*G/thieäu: Giôø toaùn hoâm nay caùc em seõ ñöôïc laøm quen vôùi bieåu thöùc coù chöùa ba chöõ & th/haønh tính gía trò cuûa bieåu thöùc theo caùc giaù trò cuï theå cuûa chöõ. *G/thieä[r]
Trang 1Giáo án thực hiện Chuyên đề Toán khối 4
( Học kỳ Một- Năm học 2009-2010)
Ngời thực hiện: Phạm Thị Phợng
I YấU CẦU CẦN ĐẠT:
-Nhận biết được biểu thức đơn giản cú chứa ba chữ
-Biết tớnh giỏ trị một số biểu thức đơn giản chứa ba chữ
-Bài tập cần làm: BT1, BT2
II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: - ẹeà baứi toaựn vớ duù treõn baỷng phuù hoaởc baờng
giaỏy & veừ saỹn baỷng ụỷ phaàn vớ duù (ủeồ troỏng soỏ ụỷ caực coọt)ù
III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY-HOẽC CHUÛ YEÁU:
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH
1/Kieồm tra baứi cuừ:
- GV: Goùi 3 HS leõn sửỷa BT luyeọn taọp
theõm ụỷ tieỏt trửụực, ủoàng thụứi kieồm tra
VBT cuỷa HS
- GV: Sửỷa baứi, nhận xeựt & cho ủieồm
2/Daùy-hoùc baứi mụựi:
*G/thieọu: Giụứ toaựn hoõm nay caực em seừ
ủửụùc laứm quen vụựi bieồu thửực coự chửựa
ba chửừ & th/haứnh tớnh gớa trũ cuỷa bieồu
thửực theo caực giaự trũ cuù theồ cuỷa chửừ
*G/thieọu bieồu thửực coự chửựa ba chửừ:
a/ Bieồu thửực coự chửựa ba chửừ:
- GV: Yeõu caàu HS ủoùc baứi toaựn vduù
- Hoỷi: Muoỏn bieỏt caỷ ba baùn caõu ủược
taỏt caỷ bao nhiờu con caự, ta laứm theỏ
naứo?
- GV: (Treo baỷng soỏ), hoỷi: Neỏu An caõu
ủửụùc 2 con caự, Bỡnh caõu ủửụùc 3 con caự,
Cửụứng caõu ủửụùc 4 con caự thỡ 3 baùn caõu
ủửụùc bao nhieõu con caự?
- 2HS leõn baỷng laứm baứi, HS dửụựi lụựp theo doừi, nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa baùn
- HS: Nhaộc laùi ủeà baứi
- HS: ẹoùc ủeà toaựn
- Ta thửùc hieọn pheựp tớnh coọng soỏ caự cuỷa ba baùn vụựi nhau
- Caỷ ba baùn caõu ủửụùc: 2+3+4 con caự
Trang 2- GV: Nghe HS trả lời & viết 2 vào cột
Số cá của An, viết 3 vào cột số cá của
Bình, viết 4 vào cột Số cá của Cường,
viết 2+3+4 vào cột Số cá của cả ba
người
- GV: Làm tương tự với các trường hợp
còn lại
- Nêu vấn đề: Nếu An câu được a con
cá, Bình câu được b con cá, Cường câu
được c con cá thì cả ba người câu được
bao nhiêu con cá?
- GV giới thiệu: a+b+c được gọi là biểu
thức có chứa 3 chữ
- Yêu cầu HS nhận xét để thấy biểu
thức có chứa 3 chữ gồm có dấu tính &
3 chữ, có thể có hoặc không có phần
số
b/ Gía trị của biểu thức chứa ba chữ:
- Hỏi & viết: Nếu a=2 & b=3 & c=4 thì
a+b+c=?
- GV: Khi đó ta nói 9 là 1 gtrị của biểu
thức a+b+c
- GV: Làm tương tự với các trường hợp
còn lại
- Hỏi: Khi biết gtrị cụ thể của a, b & c,
muốn tính gía trị của b/thức a+b+c, ta
làm như thế nào?
- Mỗi lần thay chữ a, b & c bằng các số
ta tính được gì ?
3/Luyện tập-thực hành:
Bài 1: - BT yêu cầu ta làm gì?
- Y/cầu HS đọc biểu thức & làm bài
- HS: Nêu tổng số cá của cả ba người trong mỗi trường hợp để có bảng nội dung
- Cả ba người câu được: a+b+c con cá
- Nếu a=2, b=2 & c=4 thì a+b+c=2+3+4=9
- Tìm gía trị của biêủ thức a+b+c trong từng trường hợp
- Ta thay gia trị của a, b & c vào biêủ thức rồi thực hành tính gía trị của biêủ thức
- Ta tính được 1 gía trị của biêủ thức a+b+c
- HS: Nêu yêu cầu của BT -HS:Trả lời câu hỏi
Trang 3- Hỏi: + Nếu a=5, b=7& c=10, thì giá
trị của b/thức a+b+c là bao nhiêu?
+ Nếu a=12, b=15 & c=9 thì giátrị của
b/thức a+b+c là bao nhiêu?
- GV: Nhận xét & cho điểm HS
Bài 2: - GV: Y/c HS đọc đề, sau đó tự
làm bài
- Hỏi: + Mọi số nhân với 0 đều bằng
gì?
+ Mỗi lần thay các chữ a, b & c bằng
các số ta tính được gì?
– GV: Hdẫn HS sửa bài
4/Củng cố-dặn dò:
- GV:Tổng kết giờ học, dặn HS làm
BT & Chuẩn bị bài
- 3HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT
- HS: đều bằng 0
- Tính được 1 gía trị của b/thức
a x b x c