Tuần 16. Con chó nhà hàng xóm

- GV treo hình 1 ñeán hình 6, yeâu caàu HS quan saùt tranh vaø noùi veà coâng vieäc cuûa töøng thaønh vieân trong nhaø tröôøng.. - Yeâu caàu: Thaûo luaän nhoùm, moãi nhoùn 6 HS, moãi HS [r]

-Biết ngắt nghỉ hơi nghỉ hơi đúng chỗ ;Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.

- Hiểu ND :sự gần gũi, đáng yêu của con vật nuôi đối với đời sống tình cảm của bạn nhỏ (TLđược các câu hỏi trong SGK)

II Chuẩn bị:

GV:Tranh Bảng phụ ghi các từ ngữ, câu văn hướng dẫn cách đọc

III Các hoạt động dạy - học: TI T 1 Ế

- GV treo bảng phụ ghi các câu cần

luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt hơi

câu dài và cách đọc với giọng thích

- Theo dõi SGK và đọc thầm theo

- HS nối tiếp nhau LĐ từng câu

- HS LĐ các từ: lo lắng, sung sướng,rối rít, nhảy nhót, khúc gỗ, ngã đau,giường

- HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài

- HS LĐ các câu:

+ Bé rất thích chó/ nhưng nhà bé không nuôi con nào.//

+ Một hôm,/ mải chạy theo Cún,/ Bé vấp phải một khúc gỗ/ và ngã đau,/

không đứng dậy được.//

+ Con muốn mẹ giúp gì nào? (cao

giọng ở cuối câu)

+ Con nhớ Cún,/ mẹ ạ!// (Giọng tha

thiết)

+ Nhưng con vật thông minh hiểu rằng/ chưa đến lúc chạy đi chơi được.//

tung tăng, mắt cá chân, bó bột, bất động, hài lòng.

- HS nối tiếp đọc từng đoạn theo nhóm

4, cả nhóm theo dõi sửa lỗi cho nhau

- Các nhóm cử bạn đại diện nhóm mìnhthi đọc

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá

nhân, nhóm đọc đúng và hay.

TI T 2 Ế

v Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

v Hoạt động 3: Luyện đọc lại

+ Bạn ở nhà của Bé là Cún Bông Cún Bông

là con chó của bác hàng xóm

+ Cún đã chạy đi tìm người giúp Bé

+ Bạn bè thay nhau đến thăm Bé nhưng Bévẫn buồn vì Bé nhớ Cún mà chưa được gặpCún

+ Cún mang cho Bé khi thì tờ báo hay cáibút chì, khi thì con búp bê… Cún luôn ởbên chơi với Bé

+ Bác sĩ nghĩ Bé mau lành là nhờ luôn cóCún Bông ở bên an ủi và chơi với Bé

- Biết các buổi và tên gọi các giờ tương ứng trong một ngày

- Nhận biết đơn vị đo thời gian : ngày ,giờ

- Biết xem giờ đúng trên đồng hồ

- Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian, các buổi sáng, trưa ,chiều, tối ,đêm

II Ch uẩn bị :

- Bảng phu, bút dạï Mô hình đồng hồ có thể quay kim.1 đồng hồ điện tử

III Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ: Luyện tập chung.

+ Lúc 2 giờ chiều em đang làm gì ?

+ Lúc 8 giờ tối em đang làm gì ?

+ Lúc 12 giờ đêm em đang làm gì ?

- Mỗi ngày được chia ra các buổi là

sáng, trưa, chiều, tối, đêm

- Kim đồng hồ quay 2 vịng mới hết

một ngày Một ngày cĩ bao nhiêu

giờ ?

+ Vậy buổi sáng bắt đầu từ mấy giờ và

kết thúc ở mấy giờ ?

- Làm tương tự với các buổi cịn lại

+ 1 giờ chiều cịn gọi là mấy giờ ?

v Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành.

Bài 1: Số?

+ Đồng hồ này chỉ mấy giờ ?

+ Điền số mấy vào chỗ chấm ?

Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm.

- GV giới thiệu đồng hồ điện tử sau đĩ

cho HS đối chiếu để làm bài

+ Em đang ngủ

- HS đếm 2 vịng quay của kim đồng

hồ và trả lời 24 giờ (24tiếng đồng hồ)

+ Buổi sáng từ 1 giờ sáng đến 10 giờ sáng

+ Cịn gọi là 13 giờ

+ 20 giờ hay cịn gọi là 8 giờ tối

3 Củng cố, dặn dị: 1 ngày cĩ bao nhiêu giờ ? 1 ngày chia làm mấy buổi ?

- Chuẩn bị: Thực hành xem đồng hồ.

- Nhận xét giờ học.

Thứ ba, ngày 23 tháng 11 năm 2015

KĨ chuyƯn: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM

I Mục tiêu:

- Dựa theo tranh, kể lại được nội dung từng đoạn của câu chuyện

- HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT2)

- Giáo dục HS biết yêu thương loài vật

II Chuẩn bị:

- Tranh, đọc kỹ câu chuyện, SGK.

III Các hoạt động dạy – học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Hai anh em ” GV yêu cầu HS

kể lại từng đoạn câu chuyện

- Qua câu chuyện em rút ra điều gì?

- Hát

- 3 HS kể

- Anh em phải đoàn kết thương yêu

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: “Con chó nhà hàng xóm”

Câu1: Kể lại từng đoạn câu chuyện theo

tranh

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu

- GV nêu yêu cầu: GV yêu cầu đại diện các

nhóm kể

- GV nhận xét tính điểm thi đua

Câu 2 : Kể lại toàn bộ câu

chuỵên (HS khá, giỏi)

4 Củng cố: Qua câu chuyện này em hiểu

được điều gì?

đùm bọc lẫn nhau

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- HS kể trong nhóm, mỗi nhóm kể 1tranh lần lượt đến tranh

- Các nhóm kể trước lớp

- Bình bầu nhóm kể hay nhấtTình bạn giữa Bé và Cún Bông đã giúpbé mau lành bệnh

-HS khá, giỏi kể theo yêu cầu

- Biết xem đồng hồ ở thời điểm sáng, chiều, tối

- Nhận biết số chỉ giờ lớn hơn 12 giờ: 17 giờ, 23 giờ, …

- Nhận biết các hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến thời gian

-Có ý thưcù trong việc học tập, vui chơi đúng giờ giấc

II Chuẩn bị:

- Bảng con, mô hình đồng hồ.

III Các hoạt động dạy – học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Ngày, giờ ”

- 1 ngày có mấy giờ?

- 24 giờ của 1 ngày được tính như thế nào?

- Hãy kể những giờ: sáng, trưa chiều, tối?

- GV nhận xét bài cũ

3 Bài mới: “Thực hành xem đồng hồ”

Bài 1 :

- GV yêu cầu HS nhìn tranh SGK thảo

luận nhóm 4: Đồng hồ nào chỉ thời gian thích

-Hát

-24 giờ-Từ 12 giờ của đêm hôm trước đến 12giờ của đêm hôm sau

-3, 4 HS kể

-HS đọc yêu cầu

hụùp vụựi giụứ ghi trong tranh

-GV nhaọn xeựt

Baứi 2 :

-Yeõu caàu HS thaỷo luaọn tửụng tửù: Caõu naứo

ủuựng caõu naứo sai ? Vỡ sao?

-GV nhaọn xeựt

Baứi 3 :

-Cho caực em thửùc haứnh trong nhoựm

-Sau mụứi 1 soỏ nhoựm leõn baỷng thửùc haứnh

-Lụựp theo doừi nhaọn xeựt

4 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Taọp xem ủoàng hoà

- Chuaồn bũ baứi: Ngaứy, thaựng

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Thaỷo luaọn nhoựm 4

-ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy Hỡnh 1 – B

Hỡnh 2 – A Hỡnh 3 – D Hỡnh 4 - C-HS ủoùc yeõu caàu-ẹai dieọn nhoựm neõu Hỡnh 1 – b ủuựng (vỡ 7 giụứ thỡ vaứo hoùcmaứ ủoàng hoà ủaừ chổ 8 giụứ )

Hỡnh 2 – d ủuựng Hỡnh 3 – e ủuựng

-HS laỏy moõ hỡnh ủoàng hoà ủeồ thửùc haứnhtrong nhoựm

-5 HS leõn baỷng thửùc haứnh theo yeõu caàu.-Nhaọn xeựt baùn

Luyện từ và câu: tuần 16

I Mục tiêu:

- Bớc đầu tìm đợc từ trái nghĩa với từ cho trớc Biết đặt câu với mỗi từ trong cặp từ trái

nghĩa tìm đợc theo mẫu ai thế nào?

- Nêu đúng tên các con vật đợc vẽ trong tranh

II đồ dùng dạy học:

Bảng phụ nội dung bài 1 và bài 2, tranh minh hoạ con vật BT3

III Hoạt động dạy học:

A KTBC: (3’): Gọi HS làm lại BT2, BT3 tiết

15

B bài mới:

* GTB: Nêu mục tiêu bài học

Hđ1: (30’) Hớng dẫn HS làm bài.

Bài 1: 1 HS đọc yêu cầu, đọc mẫu

- Yêu cầu HS thảo luận viết giấy nháp 3 HS

lên bảng viết từ trái nghĩa

- Đặt câu với 1 cặp từ trái nghĩa ở BT1 theo

mẫu ai (cái gì, con gì) thế nào?

- Giúp HS nắm vững yêu cầu.

- Yêu cầu HS làm bài VBT

Bài 3: Nêu yêu cầu của bài

- Những con vật này đợc nuôi ở đâu?

- Yêu cầu HS quan sát viết tên từng con vật

+ Chữ của em còn xấu

- ở nhà

- Làm bài cá nhân, đọc chữa bài (gà trống,vịt, ngan, ngỗng, bồ câu, dê, cừu, thỏ, bò,trâu)

- Nêu tên con vật theo hiệu lệnh

- 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở kiểmtra

- Cheựp chớnh xaực baứi chớnh taỷ “Con choự nhaứ haứng xoựm”

- Laứm ủuựng baứi taọp 2,3 trong SGK

II Chuaồn bũ:

- Baỷng phuù ghi noọi dung baứi vieỏt Vụỷ, baỷng con

III Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc:

1 Baứi cuừ: “- GV ủoùc cho HS vieỏt tửứ deó sai:

nhaỏc leõn, laỏt phaỏt - GV nhaọn xeựt

2.Baứi mụựi: GTB: Nêu MĐYC tiết học

Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón taọp cheựp

* GV ủoùc ủoaùn cheựp treõn baỷng phuù

- Hửụựng daón HS vieỏt tửứ khoự: Cuựn Boõng, bũ

thửụng, quaỏn quyựt, mau laứnh

- GV nhaọn xeựt, sửỷa chửừa

* GV ủoùc laàn 2 hửụựng daón cheựp baứi vaứo vụỷ

- Yeõu caàu cheựp noọi dung baứi vaứo vụỷ

* ẹoùc cho HS doứ loói

-2 HS vieỏt baỷng, lụựp vieỏt baỷng con-HS nhaọn xeựt baùn

- Yeõu caàu HS ủoồi vụỷ kieồm tra

- Chaỏm, nhaọn xeựt

Hoaùt ủoọng 2 : HD laứm baứi taọp chớnh taỷ

* Baứi 2: Y/c HS tỡm 3 tieỏng coự ui, 3 tieỏng coự

vaàn uy

- GV toồ chửực troứ chụi

- Nhoựm naứo tỡm nhanh thỡ gaộn leõn baỷng

- GV nhaọn xeựt

Baứi (3):-Yeõu caàu HS tỡm nhửừng tửứ chổ ủoà duứng

trong nhaứ baột ủaàu baống ch

-GV sửỷa, nhaọn xeựt

3 Cuỷng coỏ, daởn do ứ

-Khen nhửừng em cheựp baứi chớnh taỷ ủuựng, ủeùp,

laứm baứi taọp ủuựng nhanh

-Chuaồn bũ: “Traõu ụi”

-HS ủoùc yeõu caàu baứi-2 daừy thi ủua

muựi, muứi, nuựi, vui, …thuỷy, huy, khuy, suy, luyừ, …

HS nhaọn xeựt-HS ủoùc yeõu caàu-HS thi ủua

- Choồi, chaờn, chieỏu

Giúp HS luyện đọc đúng bài tập đọc: Đàn gà mới nở

- Luyện đọc hiểu bằng cách và trả lời câu hỏi trong SGK

II Lên lớp:

- HS luyện đọc bài Đàn gà mới nở

- T/c cho HS luyện đọc cá nhân, luyện đọc từng câu, từng đoạn, cả bài

- GV theo dõi sửa cách đọc cho HS

- Luyện cho HS đọc đúng, đọc lưu loát.

- HS luyện đọc kết hợp trả lời câu hỏi trong SGK

III Củng cố – Dặn dò

Dặn về đọc lại bài tập đọc: Đàn gà mới nở

chuẩn bị đọc trớc bài: Thời khóa biểu

************************************************

Thửự tử, ngaứy 17 thaựng 12 naờm 2014

Tập đọc : THễỉI GIAN BIEÅU

I Muùc tieõu:

- Biết đọc chậm, tửứng moỏc số chỉ giờ; ngắt nghỉ hơi sau daỏu caõu, giữa cột, doứng

- Hiểu được taực dụng của thời gian biểu (trả lời được CH 1,2)

- HS khaự, gioỷi traỷ lụứi ủửụùc CH 3

- Bieỏt laứm vieọc vaứ nghỉ ngụi ủuựng giụứ giaỏc theo thụứi gian bieồu

II Chuaồn bũ:

- Baỷng phuù vieỏt moọt vaứi caõu caàn hửụựng daón.

III Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc:

1 OÅn ủũnh:

2 Baứi cuừ: “Con choự nhaứ haứng xoựm” Goùi HS

ủoùc vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

- Nhaọn xeựt, cho ủieồm

3 Baứi mụựi: “Thụứi gian bieồu”

Hoaùt ủoọng 1: Luyeọn ủoùc

- GV ủoùc maóu toaứn baứi

* Hửụựng daón HS ủoùc tửứng caõu:

+ GV uoỏn naộn caựch ủoùc cho tửứng em

* ẹoùc tửứng ủoaùn: 4 ủoaùn

- Tỡm hieồu nghúa tửứ mụựi: thụứi gian bieồu, veọ

sinh caự nhaõn

- Luyeọn ủoùc caõu khoự

* ẹoùc tửứng ủoaùn trong nhoựm

* Thi ủoùc giửừa caực nhoựm (ủoùc tửứng ủoaùn, caỷ

baứi)

- ẹaùi dieọn caực nhoựm thi ủoùc tieỏp noỏi vụựi nhau

(1 HS ủoùc 1 ủoaùn)

* ẹoùc toaứn baứi

- GV nhaọn xeựt, ủaựnh giaự

Hoaùt ủoọng2: Tỡm hieồu baứi

- Cho HS ủoùc vaứ TLCH:

- Haựt

- Vaứi HS ủoùc vaứ TLCH

- HS nhaọn xeựt

- Lụựp theo doừi

- HS ủoùc noỏi tieỏp (2lửụùt)

- HS ủoùc noỏi tieỏp

- HS chia ủoaùn

- HS neõu chuự giaỷi SGK

- HS ủoùc caõu khoự

- HS ủoùc tửứng ủoaùn

- ẹaùi dieọn nhoựm thi ủoùc

- 2,3 HS ủoùc toaứn baứi

- Lụựp nhaọn xeựt, ủaựnh giaự

- HS ủoùc toaứn baứi

- Cuỷa baùn Phửụng Thaỷo

+ Đây là lịch làm việc của ai?

+ Em hãy kể các việc bạn Phương Thảo

làm hàng ngày?

+ Phương Thảo ghi các việc cần làm vào

thời gian biểu để làm gì?

+ Thời gian biểu ngày nghỉ của Thảo có

gì khác ngày thường?

- Y/ c HS đọc lại toàn bài

- GV nhận xét, ghi điểm

4.Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu HS ghi nhớ nội dung

- Chuẩn bị bài “Tìm ngọc”

- GV nhận xét tiết học

- Ngủ dậy, TTD, vệ sinh cá nhân, ănsáng, đi học

- Để nhớ và chia thời gian làm việc chophù hợp

+ Thứ bảy: học vẽ, chủ nhật: đến bàchơi

- 2 HS đọc

- HS nxét

- HS nghe, nhắc lại

- HS nghe

- HS nhận xét tiết học

To¸n NGÀY, THÁNG

I Mục tiêu:

- Biết đọc tên các ngày trong tháng

- Biết xem lịch để xác định số ngày trong tháng nào đó và xác định một ngày nào đó làthứ mấy trong tuần lễ

- Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, tháng (biết tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có 31ngày); ngày, tuần lễ

II Chuẩn bị: - 1 quyển lịch tháng.

III Các hoạt động dạy – học:

1 Bài cũ: - Gọi HS lên quay kim đồng hồ

9 giờ, 12 giờ, 15 giờ, 21 giờ - GV nxét

2 Bài mới: Nªu M§YC tiÕt häc

Hoạt động 1: Giới thiệu cách đọc tên các

ngày trong tháng

- GV cùng HS thao tác trên đồ dùng

(quyển lịch tháng)

- 2 HS làm bài

- HS nxét, sửa

- HS theo dõi, lắng nghe

- Vài HS nhắc lại

- HS quan sát tờ lịch tháng 11

- GV hướng dẫn HS nhìn vào tờ lịch treo

trên bảng và trả lời các câu hỏi sau:

+ Tháng 11 có bao nhiêu ngày?

+ Đọc tên các ngày trong tháng 11

+ Ngày 26 tháng 11 là ngày thứ mấy?

Hoạt động 2: Thực hành

* Bài 1: - Gọi HS đọc y/ c

- Y/ c HS làm nhóm - GV nxét, sửa

* Bài 2:a) Nêu tiếp các ngày còn thiếu

trong tờ lịch tháng 12

- GV cùng HS sửa bài, nhận xét

b) Xem tờ lịch trên rồi cho biết:

+ Ngày 22 tháng 12 là thứ mấy?

+ Ngày 25 tháng 12 là ngày thứ mấy?

+ Trong tháng 12 có mấy ngày chủ nhật?

+ Đó là các ngày nào?

+ Tuần này thứ sáu là ngày 11 tháng 12,

tuần sau thứ sáu là ngày nào?

- GV nxét, sửa bài

3 Củng cố, dặn do:ø

- Về nhà tập xem lịch cho thành thạo

- GV nhận xét tiết học

- Có 30 ngày

- HS thực hiện theo yêu cầu

- Ngày 26 tháng 11 là ngày thứ năm

- HS làm nhóm

- HS nêu -HS nêu trong nhóm, các bạn khác theo dõi nhận xét

+ Ngày 22 tháng 12 là thứ hai

+ Ngày 25 tháng 12 là thứ năm

+ Trong tháng 12 có 4 ngày chủ nhật+ Đó là các ngày; 7, 14, 21, 28

+ Tuần sau thứ sáu là ngày 18 tháng 12

- Viết đúng chữ hoa O (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Ong (1 dòng

cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); Ong bay bướm lượn (3 lần)

- Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ vở

* GDBVMT (Khai thác gián tiếp) : Gợi ý HS liên tưởng đến vẻ đẹp của

thiên nhiên qua nội dung câu ứng dụng.

II Chuẩn bị:

- Mẫu chữ O hoa cỡ vừa, ích cỡ vừa Câu Ong bay bướm lượn cỡ nhỏ.Vở

tập viết, bảng con

III Các hoạt động dạy – học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Chữ hoa: N

- Gọi 2 HS lên bảng viết chữ N hoa,

Nghĩ

- Hát

- 2 HS lên bảng viết, lớp viết vàobảng con

- Nhận xét, tuyên dương.

3 Bài mới: Chữ hoa : O

Hoạt động 1: HD viết chữ O

- GV treo mẫu chữ O

+ Chữ O cao mấy li?

+ Có mấy nét?

- GV vừa viết vừa nhắc lại từng nét để HS

theo dõi

- Yêu cầu HS viết vào bảng con

- GV theo dõi, uốn nắn

Hoạt động2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng

- GV gt cụm từ ứng dụng

- Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng

* GDBVMT: Câu văn gợi cho em nghĩ

đến cảnh vật thiên nhiên như thế nào ?

- Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét độ

cao của các con chữ:

+ Những con chữ nào cao 1 li?

+ Những con chữ nào cao 2, 5 li?

+ Khoảng cách giữa các chữ trong

cùng 1 cụm từ là bao nhiêu?

- GV viết mẫu chữ Ong

- Hướng dẫn HS viết chữ Ong

 Nhận xét, uốn nắn, tuyên dương

Hoạt động 3: Thực hành

- Nêu yêu cầu khi viết

- GV yêu cầu HS viết vào vở:

- GV theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ HS nào

viết chưa đúng

- HS nxét

- HS quan sát

- Cao 5 li-Có 1 nét

- HS theo dõi

-HS viết bảng con chữ O (cỡ vừa và nhỏ).-HS nxét

- HS đọc: Ong bay bướm lượn

-HS viết bảng con

-HS nhắc tư thế ngồi viết

-HS viết

-HS theo dõi

- Chấm vở, nhận xét.

4 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Nêu được công việc của một số thành viên trong nhà trường

- Biết giới thiệu các thành viên trong trường mình

- Giáo dục HS có thái độ yêu quý, kính trọng và biết ơn các thành viên trong nhà

Các hoạt động dạy – họ c:

2 Bài cũ: Trường học

- Hãy giới thiệu về trường của em?

- Giới thiệu hoạt động diễn ra ở thư viện?

- G/thiệu phòng y tế và phòng truyền thống

- GV nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: GTB: Neu M§YC tiÕt häc

Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

* Biết các thành viên và công việc của họ

trong nhà trường

- GV treo hình 1 đến hình 6, yêu cầu HS

quan sát tranh và nói về công việc của từng

thành viên trong nhà trường

- Yêu cầu: Thảo luận nhóm, mỗi nhón 6

HS, mỗi HS nói 1 tranh

- GV nhận xét

Chốt: Trong trường học gồm có: cô Hiệu

trưởng, Phó hiệu trưởng, GV, HS, và các

HS g.thiƯu-HS nxét

- HS l¾ng nghe

Thảo luận nhóm.

-Đại diện trình bày

o Hình 1: Cô Hiệu trưởng người lãnhđạo quản lí nhà trường

o Hình 2: Cô giáo dạy HS, HS học bài

o Hình 3: Bác bảo vệ trông coi, bảo vệtrường lớp

o Hình 4: Cô y tá đang khám bệnh cho

HS ở phòng y tế

o Hình 5: Bác lao công đang quét dọntrường lớp, chăm sóc cây cối

o Hình 6: Cô thư viện đang cho các bạnđọc truyện

thaứnh vieõn trong nhaứ trửụứng Moói ngửụứi

ủeàu coự nhieọm vuù rieõng cuỷa mỡnh.

Hoaùt ủoọng2: TL veà caực thaứnh vieõn vaứ coõng

vieọc cuỷa hoù trong trửụứng cuỷa mỡnh

* Bieỏt giụựi thieọu caực thaứnh vieõn trong

trửụứng vaứ bieỏt yeõu quyự, kớnh troùng hoù

- GV toồ chửực chụi haựi hoa daõn chuỷ

- Caực nhoựm cửỷ ủaùi dieọn leõn boỏc thaờm

- Caõu hoỷi ủửụùc ủửa veà nhoựm ủeồ cuứng ch/

bũ, sau ủoự nhoựm cửỷ 1 baùn leõn trỡnh baứy

- ẹeồ theồ hieọn loứng yeõu quớ vaứ kớnh troùng

caực thaứnh vieõn trong nhaứ trửụứng baùn seừ laứm

gỡ?

Choỏt: Phaỷi bieỏt kớnh troùng vaứ bieỏt ụn taỏt

caỷ caực thaứnh vieõn trong nhaứ trửụứng Yeõu

quyự, ủoaứn keỏt vụựi caực baùn trong lụựp vaứ

trong trửụứng

Hoaùt ủoọng 3 : Troứ chụi.

-GV toồ chửực troứ chụi” ẹoự laứ ai?”

GDKNS: Em nhận thấy gỡ về vị trớ của

mỡnh trong nhaứ trường?

4.Cuỷng coỏ - daởn doứ:

- Nxeựt tieỏt hoùc

-HS thửùc hieọn theo yeõu caàu

-Nhoựm cửỷ ủaùi dieọn leõn trỡnh baứy-Caực nhoựm khaực nhaọn xeựt

- HS nghe

-Troứ chụi

-HS nhắc lại nội dung bài học

- Nxeựt tieỏt hoùc

Chi

ề u Th ứ 4

LUY Ệ N TI Ế NG VI Ệ T LUYỆN ĐỌC, LUYỆN VIẾT

I M ụ c tiờu

Giúp HS luyện đọc đúng bài tập đọc: Thời khóa biểu

- Luyện đọc hiểu bằng cách và trả lời câu hỏi trong SGK

II Lên lớp:

- HS luyện đọc bài Thời khóa biểu

- T/c cho HS luyện đọc cá nhân, luyện đọc từng câu, từng đoạn, cả bài

- GV theo dõi sửa cách đọc cho HS

- Luyện cho HS đọc đúng, đọc lưu loát.