1. Kiến thức: - Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng người khác. Nêu được những biểu hiện của sự tôn trọng người khác. Kỹ năng:- Biết phân biệt các hành vi tôn trọng với hành vi thiếu tô[r]
Trang 1Tuần: 3 Ngày soạn: … /…/… Tiết: 3 Ngày dạy:…./…./……
Bài: 3
TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC
I Mục tiêu bài học
1 Kiến thức: - Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng người khác Nêu được những biểu hiện của
sự tôn trọng người khác Hiểu được ý nghĩa của tôn trọng người khác
- Tích hợp với BVMT.
2 Kỹ năng:- Biết phân biệt các hành vi tôn trọng với hành vi thiếu tôn trọng người khác Biết
tôn trọng bạn bè và mọi người trong cuộc sống hằng ngày
- Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
+Kĩ năng tư duy phê phán trong việc nhận xét, đánh giá hành vi thể hiện sự tôn trọng hoặc không tôn trọng người khác
+Kĩ năng phân tích, so sánh về những biểu hiện tôn trọng và thiếu tôn trọng người khác
+Kĩ năng giao tiếp thể hiện sự tôn trọng người khác
3.Thái độ: Đồng tình, ủng hộ những hành vi biết tôn trọng người khác, phản đối những hành vi
thiếu tôn trọng người khác
II/ Chuẩn bị:
1 Giáo viên:
a Phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: Động não, giải quyết vấn đề, xử
lí tình huống, thảo luận nhóm …
b ĐDDH: Giáo án, SGK, tình huống, tranh ảnh, bảng phụ.
2 Học sinh: Học bài cũ, làm bài tập Đọc và trả lời phần đặt vấn đề
III/ Các bước lên lớp:
Hoạt động của thày Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
1 Ổn định lớp:
-GVKiểm tra ss,vs, đp
- Lớp trưởng báo cáo
2 Kiểm tra bài cũ:
? Liêm khiết là gì? Ý nghĩa
? Nêu một số biểu hiện của LK - Lên bảng trả lời ->hs khác
nhận xét
? Muốn trở thành người liêm khiết cần
rèn luyện đức tính gì?
->GV nhận xét và ghi điểm
3 Dạy bài mới:
Tình huống:
A và B là hai người bạn thân cùng học
giỏi của lớp 8/1 Một hôm A phát hiện
ba của B chạy xe ôm Từ đó, A không
chơi với B mà luôn nói xấu gia đình B
với các bạn khác C biết vậy đã giải
thích cho A biết làm như vậy là không
đúng, không tôn trọng B và gia đình B.
A đã nhận ra lỗi của mình và xin lỗi B,
hai người lại chơi thân với
- Cả lớp theo dõi tình huống các bạn đóng và nhận xét
nhau như cũ
Trang 2? Hành động của A nói xấu B với các
bạn là đúng hay sai? Phân tích hành
động của A.
-HS trả lời
? C là người như thế nào?
->GV giới thiệu vào bài mới
- C là người tôn trọng lẽ phải, tôn trọng người khác
*HĐ2: Tìm hiểu chung
+Kĩ năng tư duy phê phán trong việc
nhận xét, đánh giá hành vi thể hiện
sự tôn trọng hoặc không tôn trọng
người khác
-Học sinh đọc tình huống
- Gv cho học sinh thảo luận
Tổ 1: Nhận xét cách cư xử, thái độ,
việc làm của Mai
-HS thảo luận, đại diện trình bày
->Các nhóm khác nhận xét
bổ sung
1.Đọc tình huống:
(sgk)
2.Nhận xét:
Tổ 2: Nhận xét cách cư xử của một số
bạn đối với Hải, suy nghĩ của Hải như
thế nào? Thái độ của Hải thể hiện đức
tính gì?
Nhóm 1: Mai là người lễ phép, chan hòa, cởi mở, nhiệt tình, vô tư, gương mẫu chấp hành nội quy-) Mọi người quý mến
Tổ 3: Nhận xét việc làm của Quân,
Hùng việc làm đó thể hiện đức tính gì
Nhóm 2: Một số bạn không tôn trọng và xúc phạm Hải
Hải không xấu hổ mà còn tự hào vì được hưởng màu da của cha -) Tôn trọng, tự hào
về cha mình
=>Gv chốt lại ý đúng:
? Hành vi nào đáng học tập, hành vi
nào phê phán vì sao?
Nhóm 3: Quân, Hùng không tôn trọng các bạn, cô giáo, không thực hiện tốt nội quy, không tôn trọng lẽ phải
-Mai, Hải tôn trọng người khác
- Quân, Hùng không tôn trọng người khác…
? Thế nào là tôn trọng người khác -Là sự đánh giá đúng mức,
coi trọng danh dự, phẩm giá
và lợi ích của người khác
Thể hiện lối sống có văn hóa của mọi
người
1.Thế nào là tôn trọng người khác :
( Mục 1- sgk/9)
- Gv cho HS làm bài tập -) Trò chơi
nhanh tay nhanh mắt
- HS lên điền nội dung theo
ô trên bảng phụ
2.Biểu hiện:
Địa điểm Tôn trọng người khác Không TT người khác
-Không bật nhạc to trong giờ nghỉ
-Trồng cây xanh, giữ gìn
vệ sinh thôn xóm…
- Xấu hổ vì bố đạp xích lô
- Bật nhạc quá to trong giờ nghỉ trưa
- Không giữ gìn vệ sinh thôn xóm…
- Đấu tranh cho lẽ phải - Chê bạn nhà nghèo- Nói xấu bạn
Trang 3- Biết cách phê bình bạn để bạn hiểu
- Có ý thức bảo vệ danh dự của bản thân,bạn bè
-Không xả rác nơi công cộng
- Chỉ trích , miệt thị bạn khi bạn mắc lỗi
-Nói chuyện trong giờ học
- Xả rác bừa bãi
- Đi nhẹ, nói khẽ trong bệnh viện…
- Vứt rác nơi công cộng
- Đổ nước thải bừa bãi
- Phá hoại cây xanh
? Theo em chúng ta phải rèn luyện
đức tính tôn trọng người khác ntn.
- Tôn trọng mọi nơi, mọi lúc
- Cử chỉ, hành động, lời nói
- Gv: HS phải nêu gương tốt, phê phán
cái xấu, điều chỉnh hành vi của mình
góp phần cho gia đình, nhà trường, xã
? Tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa như thế
nào?
- Tôn trọng người khác thì mới nhận được sự tôn trọng của người khác đối với mình
3 Ý nghĩa:
(Mục 2 - sgk/9)
- Mọi người tôn trọng nhau
XH lành mạnh, trong sáng tốt đẹp
+Kĩ năng giao tiếp thể hiện sự tôn
trọng người khác BT2 : tán thành: a, b BT1: a, g, i
- Lời nói chẳng mất tiền mua
-Kính thầy mến bạn
- Kim vàng ai nỡ…
Người khôn ai nỡ …
- Cười người chớ vội cười lâu
Cười người hôm trước hôm sau người cười
-Kính lão đắc thọ.Tôn sư…
BT4: Danh ngôn: Yêu mọi
người, tin vào người đừng xúc phạm đến ai
( Shakespeare)
4 Củng cố - Luyện tập:
? Trong giờ học A có ý kiến sai nhưng
không nhận cứ tranh cái với cô giáo
cho mình đúng Cô giáo yêu cầu giờ ra
chơi trao đổi tiếp Cô đúng hay sai A
là người thế nào?
- A không tôn trọng cô giáo
- Cô đúng…
? NX về bản thân xem mình đã là
người tôn trọng người khác chưa.
- HS viết ( 2P) GV thu bài
và đọc một vài bài trước lớp cho các bạn khác nhận xét
5 Hướng dẫn HS tự học ở nhà:
Học thuộc nội dung bài học SGK
-Làm bài tập còn lại
IV/Rút kinh nghiệm và bổ sung tiết dạy:
Trang 4………
………
………
Tuần: 4 Ngày soạn: …/…./ …. Tiết: 4 Ngàydạy:… /… /
…
Bài: 4
GIỮ CHỮ TÍN
I.Mục tiêu cần đạt:
1 Kiến thứ:- HS hiểu thế nào là giữ chữ tín Biểu hiện của việc giữ chữ tín Ý nghĩa giữ chữ
tín
- Tích hợp với học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM
2 Kỹ năng: - Học sinh phân biệt được hành vi giữ chữ tín và không giữ chữ tín.Biết giữ chữ
tín với mọi người trong cuộc sống hằng ngày
- Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
+Kĩ năng tư duy phê phán đối với các biểu hiện giữ chữ tín hoặc không giữ chữ tín
+Kĩ năng giải quyết vấn đề; ra quyết định với những tình huống liên quan đến phẩm chất giữ chữ tín
3 Thái độ: Có ý thức giữ chữ tín.
II Chuẩn bị:
1 Giáo viên:
a Phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: Động não, giải quyết vấn đề, xử
lí tình huống, thảo luận nhóm …
b ĐDDH: Giáo án, SGK, SGV, truyện, ca dao, tục ngữ, tranh ảnh, bảng phụ.
2 Học sinh: Học bài cũ, làm bài tập Đọc và trả lời câu hỏi mục “Đặt vấn đề”
III/Các bước lên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
1 Ổn định lớp:
-GV Kiểm tra ss, vs, đp
- Lớp trưởng báo cáo
2 Kiểm tra bài cũ:
? Thế nào là tôn trọng người khác? Ý
nghĩa
- Lên bảng trả lời ->HS khác nhận xét
? Nêu những biểu hiện tôn trọng và
không tôn trọng người khác
->GV nhận xét và ghi điểm
3 Dạy bài mới:
-GV y/c HS lên bảng đóng vai TH:
A mượn truyện của B hứa sẽ trả vào
t2 thứ 2 – nhưng t2 thứ 2 A không trả;
B hỏi thì A la um xùm và nói B là
người không tốt.
- HS lên đóng vai
? Nhận xét về hành động của A
->GV nhận xét và giới thiệu bài mới -A không giữ lời hứa mất lịch sự
Trang 5*HĐ1: Hướng dẫn hs tìm hiểu t/h.
Nhóm:Tìm hiểu việc làm của nước Lỗ
- Một HS đọc mục đặt vấn đề I.Tìm hiểu chung
1.Đọc tình huống:
(sgk)
- Câu trả lời của Nhạc Chính Tử cho
ta thấy ông là người như thế nào?
4 nhóm thảo luận 4 câu hỏi -Nhạc Chính Tử coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình hơn cả của cải vật chất
2.Nhận xét:
Nhóm 2: - Em bé đã nhờ BH điều gì? - BH là người giữ lời hứa
-Bác đã làm gì? Vì sao B làm nhưvậy?
Nhóm 3: - Người sản xuất hàng hóa
phải làm tốt việc gì đối với người tiêu
dùng?
- Kí kết hợp đồng xong thì phải làm
như thế nào? Vì sao không được làm
trái với hợp đồng?
- Không đảm bảo chất lượng mất lòng tin -) mất khách
- Thực hiện tốt kí kết vì ảnh hưởng đến uy tín
Nhóm 4:
- Biểu hiện nào của việc làm được mọi
người tin cậy, tín nhiệm? trái ngược
với việc làm ấy là gì?
- Cẩn thận, chu đáo làm tròn trách nhiệm
- Không làm tròn nhiệm vụ
-Muốn được mọi người tin cậy chúng ta phải cẩn thận trong công việc, làm tròn trách nhiệm được giao
? Muốn giữ được lòng tin của mọi
người thì chúng ta phải làm gì? - Làm tốt chức trách nhiệm vụ, giữ đúng lời hứa, đúng hẹn với
mọi người( Nói đi đôi với làm) -) Giữ chữ tín
-Muốn giữ được lòng tin của mọi người thì phải làm tốt chức trách nhiệm
vụ, giữ đúng lời hứa, đúng hẹn với mọi người( nói đi đôi với làm)
? Thế nào là giữ chữ tín -Là coi trọng lòng tin của mọi
người đối với mình, biết tôn trọng lời hứa và biết tin tưởng nhau
1.Thế nào là giữ chữ tín:
(Mục 1 -sgk/12)
? Có ý kiến cho rằng: Giữ chữ tín là
giữ lời hứa? Em có đồng tình với ý
kiến đó không? Vì sao?
- Giữ lời hứa là biểu hiện quan trọng nhất của giữ chữ tín, song chữ tín không chỉ ở lời hứa mà còn ở việc làm, kết quả công việc…
- Đi học về đúng giờ -Không giấu điểm kém với bố mẹ
- Lười học…
- Đi học về không đúng giờ
- Hứa sửa chữa khuyết điểm và
Trang 6- Nộp bài và làm bài tập đúng quy định
tốt
- Thực hiện đúng trong kí kết hợp đồng
- Giúp đỡ người cô đơn…
? Thái độ của em như thế nào đối
với hành vi giữ chữ tín và không giữ
chữ tín.
-Phê phán người nói dối, làm trái với đạo lí
BH là tấm gương giữ chữ tín , tất cả
chúng ta cần phải học tập. -HS lắng nghe và học tập
? Kể một mẩu chuyện về đức tính
giữ chữ tín của B
? Giữ chữ tín có ý nghĩa như thế nào Sẽ nhận được sự tin cậy, tín 3.Ý nghĩa:
nhiệm của mọi người, giúp mọi người đoàn kết và dễ dàng hợp tác với nhau
(Mục 2 - sgk/12)
? Rèn luyện như thế nào để trở
thành người giữ chữ tín.
-Làm tốt nhiệm vụ được giao
-Giữ lời hứa, đúng hẹn -Phê phán và không chấp nhận nói dối và việc làm trái đạo lí
4.Cách rèn luyện :
(Mục 3- sgk/12)
C,d, đ,e không giữ chữ tín
b Bố Trung là người giữ chữ tín nhưng chưa thực hiện được lời hứa vì bố Trung có việc đột xuất
ở cơ quan( do hoàn cảnh khách quan mang lại)
BT1
a Không phải giữ chữ tín
? Tìm một số câu CD,TN nói về giữ
chữ tín
Danh ngôn: Người trung thực thường
lấy đạo trung tín làm đầu
-Cây ngay…
-Khôn ngoan chẳng lọ -Nói chín thì nên làm mười…
-Người đâu một hẹn mà nên Tôi đây 9 hẹn mà quên cả 10
-Nói lời thì giữ … ( Khổng Tử)
4 Củng cố - Luyện tập:
BT2 : Hằng và Mai chơi thân với nhau
trong giờ kiểm tra Mai rở tài liệu
Hằng biết nhưng không nói gì?
? Nhận xét hành vi của Mai, Hằng
? Em là Hằng em sẽ làm gì?
- Hai bạn không trung thực làm mất lòng tin của bạn bè và cô giáo
- Khuyên, giải thích…
5 Hướng dẫnHS tự học ở nhà:
- Học thuộc nội dung bài học, làm bài
tập 2,3
- Đọc và trả lời câu hỏi mục đặt vấn
đề bài “ Pháp luật và KL”
- Về nhà thực hiện
IV/ Rút kinh nghiệm và bổ sung tiết dạy:
Trang 7………
………
………
………
Tuần: 5 Ngày soạn: ……/……./….
Tiết: 5 Ngày dạy:……./……./….
Bài: 5
PHÁP LUẬT VÀ KỶ LUẬT I/ Mục tiêu bài học:
1 Kiến thức: - Hiểu thế nào là pháp luật và kỉ luật, mối quan hệ giữa pháp luật và kỉ luật Nêu
được ý nghĩa của PL,KL
- Tích hợp với Ma tuý và ATGT (mục 1,4,5- nội dung bài học)
2 Kỹ năng: Biết thực hiện đúng những quy định của PL và KL ở mọi lúc, mọi nơi Biết nhắc
nhở bạn bè và mọi người xung quanh thực hiện những quy định của PL và KL
3 Thái độ: Tôn trọng pháp luật và KL.Đồng tình, ủng hộ những hành vi tuân thủ PL và KL;
phê phán những hành vi vi phạm PL và KL
II/ Chuẩn bị:
1 Giáo viên:
a Phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: Động não, giải quyết vấn đề, xử
lí tình huống, thảo luận nhóm …
b ĐDDH: Giáo án, SGK, SGV, bảng phụ, tranh ảnh, tình huống, văn bản pháp luật, nội quy
nhà trường…
2 Học sinh: Học bài cũ, làm bài tập và trả lời câu hỏi ở mục đặt vấn đề
III/ Các bước lên lớp:
1.Ổn định lớp:
-GVKiểm tra sĩ số,vs,đp
-Lớp trưởng báo cáo
2 Kiểm tra bài cũ:
? Thế nào là giữ chữ tín? Ý nghĩa
của giữ chữ tín?
? Nêu biểu hiện của giữ chữ tín
và không giữ chữ tín?
=>GV nhận xét – ghi điểm
- Lên bảng trả lời ->hs khác nhận xét
3 Dạy bài mới:
Trang 8Vào đầu năm học mới nhà trường
tổ chức cho học sinh tìm hiểu luật
giao thông đường bộ, và học nội
quy học sinh Vậy những nội
dung trên nhằm giáo dục chúng
ta điều gì?
Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu
qua bài học
- Nghe
- Gv cho HS thảo luận theo 4 câu
hỏi SGK gv chốt lại -HS đọc ->thảo luận ->trình bày. 1. Đọc thông tin: (sgk)
2.Nhận xét:
C1: Vũ Xuân Trường và đồng
bọn tổ chức đường dây buôn bán ,
vận chuyển ma
C2: Hậu quả
- Tốn tiền của
- Gia đình tan nát
C3: Phẩm chất công an
- Dũng cảm, mưu trí
- Vượt qua khó khăn túy xuyên Thái Lan-Lào-Việt
Nam.Lợi dụng phương tiện - Hủy hoại nhân cách con người- Cán bộ thái hóa biến chất -Vô tư trong sạch, tôn trọng pháp luật, có tính kỉ CBCA.Mua chuộc ,dụ dỗ CB - CBCA cũng vi phạm
Gv chốt lại:
-Buôn bán ma túy -) Vi phạm
pháp luật
- Bị mua chuộc đánh mất nhân
cách của mình -) Vi phạm kỉ luật
CAND
- Vi phạm LLATGT -) Vi phạm pháp luật
- Vi phạm nội quy học sinh -) Vi phạm kỉ luật
C4: Bài học
- Nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật
- Tránh xa tệ nạn xã hội
- Giúp đỡ các cơ quan có trách nhiệm phát hiện hành vi vi phạm pháp luật
- Có nếp sống lành mạnh
HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu nội
dung bài học:
- Tích hợp với Ma tuý và ATGT
(mục 1,4,5- nội dung bài học
II Nội dung bài học
1.Thế nào là pháp luật, kỉ luật
:
( Mục 1,2 - sgk/14)
VD Luật GT bắt buộc tất cả mọi
người phải tuân theo…
- Quy tắc xử sự chung
- Có tính bắt buộc
- Quy định, quy ước
- Mọi người cần tuân theo Quy định của pháp luật phải thực
hiện không được trái với pháp
luật
- Nhà nước ban hành
- Nhà nước đảm bảo thực hiện bằng thuyết phục giáo dục cưỡng chế
- Cộng đồng tập thể đề ra
- Mọi người phối hợp, hành động thống nhất chặt chẽ
? Mối quan hệ giữa PL, KL GV: Kỉ luật của tập thể phải phù
hợp với PL, không được trái với PL
?Nêu biểu hiện vi phạm pháp
luật, kỷ luật -Vi phạm luật ATGT - Đánh nhau, trộm,buôn bán ma túy - Đi học trễ, không học bàicũ…
? Nếu không có NQHS thì trường
ta sẽ như thế nào -NQHS là tiêu chuẩn đánh giá HK HS đem lại sự công bằng cho HS
Là chuẩn mực để HS phấn đấu rèn luyện…
2 Ý nghĩa :
(Mục 4 - sgk/15)
? Nếu XH không có PL thì XH
Trang 9như thế nào.
? Ý nghĩa của pháp luật, kỷ
? Ở lớp ta những bạn nào thực
hiện tốt NQHS
? Theo em thực hiện tốt NQHS có
khó không
- TL
-Việc làm trong NQHS không khó, nhưng thực hiện tốt thì khó
3 Cách rèn luyện:
(Mục 5 - sgk/15)
? Học sinh chúng ta cần làm gì để
thực hiện pháp luật và kỷ luật
+ Lắng nghe ý kiến mọi người,
vâng lời…
+ Góp ý chân thành bạn bè…
+Thực hiện tốt luật giao thông.
+Tránh xa TNXH
+Nhắc nhở mọi người thực hiện +Tôn trọng nội quy trường, lớp, nơi công cộng
+ Học tập gương tốt , phê phán hành vi vi phạm PL,KL
+ Biết kiềm chế, vượt khó, nỗ lực hằng ngày.Gương mẫu thực hiện PL,KL, đồng tình ủng hộ việc đúng
+ Làm việc có kế hoạch…
-Tự giác, rèn luyện liên tục suốt đời, biết kìm chế bản thân…
- Gv hướng dẫn HS làm BT1
->HS hội ý trình bày
- Pháp luật cần cho tất cả mọi người
kể cả những người tự giác thực hiện
kỷ luật vì đó là những quy định để tạo ra sự thống nhất trong hành động tạo ra hiệu quả chất lượng của
BT1:
Gv gọi HS làm bài tập 2 hoạt động xã hội
BT3:
- Đúng vì đội là một tổ chức trong
xã hội nên phải có tính kỷ luật đội
BT2:
- Nội quy nhà trường, quy định cơ quan không phải
là pháp luật vì không phải
do nhà nước ban hành và giám sát
- Tắc ghẽn giao thông do nhiều lí
do:
+ Người tham gia giao thông không
đi đúng phần đường của mình theo quy định
+ Đường hẹp…
BT4:
- Biện pháp khắc phục: +Chấp hành tốt luật ATGT
+ CA điều khiển giao thông phải chấp hành nghiêm minh
+ Mở rộng lộ giao thông…
? Một số câu CD,TN:
-Kỉ luật rèn luyện con người có
thể đối đầu với mọi hoàn cảnh
(Chlivit)
-Bề trên ở chẳng kỉ cương cho nên kẻ dưới lập đường mây mưa
-Phép vua thua lệ làng
-Đất có lề quê có thói
-Thương em anh để trong lòng.Việc quan anh cứ phép công anh làm
-Luật pháp bất vị thân
4 Củng cố - Luyện tập:
? Nêu những biểu hiện thực hiện
tốt pháp luật và kỷ luật
Pháp luật:
+ Thực hiện tốt luật ATGT
Kỷ luật
- Thực hiện tốt nội quy nhà trường
+Thực hiện tốt việc đóng thuế - Thực hiện tốt kỷ luật đội
Trang 10-Không buôn bán , tàng trữ , hút hít
ma túy
- Không trộm cắp, đánh nhau
- Thực hiện tốt nội quy nơi công cộng
- Đi học về đúng giờ
- Không che dấu tội phạm …
5 HDHS tự học ở nhà:
- Học thuộc nội dung bài học ghi
- Tìm thêm biểu hiện thực hiện
tốt và không thực hiện tốt pháp
luật và kỷ luật
- Đọc và trả lời câu hỏi mục đặt
vấn đề bài 6
IV/ Rút kinh nghiệm và bổ sung tiết dạy:
………
………
………
………
………
Tuần: 6 Ngày soạn: …./…./…. Bài: 6 Ngày dạy:…./… /…
Tiết: 6
XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG, LÀNH MẠNH
I Mục tiêu cần đạt
1 Kiến thức: Hiểu thế nào là tình bạn, biểu hiện của tình bạn trong sáng, lành mạnh Hiểu
được ý nghĩa của tình bạn trong sáng, lành mạnh
Tích hợp với PC ma tuý.
2 Kỹ năng: Biết xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh với các bạn trong lớp, trong trường
và ở cộng đồng
Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
+Kĩ năng ứng xử, giao tiếp; thể hiện sự thông cảm / chia sẻ về những kỉ niệm / ý tưởng tốt đẹp trong tình bạn trong sáng, lành mạnh
+Kĩ năng nêu và giải quyết vấn đề về cách ứng xử những tình huống cụ thể trong quan hệ tình bạn cùng giới và khác giới
3 Thái độ: Tôn trọng và mong muốn xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh.
II/ Chuẩn bị
1 Giáo viên:
a Phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: Động não, giải quyết vấn đề, xử
lí tình huống, thảo luận nhóm …
b ĐDDH: Giáo án, SGK,SGV, tranh ảnh, bảng phụ, tình huống, bài thơ, bài hát…
2 Học sinh: Học bài cũ, làm bài tập.Đọc và trả lời câu hỏi mục đặt vấn đề
III/Các bước lên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung Ghi bảng
1 Ổn định lớp