-Gọi học sinh lên bảng viết lại các tên riêng trong bài cho đúng chính tả. -Yêu cầu học sinh nhận xét bài của bạn trên bảng, sau đó nhận xét và sửa chữa.[r]
Trang 1Kế hoạch bài giảng mơn Tiếng Việt
Phân mơn: Chính tả
Bài : Cây dừa
Lớp : 2A2
Trường: Đại học sư phạm Hà Nội 2
Người thực hiện: Lưu Ngân Hà
Chính tả
CÂY DỪA
I MỤC TIÊU:
- Nghe viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát (8 dòng đầu của bài thơ “Cây dừa”)
- Viết đúng tên riêng Việt Nam trong bài tập 3
- Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp
- Yêu thích cảnh đẹp thiên nhiên
II CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên : Viết sẵn 8 dòng đầu bài thơ “Cây dừa”
2.Học sinh : Vở chính tả, bảng con, vở bài tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Kiểm tra kiến thức cũ:(5
phút)
- Giáo viên đọc cho 2 học sinh viết trên
bảng lớp, cả lớp viết vào bảng con các từ
sau: quở trách, lúa chiêm, búa liềm, thuở
bé
2 Dạy bài mới:
* Giờ chính tả hơm nay lớp mình sẽ nghe
và viết lại 8 dịng thơ đầu trong bài thơ
“Cây dừa” và làm các bài tập chính tả
phân biệt s/x; in/inh
Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe – viết.
- 2 học sinh viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con
- học sinh lắng nghe và chuẩn bị vở
Trang 2a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị:
- Giáo viên đọc 8 dòng thơ 1 lần và yêu
cầu 2 học sinh đọc lại
-Đoạn thơ nhắc đến những bộ phận nào
của cây dừa?
-Các bộ phận đó được so sánh với những
gì?
- Giáo viên đọc các từ khó và thường viết
sai cho học sinh viết bảng con: dang tay,
hũ rượu, tàu dừa, ngọt, …
b Hướng dẫn cách trình bày:
- Giáo viên lưu ý học sinh:
+ Đoạn thơ có mấy dòng?
+ Dòng thứ nhất có mấy tiếng?
+ Dòng thứ hai có mấy tiếng?
+ Đây là thể thơ lục bát Dòng thứ nhất
viết lùi vào 1 ô, dòng thứ 2 viết sát lề
+ Các chữ cái đầu dòng thơ viết như thế
nào?
c Hướng dẫn viết từ khó:
- GV đọc các từ khó cho HS viết vào
bảng con, 1 HS lên bảng viết: Dang tay,
trăng, bạc phếch, chiếc lược, hũ rượu,
quanh
- GV nhận xét bảng và bảng con của lớp
- Cho HS đọc lại các từ khó 2 lần
- GV xóa bảng phần luyện viết
Hoạt động 2:
Viết chính tả - Soát lỗi - Chấm bài.
- Giáo viên đọc bài chính tả cho học sinh
viết
Hoạt động 3:
- HS theo dõi đọc thầm theo và 2 học sinh đọc lại bài
- Đoạn thơ nhắc đến lá dừa, thân dừa,
quả dừa, ngọn dừa.
- Học sinh đọc lại bài sau đó trả lời: + Lá: Dang tay ra đón gió, chiếc lược chải vào mây xanh
+ Ngọn dừa: Như cái đầu của người biết gật để gọi trăng
+ Thân dừa: Bạc phếch tháng năm + Quả dừa: Như đàn lợn con, như những hũ rượu
- Học sinh trả lời
- Học sinh viết từ khó vào bảng con, 1
HS lên bảng viết
- HS lắng nghe
- HS đọc các từ khó
- HS viết bài chính tả
Trang 3Hướng dẫn làm bài tập.
* Bài 2a:
-Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu
-Dán hai tờ giấy lên bảng chia lớp thành
2 nhóm, yêu cầu học sinh lên tìm từ tiếp
sức
-Cả lớp và giáo viên nhận xét
-Cho học sinh đọc các từ tìm được
* Bài 3:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- 1 học sinh đọc bài thơ
- Yêu cầu học sinh đọc thầm để tìm ra
các tên riêng?
-Tên riêng phải viết như thế nào?
-Gọi học sinh lên bảng viết lại các tên
riêng trong bài cho đúng chính tả
-Yêu cầu học sinh nhận xét bài của bạn
trên bảng, sau đó nhận xét và sửa chữa
3 Củng cố - dặn dò:
-Nhận xét tiết học
- Nhắc nhở HS nhớ quy tắc viết hoa tên
riêng và chuẩn bị bài sau
Tên cây bắt
đầu bằng s
Tên cây bắt
đầu bằng x sắn, sim, sung,
si, sen, súng, sâm, sấu, sậy,
…
xoan, xà cừ, xà
nu, xương
rồng, …
- học sinh đọc lại các từ tìm được
- 1 học sinh đọc yêu cầu - 1 học sinh đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo - Tên riêng: Bắc Sơn, Đình Cả, Thái Nguyên, Tây Bắc, Điện Biên. - Tên riêng phải viết hoa - 2 học sinh lên bảng viết lại, học sinh dưới lớp viết vào vở - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng - Học sinh lắng nghe Rút kinh nghiệm, bổ sung: ………
………
………
………
Trang 4………
………