Gv: Neáu duøng aám vaø bình treân chöùa nöôùc laøm theá naøo ñeå bieát chính xaùc bình hay aám chöùa ñöôïc bao nhieâu nöôùc.. Gv:Ñeå traû lôøi caâu hoûi treân hoâm nay chuùng ta hoïc [r]
Trang 1Tuần dạy:2 - Tiết 2
Ngày dạy: 3/9/2015 Bài 2 : ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG
1/.MỤC TIÊU:
1
1.Về kiến thức:
- HĐ 2:Biết xác định thể tích chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp, GHĐ & ĐCNN
- HĐ 3,4: Biết đo được thể tích 1 lượng chất lỏng
1
2 Về kĩ năng:
- HĐ 2: Kể tên 1 số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng với GHĐ và ĐCNN
- HĐ 3,4:Hs thực hiện được các bước thực hành đo thể tích chất lỏng
1
3 Về thái đo HĐ2,3,4:
- Rèn luyện tính cẩn thận , ý thức hợp tác làm việc trong nhóm
2/.N ỘI DUNG HỌC TẬP:
Biết xác định thể tích chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp, GHĐ & ĐCNN Biết đo được thể tích 1 lượng chất lỏng
3/.CHUẨN BỊ:
3.1.GV:Tranh đo thể tích - 1 bình chia độ
1 Xô đựng nước - 1 vài loại ca đong
2 Bình chưa biết dung tích
3.2 HS:Chuẩn bị trước bài mới
Làm bài tập vở bài tập
4/ T Ổ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1/.Ổn định t ổ chức và kiểm diện : (1 ’ )
6A1:
6A2:
6A3:
6A4:
6A5:
4.2/.Kiểm tra mi ệng :( 6 ) ’
Phát biểu ghi nhớ.( 4 đ )
Muốn đo độ dài đúng cần phải đặt
mắt và đặt thước đo như thế nào? (4 đ
)
?Gọi HS làm BT 1-2.7.(2 đ )
GV gọi HS khác nêu nhận xét và ghi
điểm đạt được của HS qua các câu trả
lời
Đơn vị đo độ dài hợp pháp của nướ việt nam là mét
Khi dùng thước phải biết GHĐ và ĐCNN của thước
Đặt mát nhìn theo hướng vuơng gĩc với cạnh thước tại đầu kia của vật Đặt thước dọc theo chiều dài cần đo sao cho 1 đầu của vật ngang bằng với vạch số 0 của thước
BT 1-2.7: chọn câu B.50 dm
4.3/ Ti ến trình bài học:
Trang 3HOẠT ĐỘNG THẦY,TRÒ
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học
tập Giáo viên treo tranh vẽ gồm 1 ấm
và 1 bình (2 ’ )
Gv: Nếu dùng ấm và bình trên chứa nước
làm thế nào để biết chính xác bình hay ấm
chứa được bao nhiêu nước ?
Gv:Để trả lời câu hỏi trên hôm nay chúng
ta học sang bài học mới
Ôn lại các đơn vị đo thể tích.
Mọi vật dù lớn hay nhỏ đều chiếm một thể
tích trong không gian
Gv: cho hs tự ơn tập đơn vị đo thể tích
Hoạt động 2: Tìm hiểu về các dụng cụ
đo thể tích chất lỏng .(10’ )
Gv:C2: Quan sát hình 3.1 và cho biết tên
dụng cụ đo ,GHĐ và ĐCNN của những
dụng cụ đó
Hs: GHĐ 1 lít và ĐCNN O,5lít
GHĐ và ĐCNN 0, 5 lít
GHĐ 5lít và ĐCNN : 1lít
Gv:C3 : Ở nhà , nếu không có ca đong thì
em có thể dùng những dụng cụ nào để đo
thể tích chất lỏng
Hs: Dùng :chai , bình … đã biết sẵn dung
tích
Gv: C4 : GV Yêu cầu HS quan sát hình 3.2
và cho biết GHĐ Và ĐCNN của từng
bình :
thống nhất các bình chia độ này vạch
chia đầu tiên không nằm ở đáy bình mà là
vạch tại một thể tích ban đầu nào đó
Gv:Yêu cầu HS xác định GHĐ và ĐCNN
của bình đang có
Gv:C 5 :Những dụng cụ nào dùng để đo thể
tích chất lỏng Điền vào chỗ trống của
câu C 5.
Hoạt động 3: Tìm hiểu cách nào để đo
thể tích chất lỏng: .(10’ )
Gv:C 6: Quan sát hình 3.3 hãy cho biết
cách đặt bình chia độ nào cho phép đo thể
tích chất lỏng chính xác?Tại sao?
Hs: Bình b đặt thẳng đứng
Gv:C7:Quan xác hình 3.4 cho biết cách đặt
NỘI DUNG I/ Đo thể tích chất lỏng :
1 Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích
C2:Ca đong to có GHĐ 1 lít và ĐCNN 0,5lít
Ca đong nhỏ có GHĐ và ĐCNN 0, 5 lít
Can nhựa có GHĐ 5lít và ĐCNN : 1lít
C3:Dùng :chai , bình … đã biết sẵn dung tích
C4: GHĐ ĐCNN Bình a : 100 ml 2ml Bình b: 50ml 50ml Bình c: 300ml 50ml
C5:Những dụng cụ để đo thể tích chất lỏng gồm :chai , lọ ,
ca đong … có ghi sẵn dung tích bình chia độ …
2 Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng
C6 :Bình b đặt thẳng đứng
C7: Đặt mắt ngang C8: a)70cm3 b) 50cm3 c)40cm3
C9: (1):thể tích
(2): GHĐ (3):ĐCNN (4): Thẳng đứng (5):Ngang
(6): gần nhất
* Kết luận
Trang 44.4/.Tổng kết : (5 ’ )
Yêu cầu HS mở sách BT Vật Lý 6 trang 6
Làm bài tập 3.1 và 3.2 ,3.3
GV nhận xét bài làm và thống nhất câu trả lời
- Gọi HS phát biểu ghi nhớ
- Gọi HS đọc to phần có thể em chưa biết
Để đo thể tích chất lỏng người ta dùng bình chia độ ca đong
Hs:3.1.B
3.2.C
3.3.a)100cm3 và 5cm3
b)250cm3 và 25 cm3
Trang 54.5/.HDHS học tập : (3 ) ’
*Đối với bài học ở tiết học này
-Kể tên được một số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng với GHĐ và ĐCNN của chúng
-Đổi được các đơn vị đo thể tích
-Đo được thể tích của chất lỏng bằng bình chia độ(tự làm)
-Học thuộc phần “Rút ra kết luận”
-Giải tiếp các bài tập 3.3, 3.4, 3.5, 3.6 và 3.7 trong SBT
*Đối với bài học ở tiết tiếp theo
-Chuẩn bị (mỗi nhóm) 15 viên sỏi, khăn lau khô, dây chỉ
-Đọc trước bài 4 sgk
+Nêu các cách đo thể tích vật rắn không thấm nước
+Đọc kĩ phần 3:Thực hành
-Kẻ trước bảng 4.1 vào bảng phụ
5.PH Ụ LỤC: