong trào thi đua ‘‘Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực’’ tại trường Tiểu học

II/ Kết quả đánh giá các thành tố

Đoàn kiểm tra đó tiến hành kiểm tra đánh giá phong trào ”Thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” theo hướng dẫn tại công văn số

98 /SGD&ĐT-VP ngày 25 /01/2010 cụ thể như sau:

Nội dung 1: Xõy dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp (Tối đa 20 điểm)

1.1 Trường cú biển trường tại cỏc điểm trường chớnh và

trường lẻ, cú tường rào xung quanh, cú bồn hoa cõy xanh

thoỏng mỏt và sạch sẽ

2,0

1.2 Trường cú khẩu hiệu mang tớnh giỏo dục và thõn thiện

như: Mỗi ngày đến trường là một ngày vui; Tất cả vỡ lợi ớch

tốt nhất cho trẻ em, Mọi trẻ em đều được yờu mến và ước

mơ…

2,0

1.3 Trường cú sưu tầm và treo chõn dung của cỏc thầy giỏo

đó từng làm hiệu trưởng, phú hiệu trưởng nhà trờng, ảnh tư

liệu cỏc họat động của nhà trường tại phòng truyền thống

2,0

1.4 Lớp học đủ ỏnh sỏng, thoỏng đóng, bàn ghế đỳng quy

1.5 Lớp học cú nước sạch để uống, cú lược chải đầu, cú giỏ

để mũ, nún; cú cỏc khẩu hiệu nhỏ như: Chăm ngoan học

1.6 Khụng gian lớp học bố trớ hợp lý, bàn ghế được sắp

xếp phù hợp với hoạt động học tập của học sinh, phỏt huy

được tỏc dụng và đạt hiệu quả Lớp học cú gúc trưng bày

sản phẩm của giỏo viờn và học sinh, gúc văn húa địa

phương: mẫu trang phục, nhạc cụ hay đồ dựng, vật dụng

nhỏ của người dõn tộc trong vựng

3,0

1.7 Trường cú hệ thống sõn chơi, băi tập phự hợp và an

1.8 Trường cú đủ nh và ệ sinh riờng cho nam v nà ữ, riờng

cho GV v hà ọc sinh tại tại trường chớnh v tà ất cả các điểm

trờng, thờng xuyên đợc giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, khụng ảnh

hưởng xấu đến cảnh quan nh trà ường

3,0

1.9 Học sinh được giỏo dục, tập huấn, tư vấn về cỏch giữ

vệ sinh trường lớp và được tham gia thường xuyờn vào cỏc

hoạt động giữ gỡn vệ sinh trường lớp

2,0

Nội dung 2: Cụng tỏc dạy và học, chất lượng giỏo dục (Tối đa 20 điểm)

2.1 Giỏo viờn sử dụng phương phỏp dạy học lấy học sinh

làm trung tõm, học sinh tham gia tớch cực vào cỏc hoạt động

2.2.Giáo viên sử dụng cách tiếp cận kĩ năng sống (học tập đi

liền với thực h nh) để phát triển kĩ năng xã hội và kĩ năngà

giao tiếp

2,0

2.3 Giỏo viờn thể hiện sự tụn trọng và quan tõm, đến học

2.4 Học sinh thể hiện sự tụn trọng và quan tõm, giỳp đỡ lẫn

2.5 Thực hiện chơng trình các môn học ở tiểu học theo

Quyết định số 16/QĐ-BGDĐT ng y 05/5/2006 v bám sátà à

Chuẩn kiến thức, kĩ năng chương tŕỡnh. 2,0

2.6 Nội dung, chương trỡnh cỏc mụn học linh hoạt, đảm

bảo tớnh vừa sức, phự hợp với học sinh theo vựng miền 2,0

2.7 Thực hiện nội dung dạy học gắn liền với cộng đồng và

gúp phần phục vụ phỏt triờ̉n cộng đồng ( VD: dạy tiếng

Mụng, dạy Song ngữ, dạy Lớp ghộp, dạy Tăng cường TV

với HS dõn tộc thiểu số hoặc dạy Tin học, tiếng Anh với

vựng phỏt triển, dạy tiếng Trung với cỏc xó biờn

giới….).Thực hiện chương trỡnh giỏo dục địa phương cỏc

mụn học: Âm nhạc, Địa lý, Lịch sử, Đạo đức

2,0

2.8 Xõy dựng thư viện và tủ sỏch dựng chung theo hướng

thư viện thõn thiện, th viện xanh phự hợp với quy mụ nhà

2.9 Trang thiết bị dạy học cho giỏo viờn và học sinh phự

2.10 Nhà trường cú đủ phũng học và cỏc pḥng chức năng

với cỏc trang thiết bị phự hợp được sử dụng thường xuyờn 2,0

2.11 Nhà trường cú cỏc trang thiết bị phự hợp với cỏc hoạt

động ngoại khúa nhằm đỏp ứng được cỏc nhu cầu và sở

thớch của cỏc học sinh (VD: Đu quay, cầu trượt, cỏc dụng cụ

2.12 Kết hợp đỏnh giỏ dựa trờn kết quả đầu ra và đỏnh giỏ

theo quỏ trỡnh khi đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh

(Chất lượng và hiệu quả đào tạo cụ thể: Tỷ lệ học sinh lờn

lớp và hoàn thành chương tŕnh tiểu học đạt 95% trở lờn, Tỷ

lệ học sinh đạt yờu cầu về chuẩn kiến thức, kĩ năng chương

1,0

tŕnh đạt 95% trở lên, tỷ lệ học sinh được nhận xét đầy đủ

bốn nhiệm vụ của người học sinh tiểu học đạt 95% trở lên,

tỷ lệ học sinh tiên tiến , học sinh giỏi đạt 40% trở lên)

2.13 Việc đánh giá phải đảm bảo tính toàn diện ở các mặt

kiến thức, kĩ năng và thái độ, việc vận dụng vào thực tiễn 1,0

2.14 Kết hợp nhiều hình thức đánh giá và có sự tham gia

2.15 Giáo viên có những nhận xét và đánh giá thân thiện,

2.16 Nhà trường xác định nhóm trẻ em cần trợ giúp đặc

biệt, biết rừ hoàn cảnh của từng em; cú biện pháp giúp các

2.17 Ban đại diện cha mẹ học sinh tích cực tham gia xây

dựng kế hoạch phát triển và hoạt động nhà trường, tích cực

đóng góp ư kiến cho nhà trường, tham gia giám sát các hoạt

động của nhà trường

1,0

2.18 Cộng đồng tham gia xây dựng kế hoạch phát triển và

hoạt động nhà trường, tích cực đóng góp ý kiến cho nhà

trường, tham gia giám sát các hoạt động của nhà trường 1,0

2.19 Nhà trường phối hợp chặt chẽ với các tổ chức chính

trị, xó hội, huy động các doanh nghiệp và nhà hảo tâm hỗ

trợ và tham gia vào các hoạt động giáo dục của nhà trường 1,0

Tổng điểm

Nội dung 3: Rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh (Tối đa 20 điểm)

4.1 Nhà trường quan tâm đặc biệt đến việc rèn kĩ năng,

hình thành kĩ năng ứng xử hợp lý với các tình huống trong

cuộc sống (VD: tình huống gặp người bị nạn, bạn bè người

thân đau, ốm…)

2,0

4.2 Nhà trường có tổ chức các hoạt động tập huấn và tư

vấn cho học sinh có kĩ năng tự chăm sóc bản thân trong

cuộc sống và sinh hoạt ( VD: Vệ sinh cá nhân và vệ sinh

môi trường tại gia đ́nh và cộng đồng, sinh hoạt tại khu nội

trú…)

1,0

4.3 Nhà trường tạo cơ hội cho mọi học sinh được làm việc,

sinh hoạt theo nhóm để h́nh thành thói quen làm việc theo

4.4 Nhà trường có lập kế hoạch và tổ chức các hoạt động

nhằm rèn luyện sức khỏe và giáo dục ư thức bảo vệ sức

khỏe, kĩ năng phòng chống tai nạn giao thông, đuối nước và

các tai nạn thương tích khác (ví dụ: tập huấn, hội thảo, tư

2,0

vấn cho học sinh và cộng đồng ).

4.5 Phối hợp với cơ quan y tế địa phương cung cấp một số

dịch vụ y tế, hướng dẫn, giúp đỡ cha mẹ học sinh cách bảo

vệ sức khỏe

1,0

4.6 Nhà trường có xây dựng Nội quy môi trường an toàn

4.7 Nhà trường có tổ chức các hoạt động nhằm giáo dục và

rèn luyện thói quen ứng xử văn hóa phù hợp với lứa tuổi

học sinh tiểu học ( ví dụ: Biết chào hỏi khi gặp người lớn

tuổi, chào thầy, cô giáo chào khách đến thăm trường, tự giới

thiệu, làm quen với bạn mới, biết nói lời cảm ơn, xin lỗi,

chúc mừng, chia sẻ )

2,0

4.8 Nhà trường xây dựng hiện các quy định về pḥng chống

bắt nạt, lạm dụng, trừng phạt tinh thần và thân thể , bạo lực,

quấy rối tình dục và sử dụng chất kích thích

1,0

4.9 Nhà trường phối hợp với cha mẹ học sinh và cộng đồng

để bảo vệ trẻ khỏi bị xâm hại, lạm dụng và tổn thương về

tinh thần và thân thể khi trẻ ở trường và trong cộng đồng

Không để hiện tượng trẻ bị xâm hại, lạm dụng và tổn

thương về tinh thần và thân thể khi trẻ ở trường và trong

cộng đồng

2,0

Nội dung 4: Tổ chức các hoạt động tập thể thân thiện với học sinh (15 điểm)

3.1 Nhà trường có lập kế hoạch, tổ chức các hoạt động văn

nghệ, thể thao theo tuần, tháng, năm học hấp dẫn và huy

động được sự tham gia của tất cả các học sinh, phụ huynh

học sinh và cộng đồng

3,0

3.2 Nhà trường tích cực tham gia các hoạt động do địa

3.3 Nhà trường thúc đẩy sự tham gia tích cực của học sinh

thông qua hình thức các câu lạc bộ, ban đại diện học sinh và

hộp thư góp ý của học sinh

2,0

3.4 Nhà trường có thành lập Câu lạc bộ nghệ thuật, văn

nghệ, thể thao mời các nghệ nhân trong xã, thôn đến dạy

cho học sinh các bài hát, điệu múa truyền thống của địa

phương, đối với vùng phát triển phối hợp với các Trung tâm

Văn hóa, Phòng Văn hóa Thông tin, Đoàn nghệ thuật,

Trường nghệ thuật mời các nghệ sĩ, cán bộ, giáo viên đến

tập huấn cho GV đoàn đội và học sinh

4,0

3.5 Trường có tổ chức các hoạt động văn nghệ, các trò chơi

dân gian phù hợp với lứa tuổi học sinh ở mỗi địa phương 3,0

Tổng điểm

Nội dung 5: Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc, phát huy các giá trị lịch sử văn

hóa, cách mạng địa phương (tối đa 10 điểm)

5.1 Nhà trường xây dựng kế hoạch và tổ chức cho học sinh

tìm hiểu và tuyên truyền một di tích lịch sử, văn hóa, cách

mạng ở địa phương hoặc gia đình thương binh, liệt sĩ, khu

phố văn hóa, chăm sóc người già không nơi nương tựa, em

nhỏ có hoàn cảnh khó khăn

3,0

5.2 Nhà trường có tổ chức các hoạt động thiết thực cho cán

bộ giáo viên, học sinh tuyên truyền và chăm sóc sóc và

tuyên truyền một di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng ở địa

phương hoặc gia đình thương binh, liệt sĩ, khu phố văn hóa

chăm sóc người già không nơi nương tựa, em nhỏ có hoàn

cảnh khó khăn

3,0

5.3 Mỗi trường có kế hoạch và tổ chức hoạt động giáo dục

truyền thống văn hóa dân tộc và tinh thần cách mạng một

cách hiệu quả cho tất cả học sinh; phối hợp với chính

quyền, đoàn thể và nhân dân địa phương phát huy giá trị

của các di tích lịch sử, văn hóa và cách mạng cho cuộc sống

của đồng bào địa phương và khách du lịch (VD: Phát động

4,0

ngày hội, tổ chức diễn đàn, cuộc thi…)

Tổng điểm

Nội dung 6: Về tính sáng tạo trong việc chỉ đạo phong trào và mức độ tiến bộ của trường trong thời gian qua (10 điểm)

6.1 Có sự sáng tạo trong việc tổ chức chỉ đạo phong trào

6.2 Tiến bộ qua quá trình phấn đấu và qua các kì đánh giá 5,0

Tổng điểm

III Đánh giá chung.

Ưu điểm:

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Tồn tại: ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

IV Kết quả xếp loại Tổng số điểm đạt: …… điểm Xếp loại: ………

V Kiến nghị, đề xuất 1 Nhà trường: ………

………

2 Đoàn kiểm tra

Nhà trường cần khác phục những tồn tại nêu trên và đẩy mạnh hơn nữa việc thi đua thực hiện phong trào

HIỆU TRƯỞNG ĐOÀN KIỂM TRA