giáo dục mang lại hiệu quả thiết thực cho nhà trường 2 31 Chỉ đạo đơn vị thực hiện tốt nhiệm vụ huy động số lượng học sinh vào trường 2 32 Tổ chức, quản lý có hiệu quả việc giảng dạy, b[r]
Trang 1PHÒNG GD-ĐT ĐAKRÔNG
TRƯỜNG THCS ĐAKRÔNG
-CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
-PHIẾU ĐÁNH GIÁ CBQL TRƯỜNG HỌC NĂM HỌC 2012 - 2013 Họ và tên người được đánh giá: , Ngày tháng năm sinh: / /
Ngày vào ngành: Chức vụ CQ: Ngày tháng năm bổ nhiệm:
Ngày vào Đảng CSVN: Chức vụ Đảng:
Trình độ CM - ngành đào đạo: , Trình độ QLGD Trình độ QLNN:
Trình độ chính trị: , Trình độ Tin học: , Trình độ Ngoại ngữ:
Nhiệm vụ được giao:
Điểm lượng hoá tối đa
Điểm do
cá nhân
tự đánh giá
Điểm do
Tổ chuyên môn đánh giá
Điểm do TTLĐ đơn vị đánh giá
1 Hiểu và vận dụng có hiệu quả chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, Nhà nước vào lĩnh vực mình phụ
2
Chấp hành Pháp luật, chủ trương, chính sách; Bảo vệ
cương lĩnh, điều lệ, quan điểm, đường lối chính sách của
3 Tuyên truyền, vận động mọi người chấp hành chủ trương,đường lối của Đảng và chính sách Nhà nước 4
4 Nhận thức về nghĩa vụ, quyền lợi và các điều không đượclàm của cán bộ, công chức nhà nước; Những điều cấm đối
với Đảng viên
2
6 Ý thức chấp hành tổ chức và kỷ luật lao động 2
7 Ý thức học hỏi/học tập để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và lý luận chính trị 1
10 Tinh thần đoàn kết, quan hệ tốt với mọi người 2
12 Không tham nhũng, tiêu cực và kiên quyết đấu tranh chống tham nhũng tiêu cực trong ngành và đơn vị mình
Tổng cộng phần A
14
Thể hiện sự am hiểu về cơ cấu tổ chức, chức năng, nhiệm
vụ, vai trò của Chính phủ, Bộ GD-ĐT và các cơ quan liên
Biểu mẫu M3
Trang 215 Hiểu về các chủ trương chính sách lớn của Trung ương và
16 Có kiến thức hiểu biết về pháp luật và khả năng vận dụng vào việc quản lý hoạt động cơ quan, đơn vị 2
II Năng lực quản lý điều hành 48
18
Có kế hoạch năm học, học kỳ và hàng tháng cụ thể đúng
với nhiệm vụ và quy trình chỉ đạo chủ đề từng năm học
19 Tổ chức thực hiện kế hoạch bằng các giải pháp phù hợp, sáng tạo để hoàn thành tốt kế hoạch 4
20 Có khả năng xây dựng-dự báo kế hoạch phát triển đơn vị trong thời gian 5 năm đến 10 năm 2
21 Chỉ đạo, điều hành nhà trường; xây dựng kế hoạch giảng
dạy của giáo viên và chương trình học tập của học sinh 4
22 Thực hiện tốt các hình thức khen thưởng cho những nỗ lực đổi mới trong giảng dạy của Gv và học tập của HS 2
23 Xậy dựng, chỉ đạo thực hiện chương trình bồi dưỡng giáoviên và kế hoạch phát triển chuyên môn, phát triển đội
24
Năng lực xây dựng kế hoạch đội ngũ và thực hiện các quy trình, chính sách đánh giá cán bộ, giáo viên của Trung
25 Phân công, sử dụng đội ngũ GV-NV hợp lý, có hiệu quả Quản lý lao động chặt chẽ 2
26
Công tác kiểm tra, thanh tra, đánh giá, thi đua khen
thưởng, kỷ luật đối với cán bộ - giáo viên đầy đủ, kịp
27
Thực hiện đầy đủ chế độ chính sách của Nhà nước cho
CBGV Làm tốt việc trả lương, nâng lương, các chế độ
28
Thực hiện tốt quy chế dân chủ cơ sở: Có quy chế làm việc của cơ quan, CBGV tham gia góp ý xây dựng kế hoạch
của nhà trường Đảm bảo nguyên tắc công khai dân chủ,
nội bộ không có đơn thư khiếu kiện vượt cấp
2
29 Làm tốt công tác tham mưu với Lãnh đạo Sở và chính quyền địa phương để phát triển sự nghiệp giáo dục 2
30 Có biện pháp tốt trong việc thực hiện chủ trương XHH
giáo dục mang lại hiệu quả thiết thực cho nhà trường 2
31 Chỉ đạo đơn vị thực hiện tốt nhiệm vụ huy động số lượng học sinh vào trường 2
32 Tổ chức, quản lý có hiệu quả việc giảng dạy, bồi dưỡng học sinh của giáo viên cả về mũi nhọn và đại trà 2
33 Xét duyệt kết quả đánh giá, xếp loại học sinh đúng theo quy định 2
34 Thực hiện khen thưởng, kỷ luật kịp thời đối với học sinh 2
35 Quản lý tài chính, cơ sở vật chất và trang thiết bị của nhà trường 2
36 Quản lý, xây dựng kế hoạch, sử dụng công nghệ thông tin
37 Quản lý hành chính: quản lý hồ sơ, giải quyết công việc, 2
Trang 3thực hiện chế độ thông tin báo cáo
39 Hoàn thành nhiệm vụ được giao về khối lượng, chất lượng, hiệu quả công tác 4
40 Đoàn kết quy tụ, phát huy quyền làm chủ và thực hiện tốt nguyên tắc tập trung dân chủ trong lãnh đạo, quản lý 4
41 Hiệu quả kinh tế, chính trị, xã hội của cơ quan đơn vị
42 Quan hệ phối hợp công tác giữa nhà trường với các đoàn thể (Chi bộ Đảng, Công đoàn, Đoàn TN) và các tổ chức
chính trị xã hội khác
2
Tổng cộng phần B
Tổng số điểm do cá nhân tự đánh giá: Tự xếp loại (XS, Kh, TB, K)
Cá nhân ký và ghi rõ họ, tên
II KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA TỔ CHUYÊN MÔN, TẬP THỂ LÃNH ĐẠO ĐƠN VỊ 1, TỔ CHUYÊN MÔN ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI Tổng số điểm: Xếp loại (XS, Kh, TB, K)
Đakrông, ngày tháng năm 20
Ghi chức danh, ký tên
2, TẬP THỂ LÃNH ĐẠO ĐƠN VỊ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI: - Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống
- Năng lực quản lý, điều hành:
- Điểm mạnh đặc biệt
- Khả năng có thể phát triển
Tổng số điểm: xếp loại (XS, Kh, TB, K)
Đakrông, ngày tháng năm 20
THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ