- Hợp tác với các bạn trong nhóm để xây dựng được ý tưởng cho một bức tranh.. Hạn chế rác thải[r]
Trang 1LỚP 3: TUẦN 20 Ngày dạy 07 / 01 / 2015
Bài 18: VẼ THEO MẪU
VẼ LỌ HOA Quy trình: Vẽ biểu đạt.Vẽ cùng nhau.
I/ MỤC TIÊU
Thông qua QTMT này, hs sẽ:
- Học sinh thấy được vẻ đẹp về hình dáng và cách trang trí lọ hoa
- Học sinh biết cách vẽ và vẽ được lọ hoa theo ý thích
- Học sinh quý trọng và giữ gìn đồ vật trong gia đình
- Hợp tác với các bạn trong nhóm để xây dựng được ý tưởng cho một bức tranh
- Hiểu và có khả năng trình bày về tác phẩm của mình và của bạn
II/ CHUẨN BỊ :
Giấy vẽ A 4, băng dính, bút chì
III/ QUY TRÌNH THỰC HIỆN
1 Ổn định :
2 KT bài cũ : KT đồ dùng học tập
3 Bài mới : Giới thiệu bài.
1/ Vẽ tranh theo chủ đề:
Từ ngân hàng hình ảnh, gợi ý các
nhóm vẽ lại các dáng để tạo thành
một bức tranh có chủ đề
- Giáo viên giới thiệu lọ hoa mẫu gợi
ý HS nhận ra :
+ Hình dáng của lọ hoa
+ Cấu trúc chung
+ Cách trang trí
- Học sinh quan sát mẫu , tìm hiểu
để nhận ra đặc điểm riêng của mỗi
chiếc lọ
2/ Vẽ theo nhóm.
Thảo luận:
-Gợi ý các nhóm chọn nội dung
phù hợp với chủ đề
+ Vẽ phác hình dáng chung của lọ
- HS hát
- Học sinh chú ý, quan sát , trả lời
- Lọ cao, thấp
- Miệng , cổ, thân, đáy
- Các mảng chính , hoạ tiết, màu sắc
- Học sinh chú ý lắng nghe
Trang 2
hoa
+ Dựa vào hình dáng lọ vẽ phác các
hình mảng trang trí
+ Tìm hoạ tiết và vẽ màu vào các
mảng
+ Vẽ màu theo ý thích
- GV: Yêu cầu đại diện nhóm trình
bày
- GV: Yêu cầu các nhóm bạn
3/ Trưng bày hình ảnh vả thảo
luận.
Hướng dẫn hs treo tranh
4/ Nhận xét – đánh giá :
Nhận xét và gợi ý hướng tiếp theo
cho từng bài
Nhận xét chung tiết dạy
4/ Củng cố :
GV hỏi lại nội dung bài
GV liên hệ thực tế, giáo dục tư
tưởng tình cảm
Để tiết kiệm giấy em phải làm gì ?
* GD (BĐKH): Giảm lượng giấy
sử dụng, nên sử dụng giấy đã sử
dụng một mặt Hạn chế rác thải
- Thu gom và xử lý rác thải, rác
thải hữu cơ có thể dùng làm phân
bón cho cây
5/
HĐNT:
- Chuẩn bị bài sau
- Gv nhận xét tiết học, tuyên dương.
Hs kể theo sự hiểu biết của mình
- Các nhóm làm việc
- Học sinh chú ý, quan sát , trả lời
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Hs treo sản phẩm lên bảng hoặc tường
- Học sinh tự nhận xét bài theo tiêu
chí
- HS quan sát và chú ý lắng nghe
- HS trả lời
Chú ý lắng nghe
- HS lắng nghe cô dặn dò.