Các hoạt động dạy học: 1 HĐ1: Giáo viên cùng học sinh chữa bài.. Các hoạt động dạy học - Đọc từng đoạn : 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn trong bài, - Đọc từng đoạn trong nhóm, HS từng nhóm đọc
Trang 2- GV chữa bài kiểm tra định kỳ.
- Giúp học sinh nắm được những sai sót của mình và biết cách sửa
II Chuẩn bị:
Nội dung bài kiểm tra
III Các hoạt động dạy học:
1 HĐ1: Giáo viên cùng học sinh chữa bài
- Gọi một em đọc yêu cầu các bài kiểm tra
Bài 1 yêu cầu làm gì?
- Gọi HS nối tiếp nêu các từ ngữ tìm được
Bài 2: Gọi HS đứng tại chỗ nối tiếp nêu các chữ và tên chữ
Bài 4 Yêu cầu làm gì?
- Gọi 3 em lên bảng viết 3 câu hỏi tương ứng của 3 câu
Bài 5: Gọi một số HS nối tiếp đặt câu
Bài 6: Bài tập yêu cầu làm gì?
- Gọi 2 em lên bảng hoàn chỉnh 2 câu văn đó
Bài 7: Một HS đứng tại chỗ nêu kết quả
2.HĐ2: HS tự chữa bài
- GV phát bài – HS tự xem lại những bài mình đã làm sai
- Chữa bài vào vở ô li
Trang 31 HĐ1: Ôn gấp hình.
? Các em đã được học gấp những gì
( Tàu thuỷ 2 ống khói, con ếch, )
? Nêu quy trình gấp tàu thuỷ 2 ống khói
? Nêu quy trình gấp con ếch
2 HĐ2: Gấp, cắt, dán hình
? Ta đã được học gấp, cắt, dán hình gì (ngôi sao 5 cánh và lá cờ, bônghoa, kết thành lẳng hoa)
? Nêu quy trình gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh và lá cờ
? Nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán bông hoa
- HS làm quen với cách đọc, viết số đo độ dài có 2 tên đơn vị đo
- Đổi số đo độ dài có 2 đơn vị sang số đo độ dài 1 đơn vị
- Kỹ năng thực hành cộng, trừ, nhân, chia, so sánh số đo độ dài
II Các hoạt động dạy học:
- Cộng, trừ, nhân, chia số đo độ dài
? Muốn thực hiện cộng, trừ, nhân, chia số đo độ dài ta làm thế nào
(Ta thực hiện như với số tự nhiên)
- So sánh số đo độ dài
Trang 4Hướng dẫn: Đổi về cùng 1 đơn vị đo rồi so sánh.
2 HĐ2: Luyện tập
- HS làm vào vở bài tập bài 1, 2, 3, 4
- GV theo dõi, hướng dẫn thêm HS yếu
- Đánh giá, nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần vừa qua
- Động viên, khen ngợi những em có thành tích trong học tập, lao động
vệ sinh
- Nhắc nhở những em còn lười học, chưa có ý thức trong việc giữ gìn vệsinh trường lớp
- Triển khai kế hoạch tuần tới
- Động viên các em cố gắng học tập thật tốt để dành nhiều điểm 10 dânglên thầy cô nhân ngày 20/11
- Chú ý các từ ngữ: luôn miệng, vui lòng, nén nỗi, lẳng lặng
- Bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câuchuyện
- Hiểu nghĩa các từ khó được chú giải trong bài
Trang 5Nắm được cốt truyện và ý nghĩa của câu chuyện: tình cảm thiết tha gắn bó củacác nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng quê hươngthân quen.
- Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Biết thay đổigiọng kể cho phù hợp với nội dung
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ bài tập đọc
III Các hoạt động dạy học
- Đọc từng đoạn : 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn trong bài,
- Đọc từng đoạn trong nhóm, HS từng nhóm đọc và góp ý chonhau về cách đọc GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc đúng
3 HĐ3: Hướng dẫn tìm hiểu bài
? Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng?
? Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quêhương ?
- Ba HS nối tiếp đọc 3 đoạn của bài:
? Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hương ?
4 HĐ4: Luyện đọc lại
- GV đọc diễn cảm đoạn 2 và 3
- Hai nhóm (3 em) phân vai thi đọc đoạn 2 và 3
- Một nhóm thi đọc toàn truyện theo vai GV kết hợp hướng dẫn HSđọc đúng lời nhân vật, phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật
Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay nhất
Kể chuyện
1 GV giao nhiệm vụ : Dựa vào 3 tranh minh hoạ ứng với 3 đoạn của câuchuyện, HS kể được toàn bộ câu chuyện
2 Hướng dẫn kể lại câu chuyện theo tranh
- HS quan sát từng tranh minh hoạ, HS giỏi nêu nhanh sự việc được kể trongtừng tranh, ứng với từng đoạn
- Từng cặp HS tập kể một đoạn câu chuyện
- Ba HS nối tiếp kể 3 đoạn trước lớp
- Một HS kể toàn bộ câu chuyện
Trang 6- Biết dùng thước và bút chì để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Biết cách đo độ dài, biết đọc kết quả đo
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối chính xác
- GV đưa thước mét ra và cho HS quan sát
- GV đo chiều dài của bảng lớp – Cho một HS lên bảng đọc kết quả đo
- GV tiếp tục đo chiều dài của lớp học; bàn HS…
GV kết luận: Để đo chiều dài của các vật thì ta sử dụng thước dây, thước méthay như thước kẻ của các em có chia vạch xăng ti mét…
2 HĐ2: HS thực hành
- GV hướng dẫn HS làm các bài tập
- GV theo dõi, hướng dẫn thêm những em yếu
- Chấm, chữa bài
Bài tập 1: GV cho HS kiểm tra chéo lẫn nhau
Bài tập 2, 3 Hai HS đọc kết quả, cả lớp nhận xét, bổ sung thêm
- Phân biệt được gia đình 2 thế hệ, gia đình 3 thế hệ
- Giới thiệu với các bạn về các thế hệ trong gia đình của mình
II Chuẩn bị:
Kênh hình SGK
III Các hoạt động dạy học
Trang 7A HĐ1 : Thảo luận theo cặp.
- HS làm việc theo cặp : một em hỏi, một em trả lời câu hỏi : Trong gia đình bạn ai là người nhiều tuổi nhất, ai là người ít tuổi nhất ?
- Gọi một số HS kể trước lớp, GV kết luận : Trong mỗi gia đình thường có những người ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung sống
B HĐ2 : Quan sát tranh theo nhóm
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm quan sát các hình trang 39 (SGK) sau đó trả lời theo câu hỏi gợi ý :
? Gia đình bạn Minh, gia đình bạn Lan có mấy thế hệ cùng chung sống đó là các thế hệ nào ?
? Thế hệ thứ nhất trong gia đình bạn Minh là ai ?
? Bố mẹ bạn Minh là thế hệ thứ mấy trong gia đình bạn Minh ?
? Bố mẹ bạn Lan là thế hệ thứ mấy trong gia đình bạn Lan ?
? Minh và em của Minh là thế hệ thứ mấy trong gia đình bạn Minh ?
? Lan và em của Lan là thế hệ thứ mấy trong gia đình bạn Lan ?
? Đối với những gia đình chưa có con, chỉ có hai vợ chồng cùng chung sống thì được gọi là gia đình mấy thế hệ ?
- Các nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung, GV kết luận
C HĐ3: Giới thiệu về gia đình mình
- Nhóm đôi lần lượt giới thiệu về gia đình mình
- Một số HS lên giới thiệu về gia đình mình trước lớp Yêu cầu các em nêu được : Gia đình em có mấy thế hệ? Thế hệ thứ nhất gồm những ai ? Thế hệ thứ hai gồm những ai ( nếu có) ? Thế hệ thứ ba gồm những ai (nếu có) ?
GV kết luận : Trong mỗi gia đình thường có nhiều thế hệ sinh sống, có nhữnggia đình có 2, 3 thế hệ, có những gia đình chỉ có một thế hệ
II Phương tiện
Tranh bài thể dục, Còi, sân bãi tập
1 HĐ1: Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học
Trang 8Chạy chậm một vòng xung quanh sân Đứng thành vòng tròn quay mặt vào
trong sân, khởi động các khớp và chơi trò chơi "làm theo hiệu lệnh"
2 HĐ2: Phần cơ bản
- Ôn động tác vươn thở và động tác của bài phát triển thể dục chung
Ôn tập từng động tác, sau đó tập lại liên hoàn hai động tác, mỗi động tác thực hiện 2 x 8 nhịp GV có thể vừa làm mẫu vừa hô nhịp
- Học động tác chân, lườn
GV vừa giải thích, vừa làm mẫu – HS tập theo
Lần 2: GV hô cho HS tập – GV theo dõi, sữa chữa cho HS
Lần 3: Cho 2 HS làm tốt lên làm mẫu
- Củng cố cách ghi kết quả đo độ dài
- Củng cố cách so sánh các đơn vị đo độ dài
- Củng cố cách đo chiều dài (đo chiều cao của người)
II Các hoạt động dạy học
A Bài cũ : - Hai HS đọc các đơn vị đo độ dài từ bé đến lớn
- Hai HS đọc các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé
- Hai đơn vị đo liền kề nhau hơn kém nhau mấy lần ?
- Hướng dẫn cho HS làm bài tập vào vở
- Tổ chức cho HS đo theo nhóm
GV chia lớp thành nhóm 4 Các nhóm tiến hành dự đoán cao thấp trong nhóm rồi thực hành kiểm tra đự đoán của mình bằng cách đo
Ghi tên từng bạn trong nhóm
Các bạn trong nhóm luân phiên nhau đo
Đo xong các bạn thảo luận để xắp xếp các bạn theo chiều cao từ cao đếnthấp
GV đánh giá kết quả đo của các tổ
Trang 9- Luyện viết tiếng có vần khó (oai / oay) tiếng có âm đầu hoặc thanh dễ lẫn do
ảnh hưởng của cách phát âm địa phương : l / n ; Thanh hỏi / thanh ngã / thanh nặng
II Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ : GV cho HS tự tìm từ ngữ và viết theo 2 yêu cầu sau :
- Từ chứa tiếng bắt đầu bằng r, bằng d, bằng gi
- Từ chứa tiếng có vần uôn, vần uông
B Dạy bài mới
1 HĐ1: Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2 HĐ2: Hướng dẫn viết chính tả
- GV đọc toàn bài một lượt
? Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình
? Chỉ ra những chữ viết hoa trong bài ? Cho biết vì sao phải viết hoa các chữ ấy ?
- HS viết các tiếng khó dễ lẫn: nơi, trái sai, da dẻ, ngày xưa
- GV đọc cho HS viết bài
- Chấm, chữa bài
- Chấm khoảng 5 đến 7 bài, nhận xét nội dung viết, chữ viết và cách trình bày bài
3 HĐ3: Hướng dẫn làm bài tập chính tả
- HS làm vào vở bài tập, GV theo dõi chấm chữa bài
Bài 1 : ba tổ thi đua nối tiếp lên bảng thi viết các từ theo yêu cầu của bài tập.Bài tập 2 : hai HS lên bảng làm
- Cả lớp cùng GV nhận xét
III Củng cố, dặn dò : GV lưu ý cách trình bày bài chính tả và sửa lỗi đã mắc
trong bài ; khuyến khích HS đọc thuộc câu văn trong bài tập 3
Tập đọc
Thư gửi bà
I Mục tiêu:
1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng
- Đọc đúng các từ ngữ: lâu rồi, dạo này, khoẻ, năm nay, ánh trăng, sống lâu
- Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc, thích hợp với từng kiểu câu
2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:
Trang 10- Đọc thầm tương đối nhanh và nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi Hiểu được ý nghĩa: tình cảm gắn bó với quê hương, quý mến bà của người cháu.
- Bước dầu có hiểu biết về thư và cách viết thư
II Các hoạt động dạy học
A Bài cũ: Bốn HS học thuộc lòng bài thơ Quê hương và trả lời câu hỏi: Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài như thế nào?
- Ba HS thi đọc toàn bộ bức thư
3 HĐ3: Hướng dẫn tìm hiểu bài
- HS đọc nhẩm phần đầu bức thư,
? Đức viết thư cho ai? Dòng đầu bức thư bạn ghi thế nào?
- HS đọc phần chính bức thư
? Đức hỏi thăm bà điều gì? Đức kể với bà những gì?
- HS đọc thầm đoạn cuối bài thơ
? Đoạn cuối bức thư cho thấy tình cảm của Đức đối với bà như thế nào?
- GV giới thiệu một bức thư cho HS cả lớp xem
4 HĐ4: Luyện đọc lại
- Một HS khá giỏi đọc lại toàn bộ bức thư
- GV hướng dẫn HS thi đọc nối tiếptừng đoạn trong nhóm
Ôn bảng đơn vị đo độ dài
I Mục tiêu: Luyện tập thực hành đo, ước lượng và so sánh độ dài Luyện tập
nhân, chia trong bảng đã học
II Các hoạt động dạy học
1 HĐ1:Củng cố lý thuyết:
? Nêu các đơn vị đo từ lớn đến bé
? Nêu các đơn vị đo từ bé đến lớn
? Hai đơn vị đo độ dài gần kề nhau hơn kém nhau mấy đơn vị
? Trong số đo độ dài mỗi chữ số ứng với mấy hàng đơn vị đo
Trang 113, Một đội sửa đường mỗi ngày sửa được 12dam đường Hỏi sau 6 ngày, đội
đó sửa được bao nhiêu đê- ca-mét đường?
- HS làm bài – GV theo dõi, hướng dẫn thêm HS yếu
- Hoàn thành bài vẻ về chủ đề nhà trường
- Yêu thích vẽ tranh đề tài
II Chuẩn bị: Giấy A4, địa điểm quan sát.
III Các hoạt động dạy học:
1 HĐ1: Ổn định nề nếp
- HS ra sân, chuẩn bị giá vẽ, bút vẽ, giấy vẽ
2 HĐ2: Hướng dẫn hoàn thành tranh vẽ
? Tranh vẽ cảnh gì
? Quang cảnh trường vào lúc nào
? Em chọn những mảng chính nào để vẽ
- HS tự hoàn thành bức tranh của mình
- GV theo dõi, hướng dẫn thêm
Trang 12I Mục tiêu:
- HS biết thi đua học tốt, lao động tốt, dành nhiều điểm 10, dành nhiều việc tốtchúc mừng thầy cô nhân ngày 20-11
- Giáo dục các em kính trọng thầy cô giáo
II Các hoạt động dạy học:
1 HĐ1: Thảo luận nhóm
? Ngày 20-11 là ngày gì
? Biết ơn công lao của thầy cô em cần làm gì
? Ngoài việc dành nhiều điểm 10 em còn phải làm gì
2 HĐ2: Đại diện các nhóm báo cáo
Nhận xét, đánh giá
? Vì sao cần kính trọng thầy, cô giáo
GV chốt: Thầy cô giáo là người đã dạy các em nên người Chúng ta cần phảibiết kính trọng và vâng lời thầy cô
- Nhân chia trong phạm vi bảng tính đã học
- Quan hệ của một số đơn vị đo độ dài thông dụng
- Giải toán dạng " Gấp một số lên nhiều lần" và tìm một trong các
phần bằng nhau của một số
II Các hoạt động dạy học
A Bài cũ : a, Một HS đọc bảng đơn vị đo độ dài từ bé đến lớn, từ lớn đến bé
b, Một HS đọc bảng nhân 6, bảng nhân 7
B Bài mới :
1 HĐ1: Củng cố lý thuyết:
- HS nối tiếp nhau đọc bảng nhân,chia 4, 5, 6, 7
? Nêu cách tính và thực hiện tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số
? Nêu cách tính và thực hiện tính chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số
? Nhắc lại các đơn vị đo độ dài đã học
? Hai đơn vị đo độ dài liền nhau gấp, kém nhau mấy lần
Trang 13? Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào.
? Muốn tìm một phần mấy của một số ta làm thế nào
2 HĐ2: Hướng dẫn HS thực hành làm bài tập
- HS làm bài tập 1, 2, 3, 4 vào vở bài tập GV theo dõi chấm , chữa bài
Bài tập 1: GV cho HS thi đua nếu kết quả nhân, chia nhẩm trong phạm vi các bảng nhân 2, 3, 4, 5, 6, 7 ; chia 2, 3, 4, 5, 6, 7
Bài tập 2: Một số HS trung bình lên bảng tính và nêu cách tính
Bài tập 3: HS đọc kết quả
Bài tập 4 : Một HS trình bày bài giải
III Củng cố, dặn dò : Tuyên dương những HS làm bài tốt.
Luyện từ và câu
So sánh, dấu chấm
I Mục tiêu:
- Tiếp tục làm quen với phép so sánh (so sánh âm thanh với âm thanh)
- Tập dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn
II Các hoạt động dạy học
1 HĐ1: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2 HĐ2: Hướng đẫn HS làm bài tập
Bài tập 1: Một HS đọc yêu cầu bài tập , cả lớp theo dõi trong SGK
- GV giới thiệu ảnh cây cọ với những chiếc lá rất to, rộng để giúp HS hiểu bài thơ
- HS làm vào vở bài tập
- Hai HS đọc bài tập, cả lớp nhận xét, bổ sung
Bài tập 2: HS đọc thầm bài tập trong SGK, nhắc lại yêu cầu của bài tập
- HS trao đổi theo cặp làm vào vở bài tập Ba HS lên bảng điền, cả lớp nhận xét bổ sung
Bài tập 3: HS đọc thầm yêu cầu của bài tập trong SGK, nhắc lại yêu cầu của bài tập
- GV mời một HS lên bảng điền: " Trên nương, mỗi người một việc Người lớn thì đánh trâu ra cày Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ, đốt
lá Mấy chú bé đi bắc bếp thổi cơm
III Tổng kết giờ học -Dặn dò HS.
Tập viết
Ôn chữ hoa: G
I Mục tiêu:
- Củng cố cách viết chữ hoa G ( Gi ) thông qua bài tập ứng dụng
- Viết tên riêng Ông Gióng bằng chữ cỡ nhỏ
- Viết câu ứng dụng: Gió đưa cành trúc la đà
Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương
II Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ hoa G, Ô, T.
Ông Gióng
Trang 14II Các hoạt động dạy học
1 HĐ1: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2 HĐ2: Hướng dẫn luyện viết ở vở nháp
- HS tìm các chữ hoa có trong bài: G, Ô, T, V, X
GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ, HS tập viết vào nháp
- HS đọc tên riêng: Ông Gióng
GV giới thiệu: Theo một câu truyện cổ, Ông Gióng quê ở làng Gióng, là ngườisống vào thời vua Hùng, đã có công đánh đuổi giặc ngoại xâm
GV viết mẫu, HS luyện viết
- HS đọc câu ứng dụng:
GV giúp HS hiểu: Tả cảnh đẹp cuộc sống thanh bình trên đất nước ta Trấn Vũ
là một đền thờ gần Hồ Tây; Thọ Xương là một huyện cũ của Hà Nội trước đây
HS nêu các chữ viết hoa, GV hướng dẫn hêm về cách viết
3 HĐ3: Hướng dẫn viết vào vở tập viết
- GV yêu cầu viết theo cỡ chữ - HS viết
- GV theo dõi, chấm chữa bài
IV Củng cố, dặn dò: Nhắc HS viết thêm trong vở tập viết để rèn chữ đẹp;
khuyến khích HS học thuộc lòng câu ứng dụng
Tự nhiên XH
Họ nội, họ ngoại
I Mục tiêu:
Sau bài học HS có khả năng:
- Giải thích thế nào là họ nội , họ ngoại
- Xưng hô đúng đối với các anh chị em của bố mẹ
- Giới thiệu được về họ nội , họ ngoại của mình
- ứng xử đúng với những người họ hàng của mình, không phân biết
họ nội hay họ ngoại
II Các hoạt động dạy học
Khởi động: GV cho cả lớp hát bài Cả nhà thương nhau
1 HĐ1: Làm việc với SGK Làm việc theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm quan sát hình 1 trang 40 SGK và trả lời các câu hỏi:
? Hương đã cho các bạn xem ảnh những ai ?
? Ông bà ngoại của Hương đã sinh ra nhưng ai trong ảnh ?
? Quang đã cho các bạn xem ảnh những ai ?
? Ông bà nội của Quang đã sinh ra những ai trong ảnh ?
- Đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung
Tiếp theo, GV hỏi:
? Những người thuộc họ nội gồm những ai ?
? Những người thuộc họ ngoại gồm những ai ?
2 HĐ2: Kể về họ nội, họ ngoại
- Nhóm trưởng hướng dẫn các bạn trong nhóm dán ảnh họ hàng của mình lên
tờ giấy to rồi giới thiệu với các bạn Trường hợp các em không có ảnh họ nội , họ