Bài 8. Trật tự trong trường học

Thaày coâ daïy baûo caùc em thöïc hieän toát noäi quy, neà neáp cuûa tröôøng lôùp veà hoïc taäp, lao ñoäng, sinh hoaït ...Caùc em thöïc hieän toát nhöõng ñieàu ñoù laø bieát vaâng l[r]

Trang 1

TIẾT 1 : ĐẠO ĐỨC

EM LÀ HỌC SINH LỚP 1 (Tiết 1) I/MỤC TIÊU

-Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học

+Biết tên trường, tên lớp, tên thầy, cô giáo, một số bạn bè trong lớp

-Bước đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trướp lớp

-Giáao dục học sinh yêu trường yêu lớp

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Giáo viên : Sách BT đạo đức , tranh phóng lớn

- Học sinh : Sách BT đạo đức

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Giới thiệu bài :Em là HS lớp Một

Quan sát tranh 1

Tranh vẽ gì?

Giảng : Các bạn trong tranh cũng giống các em năm nay các bạn là HS lớp 1

GV ghi bảng: Em là học sinh lớp Một.

Trò chơi vòng tròn giới thiệu tên (BT

1 )Treo tranh 2 Các bạn đang làm gì ?Cho hai em cùng bàn giới thiệu tên với nhau GV quan sát các nhóm xem giới thiệu có đúng không ?

Hướng dẫn HS thảo luận Trò chơi giúp em điều gì ?

Em có thấy sung sướng và tự hào khi giới thiệu tên với các bạn và nghe cácbạn giới thiệu tên mình không ?

Có bạn nào trong lớp không có tên?

Kết luận : Mỗi người đều có một cái

tên.Trẻ em cũng có quyền có họ tên

HS quan sátCác bạn đang đi học

Nhắc đề bài

Quan sátChơi giới thiệu tên mình và tên các bạn

Giới thiệu về mình với các bạn.Thảo luận cả lớp

Mình biết tên bạn và các bạn biết tên của mình

Gọi một số em trả lời Không có

Nhắc lại kết luận : cá nhân

Trang 2

gì ?Giới thiệuvới bạn về ý thích của em ? Những điều các bạn thích có hoàn toàn giống như em không ?

Kết luận :Mỗi người đều có những

điều mình thích và không thích.Nhữngđiều đó có thể giống hoặc khác nhau giữa người này và người khác

Chúng ta cần phải tôn trọng những sở thích riêng của người khác, bạn khác

đi học của em như thế nào ?

Em có thấy vui khi đã là học sinh lớp

1 không ? Em có thích trường lớp mới của mình không ? Có nhiều bạn

HS lần lượt nêu ra các ý thích của từng em trước lớp

HS trả lời

Nhắc lại kết luận

HS kể về ngày đầu tiên đi học của mình

HS nêu sự chuẩn bị của mình

HS kể lại cho cả lớp nghe

HS lần lượt đứng lên trả lời

Học giỏi chăm ngoan

Nhắc lại nội dung

Nêu nội dung các tranh

Trang 3

+Biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn.

+Biết kể chuyện theo tranh

-Giáao dục học sinh cĩ hứng thú trong giờ học này

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

-GV: vở bài tập đạo đức, một số bài hát “Ngày đầu tiên đi học “,”Đi học”

-HS:vở bài tập đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A-Bài cũ

(3-5p) GV cho HS hát bài “ Đi học”

Em có thích đi học không?

GV giới thiệu bài học hôm nay

HS hát cả lớp

B-Bài mới

(28-30p)

HS kể về

việc kết quả

học tập của

mình

*GV yêu cầu HS kể về một tuần qua mình đi học đã đạt được kết quả gì?

Cô giáo cho em những điểm gì?

Em thích đi học không? Tại sao?

Hãy kể những điều mình thích?

Vài HS trình bày trước lớpKết luận:Sau một tuần, các em đã học viết chữ, học đếm, tập tô màu, tập vẽ vv nhiều em trong lớp đã đạt được điểm

9, 10, được cô khen Cô tin tưởng các em sẽ học tốt, sẽ chăm ngoan

HS học nhóm trả trả lời câu hỏi

HS trình bày trước lớp

 Trong tranh có những ai?

 Họ đang làm gì?

Cho HS hoạt động theo nhóm 2 ngườiMột số HS trình bày trước lớp

HS chia nhóm mỗi nhóm 2

em Kể cho nhau nghe nội dung của từng tranh

HS thảo luận

Trang 4

bị cho Hoa đi họcTranh 2: Mẹ đưa Hoa đến trường TrườngHoa thật đẹp Cô giáo tươi cười đón Hoa vào lớp

Tranh 3:Ở lớp, Hoa được cô dạy bảo nhiều điều mới lạ Rồi đây Hoa sẽ biết đọc, biết viết, biết làm toán nữa Em sẽ tự mình đọc được truyện, tự mình viết thưcho bố Hoa cố gắng học cho giỏi

Tranh 4: Hoa có thêm nhiều bạn mới, cả bạn trai lẫn bạn gái Hoa và các bạn đang chơi ở sân trường thật vui vẻTranh 5: Về nhà Hoa kể cho bố mẹ nghe về chuyện ở trường, ở lớp của mình, về cô giáo, về các bạn vv cả nhà đều vui vẻ Hoa đã là HS lớp 1 rồi

Kết luận: Bạn nhỏ trong tranh cũng đi học như chúng ta Trước khi đi học bạn đã được cả nhà chuẩn bị cho mọi thứ

Đến lớp cô giáo đón chào, các bạn yêu quý Về nhà bạn kể cho mọi người nghe chuyện ở lớp

GV cho HS múa hát về chủ đề đi học

*Nhắc lại nội dung bài học

GV hướng dẫn HS học thuộc câu thơ cuốibài

Nhận xét tiết họcHướng dẫn HS về nhà tập kể lại nội dungtheo các bức tranh

HS trình bày trước lớpCả lớp lắng nghe

HS đọc theo cô giáo

HS lắng nghe cô dặn dò

Trang 5

TIẾT :ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG SẠCH SẼ (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU : Giúp HS hiểu

- Nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng sạch sẽ Biết ích lợi của ăn mặc gọn gàng sạch sẽ HS biết giữ gìn vệ sinh cá nhân đầu tóc, áo quần sạch sẽ gọn gàng

- HS khá: Biết phân biệt giữa ăn mặc gọn gàng sạch sẽ và chưa gọn gàng sạch sẽ

- Giáo dục học sinh phải ăn mặc gọn gàng sạch sẽ ở nhà,ở trường

- GV: vở bài tập đạo đức, bài hát “Rửa mặt như mèo” một số dụng cụ như lược, bấm móng tay

- HS:vở bài tập đạo đức

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A:Bài cũ

(3-5p)

GV cho HS hát bài “ Rửa mặt như mèo”

Em có thích đi học không?

GV giới thiệu bài học hôm nay

Học sinh hát cả lớp

B:Bài mới

(28-30p)

HS kể về kết

quả học tập

của mình

GV yêu cầu HS kể về một tuần qua mình

đi học đã đạt được kết quả gì?

Cô giáo cho em những điểm gì?

Em thích đi học không? Tại sao?

Vài em trình bày trước lớpKết luận:

Sau một tuần, các em đã học viết chữ, học đếm, tập tô màu, tập vẽ vv nhiều em trong lớp đã đạt được điểm 9, 10, được cô khen Cô tin tưởng các em sẽ học tốt, sẽ chăm ngoan

HS học nhóm trả trả lời câu hỏi

HS kể chuyện

theo tranh

(BT 4) GV giới thiệu tranh 1 và yêu cầu HS hãy đặt tên cho bạn nhỏ trong tranh Nêu nội

dung của từng bức tranh

HS chia nhóm mỗi nhóm

2 em Kể cho nhau nghe nội dung của từng tranh

Trang 6

C: Củng cố

dặn dò

(3-5p)

 Trong tranh có những ai?

 Họ đang làm gì?

Cho HS hoạt động theo nhóm 2 ngườiMột số bạn trình bày trước lớp

GV nhắc lại nội dung các bức tranhTranh 1: Ai cũng có một cái tên Cô đặt tên cho bạn ấy là Mai Mai 6 tuổi Năm nay Mai vào lớp 1 Cả nhà vui vẻ chuẩn bịcho Mai đi học

Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến trường Trường Mai thật đẹp Cô giáo tươi cười đón Mai vào lớp

Tranh 3:Ở lớp,Mai được cô dạy bảo nhiều điều mới lạ Rồi đây Mai sẽ biết đọc, biết viết, biết làm toán nữa Em sẽ tự mình đọcđược truyện, tự mình viết thư cho bố Mai cố gắng học cho giỏi

Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới, cả bạn trai lẫn bạn gái Mai và các bạn đang chơi ở sân trường thật vui vẻ

Tranh 5: Về nhà Mai kể cho bố mẹ nghe về chuyện ở trường, ở lớp của mình, về côgiáo, về các bạn vv cả nhà đều vui vẻ

Mai đã là HS lớp 1 rồiKết luận: Bạn nhỏ trong tranh cũng đi học như chúng ta Trước khi đi học bạn đã được cả nhà chuẩn bị cho mọi thứ Đến lớpcô giáo đón chào, các bạn yêu quý Về nhà bạn kể cho mọi người nghe chuyện ở lớp

GV cho HS múa hát về trường mình, về việc đi học vv………

Nhắc lại nội dung bài học

*GV hướng dẫn HS học thuộc câu thơ cuốibài

Nhận xét tiết họcTuyên dương một số em hoạt động tốt trong giờ học

Hướng dẫn HS về nhà tập kể lại nội dung

HS đọc theo cô giáo

HS lắng nghe cô dặn dò

Trang 7

theo các bức tranh

Tiết : ĐẠO ĐỨC

GỌN GÀNG, SẠCH SẼ( Tiết 2 )

I/ MỤC TIÊU:

-Nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặcgọn gàng, sạch sẽ

- Học sinh biết lợi ích của việc ăn mặc sạch sẽ, gọn gàng đầu tóc

- Giáo dục học sinh luôn có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ

II/ CHUẨN BỊ:

-Giáo viên: Sách, tranh, bài hát rửa mặt như mèo

-Học sinh: Sách bài tập

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Nội dung *Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh: A:Bài cũ

Học sinh thảo luận

- Cho học sinh mở sách

-Yêu cầu học sinh quan sát bài tập 3và trả lời câu hỏi

H: Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

H: Bạn có gọn gàng, sạch sẽ không?

H: Em muốn làm như bạn ở hình mấy? Vì sao?

Học sinh thực hành

-Cho học sinh sửa soạn quần áo, đầutóc cho nhau

-Giáo viên nhận xét tuyên dương các em làm tốt

Học sinh mở sách

Học sinh xem tranh bài tập 3

Học sinh trao đổi với bạn bên cạnh Học sinh trình bày trước lớp

- Bạn đang sắp xếp đồ dùng học tập,chải đầu, đánh răng, rửa tay)

- Có

- Hình 1 – 3 – 4 – 5 – 7 – 8

- Vì các bạn làm vệ sinh cá nhân

2 em thành 1 nhóm sửa cho nhau như chải đầu

Học sinh nghe giáo viên hát mẫu

Trang 8

- Tập cho học sinh hát.

-Lớp mình có ai giống mèo không?

-Chúng ta đừng giống mèo nhé!

Hướng dẫn học sinh đọc câu thơ:

Đầu tóc em chải gọn gàng

Áo quần sạch sẽ, trông càng thêm yêu

*Giáo viên nhận xét tiết học

-Về thực hiện hành vi hàng ngày

Cả lớp hát

Không

Đọc cá nhân, đồng thanh

Tiết : ĐẠO ĐỨC GIỮ GÌN SÁCH VỞ VÀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (Tiết 1)

I / MỤC TIÊU :

-Biết được tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập

-Nêu được ích lợi của việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

- Học sinh hiểu biết và giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Giáo viên: Sách, tranh

-Học sinh: Sách bài tập, màu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A:Bài cũ (3p)

*Hướng dẫn HS làm bài tập 1

-Giáo viên giải thích yêu cầu bài tập 1: Tô màu và gọi tên các đồ dùng học tập trong tranh

-Cho từng đôi 1 hỏi và trả lời

-Gọi HS đứng trước lớp chỉ vào tranh đọc tên các đồ dùng

-Nêu yêu cầu bài 2: Giới thiệu vớibạn những đồ dùng học tập của

Mở sách xem tranh bài 1

HS lấy màu tùy thích để tô vào tranh

2 em đổi vở kiểm tra

H: Đây là cái gì? Quả bóng, cái cặp

2 học sinh gọi tên các đồ dùng trong bức tranh

Nghe hướng dẫn

Trang 9

-Yêu cầu HS từng đôi 1 giới thiệu.

-GV theo dõi, giúp đỡ các em

-Gọi 1 số em trình bày

-Kết luận: Được đi học là quyền

lợi của trẻ em Giữ gìn đồ dùng học tập chính là giúp các em thực hiện tốt quyền được học tập của mình

-Đánh dấu cộng vào cho tranh đúng

H: Tranh nào thể hiện hành động đúng?

H: Vì sao cho rằng hành động đó đúng?

H: Tranh nào sai?

H: Vì sao hành động đó sai?

H: Các em cần làm gì để giữ gìn đồ dùng học tập

-Kết luận: Cần phải giữ gìn đồ

dùng học tập

+Không làm dây bẩn,, vẽ bậy ra sách vở

+Không gập gáy sách vở

+Không xé sách, xé vở

+ Không dùng thước để nghịch

+Học xong phải cất đúng qui định

+Giữ gìn đồ dùng học tập giúp các

em thực hiện tốt quyền học tập của mình

*Giáo viên lấy 1 số sách vở giữ cẩn thận, 1 số vở xộc xệch, dơ

-HS nhắc lại cách giữ gìn sách vở,đồ dùng học tập

-GV nhận xét tiết học

-Dặn mỗi em tự sửa lại sách vở, đồ dùng học tập để tuần sau thi sách vở ai đẹp nhất

2 em cạnh nhau giới thiệu với nhau về đồ dùng học tập của mình đồ dùng đó để làm gì, cách giữ gìn

HS trình bày, lớp nhận xét

Cả lớp nhắc lại

Lên cầm và nhận xét

Nêu giữ gìn như quyển nào

3 em nêu lại

Trang 10

Tiết : ĐẠO ĐỨC GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (T2)

I/ MỤC TIÊU:

-Biết được tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập

+Nêu được ích lợi của việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

-Rèn kĩ năng giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập hàng ngày cho HS

- Giáo dục học sinh biết và giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Học sinh: Sách bài tập, màu

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU :

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Bài cũ

(3-5p)

B/Bài mới

(28-30p)

1.Giới thiệu bài

2.Thi sách vở ai đẹp

3.Sinh hoạt văn nghệ

*Gọi HS nêu ích lợi của việc giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập?

GV nêu nhận xét

*Yêu cầu học sinh để sách vở lên bàn để thi

-Giáo viên và lớp trưởng đichấm, công bố kết quả và

Trang 11

C/Củng cố dặn dò(3-5p)

khen những em giữ gìn sáchvở, đồ dùng sạch đẹp

*Giáo viên hát bài: “Sách bút thân yêu ơi”

-Hướng dẫn học sinh hát từng câu, cả bài

-Giáo viên theo dõi, giúp đỡ các em

*Đọc thơ -Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc câu thơ:

Muốn cho sách vở đẹp lâu Đồ dùng bền mãi, nhớ câu giữ gìn.

-Giáo viên đọc mẫu

-Tuyên dương em đọc thuộc

Nêu kết luận chung

+Cần phải giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

+Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp các em thực hiện tốt quyền được học của chính mình

-Gọi học sinh nhắc lại từng ý

H: Các em phải giữ gìn sách vở và đồ dùng như thế nào?

-Cần thực hiện tốt việc giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập

*Gọi HS nhắc lại tên bài học

GV hnận xét tiết học

Hát đồng thanh, cá nhân.Cả lớp hát lại toàn bài 2 lần

Đọc theo, đồng thanh.Đọc cá nhân

Lắng nghe

Mỗi ý cho 4 em nhắc lại

1 em nhắc lại kết luận chung



Trang 12

GIA ĐÌNH EM (T1) I/ MỤC TIÊU

-Bước đầu nhận biết được trẻ em có quyền được cha mẹ yêu thương, chăm sóc -Lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ và anh chị

-HS khá, giỏi biết trẻ em có quyền có gia đình, có cha mẹï

-Quí trọng những bạn biết lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Học sinh: Sách bài tập

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/Kiểm tra

*Cho HS kể về gia đình mình

-Gợi ý HS kể theo câu hỏi: Gia đình em có mấy người? Bố mẹ emtên là gì? Anh chị em tên gì? Học lớp mấy?

-Gọi HS kể trước lớp

-Kết luận: Chúng ta ai cũng có 1 gia đình

*Xem bài tập 2 và kể lại nội dungtranh

1 vài HS kể

HS hát

HS tự kể về gia đình mình

HS kể trước lớp

Nhắc lại

*Hoạt động theo nhóm

HS lên kể lại nội dung tranh: Lớp

Trang 13

+T2: Bố mẹ đưa con đi chơi đu quay ở công viên.

+T3: Một gia đình đang sum họp bên mâm cơm

+T4: Một bạn nhỏ trong tổ bán báo “Xa mẹ” đang bán báo trên phố

H: Bạn nhỏ trong tranh nào được sống hạnh phúc với gia đình? Bạn nào phải sống xa cha mẹ?

-Kết luận: Các em thật hạnh phúc khi được sống cùng với gia đình

Chúng ta cần thông cảm, chia sẻ với các bạn thiệt thòi, không đượcsống cùng gia đình

*Đóng vai theo bài tập 3

- GV chia lớp thành các nhóm giao nhiệm vụ cho các nhóm đóngvai

- GV theo dõi, bổ sung

-Kết luận: Các em phải có bổn phận kính trọng, lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ

* Các em phải có bổn phận gì?

-Nhận xét tiết học, giáo dục học sinh

nhận xét, bổ sung

Bạn nhỏ trong tranh 1, 2, 3 được sống hạnh phúc với gia đình Bạn trong tranh 4 phải sống xa cha mẹ.Nhắc lại

*Các nhóm chuẩn bị đóng vai theo tranh

T1: Nói vâng ạ, thực hiện đúng T2: Chào bà và mẹ khi đi học về.T3: Xin phép bà đi chơi

T4: Nhận quà bằng 2 tay và cảm ơn

Kính trọng, lễ phép, vâng lời và giúp đỡ



Trang 14

ĐẠO ĐỨC

GIA ĐÌNH EM (TIẾP THEO)

I/ Mục tiêu:

 Học sinh biết lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ và anh chị

 Yêu quí gia đình mình

 Quí trọng những bạn biết lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ

II/ Chuẩn bị:

 Giáo viên: Tranh, đồ dùng cho học sinh chơi sắm vai

 Học sinh: Sách bài tập đạo đức

III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu :

*Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh: A/Kiểm tra bài cũ

-Kết luận: Gia đình là nơi em được cha mẹ và những người trong gia

HS nêu

Học sinh đọc lại đề

Học sinh nghe giáo viên hướng dẫn

Học sinh chơi – Trả lời 1 số câu hỏi:

Em cảm thấy thế nào khi bị mất nhà, có nhà?

Gọi 1 em lên nhắc lại kết

Trang 15

H: Điều gì sẽ xảy ra khi Long khôngvâng lời mẹ?

Học sinh tự liên hệ

H: Sống trong gia đình, em được bố mẹ quan tâm như thế nào?

H: Em đã làm gì để bố mẹ vui lòng?

-Gọi 1 số em trình bày trước lớp

*Kết luận chung: Trẻ em có quyền

có gia đình, được sống cùng cha mẹ

Được cha mẹ yêu thương, che chở, chăm sóc, nuôi dưỡng, dạy bảo

-Cần thông cảm, chia sẻ với những bạn thiệt thòi không được sống cùnggia đình

-Trẻ em phải có bổn phận yêu quí gia đình, kính trọng, lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ

Giáo viên bắt cho cả lớp bài hát

“Cả nhà thương nhau”

H: Học bài gì? (Gia đình em)

H: Em phải làm gì để mọi người trong gia đình vui lòng? (Ngoan, họcgiỏi, vâng lời )

-Phải vâng lời ông bà, cha mẹ, anh chị

Long đang ngồi học thì các bạnrủ đi đá bóng Long đi đá bóng với các bạn

Long chưa vâng lời mẹ

Không học xong bài, làm mẹ buồn

Học sinh hoạt động thảo luậntheo nhóm 2

Học sinh trình bày trước lớp

2 em nhắc lại ý 1

Học sinh theo dõi

Hát cả lớp, nhóm, cá nhân



Trang 16

Tiết 4 : ĐẠO ĐỨC LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ, NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ (Tiết 1)

I MỤC TIÊU :

-Biết: Đối với anh chị cần lễ phép, Đối với em nhỏ cần nhường nhịn

-Yêu quý anh chị, em trong gia đình

-HS biết cư xử, lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ trong cuộc sống hàng ngày -HS yêu thích mơn học này

-GV: một số đồ chơi , chiếc ô tô nhỏ Một số dụng cụ, đồ vật để HS sắm vai

-HS:vở bài tập đạo đức và sgk, vở các môn học khác

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

A/Kiểm tra

bài cũ(3-5p)

Em đã vâng lời ông bà cha mẹ như thế nào? Hãy kể lại cho các bạn nghe?

GV và HS nhận xét, đánh giá

Vài em kể trước lớp

-Ở từng tranh có những ai?

-Họ đang làm gì?

-Các em có nhận xét gì về các việc làm của họ?

Một số em trình bày trước lớp, bổ sung

ý kiến cho nhau

GV nhận xét kết luận theo từng tranhTranh 1: Có 1 quả cam, anh đã nhừng

HS thảo luận theo nhóm 2 người

Vài HS trình bày trước lớp nội dung từng tranh

HS lắng nghe

Trang 17

cho em và em nói lời cảm ơn anh Như vậy anh đã quan tâm nhường nhịn em, còn em thì lễ phép với anh

Tranh 2: Hai chị em cùng chơi với nhau Chị biết giúp đỡ em mặc áo cho búp bê Hai chị em chơi với nhau rất hoà thuận, đoàn kết

=> Qua hai bức tranh trên, noi theo cácbạn nhỏ, các em cần lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ, sống hoà thuận với nhau

Hoạt động 2

Liên hệ thực tế GV đề nghị một số HS hãy kể về anh chị em của mình:

-Em có anh hay chị, hoặc có em nhỏ?

-Tên anh, chị hay em của em là gì?

Mấy tuổi? Học lớp mấy? …-Em đã lễ phép với anh, chị hay nhường nhịn em nhỏ như thế nào?

-Cha mẹ đã khen anh chị em em như thế nào?

Một số em trình bày trước lớp về anh chị em trong gia đình mình

GV nhận xét và khen ngợi những em đã biết vâng lời anh chị, nhường nhịn

em nhỏ của mình?

HS dưới lớp lắng nghe

- Trong tranh có những ai?

- Họ đang làm gì?

- Như vậy, anh em có vui vẻ, hoà thuận không?

* Việc làm nào là tốt thì nối với chữ

“nên” Việc làm nào chưa tốt thì nối với chữ “không nên”

* Từng cặp HS thảo luận để thực hiện bải tập

* HS giải thích nội dung, cách làm của mình theo từng tranh trước lớp

HS lắng nghe

HS làm việc theo cặpVài em trình bày trước lớp, các bạn khác nhận xét

Trang 18

C/Củng cố,

dặn dò(3-5p)

* GV kết luận theo từng tranh

*GV nhận xét tiết học, tuyên dương các em hoạt động tích cực

Hướng dẫn HS thực hiện việc vâng lời anh chị, nhường nhịn em nhỏ trong cuộc sống hàng ngày ở nhà

Chuẩn bị cho tiết thực hành luyện tập tuần sau

HS lắng nghe

LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ (tiết 2)

I MỤC TIÊU :

Anh em hoà thuận là anh em biết nhường nhịn nhau và biết lễ phép với nhau

- HS có thái độ yêu quý anh em của mình

- Biết cư xử, lễ phép với anh, chị, nhường nhịn em nhỏ trong cuộc sống hàng ngày

GV: bài thơ “Làm anh” Một số dụng cụ, đồ vật để HS sắm vai

HS:vở bài tập đạo đức và sgk, vở các môn học khác

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

Hoạt động

1:

Khởi động

(3-5 ph)

HS nghe đọc bài thơ “Làm anh”

của Phan Thị Thanh Nhàn

GV nêu vấn đề: Chúng ta vừa nghe tâm sự của người anh Qua lời tâm sự này, bạn nào cho cô biết, khi làm anh làm chị chúng taphải cư xử với em nhỏ như thế nào?

Bài hôm nay chúng ta luyện tập

cư xử cho đúng với anh chị và em nhỏ trong gia đình của mình

*GV nêu tình huống thứ nhất

Mẹ đi chợ mãi chưa về Chờ mẹ * Theo dõi lắng nghe.

Trang 19

hành vi, thảo

lâu quá, bé Hà khóc ầm lên Hu …

hu mẹ đâu rồi, mẹ về với con…

Hùng làm anh của Hà thấy vậy liền dỗ em: “ Bé Hà ngoan của anh, đừng khóc nữa, mẹ đi vắng thì đã có anh chơi với em rồi đây mà, bé nín đi, anh thương bé nhất nhà” Hà vẫn tiếp tục khóc hu hu…

-Hùng: em nín đi, ngoan anh làm ngựa cho em cưỡi nhé : “nhong nhong nhong ngựa ông đã về… Cứthế Hùng dỗ dành , bé Hà thôi khóc, toét miệng cười với anh

Hai anh em chơi vui vẻ với nhau-Vậy chuyện gì sảy ra khi mẹ vắng nhà?

-Bạn Hùng xử sự như vậy đúng hay sai? Vì sao?

* GV nêu tình huống 2:

Mẹ mới mua về cho 2 chị em Huệvà Nga một quyển truyện hay và đẹp nữa Hai chị em cứ giành nhau đọc trước chẳng ai chịu nhường ai Cuối cùng Nga nói “ Hay là chị đọc to nên cho em nghe với!” Huệ nói: “không! Đọc

to mỏi miệng lắm, em đi học bài đi, chị đọc xong sẽ cho emđọc”

Nga ấm ức nước mắt vòng quanh và ngồi vào bàn học

-Chuyện gì sảy ra với chị em Ngakhi mẹ mua quyển truyện mớià?

-Huệ đã sử sự như vậy đúng hay sai? Vì sao?

* GV nêu tình huống 3:

-Bà ngoại sang chơi cho hai chị

em 2 quả cam, một to và một nhỏ

Hồng thắc mắc, một quả to, một

-EmHà khóc đòi mẹ,Hùng dỗcho em nín

-Bạn Hùng đã xử sự đúng.Vì Hùng đã biết dỗ em khi em khóc

-Làm việc nhóm 4,thảo luận câu hỏi của tình huống Đại diện các nhóm nêu trước lớp

- Hai chị em không chịu nhường nhau quyển truyện

- Huệ xử sự sai,chưa biết nhường nhịn em

-Thảo luận theo bàn trả lời câu hỏi

Trang 20

quả nhỏ thì chia sao đều Mai nói:

“em nhỏ em ăn quả bé, còn quả tophần chị” Nói rồi Mai cầm lấy quả cam to và bóc ra ăn một mình

- Chuyện gì xảy ra khi bà ngoại cho 2 chị em cam?

- Mai xử sự như vậy đúng haysai? Vì sao?

* GV cho HS kể về việc mình thực hiện các hành vi lễ phép và nhường nhịn bằng các câu hỏi sau:

-Em có anh chị hay có em không?

-Em có lễ phép với anh chị hay nhường nhịn em nhỏ không?

-Hãy kể lại một chuyện thể hiện điều đó?

-Chuyện đó xảy ra như thế nào?

Khi nào?

-Khi đó em đã làm gì?

-Kết quả của việc đó ra sao?

GV tổng kết, khen ngợi các em đãbiết nhường nhịn em nhỏ và lễ phép với anh chị Nhắc nhở các

em chưa lễ phép và chưa biết nhường nhịn

* GV cho HS nghe một số câu ca dao, tục ngữ nói về tình anh em

- Anh em như thể tay chânrách lành đùm bọc dở hay đỡ đần

- Em đã lễ phép và nhường nhịn em nhỏ

- Mẹ mua cho em đôi dép mới

-.Em bé của em thích quá ,em nhường cho em của em luôn

Bốâ mẹ em,em bé rất vui

HS lắng nghe

HS đọc câu thơ cuối bài

-Vì đó là nhũng người anh

Trang 21

Củng cố,

dặn dò

Cho HS đọc câu trong khung sgk-Vì sao cần lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ?

-Như thế nào là lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ?

* Dặn HS trong cuộc sống hàng ngày cần phải lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ để gia đình hoà thuận, bố mẹ vui lòng

em ruột thịt của mình

-Biết chào hỏi,cảm ơn,không tranh giành với anh chị em

TiÕt : ĐẠO ĐỨC NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ (Tiết1)

I MỤC TIÊU :

-Thực hiện trang nghiêm khi chào cờ đầu tuần

-Tôn kính Quốc kì và yêu quý Tổ quốc Việt Nam

- HS khá, giỏi biết : nghiêm trang khi chào cờ là thể hiện lòng tôn kính Quốc kì và yêu quý Tổ quốc Việt Nam

GV: Bài hát “Lá cờ Việt Nam”

HS: vở bài tập đạo đức, bút màu, giấy vẽ

*Khởi động *Cho HS hát bài “ Lá cờ Việt

Nam”

-Bài hát nói về gì?

-Lá cờ Việt Nam như thế nào?

-Quốc kì tượng trưng cho gì?

-Quốc ca là bài hát dùng khi nào?

-Khi chào cờ chúng ta phải đứng như thế nào?

-Hôm nay ta thực hành về đứng nghiêm khi chào cờ

*Cả lớp hát

HS trả lời câu hỏi-Có nền đỏ ,sao vàng

-Tượng trưng cho đất nước

-Khi chào cờ

-Khi chào cờ chúng ta phải đứng nghiêm trang

nhớ lá quốc kì

*GV yêu cầu HS lấy các vật dụng đã chuẩn bị sẵn để dán lá Quốc kì: ( cán cờ, giấy màu đỏ

20 x 15, 1 ngôi sao màu vàng, hồ dán )

*HS thực hành dán lá cờ theonhóm Các nhóm trưởng điều kiểncác thành viên dán cho cân đối

Trang 22

Việt Nam là

cờ đỏ có sao

Hoạt động 3:

Trò chơi : Cờ

đỏ phấp phới

* GV phổ biến cánh chơi:

-Cô nêu nhiều tình huống khác nhau Khi thấy các bạn trong tình huống xử lí đúng, các em hãy giơ cao lá cờ của mình lên

Nếu các bạn xử lí không đúng thì hạ lá cờ của mình xuống bàn Bạn nào không thực hiện đúng sẽ mời lên bảng tập chào cờ nhiều lần cho đúng

-GV cho 4 HS làm thư kí để theo dõi 4 tổ chơi

*GV khen ngợi một số em chơi tốt, xử lí tính huống đúng

Cho một số HS chưa xử lí đúng đứng chào cờ trước lớp để cả lớptheo dõi

* Cho HS hát bài : “Lá cờ Việt Nam”

Nhận xét tiết học

*HS lắng nghe-HS chơi trò chơi dưới sự điều kiển của GV

-HS lắng nghe tinh tai để thực hiện cho đúng trò chơi

-Các nhóm lần lượt trước lớp -Lắng nghe

*HS cả lớp hát -HS lắng nghe

Trang 23

TiÕt 4 : ĐẠO ĐỨC NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ (tiết1)

I MỤC TIÊU :

-Thực hiện trang nghiêm khi chào cờ đầu tuần

-Tôn kính Quốc kì và yêu quý Tổ quốc Việt Nam

- HS khá, giỏi biết : nghiêm trang khi chào cờ là thể hiện lòng tôn kính Quốc kì và yêu quý Tổ quốc Việt Nam

GV: tranh vẽ tư thế chào cờ Bài hát “Lá cờ Việt Nam”

HS:vở bài tập đạo đức , bút màu, giấy vẽ

*Khởi động *Cho HS hát bài “ Lá cờ Việt

Nam”

-Bài hát nói về gì?

-Lá cờ Việt Nam như thế nào?

-Quốc kì tượng trưng cho gì?

-Quốc ca là bài hát dùng khi nào?

-Khi chào cờ chúng ta phải đứng như thế nào?

-Hôm nay ta thực hành về đứng nghiêm khi chào cờ

*Cả lớp hát

HS trả lời câu hỏi-Có nền đỏ ,sao vàng

-Tượng trưng cho đất nước

-Khi chào cờ

-Khi chào cờ chúng ta phải đứng nghiêm trang

nhớ lá quốc kì

Việt Nam là

cờ đỏ có sao

20 x 15, 1 ngôi sao màu vàng, hồ dán )

* GV hướng dẫn dán ngôi sao đúng vị trí, không dán ngược

-GV khen những HS có lá cờ dán đẹp, đúng

Gọi vài HS lên tả lại lá cờ Việt Nam

*HS thực hành dán lá cờ theonhóm Các nhóm trưởng điều kiểncác thành viên dán cho cân đối

-Nhóm trưởng trưng bày trên bảng cho các nhóm bạn khác cùng thưởng thức

Trang 24

Việt Nam GV nhận xét

Trò chơi : Cờ

đỏ phấp phới

* GV phổ biến cánh chơi:

-Cô nêu nhiều tình huống khác nhau Khi thấy các bạn trong tình huống xử lí đúng, các em hãy giơ cao lá cờ của mình lên

Nếu các bạn xử lí không đúng thì hạ lá cờ của mình xuống bàn Bạn nào không thực hiện đúng sẽ mời lên bảng tập chào cờ nhiều lần cho đúng

Lưu ý: trong tay cô cũng có mộtlá cờ Có thể cô thực hiện không đúng với yêu cầu Vậy các em phải chú ý nghe rõ tình huống để biết mình giơ cờ hay hạ cờ

-GV cho 4 HS làm thư kí để theo dõi 4 tổ chơi

-GV có thể đưa ra các tình huống sau:

-Cả lớp nghiêm trang kính cẩn khi chào cờ

-Trong giờ chào cờ đầu tuần, bạn Hà nói chuyện với bạn Ngân

-Bạn Việt đội mũ trong khi chào cờ

-Bạn Tiến không hát quốc ca khi chào cờ

*GV khen ngợi một số em chơi tốt, xử lí tính huống đúng

Cho một số HS chưa xử lí đúng đứng chào cờ trước lớp để cả lớptheo dõi

* Cho HS hát bài : “Lá cờ Việt Nam”

-Cho HS đọc thuôïc hai câu thơ cuối bài

*HS lắng nghe-HS chơi trò chơi dưới sự điều kiển của GV

-HS lắng nghe tinh tai để thực hiện cho đúng trò chơi

-Các nhóm lần lượt trước lớp -giơ cờ

-Hạ cờ

-Hạ cờ -Lắng nghe

*HS cả lớp hát -HS đọc 2 câu thơ cuối bài-HS lắng nghe

Trang 25

Tiết 4 :ĐẠO ĐỨC

ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ ( tiết 1 )

I - MỤC TIÊU : Giúp HS hiểu

- HS biết ích lợi của việc đi học đều và đúng giờ là giúp các em tiếp thu bài tốt hơn Nhờ đó kết quả học tập sẽ tiến bộ hơn Học sinh thực hiện tốt quyền được học của mình

- HS thực hiện được việc đi học đều và đúng giờ

- Có thái độ tự giác đi học đều và đúng giờ

II - TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

GV: tranh vở bài tập, đồ vật để chơi trò sắm vai

HS: vở bài tập đạo đức , bút màu

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A/Kiểm

tra bài cũ

*Nêu câu hỏi:

-Khi chào cờ ta phải đứng như thế nào?

-Vì sao phải đứng nghiêm trang khi chào cờ?

GV nhận xét , đánh giá HS

*HS lên bảng trả lời câu hỏi-Nghiêm trang không nói truyện,xô đẩy nhau,mắt nhìn lên lá cờ

-thể hiện sự tôn trọng quốc kỳ

-Có những con vật nào?

-Từng con vật đó đang làm gì?

-Giữa Rùa và Thỏ thì bạn nào tiếp thu bài tốt hơn?

-Các em cần noi theo và học tập bạn nào? Vì sao?

* HS trình bày kết quả trước lớp, bổ sung ý kiến cho nhau

* GV kết luận: Thỏ la cà dọc đường nên đến lớp muộn Rùa chăm chỉ nên đến đúng giờ Bạn Rùa sẽ tiếp thu bài tốt hơn, kết quảhọc tập sẽ tiến bộ hơn Các em cần

-HS thảo luận theo nhóm 2 bạn

-Các con vật đi học

-Có Rùa và Thỏ

-Rùa đang học bài Thỏ đi học trễ.-Bạn Rùa tiếp thu bài tốt hơn

-Noi theo học tập bạn Rùa Vì bạn làngười chăm chỉ học tập

-Đại diện từng nhóm trình bày kết quả trước lớp,HS khác theo dõi nhậnxét

-Lắng nghe

Trang 26

noi theo bạn Rùa đi học đúng giờ.

Làm thế nào để đi học cho đúng giờ?

* GV kết luận: Đi học đều và đúnggiờ giúp các em học tập tốt hơn, thực hiện được nội quy của nhà trường.- Nếu đi học không đều và không đúng giờ thì tiếp thu bài không đầy đủ, kết quả học tập sẽ không được tốt

- Để đi học đúng giờ, trước khi đi ngủ cần chuẩn bị sẵn quần áo, sách vở, đồ dùng học tập Đi học cho đúng giờ, không la cà dọc đường

*HS lần lượt trả lời các câu hỏi

-Được nghe cô giáo giảng bài,thực hiện tốt nội quy của nhà trường.-Mất bài học, làm ảnh hưởng tới cô và các bạn

-để chuông hoặc nhờ người lớn gọi dậy sớm

Từng cặp HS thảo luận, phân vai, chuẩn bị thể hiện qua trò chơiVài cặp HS lên thể hiện đóng vai

* GV tổng kếtKhi mẹ gọi dậy đi học, các em cần nhanh nhẹn ra khỏi giường để chuẩn bị đi học

* Nhận xét tiết họcChuẩn bị cho tiết sau

-Làm việc theo nhóm, nhóm trưởng phân vai cho các thành viên thảo luận phân vai,thể hiện vai trước lớp

* Lắng nghe

HS lắng nghe

Trang 27

Tiết 4: ĐẠO ĐỨC

ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ ( tiết 2)

I - MỤC TIÊU : Giúp HS hiểu :

- HS biết ích lợi của việc đi học đều và đúng giờ

- Để đi học đều và đúng giờ, các em không được nghỉ học tự do, tuỳ tiện

- Cần xuất phát đúng giờ Trên đường đi không được la cà dọc đường

- HS có ý thức và tự giác đi học đều và đúng giờ

GV: tranh SGK, đồ vật để chơi trò sắm vai

HS:vở bài tập đạo đức , bút màu

III -CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Khởi động *Cho HS hát bài 1 bài

-GV vào bài: Giờ trước ta đã biết những việc cần thiết phải đi học đều và đúng giờ Hôm nay chúng mình cùng luyện tập để biết cách thực hiện việc đi học đều và đúng giờ nhé

* Cả lớp hát

(chuẩn bị, xuất phát, trên đường đi )

-Đi học như thế có đều và đúng giờ không?

* HS kể lại việc đi học của mình trước lớp

* GV nhận xét-Khen ngợi những em luôn đi học đều và đúng giờ

Nhắc nhở những em chưa đi học đềuvà đúng giờ

* Nêu theo hoàn cảnh thực tế.-VD:Mặc quần áo,chải đầu, đeo cặp,đi dép,đi thẳng đến trường

-Đi học như thế sẽ đều và đúng giờ

* HS trình bày trước lớp, các bạn khác lắng nghe

* Lắng nghe

Làm bài tập

* GV hướng dẫn HS thảo luận theo nội dung bài tập 5

-Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

-Các bạn gặp khó khăn gì?

* Quan sát tranh

-Các bạn đang đi học

-Các bạn gặp trời mưa

Trang 28

-Các em học tập được điều gì ở cácbạn?

* HS trình bày kết quả thảo luận trước lớp Các bạn khác lắng nghe và bổ sung ý kiến

* Kết luận:

Gặp trời mưa gió nhưng các bạn vẫn

đi học bình thường, không quản ngạikhó khăn Các em cần noi gương các bạn đó để đi học cho đều

-Biết vượt khó khăn đi học

*HS thảo luận từng cặp Đại diện trình bày trước lớp, các bạn khác lắng nghe và bổ sung ý kiến

-Các nhóm thảo luận, phân vai, chuẩn bị thể hiện qua việc sắm vai

-Các bạn Hà, Sơn đang làm gì?

-Hà, Sơn gặp chuyện gì?

-Bạn Hà, bạn Sơn sẽ phải làm gì khi đó?

* GV tổng kết:

- Tranh 1: Hà khuyên bạn nên nhanh chân đến lớp, không la cà kẻo đến lớp bị muộn

- Tranh 2: Sơn từ chối việc đá bóng để đến lớp học, như thế mới là đi họcđều

* Hôm nay học bài gì?

- Như thế nào gọi là đi học đều?

- Đi học đều có lợi gì?

- Để đi học đều, em cần phải làm gì?

*GV chốt lại

Cho HS đọc câu ghi nhớ trong sgkNhận xét tiết học

Chuẩn bị cho tiết sau

* Làm việc nhóm 4

-Nhóm trưởng phân vai cho các thành viên trong nhóm

HS làm việc theo nhóm-Sơn, Hà đang đi học

-Bạn gái rủ Hà đứng lại xem đồ chơi.Các bạn trai rủ Sơn nghỉ học đi đá bóng

-Sơn ,Hà tiếp tục đi học

-Vài cặp HS lên thể hiện đóng vai

Các bạn khác nhận xét việc sắm vai của các bạn

-HS lắng nghe, nhận xét các bạn sắm vai

*HS lắng nghe-HS trả lời câu hỏi-Không nghỉ học ,không đến lớp trễ

-Được nghe cô giáo giảng bài,hiểu bài

-Thức dậy sớm ,chuẩn bị bài,sách vở từ tối

* Lắng nghe

Trang 29

Tiết 4:ĐẠO ĐỨC TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC ( tiết 1)

- Giữ trật tự trong giờ học, khi ra vào lớp để thực hiện tốt quyền được học của mình, quyền được đảm bảo an toàn của trẻ em

- Để giữ trật tự trong trường học, các em phải thực hiện tốt nội quy của nhà trường, nội quy của lớp học

- Tự giác tích cực giữ trật tự trong trường học

- HS thực hiện việc giữ trật tự, không gây ồn ào, chen lấn, xô đẩy …

GV: tranh vẽ phóng to bài 8,

HS:vở bài tập đạo đức , bút màu,

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A/Kiểm tra

bài cũ

*GV hỏi, HS trả lời:

-Đi học đều và đúng giờ giúp em điều gì?

-Hãy kể những công việc cần làm để đi học đều và đúng giờ?

-GV nhận xét bài cũ, đánh giá nhận xét HS

*HS trình bày trước lớp, các bạn khác lắng nghe

Trang 30

dung từng tranh Các bạn khác lắng nghe, bổ sung.

-So sánh nội dung hai tranh với nhau

* GV tổng kết: Xếp hàng ra vào lớp là biết giữ trật tự Chen lấn, xô đẩy là gây mất trật tự, có khi

bị ngã nguy hiểm Trong trường học, các em cần phải giữ trật tự

*HS lắng nghe, rút bài học

-Để tránh mất trật tự , các em không được làm gì trong giờ học, khi vào ra lớp, trong giờ ra chơi?

…

-Việc giữ trật tự ở lớp, ở trường có ích lợi gì cho việc học tập, rènluyện của các em?

-Việc gây mất trật tự, có hại gì cho việc học tập, rèn luyện của học sinh?

* Kiểm tra kết quả thảo luận

* Kết luận:

GV nhận xét tiết học

*HS thảo luận cả lớp

HS trình bày trước lớp, các bạn khác lắng nghe và bổ sung ý kiến.-Không cãi nhau,không chen lấn xô đẩy nhau đeo cặp gọn gàng…

-Để tránh mất trật tự , các em không được nói chuyện ,làm việc riêng trong giờ học, không cãi nhau ,không chen lấn xô đẩy nhau…khi vào ra lớp, trong giờ ra chơi?

- Việc giữ trật tự ở lớp, ở trường có ích cho việc học tập, rèn luyện của các em.Lắng nghe hiểu bài tác phong nhanh nhẹn, luôn thực hiện tốt các quy định

- Aûnh hưởng xấu đến kết quả học tập của bản thân,bị mọi người chêcười

* HS trình bày kết quả thảo luận trước lớp Các bạn khác lắng nghevà bổ sung ý kiến

Trang 31

Tiết 4: ĐẠO ĐỨC TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC ( tiết 2)

- Giúp học sinh hiểu được cần phải giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp

- Để giữ trật tự trong trường học, các em phải thực hiện tốt nội quy của nhà trường, nội quy của lớp học Không được gây ồn ào, chen lấn, xô đẩy

- HS có thái độ tự giác, tích cực giữ trật tự trong trường học

- HS thực hiện việc giữ trật tự, không gây ồn ào, chen lấn, xô đẩy …trong trường học

GV: một số cờ thi đua màu đỏ, vàng, xanh

HS:vở bài tập đạo đức , bút màu,

III -CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

*Kiểm tra

bài cũ

-GV hỏi, HS trả lời:

-Vì sao phải giữ trật tự trong trường học?

-Thế nào là giữ trật tự trong trường học?

-GV đánh giá nhận xét HS

-Nêu tại chỗ HS khác lắng nghe bổ xung

-GV thông báo kết quả thi đua, nêu gương những tổ thực hiện tốt, nhắc nhở những tổ, cá nhân thực hiện chưa tốt

-GV cắm cờ thi đua cho các tổ

Cờ đỏ khen ngợi Cờ vàng nhắc nhở

- Lắng nghe

*Từng cặp HS thảo luận-HS trình bày trước lớp, các bạn khác lắng nghe

-HS lắng nghe, rút bài học

-Tổ trưởng nhận cờ cắm vị trí của tổ

-Các bạn đang làm gì trong lớp?

-Các bạn có trật tự không? Trật tự

*HS thảo luận cả lớp

- Các bạn đang làm việc riêng trong lớp

-Các bạn không trật tự Trật tự

Trang 32

như thế nào?

-HS nêu ý kiến bổ sung cho nhau

* Gọi đại diện trình bày kết quả thảo luận trước lớp

* Kết luận: Trong lớp, khi cô giáo nêu câu hỏi, các bạn chăm chú nghe và nhiều bạn giơ tay phát biểu Không có bạn nào làm việc riêng, nói chuyện riêng Các em cần noi theo các bạn đó

ngồi ngay ngắn, chú ý lắng nghe cô giảng bài

* HS trình bày trước lớp, các bạn khác lắng nghe và bổ sung

* GV hướng dẫn HS quan sát tranh

ở bài 5 và thảo luận-Cô giáo đang làm gì với học sinh?

-Hai bạn nam ngồi phía sau đang làm gì?

-Việc làm đó có trật tự không? Vì sao?

-Việc làm này gây tác hại gì cho cô giáo? Cho việc học tập của lớp?

*Gọi HS nêu ý kiến theo gợi ý trên

* GV tổng kết:Trong giờ học có hai bạn giành nhau quyển truyện mà không chăm chú học Việc làm đó gây mất trật tự, gây nhốn nháo lớp, cản trở công việc của cô và việc họccủa cả lớp Hai bạn này thật đáng chê Các em cần tránh các việc như vậy

*Cho HS tô màu vào quần áo các bạn giữ trật tự trong giờ học -Vì sao em tô màu quần áo các bạn đó?

-Chúng ta nên học tập các bạn đó không? Vì sao?

* Hôm nay học bài gì?

-GV hướng dẫn HS đọc phần ghi nhớ Nhận xét tiết học

* HS học theo nhóm ,quan sát tranh thảo luận trả lời câu hỏi

- Cô giáo đang giảng bài cho các bạn HS

-Hai bạn nam ngồi phía sau đang giằng nhau quyển sách

-Việc làm đó gây mất trật tự

- Việc làm này làm mất thời gian,ngắt quãng khi giảng bài

*Đại diện trình bày trước lớp

* HS lắng nghe

*Làm việc cá nhân

* Trật tự trong trường học

- Đọc đồng thanh,đọc cá nhân

- Theo dõi lắng nghe

Trang 33

Tiết 4: ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH KỸ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I

-GV:1 lá cờ tổ quốc

-HS: một số tiểu phẩm

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

B/ Bài mới

1.Giới thiệu bài

2.Hoạt động 1

*Tổ chức : Chào cờ

- Mục tiêu: Biết

nghiêm trang khi

chào cờ, thực hành

kỹ năng của bài

“Nghiêm trang khi

chào cờ”

3.Hoạt động 2

-Nhận xét bày tỏ ý

-Yêu cầu HS kể tên các bài đạo đứcđã được học

Yêu cầu HS khác nhận xét

*GV khẳng định đúng, gắn tên bài lên bảng- giới thiệu bài - ghi đầu bài lên bảng

*GV hướng dẫn cho lớp trưởng hô cho cả lớp chào cờ

-GV hát bài quốc ca và bài đội ca, hô khẩu hiệu cho HS thực hiện

- Yêu cầu học sinh thể hiện

- Yêu cầu học sinh nhận xét bạn nào đã thực hiện nghiêm trang khi chào cờ

*GV chốt: Qua thực hành chào cờ các con thấy chúng ta cần trang nghiêm khi chào lá quốc kì của nước mình.Đó là sự thể hiện lòng tôn kính Quốc kì và yêu quý tổ quốcViệt Nam

*GV yêu cầu HS lần lượt nêu số buổi mình đi học muộn và nghỉ học

HS kể

*HS thực hiện nghi thức chào cờ

HS nghe và thể hiện-HS nhận xét

- HS nhận xét

Từng em nêu

Trang 34

- Mục tiêu: Thực

hành kĩ năng nhận

xét, đánh giá của

bài: "Đi học đều và

đúng giờ”

trong tuần

- GV gọi HS khác nhận xét

*GV tiểu kết và liên hệ: Lớp mình các con đã biết thực hiện đi học đúnggiờ tuy chỉ còn 1 vài bạn còn đi muộn vì vậy cần thực hiện tốt hơn

HS khác nhận xét sau mỗi bạn nêu

4.Hoạt động3:

Đóng vai

- Mục tiêu: Biết

lựa chọn và thực

hiện cách ứng xử

của bài “Trật tự

trong trường học”

C/ Củng cố dặn dò

GV nêu tình huống 2 lần : Trong giờlàm toán Hải và Nam ngồi xem quyển truyện tranh và hai bạn giànhnhau, bạn Hoa là người ngồi cạnh hai bạn Nam và Hải”

- GV nêu nhiệm vụ thảo luận : + Nếu là Hải và Nam em sẽ làm gì?

+ Nếu là Hoa khi thấy hai bạn tranh giành nhau như vậy em sẽ làm

gì + Phân vai thể hiện tình huống-Yêu cầu HS thảo luận, đóng vai

- Yêu cầu các nhóm nhận xét đánh giá

*GV khẳng định các cách xử lí của người đóng vai Hải và Nam và người đóng vai Hoa

*GV chốt : Các con cần giữ trật tự trong giờ học và thực hiện việc học tập theo hướng dẫn của cô giáo Cáccon còn có nhiệm vụ nhắc nhở bạn của mình khi thấy bạn mát trật tự, không nghe cô giảng bài

*Nhắc lại nội dung bài họcNhận xét tiết học

Hướng dẫn HS chuẩn bị bài:”Lễ phép , Vâng lời thầy côc giáo”

- HS chú ý nghe

HS thảo luận

- Đóng vai

HS nhận xét, đánh giá

HS lắng nghe

Trang 35

LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO( Tiết 1) I.MỤC TIÊU

-Nêu được một số biểu hiện lễ phép với thầy, cô giáo

+ Biết vì sao cần phải lễ phép vâng lời thầy cô giáo

-Thực hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo

-GD HS có tình cảm yêu quý, kính trọng thầy cô giáo

II.

ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

-Tranh vẽ sgk

-Đồ vật phục vụ cho diễn tiểu phẩm

* Khi ra vào lớp em đi nhẹ nhàng không xô đẩy nhau,không nói chuyện,cãi nhau

- Trong giờ học em không làm việc riêng ,kkho6ng nói chuyện giữ trật tự lắng nghe giảng bài

Trang 36

- Cô giáo và bạn HS gặp nhau ởđâu ?

- Bạn đã chào và mời cô giáo vào nhà như thế nào?

- Khi vào nhà bạn, bạn đã làm gì?

- Hãy đoán xem, vì sao cô giáo lại khen bạn ngoan và lễ phép?

- Các em cần học tập điều gì ở bạn?

* GV tổng kết

* Lắng nghe

*Vài em đóng tiểu phẩm trước lớp ,nhóm trưởng tự giới thiệu tên các thành viên và các vai của nhóm, các

em khác theo dõi nhận xét-Lắng nghe trả lời câu hỏi gợi ý

-Gặp nhau ở nhà bạn

- Em chào cô ạ! Em mời cô vào nhà chơi ạ

-Mời cô uống nước

-VD Bạn ấy lễ phép biết chào cô ,biết rót nước mời cô

-Lễ phép với người lớn

- Từng cặp HS chuẩn bị tình huống

- HS thể hiện cách ứng xử qua trò chơi sắm vai

* GV nhận xét chung

*HS sắm vai theo tình huống đã phân công

-Từng cặp quan sát tranh thảo luận đưa ra tình huống cần sắm vai ,phân công vai

-Từng nhóm lên sắm vai trước lớp

Hoạt động 3

Thảo luận

lớp về vâng

lời thầy cô

-Những lời yêu cầu, khuyên bảo của vô giáo giúp em chóng tiến bộ, được

Trang 37

- Vậy khi cô giáo dạy bảo thì các em cần thực hiện như thế nào ?

- HS trả lời theo từng câu hỏi, bổ sung ý kiến, tranh luận với nhau

- GV kết luận

mọi người yêu mếnVậy khi cô giáo dạy bảo thì các em cần thực hiện tốt điều đo

-Lần lượt nêu ý kiến trước lớp

*Lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo-HS trả lời câu hỏi của cô

Tiết : ĐẠO ĐỨC LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO( Tiết 1) I.MỤC TIÊU

-HS hiểu cần lễ phép vâng lời thầy giáo cô giáo vì thầy giáo cô giáo là những người có công dạy dỗ các em nên người, là người rất yêu thương các em

-Để tỏ lòng lễ phép vâng lời thầy cô, các em cần chào hỏi thầy cô khi gặp gỡ hay chia tay, nói năng nhẹ nhàng, dùng hai tay khi trao hay nhận vật gì từ tay thầy cô giáo -HS có tình cảm yêu quý, kính trọng thầy cô giáo

II.

ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Tranh vẽ sgk

-Đồ vật phục vụ cho diễn tiểu phẩm

A/Kiểm tra

bài cũ: (3’)

*Khi ra vào lớp em đã thực hiệnnhư thế nào để giữ trật tự ?-Trong giờ học em đã thực hiện

* Khi ra vào lớp em đi nhẹ nhàng không xô đẩy nhau,không nói chuyện,cãi nhau

- Trong giờ học em không làm việc

Định dạng
Số trang	75
Dung lượng	112,09 KB