Hs: Kể các bước để Rô-bốt hoàn thành tốt công việc nhặt rác trong sách giáo khoa. Gv: Yêu cầu học sinh kể thêm các lệnh khác mà Rô-bốt hoàn thành tốt công việc nhặt rác[r]
Trang 1Tuần 01 - Tiết 01
Ngày dạy: 25/08/2015
BÀI 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH.
1 MỤC TIÊU:
1.1 Kiến thức:
* Hoạt động : - Học sinh biết con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công
việc thông qua lệnh
- Học sinh hiểu được máy tính thực hiện công việc như thế nào qua các ví dụ sách giáo khoa
1.2 Kĩ năng:
Hs thực hiện được:
- Về kĩ năng liên hệ đến thực tiễn cuộc sống
- Rèn luyện kĩ năng nghiên cứu Sgk, quan sát, lắng nghe
Hs thực hiện thành thạo:
- Về kĩ năng liên hệ đến thực tiển cuộc sống
- Rèn luyện kĩ năng nghiên cứu Sgk, quan sát, lắng nghe
1.3 Thái độ:
Thói quen:
- Học sinh thói quen tự rèn luyện trong của môn học có ý thức học tập bộ môn, ham thích tìm hiểu về tư duy khoa học
Tính cách:
- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học
2 NỘI DUNG BÀI HỌC:
- Con người ra lệnh cho máy tính như thế nào?
- Ví dụ Rô-bôt nhặt rác
3.1 Giáo viên: Phòng máy.
3.2 Học sinh: Sách vở theo yêu cầu bộ môn, đọc trước bài mới ở nhà.
4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1.
Giáo viên ổn định tổ chức và kiểm diện học sinh
4.2.
Kiểm tra sách vở của học sinh đã chuẩn bị đúng theo yêu cầu của bộ môn hay chưa
4.3.
Tiến trình bài học:
Trang 2HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách để con người
ra lệnh cho máy tính (12’)
Gv: Máy tính là công cụ giúp con người làm
những công việc gì
Hs: Học sinh suy nghĩ liệt kê các công việc
máy tính có thể làm
Gv: Phân tích các ví dụ sách giáo khoa để
hiểu cách để con người ra lệnh cho máy tính
Hs: Lắng nghe phân tích để hiểu bài.
Gv: Nêu một số thao tác để con người ra
lệnh cho máy tính thực hiện
Hs: Cho ví dụ.
Gv: Khi thực hiện những thao tác này => ta
đã ra lệnh cho máy tính thực hiện
? Vậy để điều khiển máy tính con người phải
làm gì
Hs: Suy nghĩ trả lời
Hoạt động 2: Tìm hiểu ví dụ về Rô-bốt
nhặt rác (20’)
Gv: Con người chế tạo ra thiết bị nào để
giúp con người nhặt rác, lau cửa kính trên
các toà nhà cao tầng?
Hs: Rô-bốt
Gv: Giới thiệu qua về Rô-bốt:
- Giả sử ta có một Rô-bốt có thể thực hiện
các thao tác như: tiến một bước, quay phải,
quay trái, nhặt rác và bỏ rác vào thùng
- Quan sát hình 1 ở sách giáo khoa
? Ta cần ra lệnh như thế nào để chỉ dẫn
Rô-bốt di chuyển từ vị trí hiện thời => nhặt rác
=> bỏ rác vào thùng
Hs: Kể các bước để Rô-bốt hoàn thành tốt
công việc nhặt rác trong sách giáo khoa
Gv: Yêu cầu học sinh kể thêmcác lệnh khác
mà Rô-bốt hoàn thành tốt công việc nhặt rác
Hs: Kể các bước để Rô-bốt hoàn thành tốt
công việc nhặt rác
1 Con người ra lệnh cho máy tính như thế nào ?
- Để chỉ dẫn máy tính thực hiện một công việc nào đó, con người đưa cho máy tính một hoặc nhiều lệnh, máy tính sẽ lần lượt thực hiện các lệnh này theo đúng thứ tự nhận được
- Con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện thông qua lệnh
Ví dụ: SGK
2 Ví dụ Rô-bốt nhặt rác:
+ Các lệnh để Rô-bốt hoàn thành tốt công việc:
- Tiến 2 bước
- Quay trái, tiến 1 bước
- Nhặt rác
- Quay phải, tiến 3 bước
- Quay trái, tiến 2 bước
- Bỏ rác vào thùng
Trang 3Tổng kết (5p)
Con người chỉ dẫn cho máy tính như thế nào?
Cho một ví dụ cụ thể?
4.5.
Hướng dẫn học tập (3p)
- Về nhà học bài cũ, làm bài tập 1,2 sách giáo khoa
- Xem trước bài, chuẩn bị cho bài mới (Mục 3,4)
- Trả lời câu hỏi: Tại sao phải cần viết chương trình?
5 PHỤ LỤC.