Thái độ: Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt….hàng ngày một cách hợp lí3. Nhóm 3 câu đ, e.[r]
Trang 1TUẦN 9
Thứ sáu ngày 6 tháng 11 năm2015
Tiêt 1: 4D
Tiết 2: 4C
Tiết 3: 4B ĐẠO ĐỨC
Tiết 4: 4A TIẾT 9: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( Tiết 1)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ.
2 Kỹ năng: Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ.
3 Thái độ: Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt….hàng ngày một
cách hợp lí
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
SGK Đạo đức lớp 4, thẻ, phấn màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
3’
2’
10’
11’
A Kiểm tra
bài cũ:
B.Bài mới:
1.Giới thiệu
bài
2.Nội dung:
Hoạt động 1:
Kể chuyện
SGK/14-15
Hoạt động 2:
Thảo luận theo
- GV nêu yêu cầu kiểm tra:
+ Nêu phần ghi nhớ của bài “ Tiết kiệm tiền của” Em đã thực hiện tiết kiệm của chưa?
- Ghi đầu bài Tiết kiệm thời giờ
- GV kể chuyện kết hợp với việc đóng vai minh họa của một số HS
- GV cho HS thảo luận theo 3 câu hỏi trong SGK/15
- GV kết luận:
Mỗi phút đều đáng quý Chúng
ta phải tiết kiệm thời giờ
Thảo luận nhóm ( Bài tập 1-SGK/15)
- GV chia 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận:
Nhóm 1 câu a, b
Nhóm 2 câu c, d
Nhóm 3 câu đ, e
- GV chia nhóm và giao nhiệm
vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một tình huống
- Hs trả lời câu hỏi
- HS khác nhận xét
- HS nghe
- HS lắng nghe và xem đóng vai
- HS thảo luận
- Đại diện lớp trả lời
Các nhóm thảo luận để trả lời tán thành hay không tán
Trang 21’
nhóm.( Bài tập
2 SGK/16)
Hoạt động 3:
Bày tỏ thái độ
( Bài tâp 3
SGK/)
C Củng
cố-Dặn dò
* Nhóm 1: Điều gì sẽ xảy ra
nếu HS đến phòng thi bị muộn
* Nhóm 2: Nếu hành khách
đến muộn giờ tàu, máy bay thì điều gì sẽ xảy ra:
* Nhóm 3: Điều gì sẽ xảy ra
nếu người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm?
- Gv kết luận:
Thảo luận nhóm:
( Bài tập 3 – SGK /16)
- GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 3
Em hãy cùng các bạn trong nhóm trao đổi và bày tỏ thái độ
về các ý kiến sau ( Tán thành, phân vân hoặc không tán thành):
a Thời giờ là quý nhất
b Thời giờ là thứ ai cũng có, chẳng mất tiền mua nên không cần tiết kiệm
c Tiết kiệm thời giờ là học suột ngày, không làm việc gì khác
d Tiết kiệm thời giờ là tranh thủ làm nhiều trong cùng một lúc
- GV kết luận:
+ Ý kiến a là đúng
+ Các ý kiến b, c, d là sai
- GV yêu cầu 2 HS đọc phần ghi nhớ
- Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân
Chuẩn bị bài Tiết kiệm thời giờ ( Tiết 2)
thành theo từng nội dung tình huống
- Cả lớp trao đổi, thảo luận
và giải thích
- HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu theo quy ước như ở hoạt động 3 tiết 1 bài 3
- HS trả lời
- HS lắng nghe
Rút kinh nghiệm tiết
dạy………
.TUẦN 10
Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm2015
Tiêt 1: 4D
Tiết 2: 4C
Tiết 3: 4B ĐẠO ĐỨC
Trang 3Tiết 4: 4A TIẾT 10: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( Tiết 2)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ.
2 Kỹ năng: Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ.
3 Thái độ: Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt hàng ngày một
cách hợp lí
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Phấn màu
Một số dụng cụ đóng vai
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
3’
2’
7’
9’
9’
9’
A Kiểm tra
bài cũ:
B.Bài mới:
1.Giới thiệu
bài
2.Nội dung:
Hoạt động:
HS làm BT cá
nhân
(BT1-SGK)
Hoạt động 2:
Thảo luận theo
nhóm.( Bài tập
4 SGK)
Hoạt động 3:
- Vì sao phải tiết kiệm thời giờ?
- Như thế nào là tiết kiệm thời giờ?
- Con đã thực hiện tiết kiệm thời giò chưa? Kể ví dụ
- Đọc các câu ca dao, tục ngữ có nội dung khuyên tiết kiêm thời giờ
- Tiết kiệm thời giờ
Các việc làm a, b, c: là tiết kiệm thời giờ
Các việc làm b, đ, e: là không phải tiết kiệm thời giờ
HS thảo luận xem bản thân đã sử dụng tiết kiệm thời giờ chưa
- Trình bày, giói thiệu các tranh
vẽ, các tài liêu đã sưu tầm
* Liên hệ thực tế:
- Bản thân mình đã tiết kiệm thời gian chưa?
* Phương pháp: kiểm tra đánh giá
3 HS lên bảng trả lời câu hỏi
- HS khác nhận xét
- GV nhận xét, khen ngợi
* Phương pháp: Luyện thực hành
- HS làm bài tập cá nhân
- HS trình bày, trao đổi trước lớp
- Gv kết luận
* Phương pháp: Thảo luận nhóm
- Từng cặp HS trao đổi với nhau về việc bản thân đã sử dụng tiết kiệm thời giờ chưa
- GV mời HS trình bày trước lớp
- HS trao đổi, nhận xét
- GV khen ngợi những
HS đã biết tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở HS còn lãng phí thời giờ
Trang 4Hoạt động 4:
Hoạt động nối
tiếp
C Củng
cố-Dặn dò
- Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt hàng ngày
- GV nhận xét và khen ngợi những HS đã biết sử dụng thời giờ tiết kiệm và nhắc nhở HS còn lãng phí thời giờ
-Gv nhận xét tiết học
- Làm việc chung cả lớp
HS trình bày, giới thiệu các tranh vẽ, các tài liêu
đã sưu tầm về chủ đề tiết kiệm thời giờ
- HS cả lớp thảo luận trao đổi ý nghĩa của các tranh vẽ, ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương vừa trình bày
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
Rút kinh nghiệm tiết
dạy………