Bai 31 Kiem tra Tieng Viet

Kiến thức: Kiểm tra đánh giá nhận thức về tác giả, tác phẩm trong các văn bản đã học.Hiểu và khái quát được phương thức,đối tượng miêu tả ,nhân vật trung tâm ,giá trị nội dung và nghệ[r]

Trang 1

Ngày dạy… /… /2015 tại lớp: 6C

TIẾT 97 :

KIỂM TRA VĂN

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Kiểm tra đánh giá nhận thức về tác giả, tác phẩm trong các văn bản đã

học.Hiểu và khái quát được phương thức,đối tượng miêu tả ,nhân vật trung tâm ,giá trị nội dung và nghệ thuật trong văn bản đã học

2 Kỹ năng: HS biết lựa chọn kiến thức để làm bài kiểm tra đúng theo yêu cầu.

3 Thái độ: HS cảm nhận được cái hay, cái đẹp trong văn thơ,bài học kinh nghiệm,tự

giác làm bài kiểm tra

II HÌNH THỨC KIỂM TRA:

- Trắc nghiệm khách quan kết hợp với tự luận + Trắc nghiệm khách quan : 30%

+ Tự luận : 70%

III THIẾT LẬP MA TRẬN

Mức độ

1.Chủ đề chung - Nhớ được tên tác giả,

tác phẩm

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

Sốcâu:1 (C7 )

Số điểm 1

Tỉ lệ : 10%

Số câu:1

Số điểm 1

Tỉ lệ : 10%

2.Đêm nay Bác

không ngủ

- Hiểu và phân tích được giá trị nội dung nghệ thuật của hình ảnh thơ

- Phân tích được giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

Số câu 1 (C8 )

Số điểm 2

Tỉ lệ 20 %

Số câu 1 (C9)

Số điểm 5

Tỉ lệ 50%

Số câu : 2

Số điểm : 7

Tỉ lệ :70%

3.Bài học đường

đời đầu tiên

- Nhận ra bài học mà Dế Choắt dạy cho Dế Mèn

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

Sốcâu:1(C1)

Sốđiểm 0,25

Tỉ lệ :2,5%

Số câu:1 Sđiểm 0,25

Tỉ lệ :2,5%

4.Sông nước

Cà Mau

- Hiểu được nội dung cơ bản của văn bản.

Trang 2

Số điểm

Tỉ lệ %

Số điểm 0,75

Tỉ lệ 7,5%

Sđiểm 0,75

Tỉ lệ 7,5%

5.Bức tranh

của em gái tôi

- Nhận biết được nhân vật trung tâm của truyện

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

Số câu: 1 (C2)

Số điểm 0,25

Tỉ lệ :2,5%

Số câu: 1 Sđiểm 0,25

Tỉ lệ :2,5 6.Vượt thác

- Nắm được phương thức

và đối tượng miêu tả trong văn bản

- Hiểu được nội dung miêu tả

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

Số câu:1 (C3 )

Số điểm 0,25

Tỉ lệ :2,5%

Số câu:1 (C5 )

Số điểm 0,25

Tỉ lệ :2,5%

Số câu: 2

S điểm 0,5

Tỉ lệ :5% 7.Buổi học cuối

nội dung văn bản.

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

Số câu: 1 (C4 )

Số điểm 0,25

Tỉ lệ :2,5%

Số câu: 1 Sđiểm 0,25

Tỉ lệ :2,5% Tổng số câu

Tổng sốđiểm

Tỉ lệ %

Số câu: 4

Số điểm 1,75

Tỉ lệ :17,5%

Số câu: 2

Số điểm 1

Tỉ lệ :10%

Số câu: 2

Số điểm 2,25

Tỉ lệ :22,5%

Số câu : 1

Số điểm: 5

Tỉ lệ : 50%

Số câu:9 Sốđiểm: 10

Tỉ lệ100 %

IV ĐỀ KIỂM TRA

Phần I: Trắc nghiệm khách quan (3điểm)

Đọc câu 1,2, 3, 4, 5 và khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng

(mỗi ý 0,25điểm)

Câu 1: Bài học đường đời đầu tiên Dế Choắt đã dạy cho Dế Mèn là:

A Không bao giờ bắt nạt người yếu kém hơn mình để ân hận suốt đời

B Không thể hèn nhát, run sợ trước kẻ mạnh hơn mình

C Không nên ích kỷ hoặc chỉ nói suông chẳng làm gì giúp đỡ người gặp khó khăn

D Ở đời mà có thói hung hăng, bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ, sớm muộn rồi cũng

mang vạ vào mình

Câu 2: Lí do nào cho thấy người anh trai là nhân vật trung tâm trong truyện “ Bức tranh của em gái tôi” ?

A Người anh kể lại câu chuyện B.Qua người anh để ca ngợi tài năng của em gái

C Truyện tập trung miêu tả quá trình nhận thức ra thiếu sót của người anh

D Truyện kể về ngươì anh và cô em có tài hội hoạ

Câu 3: Điểm giống nhau giữa hai đoạn trích Vượt thác và Sông nước Cà Mau là:

A Tả cảnh sông nước B Tả cảnh quan vùng cực Nam của Tổ quốc

Trang 3

C Tả cảnh thiờn nhiờn hựng vĩ D Tả sự oai phong, mạnh mẽ của con người.

Cõu 4: Cõu chuyện “ Buổi học cuối cựng” xảy ra trong khoảng thời gian:

A Chiến tranh thế giới thứ nhất( 1914- 1918)

B Chiến tranh thế giới thứ hai ( 1939- 1945)

C Chiến tranh Phỏp- Phổ cuối thế kỉ (1870 - 1871)

D Chiến tranh chống Mĩ cuối thế kỉ XX

Cõu 5: Trong bài " Vượt thỏc" , cảnh vật của đoạn sụng cú nhiều thỏc dữ là:

A ấm đềm, hiền hoà, thơ mộng, trự phỳ B Um tựm, vắng lặng

C Hiểm trở, dữ dội D.Dũng sụng chảy quanh co ,bớt hiểm trở hơn

Cõu 6: Điền từ tấp nập, lạ lựng, độc đỏo, rộng lớn vào chỗ ( ) để thấy được một

nhận xột cơ bản về nội dungvăn bản Sụng nước Cà Mau (0,75 điểm)

"Cảnh sụng nước Cà Mau cú vẻ đẹp (1) , hựng vĩ, đầy sức sống hoang dó Chợ Năm Căn là hỡnh ảnh cuộc sống (2) , trự phỳ, (3) ở vựng đất tận cựng phớa Nam tổ quốc"

Cõu 7: Nối đỳng tờn văn bản với tờn tỏc giả ( 1 điểm)

1 Bài học đường đời đầu tiờn 1 - A - Đoàn Giỏi

E - Vừ Quảng

Phần II : Trắc nghiệm tự luận

Cõu 8: ( 2 điểm ) Tỏc giả đó sử dụng biện phỏp nghệ thuật nào trong cõu thơ:

“…Búng Bỏc cao lồng lộng

Ấm hơn ngọn lửa hồng”

( Trớch-Đờm nay Bỏc khụng ngủ - Minh Huệ)

Biện phỏp nghệ thuật đó có tác dụng gì trong việc thể hiện tình cảm của ngời chiến sĩ

đối với Bác?

Cõu 9 : ( 5 điểm ) Tỡnh cảm của Bỏc Hồ đối với bộ đội và dõn cụng được bộc lộ như thế

nào trong bài thơ Đờm nay Bỏc khụng ngủ của Minh Huệ Qua đú em hiểu thờm điều gỡ

về Bỏc Hồ

V.HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI

PHẦN I:Trắc nghiệm (3 điểm )

Đỏp ỏn D C A C C (1)rộng lớn (2) tấp nập

(3) độc đỏo

1-B ; 2-E ; 3-A ; 4-C

5

0,2

5

0,2

5

0,2

5

0,2

5

PHẦN II Tự luận (7điểm)

Cõu 8: ( 2 điểm)

-Tỏc giả đó sử dụng :Từ lỏy lồng lộng gợi tả, gợi cảm

- Nghệ thuật so sỏnh đặc sắc có hai tác dụng để thể hiện nội dung tỡnh yờu thương rộng

lớn, ấm ỏp Hỡnh ảnh thơ vừa thực, vừa cú sức khỏi quỏt

Trang 4

+ Gợi tả hình ảnh vừa vĩ đại, vừa gần gũi của Bác

+ Thể hiện tình cảm thân thiết, ngỡng mộ của anh đội viên đối với Bác

Cõu 9 : ( 5 điểm )

- Tỡnh cảm của Bỏc Hồ đối với bộ đội: Quan tõm , chăm súc như một người cha đối với

cỏc con (Thức trong đờm mưa rột, đốt lửa sưởi ấm cho bộ đội,dộm chăn cho từng

người Lời núi với anh đội viờn rất õn cần, đầy tỡnh thương yờu)

- Tỡnh cảm của Bỏc Hồ đối với dõn cụng : Bỏc lo lắng, khụng yờn lũng, mong trời sỏng

vỡ thương đoàn dõn cụng đi phục vụ chiến dịch phải ngủ trong đờm mưa rột ,

“ rải lỏ cõy làm chiếu, manh ỏo phủ làm chăn”

- Bỏc là một vị lónh tụ vĩ đại rất hiền từ, gần gũi, giàu tỡnh thương yờu, đờm nay chỉ là một trong biết bao đờm Bỏc Hồ khụng ngủ vỡ lo lắng cho dõn cho nước

-Cảm nhận: Thương yờu và kớnh trọng Bỏc, tự hào và biết ơn Bỏc

Về hỡnh thức: Trỡnh bày cảm nhận thành một đoạn văn ngắn đỳng chớnh tả, ngữ phỏp,

cú liờn kết.( GVcăn cứ vào bài làm cụ thể của HS để cho điểm phự hợp)

3 Thu bài kiểm tra

- Nhận xột giờ kiểm tra

4 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:

- Xem lại nội dung bài học tự đỏnh giỏ bài kiểm tra

- Chuẩn bị bài : Trả bài tập làm văn số 5.

Ng y à … thỏng … năm 2015

Tổ chuyờn mụn duyệt đề

………

TIẾT 98 :

Trang 5

TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 5 (Viết ở nhà)

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nhận thấy những ưu, khuyết điểm của bản thân về bài viết của

mình; củng cố thêm một lần nữa lí thuyết viết văn miêu tả, cách trình bày, cách diễn đạt, lỗi chính tả

2 Kỹ năng: Rèn kĩ năng phát hiện lỗi, cách khắc phục, sửa chữa, rút kinh nghiệm.

3 Thái độ: Có ý thức tích cực, cẩn thận hơn ở bài viết sau.

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 GV:Nội dung

2 HS:Tìm hiểu bài

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

1.Kiểm tra bài cũ : Kết hợp trong bài

2 Dạy nội dung bài mới :

Hoạt động 1.(10p):Hướng dẫn học sinh

Xác định yêu cầu đề bài

- Em hãy nhớ và đọc lại đề bài?

- Đối tượng miêu tả là gì?

(một buổi sáng trên q/hương em)

- Thể loại: Miêu tả

Hoạt động 2:(10p).Hướng dẫn học sinh

- Về hình thức, bài viết

- Phần Mở bài cần giới thiệu những gì?

- Phần Thân bài cần tả ntn, tả những gì?

- Phần Kết bài phải làm ntn?

Hoạt động 3:(10p) Nhận xét, đánh giá.

- GV nhận xét ưu, nhược điểm bài làm

của HS

I Đề bài.

Em hãy tả quang cảnh một buổi sáng trên quê hương em

II

Dàn ý

a Mở bài

- Giới thiệu khái quát về khung cảnh buổi sáng

b Thân bài - Tả cụ thể theo trình tự không gian và thời gian (về cảnh vật, con người),

có sự liên tửơng, tưởng tượng, so sánh, nhận xét…

- Thời tiết ….- Bình minh… Bầu trời: lồng bàn khổng lồ Cây cối, hoa lá ….:

- Núi( đồi): …- Những ngôi nhà…

- Hoạt động của con người - Những âm thanh

c Kết bài

- Cảm xúc, suy nghĩ của người viết

III Nhận xét.

1 Ưu điểm.

- Bài trình bày khá sạch sẽ, hiểu đề, bám sát

đề, diễn đạt mạch lạc

- Trình bày ngắn gọn, vận dụng sáng tạo lí thuyết vào bài viết

2 Hạn chế.

Trang 6

Hoạt động 4:(10p) Trả bài, chữa lỗi.

- GV trả bài cho HS

- GV đưa ra 1 số lỗi cơ bản để h/s sửa

- HS lần lượt chữa các lỗi theo kí hiệu gv

đã chỉ ra trong bài

- HS đọc 1 – 2 bài viết tốt nhất cho lớp

nghe

- Đọc 1 – 2 bài yếu nhất để HS nhận xét,

rút kinh nghiệm

- Xác định kiến thức chưa chính xác Bài viết hời hợt, rời rạc, thiếu ý,chưa đầy đủ 3 phần, cách diễn đạt ,trình bày cẩu thả, chữ viết sai chính tả, tẩy xóa

III Trả bài, chữa lỗi.

+ Chính tả : mùa suân, mùa xuôn ;

bánh trưng,

+ Lỗi lặp : một buổi sáng bình minh + Diễn đạt : - Cành đào có rất nhiều cành ; - Những cây đào mới nở ra rất nhiều bông như một đóa hoa rất rực rỡ - Ngày chủ nhật mùa xuân bao nhiêu là điều thú vị - Trời vừa hửng sáng, em thức dậy nhìn lên những dãy núi của mùa xuân có những đám mây trắng Bầu trời hay mặt trời vẫn chưa thấy đâu chỉ có những giọt sương đọng trên những tàu lá chuối

3 Củng cố ,Luyện tập : (3p) -Phương pháp viết bài văn tả cảnh. - Các thao tác viết bài văn tả cảnh 4 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: (2p) - Chuẩn bị bài Lượm, Mưa RÚT KINH NGHIỆM

………

TIẾT 99 :

LƯỢM

Trang 7

(Tố Hữu)

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Hiểu và cảm nhận được vẻ đẹp hồn nhiên, vui tươi, trong sáng và ý nghĩa cao cả trong

sự hi sinh của nhân vật Lượm - một chú bé liên lạc say mê công tác kháng chiến

- Tình cảm yêu mến, trân trọng của tác giả dành cho nhân vật Lượm

- Các chi tiết miêu tả trong bài thơ và tác dụng của các chi tiết đó

- Nét đặc sắc trong nghệ thuật tả nhân vật kết hợp với tự sự và bộc lộ cảm xúc

2 Kĩ năng:

- Đọc diễn cảm bài thơ (Bài thơ tự sự được viết theo thể thơ 4 chữ có sự kết hợp giữa các yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm và xen lời đối thoại)

- Đọc - hiểu bài thơ có sự kết hợp các yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm

- Phát hiện và phân tích ý nghĩa của các từ láy, hình ảnh hoán dụ và những lời đối thoại trong bài thơ

3 Thái độ: Giáo dục HS lòng tự hào, biết ơn những người đã chiến đấu vì Tổ quốc.

1 GV:Nội dung, chân dung Tố Hữu

1.Kiểm tra bài cũ : (5p)Đọc thuộc bài thơ " Đêm nay Bác không ngủ "

Hoạt động 1.(15p):Hướng dẫn đọc văn

bản và tìm hiểu chung về văn bản

GV Giới thiệu đôi nét về chân dung nhà

thơ, giới thiệu về nhà thơ Tố Hữu

GV hướng dẫn ,đọc mẫu HS đọc- lớp

nhận xét

GV Lưu ý SH các chú thích1,3,4,5,6,7,9

- Bài thơ viết theo thể thơ gì ,Bằng lời của

ai ?

HS Kể và tả về Lượm qua hồi tưởng bộc

lộ cảm xúc của tác giả

GV tìm bố cục của bài thơ

HS Đ1: Từ đầu đến" xa dần": Hình ảnh

Lượm trong cuộc gặp gỡ tình cờ của hai

chú cháu.Đ2: Tiếp đến " giữa đồng":

Chuyện về chuyến đi liên lạc và sự hi

sinh của Lượm Đ3: Còn lại : Hình ảnh

Lượm vẫn sống mãi

Hoạt động 2.(20p):Hình ảnh Lượm

trong cuộc gặp gỡ tình cờ

HSđọc lại đoạn đầu

A

BÀI THƠ " LƯỢM "

I Đọc -Tìm hiểu chung

1 Tác giả- tác phẩm

2 Thể thơ: 4 chữ

3 Bố cục: 3 đoạn

II.Tìm hiểu văn bản

1 Hình ảnh Lượm trong cuộc gặp gỡ giữa hai chú cháu.

Trang 8

GV Tác giả gặp Lượm ở đâu ? Trong

hoàn cảnh nào ?

HS hoạt động theo gợi ý

- Quan sát hình ảnh chú bé Lượm-SGK

được miêu tả qua những phương diện

nào?

- Cách miêu tả đó làm nổi bật đặc điểm

gì của Lượm?

+ Các nhóm thực hiện vào phiếu học tập

+ Đại diện trình bày,nhận xét

GV kết luận

- Hoàn cảnh: Huế đổ máu > Cuộc chiến đấu ác liệt

GV Lượm có đặc điểm gì nổi bật ?Cách

dùng từ có gì đặc biệt?

GV Nhận xét về nghệ thuật miêu tả trong

đoạn 1?

HS dùng từ láy diễn tả bản chất,hìnhdáng

GV các hình ảnh so sánh mà tác giả sử

dụng có tác dụng ntn

GV "đường vàng" là con đường như thế

nào ?

HS "Đường vàng" hình ảnh trong hồi

tưởng của nhà thơ

-Hình ảnh Lượm hồn nhiên, vui tươi, đáng yêu, say mê với công việc kháng chiến

+ Nghệ thuật:

- Sử dụng nhiều từ láy

- Hình ảnh so sánh đạt hiệu quả cao

3 Củng cố ,Luyện tập : (3p)

- Hình ảnh Lượm trong cuộc gặp gỡ giữa hai chú cháu

4 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: (2p)

- Chuẩn bị bài :Lượm(Tiếp theo)

RÚT KINH NGHIỆM

………

TIẾT 100 : LƯỢM (Tiếp theo)

HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM : MƯA

Trang 9

(Trần Đăng Khoa)

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Thấy được ý nghĩa cao cả trong sự hy sinh của nhân vật Lượm.

- Nắm được nghệ thuật tả và kể trong bài thơ có yếu tố tự sự

- Qua hướng dẫn đọc thêm học sinh cảm nhận được cảnh vật thiên nhiên, con người trước cơn mưa rào cùng một số nét nghệ thuật độc đáo trong văn bản

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc thơ, kĩ năng phân tích hình tượng nghệ thuật trong thơ.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh lòng biết ơn những người đã chiến đấu, hi sinh vì Tổ

quốc Tình yêu thiên nhiên, cảnh vật

1 GV:Nội dung , chân dung Trần Đăng Khoa

1.Kiểm tra bài cũ : (5p)Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ Lượm

Hoạt động 1.(15p)Hình ảnh Lượm

trong chuyến đi liên lạc cuối cùng.

- HS đọc đoạn thơ thứ 2

GV Nhà thơ đã hình dung ra hình ảnh

Lượm trong chuyến đi liên lạc cuối cùng

như thế nào?

HS Bỗng loè chớp đỏ -> nhanh

GVHình ảnh của Lượm lúc hi sinh được

miêu tả như thế nào?

GV Em cảm nhận như thế nào về sự hi

sinh của Lượm?

GVHình thức câu thơ có gì thay đổi ?

HS Câu thơ bị ngắt đôi diễn tả sự đau

xót đột ngột của nhà thơ

GVCảm xúc của em như thế nào khi đọc

đoạn thơ này?

HS đau xót, tiếc thương, tự hào,

- HS đọc lại khổ cuối

GVTại sao tác giả lại đặt câu hỏi"Lượm

ơi còn không"?

GVSử dụng câu hỏi nhằm mục đích gì?

HS đau xót ngỡ ngàngkhông muốn tin

vào sự thật Lượm đã hi sinh

GV 2 khổ thơ cuối có gì đáng chú ý?Vì

sao tác giả lặp lại hai khổ thơ đó?

HSLặp lại 2 khổ thơ đầu Lượm hồn nhiên,

vui tươi

II.Tìm hiểu văn bản

2 Hình ảnh Lượm trong chuyến đi liên lạc cuối cùng:

Vụt qua mặt trận, Đạn bay vèo vèo ,

Sợ chi hiểm nghèo

> Dũng cảm, nhanh nhẹn, hăng hái quyết hoàn thành nhiệm vụ

- " Cháu nằm trên lúa giữa đồng"

> Sự hi sinh thiêng liêng, cao cả hoá thân vào thiên nhiên, như một thiên thần giữa cánh đồng quê hương

Ra thế

Lượm ơi!

> Câu cảm, đau xót đột ngột, nghẹn ngào

3 Lượm sống mãi:

- " Lượm ơi, còn không?"

> Đau xót ngỡ ngàng, không tin vào sự thật

- Nhắc lại hình ảnh Lượm: Kết cấu vòng > Lượm sống mãi trong lòng nhà thơ và đất nước

Trang 10

GV Chốt kiến thức

HS đọc ghi nhớ SGK

Hoạt động 2:(20p)H dẫn đọc văn bản -

GV hướng dẫn ,đọc mẫu HS đọc văn bản,

nhận xét,giới thiệu tác giả

HS quan sát chân dung nhà thơ

GVNhận xét về thể thơ, nhịp điệu thơ?

HS Thể tự do, câu ngắn, nhịp nhanh

GVCơn mưa được miêu tả theo trình tự

nào?

GVBài thơ chia làm mấy đoạn?

HSĐoạn 1: Từ đầu -> trọc lốc: Cảnh sắp

mưa- Đ 2: Đoạn còn lại: Cảnh trời mưa

GV Cảnh trời sắp mưa được tả qua những

chi tiết nào?

HS Cỏ gà, bụi tre, ông trời, sấm, chớp

- Nhận xét cách quan sát của tác giả? HSQuan sát bằng mắt GVHình ảnh con người trong bài thơ là ai?được tả như thế nào? - Biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng, tác dụng của nó ? - HS đọc ghi nhớ * Ghi nhớ : SGK (77). B HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM " MƯA " I Đọc -Tìm hiểu chung 1-Tác giả- tác phẩm 2- Thể thơ: Thể tự do, câu ngắn, nhịp nhanh 3- Trình tự miêu tả: Thời gian 4- Bố cục : 2 Đoạn II Tìm hiểu văn bản : 1 Thiên nhiên Nhiều hình ảnh thiên nhiên, loài vật với những hành động cụ thể : Phép nhân hoá -> Khí thế mạnh mẽ, dữ dội 2 Hình ảnh con người : - Người cha đi cày về: đội sấm, chớp, đội mưa -> Tầm vóc lớn lao, tư thế hiên ngang, to lớn sánh với thiên nhiên * Ghi nhớ: SGK ( 81) 3 Củng cố ,Luyện tập : (3p) - Nêu ý nghĩa cao cả trong sự hy sinh của nhân vật Lượm -Cảnh vật thiên nhiên, con người trước cơn mưa rào 4 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: (2p) -Chuẩn bị bài Hoán dụ RÚT KINH NGHIỆM

………

TIẾT :

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	29,56 KB