a/ Theá naøo laø chí coâng voâ tö: - Chí coâng voâ tö laø phaåm chaát ñaïo ñöùc cuûa con ngöôøi, theå hieän ôû söï coâng baèng khoâng thieân vò, giaûi quyeát coâng vieäc t[r]
Trang 1Tiết:1
Ngày dạy:22/08/2018
1 Mục tiêu:
1.1:Kiến thức :
Hoạt động 1:
- HS biết: Những tấm gương về chí cơng vơ tư
- HS hiểu: Thế nào là chí công vô tư
Hoạt động 2:
- HS biết: Nêu ví dụ về chí cơng vơ tư
- HS hiểu: Những biểu hiện của phẩm chất của chí công vô tư Ý nghĩa của phẩm chất chí công vô tư
Hoạt động 3:
- HS biết: Làm các bài tập nhận biết về chí công vô tư
- Tích hợp giáo dục tư tưởng HCM: Học tập tấm gương chí công vô tư của Bác Hồ.
1.2:Kĩ năng:
- HS thực hiện được: Biết thể hiện chí công vô tư trong cuộc sống hàng ngày
- HS thực hiện thành thạo: Thể hiện chí công vô tư với bạn bè, trong trường lớp
- Tích hợp giáo dục kĩ năng sống: Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về cuộc vận động
chống tham nhũng, trình bày suy nghĩ cá nhân, tư duy, phê phán, ra quyết định
1.3:Thái độ:
- HS có thói quen: Biết đồng tình, ủng hộ những việc làm chí cơng vơ tư, phê phán những hành
vi, biểu hiện thiếu chí cơng vơ tư
- HS có tính cách: chí công vô tư trong học tập cũng như trong cuộc sống hàng ngày
2 Nội dung học tập:
- Nội dung 1: Đặt vấn đề.
- Nội dung 2: Nội dung bài học.
- Nội dung 3: Bài tập.
3 Chuẩn bị:
3.1: Giáo viên: Chuyện kể, ca dao, tục ngữ, giấy khổ lớn, bảng phụ
Ca dao tục ngữ, thành ngữ nói về phẩm chất chí công vô tư
3.2: Học sinh: Đọc phần đặt vấn đề, tìm hiểu nội dung bài học và bài tập,
tìm ca dao, tục ngữ…
4 Tổ chức các hoạt động học tập:
4.1:Ổn định tổ chức và kiểm diện: ( 1 phút)
9A2:
4.2:Kiểm tra miệng: ( 5 phút)
Câu hỏi kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi kiểm tra nội dung tự học:
Em đã chuẩn bị những gì cho bài học hôm nay? ( 2đ)
Đọc phần đặt vấn đề, tìm hiểu nội dung bài học và bài tập
CHÍ CÔNG VÔ TƯ
Trang 2- GV sơ lược lại nội dung chương trình GDCD 8 và giới thiệu vài nét chính về chương trình GDCD 9
4.3:Tiến trình bài học :
Vào bài: ( 3 phút)
Gv: Đặt vấn đề: Vào một buổi khám bệnh ở một bệnh viện,
tất cả bệnh nhân điều phải bốùc thăm chờ gọi vào khám Cô
y tá gọi lần lượt các thăm số của bệnh nhân nhưng khi có
người quen hoặc người thân đến khám thì cô y tá đó thường
ưu tiên kêu vào khám trước mà không cần chờ gọi số
? Em có nhận xét gì về cách xử lí của cô y tá đó ?
Hs: Trình bày cá nhân
Gv: Nhận xét và kết luận.
Để xử sự luôn công bằng đòi hỏi mỗi người phải luôn nỗå
lực rèn luyện thường xuyên và tự chủ bản thân trước những
tình huống Vậy thế nào là chí công vô tư ? Biểu hiện ra
sao? Có ý nghĩa như thế nào đối với mỗi người ? Chúng ta
cùng nhau tìm hiểu nội dung bài học hôm nay
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu phần đặt vấn đề.
( 8 phút)
@Cách tiến hành: Nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận
nhóm
Gv: Cho hs đọc phần đặt vấn đề.
Gv: Tổ chức cho hs thảo luận.
* Nhóm 1: Em có nhận xét gì về việc làm của Vũ Tán
Đường và Trần Trung Tá ?
Hs: Cả 2 điều là những người trung thành, luơn hết lịng vì
việc chung…
* Nhóm 2: Vì sao Tô Hiến Thành lại chọn TrầnTrung Tá
thay thế ông lo việc nước nhà ?
Hs: Vì ông dùng người là hoàn toàn chỉ căn cứ vào năng
lực có khả năng gánh vác công việc chung của đất nước
* Nhóm 3: Em có suy nghĩ gì về những việc làm của Tô
HiếnThành ? Những việc làm thể hiện đức tính gì ?
Hs: Những việc làm của ông đều xuất phát từ lợi ích chung,
ông thực sự là người công bằng, không thiên vị, giải quyết
công việc theo lẽ phải
* Nhóm 4: Em có suy nghĩ gì về cuộc đời và sự nghiệp của
chủ tịch HCM ? Theo em , điều đó có tác động gì đến tình
cảm của nhân dân ta với Bác ?
Hs: Cuộc đời và sự nghiệp của Bác luôn gắn liền với lợi
ích dân tộc, mong muốn được giải phóng dân tộc, nhân dân
được ấm no hạnh phúc…
Nhân dân ta vô cùng kính trọng , tin yêu và khâm phục
1/ ĐẶT VẤN ĐỀ.
a/ “ Tô Hiến Thành - một tấm gương về chí công vô tư”
b/ “Điều mong muốn của Bác”
Trang 3Hs: Cử đại diện trình bày kết quả thảo luận, nhận xét và bổ
sung
Gv: Nhận xét và kết luận.
? Theo em những việc làm của Tô Hiến Thành và Chủ tịch
Hồ Chí Minh có chung phẩm chất gì ?
- Hs: chí công vô tư
* Tích hợp tư tưởng HCM: Trong công việc, Bác Hồ luôn
công bằng, không thiên vị Bác luôn đặt lợi ích chung của
đất nước, của nhân dân lên trên lợi ích bản thân
? Qua hai câu chuyện trên em đã học tập được những gì ?
Hs: Phải luôn cư xử công bằng, không thiên vị, luôn trung
thực, làm theo lẽ phải…
Gv kết luận: Chí công vô tư là phẩm chất đạo đức tốt đẹp,
trong sáng và cần thiết cho tất cả mọi người, nó không chỉ
biểu hiện bằng lời nói mà còn bằng cả việc làm cụ thể
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu phần nội dung bài
học ( 15 phút)
@Cách tiến hành: Nêu và giải quyết vấn đề, Giảng giải
kết hợp phương pháp đàm thoại, nêu gương
Gv: cho hs làm bài tập nhanh ( ghi sẵn ở bảng phụ)
? Những biểu hiện nào sau đây thể hiện đức tính chí công
vô tư ?
a- Luôn làm việc vì lợi ích chung
b- Luôn giải quyết công việc công bằng
c- Chỉ lo cho lợi ích của bản thân trước mới tính đến việc
của tập thể sau
d- Lấy của công phục vụ cho lợi ích của cá nhân
e- Chuyện gì có lợi cho bản thân mới làm
f- Che giấu khuyêt điểm cho người thân
Hs: ( Đáp án đúng : a,b )
Gv: nhận xét và kết luận.
? Em hiểu thế nào là chí công vô tư ?
Hs: Trình bày theo cách hiểu.
Gv: Nhận xét và chốt ý cho hs nắm và hiểu.
? Chí công vô tư biểu hiện như thế nào?
Hs: Trình bày theo cách hiểu.
Gv: Nhận xét và chốt ý cho hs nắm và hiểu.
? Chí công vô tư có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống ?
Người sống chí công vô tư sẽ nhận được gì từ mọi người ?
Hs: Nêu ý nghĩa.
- Sẽ đem lại lợi ích cho tập thể và cộng đồng xã hội, góp
2/ NỘI DUNG BÀI HỌC.
a/ Thế nào là chí công vô tư:
- Chí công vô tư là phẩm chất
đạo đức của con người, thể hiện
ở sự công bằng không thiên vị, giải quyết công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung và đặt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân
b/ Biểu hiện cơ bản của chí công vô tư:
- Công bằng, không thiên vị, làm
Trang 4phần làm cho đất nước thêm giàu mạnh, xã hội công bằng
dân chủ văn minh
- Người sống chí công vô tư sẽ được mọi người tin cậy và
kính trọng
Gv chốt ý.
? Em hãy nêu một vài câu ca dao, tục ngữ, thành ngữõ nói về
phẩm chất chí công vô tư ?
Hs: + Nhất bên trọng, nhất bên khinh
+ Công ai nấy nhớ, tội ai nấy chịu
+ Luật pháp bất vị thân
“ Ai ơi giữ chí cho bền
Dù ai xoay hướng đổi nền mặc ai “…
? Bản thân em tự rèn luyện đức tín chí công vô tư như thế
nào ?
Hs: Tự trình bày cách rèn luyện.
+ Luôn có thái độ ủng hộ, quí trọng người chí công vô tư
+ Dám phê phán những hành động vụ lợi cá nhân, thiếu
công bằng trong giải quyết công việc
+ Luôn xửû sự công bằng, khách quan, không thiên vị
Gv: Nhận xét, bổ sung và kết luận.
Gv: Cho hs đọc câu danh ngôn SGK / 5.
Gv kết luận: Để rèn luyện đức tính chí công vô tư mỗi
chúng ta can phải nhận thức đúng đắn, phân biệt được hành
vi đúng sai, biêt ủng hộ việc làm chí công vô tư…
Tích hợp giáo dục KNS: Bản thân chúng ta phải thật sự
công bằng, không thiên vị, làm việc theo lẽ phải, vì lợi ích
chung, phê phán những hành vi vụ lợi, không công bằng…
Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS tìm hiểu phần bài tập
( 5 phút)
@Cách tiến hành: HS hoạt động cá nhân
Gv: Cho hs làm bài tập 1, 2 – SGK / 5-6.
Hs: Lần lượt trình bày cá nhân.
Gv: Cho hs nhận xét bài làm của hs và kết luận đưa ra đáp
án đúng
Giáo dục HS ý thức rèn luyện phẩm chất chí cơng vơ tư.
việc theo lẽ phải, vì lợi ích chung …
c/ Ý nghĩa của chí công vô tư:
- Đối với cá nhân: Người có chí công vô tư sẽ luôn sống thanh thản, được mọi người vị nể, kính trọng
- Đối với tập thể, xã hội: Đem lại lợi ích cho tập thể, cộng đồng, xã hội, đất nước
3/ BÀI TẬP.
Bài tập 1 :
- Đáp án đúng : đ, e.
- Đáp án sai :a,b,c,d.
Bài tập 2 :
- Đáp án đúng : d,đ
- Đáp án sai :a,b,c
4.4:Tôûng kết: ( 5 phút)
(Tổ chức trò chơi tìm biểu hiện)
Gv: tổ chức cho hs tìm biểu hiện của chí công vô tư và không chí công vô tư.
( chia một nửa lớp tìm hiểu chí công vô tư và một nưả lớp tìm hiểu không chí công vô tư.)
? Em hãy nêu vd về lối sống chí công vô tư ( không chí công vô tư) ø em gặp hằng ngày ?
Hs: trình bày theo lời gợi ý trên bảng theo 2 cột
- Làm giàu bằng sức lao động
chính đáng của mình
- Chiếm đoạt tài sản của nhà nước.
- Lấy của công làm của riêng.
Trang 5- Hiến đất để xây trường - Trù dập người tốt….
Gv nhận xét và kết luận chốt lại vấn đề cần nắm
4.5:Hướng dẫn học tập: ( 3 phút)
à Đối với bài học tiết này:
- Học thuộc bài, xem kĩ nội dung SGK
- Hoàn thành các bài tập còn lại ở SGK, STH
à Đối với bài học tiết sau:
- Xem trước bài 2 “ Tự chủ “ – SGK / 6
- Đọc và trả lời trước câu hỏi phần đặt vấn đề
5 Phụ lục: Tài liệu: Thông tin phản hồi:
-Tài liệu:
+ SGK, SGV GDCD 9
+ Những mẩu chuyện GDCD 9
+ Bài tập GDCD 9
+ Đề kiểm tra theo chuẩn kiến thức- kĩ năng GDCD 9
Tuần:2
Tiết:2
Ngày dạy:06/09/2016
1 Mục tiêu:
TỰ CHỦ
Trang 61.1:Kiến thức :
Hoạt động 1:
- HS biết:
- HS hiểu:
Hoạt động 2:
- HS biết:
- HS hiểu:
Hoạt động 3:
- HS biết: Làm các bài tập nhận biết về tính
- Hiểu được thế nào là tự chủ
- Nêu được biểu hiện của người có tính tự chủ
- Vì sao phải biết tự chủ trong cuộc sống
1.2:Kĩ năng:
- HS thực hiện được:
- HS thực hiện thành thạo:
- Có khả năng làm chủ bản thân trong học tập, sinh hoạt
* KNS: Rèn kỹ năng ra quyết định, kiên định, tự tin, kiểm soát cảm xúc
1.3:Thái độ:
- HS có thói quen:
- HS có tính cách:
- Có ý thức rèn luyện tính tự chủ
2/ TRỌNG TÂM: Nêu được biểu hiện của người có tính tự chủ
2 Nội dung học tập:
- Nội dung 1: Đặt vấn đề.
- Nội dung 2: Nội dung bài học.
- Nội dung 3: Bài tập.
3 Chuẩn bị:
3.1: Giáo viên: Chuyện kể, ca dao, tục ngữ, giấy khổ lớn, bảng phụ
Một số tranh ảnh tệ nạn xã hội: mại dâm, ma túy…
3.2: Học sinh: Đọc phần đặt vấn đề, tìm hiểu nội dung bài học và bài tập,
sắm vai, tìm ca dao, tục ngữ…
Kiến thức bài cũ và bài mới, Một số tranh ảnh thanh thiếu niên hư bị xa vào tệ nạn xã hội: mại dâm, ma túy…( sưu tầm )
4 Tổ chức các hoạt động học tập:
4.1:Ổn định tổ chức và kiểm diện: ( 1 phút)
7A1: 7A2:
4.2:Kiểm tra miệng: ( 5 phút)
Câu hỏi kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi kiểm tra nội dung tự học:
Em đã chuẩn bị những gì cho bài học hôm nay?( 2đ)
Đọc phần đặt vấn đề, tìm hiểu nội dung bài học và bài tập
? Thế nào là chí công vô tư ? Biểu hiện, ý nghĩa của chí công vô tư? ( 8đ )
- Chí công vô tư là phẩm chất đạo đức của con người, thể hiện ở sự công bằng ko thiên vị, giải quyết công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung, đặt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân.(3đ)
Trang 7- Công bằng, không thiên vị, làm việc theo lẽ phải, vì lợi ích chung … (2đ)
- Người có chí công vô tư sẽ luôn sống thanh thản, được mọi người vị nể, kính trọng Đối với tập thể, xã hội: Đem lại lợi ích cho tập thể, cộng đồng, xã hội, đất nước (3đ)
? thế nào là tự chủ ? (3đ )
Làm chủ bản thân làm chủ suy nghĩa tình cảm… 2đ
4.3:Tiến trình bài học :
Vào bài: ( 3 phút)
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu phần đặt vấn đề ( 8 phút)
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu phần nội dung bài học ( 15 phút)
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu phần bài tập ( 5 phút)
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học
* Hoạt động 1: Vào bài:
GV: đặt vấn đề:
? Em hãy giải thích câu tục ngữ sau:
“ Dù ai nói ngã nói nghiêng
Lòng ta vẫn vững như kiền ba chân “
Hs: giải thích theo ý kiến cá nhân.
GV: nhận xét và kết luận: Trong cuộc sống hàng ngày
không phải lúc nào chúng ta củng gặp điều tốt đẹp cả, có
những lúc chúng ta cũng bị những cám dỗ của cuộc sống
thiếu lành mạnh lôi kéo Vậy chúng ta sẽ làm gì để không
bị xa ngã bởi những cám dổ đó? Nội dung bài học hôm
nay sẽ giúp chúng ta thấy rỏ hơn
* Hoạt động 2:nhóm Tìm hiểu đặt vấn đề
@ Cách tiến hành: Nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận
nhóm
Gv: hs đọc 2 mẫu chuyện trong phần đặt vấn đề.
Gv: tổ chức cho hs thảo luận.
* Nhóm 1: Nổi bất hạnh gì đã đổ xuống gia đình của bà
Tâm? Bà đã làm gì trước nổi bất hạnh to lớn của gđ ?
Hs: - Con trai của bà Tâm nghiện ma túy và bị nhiễm
HIV/AIDS
- Bà đã nén chặt nỗi đau để chăm sóc con, tích cực giúp
đỡ những người bị nhiễm HIV/AIDS khác và vận động
mọi người quan tâm chăm sóc họ
* Nhóm 2: Theo em bà Tâm là người như thế nào?
Hs: - Bà là người luôn biết tự chủ bản thân trước hoàn
cảnh khó khăn, làm chủ tình cảm và hành vi của mình,
vượt qua khó khăn
* Nhóm 3: N đã từ một HS ngoan đi đến chỗ nghiện
ngập và trọm cắp như thế nào? Vì sao như vậy?
Hs: - N bị bạn bè xấu rủ rê tập hút thuốc uống rượu, đua
1/ Đặt vấn đề
a Một người mẹ.
b.Chuyện của N.
Trang 8xe máy.
- N trốn học và thi trượt TN
- N bị nghiện ngập và trộm cắp
- N có kết cục như thế là do N không biết làm chủ bản
thân…
* Nhóm 4: Qua 2 câu chuyện trên, em đã rút ra được bài
học gì cho bản thân ? Nếu có 1 bạn trong lớp em như N,
em sẽ làm gì ?
Hs: - Bài học: cần phải luôn tự chủ bản thân trước những
cám dỗ của cuộc sống, luôn tự tin, bình tĩnh khi xử lí
những tình huống khó khăn
- Cách xử lí: gần gũi, khuyên bạn tiếp tục không sai phạm
nữa
Hs: các nhóm trình bày kết quả, n/x, bổ sung.
Gv: nhận xét và kết luận: nhà trường và xã hội chúng ta
đang đứng trước những thử thách lớn, đó là mặt trái của cơ
chế thị trường, lối sống thực dụng ích kỉ, sa đọa của một số
thanh thiếu niên đều có chung một nguyên nhân sâu xa là
sống không biết tự chủ bản thân
* Giáo dục KNS: Rèn luyện kỹ năng kiên định trước
những áp lực tiêu cực của bạn bè, tự tin khi bảo vệ ý kiến
của bản thân
* Hoạt động 2: Cá nhân Tìm hiểu nội dung bài học.
@ Cách tiến hành: Nêu và giải quyết vấn đề, Phân tích,
Giảng giải kết hợp phương pháp trực quan hình ảnh
Gv: chgo hs xem một số thanh thiếu niên hư bị xa vào tệ
nạn xã hội: mại dâm, ma túy…( Tranh các tệ nạn xã hội
GDCD 8 )
? Em biết gì qua những hình ảnh nêu trên ?
Hs: những thanh thiếu niên hư hỏng xa vào các tệ nạn xã
hội
? Vì sao họ bị xa vào các tệ nạn xã hội ?
Hs: họ không tự chủ bản thân trước những cám dổ của
cuộc sống
? Nếu có một người bạn rủ em trốn tiết đi chơi hoặc
hút thử ma túy, em sẽ làm gì ?
Hs: sẽ từ chối và khuyên bạn ấy không nên sử dụng ma
túy và giải thích tác hại của ma túy
? Tự chủ bản thân là làm chủ trên những lĩnh vực nào
Hs: suy nghĩ, tình cảm, hành vi
Vậy tự chủ là gì ?người biết tự chủ là người như thế nào ?
Hs: Là làm chủ bản thân, làm chủ được suy nghĩ, tình
cảm, hành vi của mình trong mọi hoàn cảnh …
? Khi có một người nào đó làm một việc mà em không hài
2/ Nội dung bài học.
a/ Thế nào là tự chủ ?
Tự chủ là làm chủ bản thân tức là làm chủ được suy nghĩ, tình cảm, hành vi của mình trong mọi hoàn cảnh, tình huống, luôn có thái độ bình
Trang 9lòng như lấy đồ đồ dùng học tập của em mà không hỏi
em, em sẽ làm gì ?
Hs: tự ứng xử theo cá nhân
- Bình tĩnh và hỏi bạn sao làm vậy, nhắc nhở bạn lần sau
muốn mượn phải hỏi
Gv: cho hs ứng xử tình huống: ( ghi sẵn đáp án ở bản
phụ )
* Tình huống: Em rất muốn và rất thích một chiếc xe
đạp điện để được giống như bạn bè, em nói ba mẹ mua
nhưng ba mẹ em chưa đủ khả năng mua được, em sẽ làm
gì ?
a- Tỏ vẻ không hài lòng và giận dỗi ba mẹ đòi nghỉ
học
b- Vui vẻ và không bàn tới chuyện mua xe nữa để ba
mẹ vui
c- Hơi buồn tuy nhiên không để bố mẹ biết mình buồn
và không đòi mua xe nửa
Hs: chọn cách trả lời : b hoặc c
Gv: nhận xét và kết luận.
? Tính tự chủ được biểu hiện như thế nào ?
Hs: trình bày theo cách hiểu
- Thái độ bình tĩnh, tự tin
- Biết tự điều chỉnh hành vi, tự kiểm tra, đánh gia ùbản
thân
Gv: chốt ý chính.
Gv:tổ chức cho hs chơi trò chơi nhanh: Tìm biểu hiện của
tự chủ và không tự chủ.( thời gian 2p )
- Chia bảng làm 2 phần: một bên là biểu hiện của tự chủ
và một bên là không tự chủ
- Chia lớp làm 2 nhóm Mỗi nhóm lần lượt cử thành viên
lên điền biểu hiện, nhóm nào tìm nhiều biểu hiện sẽ thắng
cuộc
- Luôn bình tĩnh tự tin
- Luôn biết tự kiềm chế
hành vi của bản thân
- Hành động luôn suy
nghĩ kĩ việc làm của
mình…
- Thiếu cân nhắc, thiếu chính chắn
- Hay nóng nảy, cải vả, gây gổ với người khác
Hoang mang sợ hải, chán nản trước khó khăn
- Dễ sa ngã dễ nghe theo người khác…
Gv: nhận xét và kết luận.
* Rèn luyện KNS: Ra quyết định phù hợp của bản thân,
kiểm soát cảm xúc
? em hãy nêu một vài câu ca dao tục ngữ nói về tự chủ ?
tĩnh, tự tin và biết điều chỉnh hành vi của bản thân
b/ Biểu hiện của tính tự chủ.
- Biết kiềm chế cảm xúc, bình tĩnh, tự tin trong mọi tình huống
- Không nao núng, hoang mang lúc khó khăn
- Không bị ngã nghiêng, lôi kéo trước những áp lực tiêu cực,
- Biết tự ra quyết định cho mình …
Trang 10Hs: tự trình bày sự hiểu biết
- Ai cũng tạo nên số phận của mình
? Vì sao con người cần có đức tính tự chủ ?
Hs: trình bày cá nhân - Con người sống đúng đắn, cư
xử có đạo đức, có văn hóa - Giúp ta vượt qua khó
khăn , thử thách , cám dỗ.- Không bị ngã nghiêng trước
áp lực tiêu cực
Gv: nhận xét và chốt ý chính cần nắm.
? Bản thân em rèn luyện tính tự chủ như thế nào ?
Hs: tự nêu cách rèn luyện của bản thân
- Suy nghĩ kĩ trước khi nói và hành động
- Xem xét thái độ, lời nói, hành động của mình đúng
hay sai
- Biết rút kinh nghiệm và sửa chữa
Gv: kết luận: Tự chủ rất cần thiết trong cuộc sống, mổi
con người chúng ta luôn phải biết xử sự đúng đắng, phù
hợp Tính tự chủ giúp chúng ta tránh những sai lầm không
đáng có, giúp chúng ta sáng suốt lựa chọn cách thực hiện
đúng đắn mục đích sống…
* Hoạt động 4: Luyện tập.
Gv: Dùng bảng phụ ghi sẵn bài tập 1 ở bảng phụ và gọi
hs làm bài
Hs: cả lớp nhận xét bài làm của bạn
Gv:nhận xét và kết luận.
c/ Chúng ta cần tự chủ vì:
- Con người sống đúng đắn,
cư xử có đạo đức, có văn hóa
- Giúp ta vượt qua khó khăn , thử thách , cám dỗ
- Không bị ngã nghiêng trước áp lực tiêu cực
3/ Bài tập
* Bài tập 1: Đồng ý: a,b,d,e
4.4:Tôûng kết: ( 5 phút)
Nêu và giải quyết vấn đề )
Gv: đặt ra tình huống cho hs rèn luyện tính tự chủ:
- Nhóm 1: tình huống trong gia đình.
+ Đi học về đói bụng mà mẹ chưa nấu cơm
+ Em trai đòi mẹ mua đồ chơi đắt tiền
- Nhóm 2: tình huống trong trường học.
+ Gặp bài tập khó tìm hoài không ra kế quả
+ Bạn rủ cúp tiết đi chơi.hút thủ thuốc lá
+ Bị khiển trách vì ko hoàn thành n/vụ được giao
- Nhóm 3: tình huống ngoài xã hội
+ Bị người khác va quẹt làm bạn ngã
+ Nhặt được chiếc ví có nhiều tiền
* Các nhóm thảo luận và cử đại diện trình bày Các nhóm nhận xét, bổ sung
Gv nhận xét và kết luận chốt lại vấn đề cần nắm
4.5:Hướng dẫn học tập: ( 3phút)
à Đối với bài học tiết này:
à Đối với bài học tiết sau:
* Đối với bài học ở tiết này: Học thuộc bài, xem kĩ nội dung SGK
- Hoàn thành các bài tập còn lại ở SGK, STH
* Đối với bài học ở tiết sau: xem trước bài 3 “ Dân chủ và kỉ luật “/9