* GD (BĐKH) :Hs hiểu biết về BĐKH , ăn nhiều rau quả, ít ăn thịt động vật, tốt cho sức khỏe, góp phần giảm rác thải, khí thải ; Yêu thiên nhiên, yêu các con vật, thực hiện tốt lối s[r]
Trang 1LỚP 2: TUẦN 20 Ngày dạy : 07 / 01 / 2015
Bài 29: TẬP NẶN TẠO DÁNG
NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN CON VẬT
Quy trình: Vẽ biểu cảm
I/ MỤC TIÊU
Thông qua QTMT này, hs sẽ:
- Biết cách quan sát, ghi nhớ các nét đặc trưng;
- Phát triển khả năng kết hợp mắt và tay;
- Nhận biết được cách sử dụng màu tự nhiên và ấn tượng;
- Hiểu và chia sẻ kinh nghiệm từ quá trình vẽ kết hợp tay và mắt.
-Thực hiện và mô tả được những tư thế chuyển động biểu cảm của con người
- Hiểu và có khả năng trình bày về tác phẩm của mình và của bạn
II/ CHUẨN BỊ :
Giấy a4, bảng kê, bút chì mềm, sáp màu, bút dạ, băng dính
III/ QUY TRÌNH THỰC HIỆN
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 Ổn định:
2 KT bài cũ : KT đồ dùng học tập
3 Bài mới : Giới thiệu bài.
TẬP NẶN TẠO DÁNG
NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN CON
VẬT 1/ Quan sát và vẽ không nhìn
giấy
• Nhận biết đặc điểm đặc trưng của
hình vẽ;
• Hiểu về đường nét và ảnh hưởng
của đường nét tới biểu cảm
• Quá trình vẽ kết hợp tay và mắt.
Từ ngân hàng hình ảnh, gợi ý các
nhóm vẽ lại các dáng để tạo thành
một bức tranh có chủ đề
2//thảo luậnvề các đường nét biểu
cảm.
- HS hát
* HĐ cả lớp:
Trang 2
Thảo luận:
-Gợi ý các nhóm chọn nhiều dáng
phù hợp với chủ đề
- GV: Yêu cầu đại diện nhóm trình
bày
- GV: Yêu cầu các nhóm bạn
3/Thể hiện tranh biểu đạt bằng
màu sắc
Hướng dẫn hs treo tranh
4/ Thảo luận về Nội dung, trưng
bày Kết Quả:
-Nhận xét và gợi ý hướng tiếp theo
cho từng bài
Nhận xét chung tiết dạy
Em cần phải làm gì để bảo vệ sức
khỏe?
* GD (BĐKH) :Hs hiểu biết về
BĐKH , ăn nhiều rau quả, ít ăn thịt
động vật, tốt cho sức khỏe, góp phần
giảm rác thải, khí thải ; Yêu thiên
nhiên, yêu các con vật, thực hiện tốt
lối sống thân thiện với môi trường
4/ Củng cố : GV liên hệ thực tế, giáo
dục tư tưởng tình cảm
- GV: Yêu cầu HS nêu lại cách xé
dán con vật
- GV: Nhận xét và đặt câu hỏi:
+ Các con vật đó có ích như thế nào
với cuộc sống con người?
+ Em đã làm gì để chăm sóc và bảo
vệ các con vật đó?
5/
HĐNT:
- Chuẩn bị bài sau.
- Gv nhận xét tiết học, tuyên dương
- Học sinh cố gắng không nhìn vào giấy và đưa nét vẽ liền mạch khi vẽ Học sinh vẽ từ 3- 4 tờ với một mẫu
-Hs treo sản phẩm lên bảng hoặc tường
+ Hs sáng tạo theo khả năng riêng dựa trên cơ sở từ ngân hàng hình ảnh
- Các nhóm làm việc
- Chọn màu, phối hợp màu để tăng biểu cảm
-HS trả lời
- HS lắng nghe -HS trả lời
* HĐ cả lớp.
- Phục vụ đời sống của con người:
- Bảo vệ và chăm sóc chúng
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe