bai 10 trung quoc tiet 3

Kiến thức Chứng minh được sự thay đổi của nền kinh tế Trung Quốc qua tăng trưởng của GDP, sản phẩm nông nghiệp và của hoạt động xuất nhập – khẩu.. Cơ cấu kinh tế có sự thay đổi rất cơ bả

GIÁO ÁN ĐỊA LÍ LỚP 11 BAN CƠ BẢN BÀI 10: CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN TRUNG HOA

(TRUNG QUỐC) Tiết 3 THỰC HÀNH TÌM HIỂU SỰ THAY ĐỔI CỦA NỀN KINH TẾ TRUNG QUỐC

I MỤC TIÊU

Sau bài học này, HS có thể:

1 Kiến thức

Chứng minh được sự thay đổi của nền kinh tế Trung Quốc qua tăng trưởng của GDP, sản phẩm nông nghiệp và của hoạt động xuất nhập – khẩu

2 Kỹ năng

- Phân tích, so sánh tư liệu, bảng số liệu, lược đồ để có được những kiên thức trên

- Vẽ biểu đồ cơ cấu xuất – nhập khẩu

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Bảng số liệu 10.2; bảng 10.3 và 10.4 SGK (phóng to)

- Biểu đồ vẽ theo số liệu SGK phóng to

- Bảng phụ (nếu có)

- Tư liệu về thành tựu kinh tế của Trung Quốc (nếu có)

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

 Hoạt động mở đầu:

- CH: Các em hãy liệt kê những điểm nổi trội của Trung Quốc hiện nay?

- TL: Những điển nổi trội của Trung Quốc là: Dân số đông nhất thế giới, nền kinh tế đứng thứ 2 thế giới, tốc độ tăng trưởng kinh tế trung bình cao nhất thế giới (8%), …

- GV: Trong các điểm nêu trên thì điểm nền kinh tế Trung Quốc phát triển

mạnh và đã vươn lên vị trí thứ 2 thế giới (2009) là nổi bậc nhất Như vậy, Từ một

nước kém phát triển, trong những năm gần đây nền kinh tế Trung Quốc đã có sự bứt phá ngoạn mục, đạt mức tăng trưởng vào loại cao nhất thế giới Đặt biệt là trong giai đoạn từ năm từ 1978 đến nay Cơ cấu kinh tế có sự thay đổi rất cơ bản, sự tăng trưởng trong giá trị GDP, trong sản lượng nông nghiệp và trong cơ cấu xuất – nhập

khẩu … Tìm hiểu về sự thay đổi của nền kinh tế Trung Quốc là nội dung chính của bài thực hành hôm nay

 Bài mới

I – Sự thay đổi trong giá trị GDP của

Trung Quốc so với thế giới

1 Dựa vào bảng 10.2, tính tỉ trọng GDP

của Trung Quốc so với thế giới (Phụ lục

1).

2 Nhận xét

- Mức tăng trưởng GDP của Trung Quốc

nhanh hơn nhiều so với mức tăng trưởng

GDP của thế giới Cụ thể:

+ Giá trị GPD năm 2004 so với năm 1985

• Hoạt động 1: Giáo viên nêu

nhiệm vụ của bài thực hành:

* Bài tập 1: Những thay đổi trong

giá trị GDP Trung Quốc

Dựa vào bảng số liệu 10.2 SGK tính

tỉ trọng GDP của TQ so với thế giới

và nhận xét:

* Bài tập 2: Dựa vào bảng 10.3,

nhận xét chung về sự thay đổi trong sản lượng một số nông sản của Trung Quốc (hướng dẫn về nhà làm)

* Bài tập 3: Dựa vào bảng số liệu

10.4 vẽ biểu đồ thể hiện cơ cấu xuất, nhập khẩu của Trung Quốc và nhận xét sự thay đổi trong cơ cấu xuất, nhập khẩu của nước này

• Hoạt động 2: Tìm hiểu sự thay

đổi trong giá trị GDP của Trung Quốc:

- GV: gọi 1 HS đọc bảng 10.2 và yêu cầu cả lớp quan sát nội dung bảng 10.2

- CH: Em nào có thể đưa ra cách tính

tỷ trọng GDP của Trung Quốc so với thế giới?

- GV: Hướng dẫn HS cách tính tỉ trọng GDP của Trung Quốc so với

của Trung Quốc tăng 6,9 lần.

+ Giá trị GPD năm 2004 so với năm 1985

của thế chỉ tăng 3,3 lần

- Tỉ lệ GDP của Trung Quốc so với thế

giới liên tục tăng lên:

+ Năm 1985 đạt 1,93% GDP của toàn thế

giới

+ Năm 2004 đã đạt mức 4,03% (tỉ trọng

tăng 2,1 lần)

- Kết luận: Trung Quốc với một số dân rất

lớn (năm 2005 có 1303,7 triệu người)

chiếm 20,1% dân số thế giới (năm 2005 có

6477 triệu người) thì tỉ trọng GDP của

Trung Quốc so với thế giới như vậy (năm

2004 đạt 4,3%) còn rất khiêm tốn

II – Sự thay đổi trong sản lượng nông

nghiệp

• Bảng 10.3 sản lượng một số nông sản

của Trung Quốc (Phụ lục 2)

• Nhận xét chung về sự thay đổi sản lượng

của một số loại nông sản Trung Quốc như

sau:

- Sản lượng các loại nông sản đều tăng

thế giới

Thế giới là 100% tính tỉ trọng GDP của Trung Quốc và điền vào bảng:

x = GDP Trung Quốc/(GDPThế giới* 100)

- GV: gọi HS đọc kết quả ghi vào bảng và cho HS khác nhận xét

- GV hướng dẫn HS cách nhận xét bảng số liệu 10.2

- GV: cho HS thảo luận nhóm 4 – 6 bạn trong 5 phút, viết lại kết quả thảo luận 1 nhóm sẽ viết vào bảng phụ

- GV cheo bảng phụ lên bảng cho

HS nhận xét, GV chuẩn kiến thứcvà kết thúc bài tập 1

- GV liên hệ thực tế: thống kê kinh

tế TQ năm 2009 tổng GDP của TQ

là 4900 tỷ USD, mức tăng trưởng là khoảng 8.7%/ năm

• Hoạt động 3: Tìm hiểu sự thay

đổi sản lượng nông nghiệp của Trung Quốc:

- GV: Đưa bảng 10.3 sản lượng một

số nông sản của Trung Quốc Yêu cầu HS đọc

- GV hướng dẫn HS cách nhận xét bảng số liệu 10.3

- GV yêu cầu HS về nhà làm bài tập này, tuần sau nộp chấm điểm

nhanh, cụ thể: So với năm 1985, thì năm

2004 có:

+ Sản lượng lương thực đạt 124,3%, trung

bình tăng 4,35 triệu tấn/năm

+ Sản lượng bông sợi đạt 139%, trung bình

tăng 84000 tấn/năm

+ Sản lượng lạc đạt 216,7%, trung bình

tăng 405000 triệu tấn/năm

+ Sản lượng mía đạt 158,8% trung bình

tăng 1,816 triệu tấn/năm

So với năm 1995, thì năm 2004 có:

+ Sản lượng thịt lợn đạt 148,7% trung bình

tăng 1,71 triệu tấn/năm

+ Sản lượng thịt bò đạt191,4%, trung bình

tăng 356000 tấn/năm

+ Sản lượng thịt cừu đạt 222,2%, trung

bình tăng 244000 tấn/năm

- Một số loại nông sản đạt thứ bậc cao

so với thế giới, ví dụ:

+ Sản lượng lương thưc, bông (sợi), lạc,

thịt cừu, thịt lợn năm 2004 đứng đầu thế

giới

+ Sản lượng mía năm 2004 đứng thứ 3 thế

giới sau Bra-xin, Ấn Độ

+ Sản lượng thịt bò năm 2004 đứng thứ 3

thế giới sau Hoa Kì, Bra-xin

III – Sự thay đổi trong cơ cấu giá trị

Xuất – Nhập khẩu

1 Vẽ biểu đồ thể hiện cơ cấu xuất,

nhập khẩu của Trung Quốc dựa vào bảng

10.4 (Phụ lục 3).

• Hoạt động 4: Tìm hiểu về sự

thay đổi trong cơ cấu giá trị xuất, nhập khẩu của Trung Quốc:

- HS đọc yêu cầu mục III, suy nghĩ cách vẽ biểu đồ cơ cấu xuất nhập khẩu của Trung Quốc dưa vào bảng 10.4

- CH: Với đề bài này thì chúng ta vẽ

2 Nhận xét

- Cán cân xuất – nhập khẩu của Trung

Quốc đã có sự thay đổi cơ bản:

+ Năm 1985 tỉ trọng giá trị nhập khẩu còn

lớn hơn tỉ trọng giá trị xuất khẩu  Trung

Quốc bị nhập siêu

+ Từ năm 1995 tỉ trọng giá trị xuất khẩu đã

lớn hơn tỉ trọng giá trị nhập khẩu  Trung

Quốc trở nên xuất siêu

- Tuy nhiên ta thấy mức chênh lệch giữa tỉ

trọng giá trị xuất khẩu và tỉ trọng giá trị

nhập khẩu của Trung Quốc không nhiều và

có sự dao động Cụ thể, năm 1995 mức

chênh lệch giữa tỉ trọng giá trị xuất khẩu và

tỉ trọng giá trị nhập khẩu là 7% thì năm

2004 chỉ còn 2,8%

- Hiện nay, tỉ trọng xuất khẩu có xu hướng

vượt qua và càng lớn hơn giá trị xuất khẩu

 Nền kinh tế Trung Quốc đang ngày càng

phát triển mạnh mẽ

biểu đồ dạng nào? Tại sao?

- GV gọi HS trả lời, HS khác bổ sung GV chuẩn kiến thức: Vẽ biểu

đồ hình tròn, mỗi hình tròn là một năm

- GV: Hướng dẫn HS cách vẽ biểu

đồ hình tròn Gọi một HS lên bảng

vẽ biểu đồ, các HS bên dưới vẽ vào tập, sẽ thu 5 bài nhanh nhất chấm điểm

- GV yêu cầu HS tự giác vẽ theo ý mình, sẽ thu 5 bài chấm điểm

- Gọi HS nhận xét biểu đồ và GV đưa ra biểu đồ chuẩn xác nhất

- GV hướng dẫn HS dựa vào bảng số liệu và biểu đồ đưa ra nhận xét về sự thay đổi trong cơ cấu xuất, nhập khẩu

- GV cho HS thảo luận cặp đôi

- GV: gọi 1 nhóm lên trình bài kết quả thảo luận, các nhóm khác bổ sung

- GV ghi y chính của HS lên bảng GV: Nhận xét và đúc kết

IV ĐÁNH GIÁ

• Giáo viên đúc kết lại bài thực hành, nhấn mạnh lại những ý trọng tâm để học sinh nắm:

- Kiến thức: Nền kinh tế Trung Quốc đã có sự thay đổi vượt bậc – đại nhảy vọt Đặc biệt là giai đoạn hiện nay

- Kỹ năng: Cách nhận xét bảng số liệu, Cách vẽ biểu đồ hình tròn và nhận xét

• Giáo viên nhận xét, đánh giá tinh thần làm việc của học sinh trong giờ thực hành.

• Có thể thu và chấm một số bài thực hành tiêu biểu để động viên tinh thần học tập của học sinh

V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP

Học sinh về nhà hoàn thành nốt bào thực hành; Sưu tầm tài liệu, hình ảnh về tự nhiên

và dân cư khu vực Đông Nam Á

VI PHỤ LỤC

1 Phụ lục 1: Dựa vào bảng 10.2, tính tỉ trọng GDP cuả Trung Quốc so với thế giới

Toàn thế giới (tỉ USD) 12360,0 29357,4 40887,3

Tỉ trọng GDP Trung Quốc

2 Phụ lục 2: Dựa vào bảng 10.3 sản lượng một số nông sản của Trung Quốc

(Đơn vị: Triệu tấn)

Năm

1985 1995 2000 2004 Xếp hạng trên thế giới

3 Phụ lục 3: Vẽ biểu đồ thể hiện cơ cấu xuất, nhập khẩu của Trung Quốc dựa vào bảng 10.4

Bảng 10.4 Cơ cấu giá trị xuất, nhập khẩu của Trung Quốc

(Đơn vị: %)

Học sinh có thể vẽ biểu đồ dạng hình tròn, hình cột hay biểu đồ miền đều được Đối với bài này giáo viên yêu cầu học sinh vẽ biểu đồ hình tròn

GVHD: ThS Hồ Thị Thu Hồ SVBS:Quan Văn Út

Loại

-