CO HUONG Tiet 1 Hay

Suy nghĩ và cảm xúc của nhân vật “tôi” trong tác phẩm hướng về những người dân quê, tạo nhận thức về thực trạng đáng buồn của xã hội Trung Hoa trước cách mạng.[r]

Trang 1

Ngữ văn – Tiết 76

CỐ HƯƠNG

_ Lỗ Tấn_

A KẾT QUẢ CẦN ĐẠT

1 Kiến thức: Giúp HS

- Có những hiểu biết bước đầu về tác giả Lỗ Tấn

- Nắm được những nét chung nhất về tác phẩm “Cố hương”: Tóm tắt văn bản, bố

cục, nhân vật, ngôi kể và PTBĐ…

2 Kĩ năng: Đọc – hiểu văn bản nước ngoài hiện đại đậm chất hồi kí.

B CHUẨN BI

- GV nghiên cứu bài, soạn bài; tranh ảnh, thiết bị dạy học.

- HS học bài cũ, soạn bài mới…

C TIẾN TRÌNH

1 Ổn đinh

2 Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới:

*Giới thiệu bài:

Các em đã được học các bài thơ Đường có chủ đê ̀ về Cố hương như Tĩnh dạ tứ (Li

Bạch), Hồi hương ngẫu thư (Hạ Tri Chương); cùng chung một nỗi niềm đau đáu về quê

cũ, truyện ngắn “Cố hương” của Lỗ Tấn là truyện ngắn gắn với những kí ức của chính

nhà văn về quê hương của mình Suy nghĩ và cảm xúc của nhân vật “tôi” trong tác phẩm hướng về những người dân quê, tạo nhận thức về thực trạng đáng buồn của xã hội Trung Hoa trước cách mạng

Vây,…

Hoạt động của GV và

HS

Nội dung

Hoạt động 1

- GV trình chiếu

chương trình photostory đa

chuẩn bị để dẫn vào nôi

dung

- Giới thiệu về những

mốc lịch sử gắn với cuộc

đời của nhà văn

? Dựa vào nội dung đã

tìm hiểu và phần tiểu sử tác

giả, cho biết Lỗ Tấn có vai

trò, vị trí như thế nào trong

nền VHTQ?

? Sự nghiệp sáng tác của

Lỗ Tấn?

- GV trình chiếu những

tác phẩm tiêu

I Tìm hiểu chung

1 Tác gia : Lỗ Tấn (1881 - 1936)

- Là nhà văn nổi tiếng của Trung Quốc.

- Có công trình nghiên cứu và tác phẩm

văn chương đồ sộ, đa dạng

2 Tác phẩm

- Xuất xứ: Là truyện ngắn tiêu biểu,rút từ tập “Gào thét” (1923).

a Tóm tắt văn ban

*Từ khó (sgk)

Trang 2

biểu của Lỗ Tấn, chốt y

lên bảng

? Xuất xứ của tác phẩm

“Cố hương”?

-GV kiểm tra việc đọc và

tóm tắt văn bả của HS ơ

nhà Yêu cầu một HS tóm

tắt lại

- GV cho HS đọc bản

tóm tắt trên PowP

? Văn bản có thể chia

làm mấy phần? Nội dung

của mỗi phần? (Dựa theo

trình tự chuyến về thăm

quê của nhân vật “tôi” đê

tìm bố cục?)

- GV chiếu phần phân

chia đoạn

? Em có nhận xét gì về

bố cục của v/b?

? Hình ảnh nhân vật

“tôi” về quê bằng phương

tiện gì? Đi cùng ai? Khi rời

quê bằng phương tiện gì?

cùng ai? Tác dụng?

- GV giảng về kết cấu

đầu – cuối …

? Văn bản thuộc thể loại

nào?

- GV giảng: Tuy cốt

truyện rất rõ rệt

diễn ra theo trình tự thời

gian nhưng mạch tường

thuật luôn bị gián cách bơi

những đoạn hồi ức xen ke

khiến cho vb thấm đẫm yếu

tố hồi kí

- GV chiếu câu hỏi tìm

n.v chính

?Truyện có 3 n.v được

miêu tả kĩ Ai là nhân vật

chính?

- Xét về dung lượng phản

ánh và y đồ tư

tương – nghệ thuật thì chỉ có

b Bố cục : 3 phần

- “tôi” trên đường về quê

- Những ngày “tôi” ơ quê

- “tôi” trên đường rời quê

 Bố cục theo trình tự thời gian; kết cấu đầu – cuối tương ứng

 Làm nổi bật tư tương, chủ đề của truyện

c Thể loại : Truyện ngắn hiện đại mang

yếu tố hồi kí

d Nhân vật, ngôi kể và PTBĐ

*Nhân vật:

- “tôi” là nhân vật trung tâm, là người kể chuyện;

- Nhuận Thổ là nhân vật chính

*Ngôi kể: thứ nhất, xưng “tôi”

*PTBĐ: Tự sự + MT, BC và Nghị luận

e những hình anh biểu tượng

- “Con đường”

Trang 3

“tôi” và Nhuận Thổ là nhân

vật chính

?Nhân vật nào giữ vai

trò trung tâm,là

người quan sát, liên kết mọi

nhân vật, cảnh vật, sự việc

trong truyện để đưa ra nhận

định, đánh giá về các hiện

tượng đời sống được miêu

tả?

? Nhân vật nào có mối

quan hệ trực tiếp

với “tôi” trong quá khứ và

gợi suy nghĩ cho “tôi” về

việc tìm ra con đường đi

mới cho xã hội?

- GV tích hợp phần

TLV

? Xác định ngôi kể? Tác

dụng?

-GV lưu y HS: “tôi” là

người kể chuyện

Và có nhiều chi tiết có thực

trong cuộc đời Lỗ Tấn

nhưng không nên đồng nhất

“tôi” với tác giả Lỗ Tấn

 Dẫn dắt câu chuyện

và trực tiếp biểu

hiện tình cảm, quan điểm,

nguyện vọng

? Xác định phương thức

biểu đạt của v/b?

-GV: xuyên suốt cả ba phần

là dòng tâm tư của nhân vật

tôi về cố hướng trước những

tiêu điều của cảnh vật và

con người ơ quê hương;

những suy ngẫm về hiện tại

và tương lai của con người

và xa hội TQ…

? Ngoài những nhân vật

trong truyện, còn có những

hình ảnh nào mang tính

biểu tượng để tác giả thể

hiện chủ đề tư tưởng của tác

phẩm?

- “Cố hương”

Trang 4

Hoạt động 2

- GV trình chiếu trên

PowP để giới

thiệu về phần đầu văn bản

(phần chữ nhỏ không dạy )

khi “tôi” trên đường về quê

để HS dễ hình dung về tâm

thế và cảm xúc của “tôi”

? Hình ảnh đầu tiên vào

sáng hôm sau khi về tới nhà

mà “tôi” nhìn thấy là gì?

? h/ả đó gợi lên trong lòng

“tôi” điều gì?

? Ngôi nhà cũ nơi … giờ chi

còn ai?

? Sự đổi thay còn hiện ra

như thế nào trên khuôn mặt

mẹ “tôi”?

?Tất cả gơi lên điều gì?

? Đặc sắc nghệ thuật?

-GV trình chiếu nội dung

phần hướng dẫn học bài,

chuẩn bị tiết 77 và 78.

II Tìm hiểu chi tiết

1 Những suy nghĩ và cam xúc của “tôi”

a những ngày ở quê

*Vừa về tới nhà

- Trên mái ngói“mấy cọng tranh phất phơ

tước gió ”

- các gia đình khác đa dọn đi;

=> có cảm giác hiu quạnh

- chỉ còn mẹ và bé Hoàng ơ trong ngôi nhà

- mẹ “mừng rỡ, nhưng vẫn ẩn một nỗi buồn t thầm kín”

=> sự sa sút , tiêu điều hiện ra ngay chính trong h/a ngôi nhà cũ

 buồn ba và thất vọng

*Nghệ thuật:

- Tự sự + miêu tả và biểu cảm

Định dạng
Số trang	4
Dung lượng	12,25 KB