Bảo vệ môi trường 4

• Biết được mục tiêu, nội dung giáo dục bảo vệ môi trường qua chương trình hoạt động giáo dục nghề điện dân dụng .• Hiểu được tiến trình thực hiện việc tích hợp GDBVMT qua nghề Điện dân

Trang 1

TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI

TRƯỜNG QUA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGHỀ

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRUNG TÂM HỖ TRỢ ĐÀO TẠO VÀ CUNG ỨNG NHÂN LỰC

Trang 2

• Biết được mục tiêu, nội dung giáo dục bảo vệ môi trường qua chương trình hoạt động giáo dục nghề điện dân dụng

• Hiểu được tiến trình thực hiện việc tích hợp GDBVMT qua nghề Điện dân dụng

Trang 3

Thái độ

Trang 4

11/07/13 4

CẤU TRÚC TÀI LIỆU

Tài liệu được cấu trúc làm 3 phần chính:

• Ngoài ra có phần phụ lục bao gồm một số văn bản của

Đảng, Nhà nước, Bộ GD&ĐT và một số số liệu thống kê

về mức độ ô nhiễm môi trường ở Việt Nam, một số địa chỉ trang Web về môi trường.

Trang 5

 Gợi ý nội dung tích hợp giáo dục BVMT theo

chương trình nghề Điện dân dụng

Trang 7

CÁC NHIỆM VỤ HỌC TẬP

• Nhiệm vụ 1: Làm việc cá nhân nghiên cứu tìm

hiểu các thông tin trong tài liệu (theo các câu hỏi gợi ý trong PHT số 1)

• Nhiệm vụ 2: Thảo luận nhóm (theo phiếu giao

nhiệm vụ)

• Nhiệm vụ 3: Đại diện các nhóm trình bày trước

Trang 8

11/07/13 8

NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG VỚI GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

a) Nghề điện dân dụng là một trong các nghề phổ

thông Phạm vi hoạt động của nghề rất rộng từ sửa chữa nhỏ có thể tiến tới sửa chữa lớn, được thực hiện ở các cơ sở nhỏ, lẻ của các hộ cá thể đến các trung tâm kĩ thuật bảo dưỡng, sửa chữa

về điện dân dụng; các xí nghiệp sản xuất, lắp ráp

Trang 9

NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG VỚI GIÁO

DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

b) Chương trình nghề Điện dân dụng của hoạt

động giáo dục nghề phổ thông bao gồm những kiến thức phổ thông cơ bản nhất cần thiết cho việc nhận thức các hiện tượng kĩ thuật, những kiến thức liên quan đến cuộc sống và các hoạt động lao động trong nghề điện dân dụng

Trang 10

11/07/13 10

NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG VỚI GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

c) Một số kiến thức liên quan tới dụng cụ và thiết

bị kĩ thuật đang được sử dụng phổ biến trong hoạt động của nghề và cuộc sống hàng ngày

d) Nghề điện dân dụng mang lại cơ hội nghề

nghiệp cho tương lai hoặc cơ hội tự tạo việc làm

Trang 11

e) Nội dung dạy học nghề điện dân dụng nhằm

giúp cho học sinh có thể vận dụng các kiến thức, kĩ năng đã chiếm lĩnh được vào các hoạt động sinh hoạt hàng ngày và các hoạt động nghề nghiệp sau này

f) Kế hoạch dạy học nghề được thực hiện trong

hoạt động giáo dục nghề phổ thông lớp 11

Trang 12

11/07/13 12

g) Phương pháp dạy học nghề dân dụng phát huy

được tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh, bồi dưỡng phương pháp tự học cũng như năng lực vận dụng kiến thức vào cuộc sống thực tiễn Tăng cường khả năng tìm tòi, phát hiện và nghiên cứu giải quyết vấn đề

Trang 13

NHỮNG KHẢ NĂNG TÍCH HỢP

GDBVMT QUA NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG

b) Mục tiêu của hoạt động giáo dục nghề điện dân

dụng nhằm trang bị cho học sinh những kiến thức, kĩ năng lao động cần thiết và làm quen với hoạt động nghề nghiệp, có tác phong công nghiệp của người lao động mới

Trang 14

11/07/13 14

c) Nội dung dạy học của nghề ĐDD có nhiều chủ

đề liên quan đến MT như việc tính toán, thiết kế máy biến áp, mạng điện trong nhà, những biện pháp kĩ thuật trong hoạt động lao động của nghề, cách sử dụng một số thiết bị và đồ dùng điện; việc sử dụng nguyên vật liệu của nghề có ảnh hưởng đến MT; những nguyên nhân gây hư hỏng và các phương pháp sửa chữa

Trang 15

d) Vấn đề an toàn trong việc sử dụng các dụng cụ

của nghề điện dân dụng

e) Vấn đề vệ sinh MT trong hoạt động thực hành

của nghề điện dân dụng

f) Nghề điện dân dụng có tính thực tiễn, tính ứng

dụng rất cao, học sinh có thể ứng dụng những

Trang 16

11/07/13 16

g) Giáo dục ý thức lao động nghề nghiệp, từng

bước hình thành ở học sinh tâm lí sẵn sàng bước vào cuộc sống lao động

Trang 17

NGUYÊN TẮC TÍCH HỢP GDBVMT

QUA NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG

• Phải dựa trên mối quan hệ vốn có, tự nhiên giũa

mục tiêu, nội dung của nghề với mục tiêu và nội dụng GDBVMT.

• Tránh khiên cưỡng, gò ép, không làm quá tải lượng

kiến thức và làm tăng thời gian của bài học.

• Phải luôn phù hợp, dựa trên thực tiễn cuộc sống.

• Phải dựa trên những trải nghiệm cuộc sống của bản

Trang 18

• Hiểu được mối quan hệ giữa nghề điện dân dụng với môi trường; những tác động từ hoạt động của nghề tới môi trường.

Trang 19

MỤC TIÊU GIÁO DỤC BVMT QUA

NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG

Về kiến thức:

• Hiểu được cách thiết kế, tính toán máy biến áp, mạng điện trong nhà và sử dụng một số thiết bị điện nhằm tránh lãng phí trong sử dụng năng lượng điện

• Hiểu được những biện pháp kỹ thuật, hoạt động sản xuất hay việc sử dụng các nguyên vật liệu

Trang 20

• Vận dụng được những hiểu biết của mình để vận động mọi người xung quanh biết lựa chọn các loại đồ dùng và thiết bị điện tiết kiệm điện năng.

Trang 21

Về kỹ năng-hành vi (tiếp)

• Phát hiện được những hư hỏng của các đồ dùng, thiết bị và hệ thống điện để kịp thời sửa chữa nhằm giảm bớt những ảnh hưởng tới môi trường

• Tuân thủ các quy định về vệ sinh môi trường, không đưa vào môi trường các chất dầu, mỡ và rác thải khi chưa xử lí Sử dụng tiết kiệm các

Trang 22

11/07/13 22

Về thái độ-tình cảm:

• Có ý thức chấp hành các qui định chung về bảo

vệ môi trường trong nghề điện dân dụng

• Quan tâm tới việc tìm hiểu các biện pháp kỹ thuật hiệu quả trong sản xuất Đảm bảo an toàn

về điện, an toàn trong lao động trong hoạt động của nghề điện dân dụng Giữ gìn vệ sinh môi trường nơi làm việc

Trang 23

GỢI Ý NỘI DUNG TÍCH HỢP GDBVMT THEO

CHƯƠNG TRÌNH NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG

• Vấn đề tiết kiệm điện năng: Sử dụng các đồ dùng và thiết bị điện đúng mục đích, đạt được hiệu suất tốt nhất; lựa chọn và sử dụng các thiết bị điện tiết kiệm năng lượng điện

• Vấn đề tính toán, thiết kế …để giảm lãng phí nguyên vật liệu, tính toán chính xác đạt được hiệu suất cao nhất nhằm tiết kiệm điện năng

Trang 25

GỢI Ý NỘI DUNG TÍCH HỢP GDBVMT THEO CHƯƠNG TRÌNH NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG

 A Các nội dung GDBVMT gợi ý trong chương

trình đều đưa hết vào các bài học

 B Đưa các nội dung GDBVMT liên quan đến

nội dung của cả bài học

 C Đưa các nội dung GDBVMT liên quan đến

nội dung của một phần bài học

Trang 27

CÁC BƯỚC KHAI THÁC VÀ ĐƯA NỘI DUNG GDBVMT VÀO NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG

• Bước 1: Tìm hiểu MT, ND của GDBVMT

Trang 28

11/07/13 28

CÁC BƯỚC KHAI THÁC VÀ ĐƯA NỘI DUNG GDBVMT VÀO NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG

• Bước 4: Xác định nội dung GDBVMT có thể

tích hợp: nội dung dạy học có liên quan như thế nào với các MT và ND GDBVMT? Biểu hiện trong thực tế của mối quan hệ đó?

• Bước 5: Lựa chọn con đường tích hợp: nghĩa là

lồng ghép MT/ND GDBVMT vào chỗ nào? Thời điểm nào trong tiến trình bài dạy? Cách đặt vấn đề? Cách giải quyết vấn đề và kết luận, đánh giá

Trang 29

BÀI 17: SỬ DỤNG VÀ BẢO DƯỠNG

QUẠT ĐIỆN

Mục tiêu:

• Nêu được tên và công dụng của một số loại quạt điện

thông dụng để sử dụng quạt đúng mục đích nhằm tiết kiệm điện năng.

• Sử dụng và bảo dưỡng được quạt điện đúng quy cách

để hiệu suất của quạt đạt được là cao nhất.

• Biết được một số hư hỏng thường gặp và biện pháp

khắc phục để quạt chạy êm, không gây tiếng ồn rít ảnh

Trang 30

11/07/13 30

BÀI 17: SỬ DỤNG VÀ BẢO DƯỠNG

QUẠT ĐIỆN

• Những địa chỉ và nội dung có thể tích hợp GDBVMT:

biết được công dụng của một số loại quạt thông dụng,

để sử dụng quạt đúng mục đích nhằm tiết kiệm điện năng)

dụng quạt đúng cách để hiệu suất của quạt tăng cao, giảm tiêu thụ điện Bảo dưỡng quạt làm cho quạt chạy

êm, không gây tiếng ồn ảnh hưởng tới môi trường sống.

Trang 31

KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CÓ TÍCH HỢP GDBVMT

• Để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS, trên

cở sở những hiểu biết về lí luận, phương pháp và hình thức kiểm tra GV sử dụng các loại câu hỏi tự luận, hoặc trắc nghiệm khách quan hoặc kết hợp cả hai hình thức trên để ra đề kiểm tra.

• Trong các đề kiểm tra của các bài có tích hợp

GDBVMT nên đưa thêm các câu hỏi kiểm tra về

Trang 32

11/07/13 32

• Tỷ lệ các câu hỏi về môi trường phụ thuộc vào

kiến thức môi trường tích hợp trong bài

• Khi xây dựng câu hỏi kiểm tra về GDBVMT

GV cần chú ý thể hiện rõ tính tích hợp GDBVMT vào trong từng câu hỏi

Trang 33

1- Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng trong

các câu sau:

Sử dụng điện năng cần:

A Theo nhu cầu của người sử dụng

B Không quan tâm đến mục đích sử dụng

Trang 34

11/07/13 34

2) Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời

đúng trong các câu sau:

Sử dụng điện năng như thế nào là góp phần

BVMT?

A. Theo nhu cầu của người sử dụng

B. Không quan tâm đến mục đích sử dụng

C. Sử dụng hợp lí, tiết kiệm

D. Sử dụng các dụng cụ có CS cao trong giờ cao

điểm

Trang 35

Khi khởi động quạt nên:

A. Ấn nút tốc độ chậm

B. Ấn nút tốc độ cao

C. Ấn nút tốc độ theo yêu cầu làm mát

Trang 36

11/07/13 36

Để tiết kiệm điện năng, khi khởi động quạt nên:

A. Ấn nút tốc độ chậm

B. Ấn nút tốc độ cao

C. Ấn nút tốc độ theo yêu cầu làm mát

D. Ấn nút tốc độ cao và sau đó ấn nút tốc độ theo

yêu cầu làm mát

Trang 37

XIN TRÂN TRỌNG CẢM ƠN !

Tiêu đề	Bảo Vệ Môi Trường Qua Hoạt Động Giáo Dục Nghề Điện Dân Dụng
Trường học	Trường Đại Học Giao Thông Vận Tải
Chuyên ngành	Giáo Dục Bảo Vệ Môi Trường
Thể loại	Tài liệu
Năm xuất bản	2013
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	237,5 KB