Tập San Trường THCS Quế Thuận

Bằng tâm huyết của nhà giáo, các thầy côđến từng nhà vận động các em đến trường, những thế hệ họctrò lúc bấy giờ , đến nay có nhiều em đã thành đạt là Bác sĩ, kỹ sư, doanh nghiệp giỏi; n

Trang 1

Tập thể giáo viên Trường THCS Quế ThuậnHƠN BA MƯƠI NĂM MỘT CHẶNG ĐƯỜNG

Trần Công Ưu

Thắm thoát mà đã hơn ba mươi năm, từ ngày thành lậptrường cho đến nay; với ngôi trường hai tầng khang trang,nằm ẩn sau hàng xà cừ và hai cây bàng sừng sững hai bên làmtôn thêm vẻ đẹp, vẻ uy nghiêm duyên dáng của ngôi trườnghơn ba mươi năm tuổi

Nhìn lại chặng đường đã qua, chúng ta có quyền tự hào

về những thành tích trường đã đạt được và chính tại tại ngôitrường thân yêu này biết bao thế hệ học trò đã trưởng thành,thành tích của nhà trường trong những năm gần đây là niềm

tự hào của thầy và trò chúng ta

Trường THCS Quế Thuận được thành lập từ năm 1978.Hơn 30 năm xây dựng và phát triển, trải qua bao nhiêu vất vảgian lao trong những ngày đầu thành lập, cơ sở vật chất còntạm bợ, trường tranh tre vách nứa, các phương tiện phục vụcho dạy học gần như không có Với sự cố gắng của Lãnh đạo

và các thế hệ thầy cô đi trước đã dày công xây dựng và nốitiếp phát huy

Nhớ lại những năm trước đây, trong thời kỳ bao cấp,đời sống của đại bộ phận nhân dân còn gặp rất nhiều khókhăn, cái ăn , cái mặc loay hoay không đủ nói đâu đến cái chữcủa con em mình Bằng tâm huyết của nhà giáo, các thầy côđến từng nhà vận động các em đến trường, những thế hệ họctrò lúc bấy giờ , đến nay có nhiều em đã thành đạt là Bác sĩ,

kỹ sư, doanh nghiệp giỏi; nhưng dù ở đâu, trong cương vị nàocác em vẫn nhớ đến mái trường thân yêu mà một thời các emtheo học Đó là quê hương là cội nguồn nơi các em theo học

Trang 2

Tập thể giáo viên Trường THCS Quế Thuận

trong bốn năm liền, đầy ắp kỷ niệm vui buồn của tuổi họctrò

Trường THCS Quế Thuận hôm nay thực sự đã trưởngthành: nhà trường liên tục được xếp loại trường tiên tiến củangành, Công đoàn trường đạt danh hiệu công đoàn xuất sắc.Liên Đội luôn dẫn đầu trong toàn huyện Xã Quế Thuận đạtchuẩn về PCGD – THCS từ năm 2002 đến nay, các tiêuchuẩn ngày càng ổn định Chất lượng hai mặt đạt tỉ lệ khácao, học sinh mũi nhọn được quan tâm đúng mức, tỉ lệ họcsinh giỏi đạt giải cấp huyện, tỉnh không ngừng tăng lên Tỉ lệhọc sinh tốt nghiệp THCS luôn đạt trên 95 % Nhìn lại thànhtích mà trường đạt được trong hơn ba mươi năm qua chúng tacàng tự hào về truyền thống của trường , truyền thống hiếuhọc của con em xã nhà Qua đây chúng ta càng thể hiện tấmlòng tri ân thế hệ thầy cô đi trước và công sức của thầy côtrong giai đoạn hiện nay

Không tự bằng lòng những gì mà chúng ta đã làmđược, thể hiện đạo lý “ uống nước nhớ nguồn, ăn quả nhớngười trồng cây”; tiếp bước thế hệ thầy cô đi trước, phát huytruyền thống của trường chúng ta càng phấn đấu hơn nữa xâydựng trường THCS Quế Thuận sớm trở thành trường chuẩnQuốc Gia Mỗi thầy cô giáo bằng tài trí của mình và lòngnhiệt thành nghề nghiệp đóng góp công sức vào sự nghiệpgiáo dục xã nhà trong giai đoạn mới

Được sự chỉ đạo của các cấp tranh thủ sự giúp đở củacác tổ chức trong và ngoài xã, đầu tư xây dựng cơ sở vật chất,các trang thiết bị cần thiết phục vụ cho công tác dạy và học.Với sự đoàn kết của HĐSP, và tinh thần quyết tâm cao chúng

ta tin tưởng rằng trường THCS Quế Thuận sẽ hoàn thành các

Trang 3

mục tiêu giáo dục trong thời gian sớm nhất và là một trongnhững lá cờ đầu của ngành

Tập san Năm học:2010-2011 Trang- 3

Góc nắng

Khơng đủ bừng sáng

như một ngày đầu hạ

khơng đủ lung linh

như một sớm xuân hồng

vương vấn chút non tơ

dìu dịu

khơng đủ cho thu chín vàng trên màu lá

chỉ dám gom hương sen

đượm nồng chiều lộng giĩ

Trang 4

Noát traàm Quí tặng chị : Macly

Giã biệt phố

bỏ sau lưng mối tình

trong vắt tuổi thần tiên

lên non cắm bản

Cô đem tuổi thanh xuân

cài vào vách núi

Hú gọi con nai, con

hoẵng

thôi đừng lang thang nữa

dắt hoa ban vào lớp

Cây non thành rừngCon suối tìm đường ra biểnlớn

Đêm của núigiăng giăng sương muối

Trang 5

thương vầng trăng không

đầy

Trang 6

Cô giáo

và học sinh

kiểm tra bài cũ, cơ giáo gọi học sinh lên bảng Trị ấpúng mãi chẳng thành lời Cơ giận lắm muốn mắng chotrị một trận nên thân Nhân cách nghề nghiệp ngăn cơlại.trị vốn chăm ngoan mà?

- Vì sao em khơng thuộc bài? Cơ kìm giọng hỏi

Trị rơm rớm nước mắt Cơ chạnh lịng cho trị về chỗ.Cuối giờ trị tìm gặp cơ xin lỗi Cơ thắc mắc trị cuốiđầu…bạn đi cùng nĩi thay:

- Khi hơm, bố bạn ấy xỉn đuổi cả nhà ra vườn

Trị cuối đầu thấp hơn Cơ lặng yên!

Tản mạn nhà giáo

Việc học trong xã hội chúng ta ngày nay, khơng những

đã trở thành phổ cập mà cịn khơng thể thiếu được Thếnhưng dưới con mắt một số em học sinh, học khơng cịn

là hạnh phúc nữa Thậm chí các em cịn coi việc học tập

Trang 7

là một gánh nặng, đôi khi còn cho đó là hình phạt, sự đaukhổ Việc học đã đi đến chỗ như vậy thì việc dạy khó màthành công được Vậy phải giáo dục , dạy dỗ , cổ vũ các

em như thế nào để việc học trở thành vấn đề hấp dẫn,đáng ham muốn ?

Đó là vấn đề khó khăn nhất mà một thầy giáo cầnsuy nghĩ ! Trong vấn đề này dĩ nhiên có nhiều khía cạnhkhác nhau Mỗi người mỗi quan điểm Tôi chỉ muốn bộcbạch những suy nghĩ đang day dứt trong lòng mình thôi Trước hết cần phải xem các em như một con người,chứ không phải là kho chứa tri thức mà chúng ta có thểnhồi nhét, nhồi nhét và nhồi nhét hàng lô tri thức.Vậynên ngoài việc dạy các em những kiến thức cơ bản vềcác môn học như toán, lí, hoá, văn… Mỗi chúng ta phảibiết cách tổ chức cho các em vui chơi giải trí Cải tiến vàhiện đại hoá các trò chơi dân gian vui khoẻ và lànhmạnh, dần dần kéo các em ra khỏi những trò chơi có xuhướng bạo lực, đồi truỵ trên internet Tôi không chonhững trò chơi trên mạng là xấu, là tuyệt đối cấm các emlên mạng Nhưng phải tổ chức quản lí như thế nào, đểcác em tiếp cận với công nghệ thông tin đúng hướng,đúng mục đích Nhất thiết không nên để các em tiêuphần lớn thời gian, tiền bạc vào “truyền kì võ lâm”, vào

“audition”, vào “FIFA”, “BOM”…Để rồi bỏ học , sinh tệnạn, lạm dụng ngôn ngữ “chat”, “tin nhắn”… quên tiếng

mẹ đẻ Có lẻ mỗi thầy cô giáo nếu còn tâm huyết vớinghề, thì không một ai không trăn trở về vấn đề này.Nhưng để cải thiện tình hình hiện tại thì không chỉ cónghành giáo dục! Mà phải chăng cần sự kết hợp tốt củatoàn xã hội

Trang 8

Dĩ nhiên, nhà trường là cái nôi của nhân cách Lànơi đầu tiên sau gia đình hình thành nhân cách sống, lítưởng sống dù chỉ là sơ đẳng Hình thành trong các emnhững phẩm chất tốt đẹp Sao cho trong cuộc đời mỗi

em, đều giữ mãi trong tâm hồn mình một tình cảm xốnxang, sùng kính mỗi khi nhớ về tiếng trống trường và lớphọc Sao cho những năm tháng đi học được nhớ đến mộtcách trìu mến, đầy lòng biết ơn

Bởi vậy lao động dạy học không thể sánh với bất cứnghành nghề nào Bác thợ rèn sau vài giờ đã có thể vui

vẻ ngắm sản phẩm mình hoàn thiện.Anh nông dân thìsau một vài tháng đã có thể nhìn bông lúa chín điểm sonmùa vàng Còn thầy giáo thì phải qua hàng chục năm,thậm chí cả đời người mới có thể nhìn thấy kết quả sángtạo của mình “mười năm trồng cây, trăm năm trồngngười” quả không ngoa Không có nghề nào mà nhữngsai lầm , thiếu sót lại dẫn đến hậu quả nghiêm trọng nhưnghề giáo Trước xã hội, phụ huynh, học sinh… ngườithầy hơn ai hết phải lao động thật tốt Mỗi hạt nhỏ trong

vẻ đẹp con người các em là những đêm không ngủ, lànhững sợi bạc trên tóc thầy Mỗi con chữ, mỗi phép tínhđược truyền thụ cho các em cần phải qua quá trìnhnghiền ngẫm, suy xét của người thầy Lao động day họcquả không dễ nếu không muốn nói là đầy khó khăn, gian

Trang 9

khổ Bù lại ở mọi lúc mọi nơi thầy vẫn là thầy

Trang 10

Ý của tác giả

" NGÔI NHÀ CHUNG"

Anh viết bài thơ đầu tiên.

Về mái trường và cho riêng em nữa đấy.

Em thường nói:"ngôi nhà chung" ấy

Cho anh,cho em,cho hết thảy mọi người "Mỗi ngày đến trường là một ngày vui"

Tuần năm buổi em thấy nhiều hay ít

Mà mấy ngày kia, anh thấy nhớ vô cùng Nhớ lớp học,bầy chim non ríu rít

Chiếc lá bàng rơi, nửa vời xoay tít.

Như giận,như hờn vì nuối tiếc xa cây Nhớ chị,nhớ anh,xúm xít,vui vầy.

Bên ly cafê,sữa thêm đường thấy còn hơi đắng.

Mà nặng nghĩa ân tình,ai đếm hết cho ai? Chủ nhật buồn,nhớ tà áo em bay.

Vờn nhẹ,qua sân trường,tím biếc

Ngỡ cô Tấm lén ra từ cổ tích

Dịu hiền,duyên dáng,tinh khôi.

Mỗi đứa chúng tôi riêng mỗi cuộc đời Nhưng chung một nơi,"Ngôi nhà chung"ấy.

Mái trường ơi!biết mấy thân thương /.

TRẦN ĐÌNH TRUNG

Trang 11

" NGÔI NHÀ CHUNG"

Anh viết bài thơ đầu tiên.

Về mái trường yêu và cho riêng em nữa đấy.

Em thường nói:"ngôi nhà chung" ấy

Cho em,cho anh,cho hết thảy mọi người "Mỗi ngày đến trường là một ngày vui"

Ta thường đùa với nhau như thế

Có những ngày ta không đến lớp

Lại thấy lòng trống vắng nao nao.

Nhớ lớp học,bầy chim non ríu rít

Chiếc lá bàng rơi nửa vời xoay tít.

Như giận,như hờn vì nuối tiếc xa cây.

Nhớ chị,nhớ anh,xúm xít,vui vầy.

Bên ly cafê,sữa thêm đường thấy còn hơi đắng.

Mà nặng nghĩa ân tình,ai đếm hết cho ai? Chủ nhật buồn,nhớ tà áo em bay.

Vờn nhẹ,qua sân trường,tím biếc

Ngỡ cô Tấm lén ra từ cổ tích

Dịu hiền,duyên dáng,tinh khôi.

Mỗi đứa chúng ta,mỗi một mái nhà.

Cùng đến một nơi,"Ngôi nhà chung"ấy.

Ngôi trường ơi!biết mấy thân thương /.

TRẦN ĐÌNH TRUNG

Trang 12

bài kiểm tra có nhiều điểm khá?

Các em rồi, đã ngoan hẳn hay chưa?

Tôi chợt hiểu Cô giáo mình ngày ấy.Nếp nhăn nào hằn mãi trán Cô

Sao chúng em mong thấy Cô cười!

Và bây giờ em là ….Cô ngày ấy

Rồi ngày mai nắng, gió lại về

Lá vươn đầy lộc biếc

Các em tôi sẽ lơn khôn thôi

Nụ cười nào sáng mãi em và Cô

Đặng Thị Bé

Trang 13

Góc Nắng

Không đủ bừng sáng

như một ngày vào hạ

Không đủ lung linh

Trang 14

theo vũ điệu của ngọn gió giao mùa

Góc nắng

Rút dần sợi xanh trên những mái đầu

Thổi bình minh lấp lánh bao trang đời

Lê Thị Điểm

Trang 15

Nhớ.

Ta nhớ lắm mái trường bao yêu mến.Nơi ấy bây giờ thành kỷ niệm không tên.Con đường mòn còn in dấu chân ai.Cây phượng già lặng im bên lối cũ

Ta nhớ lắm mái trường bao yêu dấuNơi cùng ta mãi miết, dệt ước mơ

Nơi nuôi ta vững bước để vào đời

Nơi ta gởi những giận hờn nông nổi

Dẫu thời gian thầm lặng chảy trôi

kỷ niệm vẫn theo ta cùng năm thángMái trường xưa vọng lời thầy cô giáoGiờ trở thành nổi nhớ mênh mông

Phan Thị Ngọc Na

Trang 16

Cứ mình em cứ đợi mãi mùa xuân./

Phan Thị Ngọc Na

Trang 17

KHUNG TRỜI MƠ

Ba sắp tuổi nghỉ hưu

Con bước vào nghề giáo

Cô tiên trong sách nhỏ

Con mơ ước năm nào

Con nũa cười khẽ lắc

Con lớn rồi mẹ ơi

Ba sắp tuổi về hưu

Con vừa làm cô giáo

Giống như ba thưở nào

Chạm vào khung trời mơ

Với bao điều mới lạ

Nguyễn Phước Y

Trang 18

ĐÔI ĐIỀU SUY NGẪM VỀ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM

Đã bước vào nghề dạy học, mỗi người chúng ta aicũng có những suy ngẫm, những nỗi niềm riêng, là giáoviên thì không thể nói mình được gì và mất gì Niềm vui

là vô bờ khi thành công trong cách giáo dục song cũngnhiều khi nhói đau vì bất lực bởi một học trò chưangoan Là nhà giáo, chắc chắn trong đời phải có ít nhấtmột vài lần làm công tác giáo viên chủ nhiệm, nhữngtrăn trở, suy tư trong nghề nghiệp của mình là điềukhông tránh khỏi và người học trò thường dấu kín lòngmình những ấn tượng tốt hay xấu về thầy cô giáo chủnhiệm của mình, thường là những ấn tượng đẹp, nhữnghình ảnh thân thương, gần gũi nhất mà thầy cô đã để lạitrong tâm hồn học trò suốt cả cuộc đời Để có được điều

đó đâu phải dễ dàng mà mỗi người giáo viên chủ nhiệmphải có nghệ thuật, có những con đường riêng tất cảmọi con đường đều nhằm một mục tiêu hình thành nhâncách cho học sinh, giáo dục các em đi đúng hướng để saunày trở thành những công dân có ích cho xã hội, cho đấtnước

Nếu nói trường học, lớp học là một xã hội thu nhỏthì ngoài xã hội có những loại người nào, trong trườnghọc có những loại học sinh đó Mỗi lớp học là một tậphợp của nhiều gia đình, là sự tổng hòa của các mối quan

hệ xã hội, là tập hợp của nhiều cách giáo dục khác nhau,nhiều hoàn cảnh khác nhau Lớp học thường có đủ thànhphần học sinh, có cả học sinh ngoan, học sinh chưa

Trang 19

ngoan và cả học sinh cá biệt Trường học phải có kỷcương phép nước, kỷ luạt nghiêm minh thì ngôi trường

đó mới trụ vững, phát triển đi lên trong một môi trường

có nhiều thay đổi, biến động từng ngày mà nhất là tronggiai đoạn hiện nay, khi nước ta đang hội nhập với thếgiới bên ngoài, điều tốt, điều xấu đan xen ảnh hưởng vàomôi trường giáo dục Là nhà giáo phải có tâm huyết vớinghề mình, phải yêu thích, gắn cuộc đời với nghề đãchọn thì mới thành công trong việc giáo dục học trò.Người ta thường nói đây cũng là nghề "Sáng tạo trongnhững nghề sáng tạo" bởi chúng ta là những "Kĩ sư tâmhồn" Một lớp học tốt chắc hẳn không có học sinh chưangoan, chây lười học tập Để có một lớp học như vậy,cách dễ nhất, đỡ mất công sức, đã có thầy cô áp dụngphương pháp loại dần một cách "hợp pháp" học sinh cábiệt ra khỏi lớp để lớp "sạch", dễ đạt các danh hiệu trongphong trào thi đua của nhà trường

Là nhà giáo "toàn án lương tâm" không cho phépchúng ta làm điều đó Ai cũng biết rằng, học sinh cá biệt

là học sinh hư hỏng về đạo đức, lười nhác học tập, ý thức

kỷ luật kém, thích "chơi trội" Thực tế đã chứng minhhọc sinh chưa ngoan, chưa hẳn là kém thông minh hơnhọc sinh ngoan và trong đời dạy học ít nhất chúng tacũng bắt gặp được một vài trường hợp học sinh chưangoan hay học sinh cá biệt biết dừng lại, ý thức, nhìnnhận ra lỗi lầm "bộc phát" thơ ngây mà quay lại phấnđấu, quyết tâm học tập để thành những công dân có ích,thành đạt sau này Ai cũng hiểu rằng, là con người dùxấu bao nhiêu đi nữa thì ít nhất họ cũng có một vài điểmtốt, nếu chugns ta biết khai thác, biết khích lệ, phát huy

Trang 20

cái tốt lên nhiều lần thì cái xấu sẽ dần dần bị loại bỏ, xãhội ngày càng tốt đẹp hơn Điều đó không ai khác là thầy

cô, cha mẹ và những người xung quanh của các em, đểcác em hiểu rằng chung quang các em vãn còn rất nhiềungười tốt lắm Giáo dục học sinh cá biệt là một thử tháchbản lĩnh và giàu lòng vị tha của thầy cô giáo Cải tạo họcsinh hư thành " con ngoan trò giỏi", công dân tốt để xãhội bớt đi một người xấu phải chăng đó là nhiệm vụ củathầy cô giáo chúng ta Nói theo cách của người thầythuốc, thầy phải chẩn đúng bệnh, dùng đúng thuốc phùhợp thì mới cức chữa được căn bệnh " cá biệt " Đừngcho rằng các em học sinh cá biệt có bộ mặt khác người,bất cần đời là "trái tim đá" Biết đau dưới vẻ mặt lạnhlùng vô cảm của các em đang chứa đựng bao điều màngười khác chưa hiểu hết được, sự hẩn hụt của tìnhthương, sự ruồng bỏ của gia đinhg một khi các em mắcphải những lỗi lầm mà chưa có cơ hội sửa chữa được bởicác em coàn quá nhỏ " ăn chưa no, lo chưa tới" Nếu làthầy cô giáo chủ nhiệm giàu kinh nghiệm có cách đốinhân xử thế bao dung, lòng vị tha, không nhìn các emvới đôi mắt hờn trách, chê bai mà bằng sự kiên nhẫn, tấmlòng nhân hậu, một đôi mắt chở che của nhà giáo thì nhấtđịnh sẽ phá được " lô cốt" mà tưởng chừng bất khả xâmphạm đem đến cho các em hơi ấm của tình người Chỉcon đường từ trái tim đến trái tim là con đường gần nhất,đến với các em bằng trái tim yêu thương, giúp các emthay đổi cách nhìn đời, nhìn người Đứng trên bục giảng,thầy cô giáo phải đóng nhiều vai từ tác giả kịch bản, đạodiễn, diễn viên và cả khán giả trên lớp làm thầy cô giáoluôn trò đang nghỉ gì, làm gì trong giờ học baig giảng

Trang 21

như một món ăn nếu nhàm chán học trò sẽ bổ ăn, bỏ học.Đói với học sinh cá biệt, để giáo dục được các em, ngườigiáo viên phải biết cương - nhu đúng lúc, khen che phảikịp thời, tế nhị trong ứng xử, dứt khoát trong công việc,không nặng lời học sinh khi mắc lỗi, nghiêm khắc nhưngphải công bằng, nếu chúng ta nặng về gióa dục kiến hứcthì học sinh sẽ thiếu kĩ năng sống và tự thoát li cuộcsống

Muốn thành công trong giáo dục học sinh cá biệtthì phải giáo dục các em "giá trị sống ","kỉ năng sống",học trước hết là để làm người, học để cùng chung sống,học để tự khẳng định mình Một việc làm mà ta thườnghay gặp đó là kiểm điểm các em trước trước đông đảohọc sinh toàn trường, đó không phải là giải pháp hay, cầnphải "đóng cửa dạy nhau" ngay trong lớp học Sựnghiêm khắc của chúng ta đã vô tình làm xúc phạm đếndanh dự, phá vỡ nhân cách vừa chớm hình thành, làmcho các em trở nên chai lỳ trong cách ứng xử và hànhđộng của mình Không nên dọa dẫm các em sẽ đưa đến

cơ quan công an hay công an kia tuổi các em chưa đủnhận thứcveef những vấn đề xã hội đôi khi trở thành "áplực" đối với các em, sự hồn nhiên sẽ mất đi mà thay vào

đó sự bướng bỉnh, ngang bướng cũng nên dùng từ họcsinh cá biệt chỉ trích các em trước mặt mọi người, nêndùng từ học sinh chưa ngoan vừa dễ chịu trong cách ứng

xử, vừa mềm mỏng trong cách giáo dục Thực tế họcsinh chưa ngoan thì vẫn còn nhiều, hi vọng các em cònkém mặt này, khuyết mặt kia nhưng chúng ta đừng đẩycác em đến trường hợp học sinh cá biệt

Trang 22

Nhà giáo ngày nay đời sống tuy đã đỡ hơn trướcnhưng vẫn còn những bề bộn lo toan đời thường , không

ít người bị chi phối bởi mặt trái của cơ chế thị trường,không ít người "lấy phụ làm chính" sự quan tâm nghềnghiệp còn thiếu, có là trong trách nhiệm, lu mờ trongvai trò người giáo viên chủ nhiệm, không tìm ra nguyênnhân vì sao học sinh bỏ học, ý thức kỷ luật kém đẩy họcsinh vào hoàn cảnh bất thường, cô đọc do nỗi buồn củahoàn cảnh đem lại Nếu đi đâu cũng dán mấy chữ họcsinh cá biệt lên trán các em, động một chút là gọi phụhuynh đến thì sẽ đẩy các em sang một thái cực khác, các

em sẽ thấy mình không được tin tưởng, bị ghét bỏ, nhẹnhất là sinh ra chán nản, mạnh hơn là phản ứng tiêu cực,sinh ra những hậu quả tiêu cực khôn lường Phải để các

em hoàn toàn bình thường như bao em khác, không có sựphân biệt đối xử với các em, giúp các em vượt quanhững trở ngại do hoàn cảnh đẻ khi đi qua giai đoạn đó

tự các em nhìn thấy thật đáng sợ vì mình đã có một thờinhư thế Chúng ta cần phải hy vogj và luôn luôn hy vọngbao dung một chút để các em có cơ hội làm người tiến

bộ sự cần nhất của cá em lúc này là gặp đuwcj ngườiyêu thương, nâng đỡ, có cái tâm với các em thật sự thìnhất dịnh sẽ làm thay đổi bản chất con người của các em

Thầy cô của chúng ta nói chung và giáo viên chủnhiệm nói riêng có ảnh hưởng rất lớn đến sự hình thànhnhân cách của học sinh, các em xem thầy cô là tấmgương mẫu về đạo đức , là chuẩn mực để các em noitheo Thầy cô giáo chủ nhiệm là người thường xuyên gầngũi gắn bó với các emtrong suốt một năm học, thậm chícòn lâu hơn nữa là người chia xẽ niềm vui nỗi buồn đối

Trang 23

với các em những lúc các em thành công trên con đườnghọc tập cũng như lúc gặp khó khăn do hoàn cảnh đemlại Hình ảnh của thầy cô giáo chủ nhiệm sẽ in đậm trongtâm hồn các em từ lời nói đến việc làm của thầy cô đều

để lại những ấn tượng khó quên trong suy nghĩ nhận thứccủa các em Sự tận tâm, tận lực cuả người giáo viên chủnhiệm sẽ là nguồn động viên, an ủi, là đòn bẩy tinh thần

và là chỗ dựa tri thức để các em cố gắng phấn đấu vươnlên trong học tập đem lại cho các em khác vọng đượccống hiến vươn lên để hoàn thiện nhân cách Như nhàgiáo dục Osinxki đã viết: " Ảnh hưởng nhân cách củanhà giáo tới tâm hồn thế hệ trẻ là một sức mạnh giáo dục

mà không có sách giáo khoa nào, không có châm ngônđạo đức nào, không có hệ thống trừng phạt khuyến khíchnào có thể thay thế được"

GIỮ LẠI

Còn nhớ ngày nào cầm quyết định trên tay ,đi tìm ngôi trường mình được phân công công tác với bao nhiêu bở ngỡ, vậy mà đã gần mười năm trong nghề dạy học chặng đường gần mười năm không phải là ngắn song cũng chưa đủ dài cho những trải nghiệm trong nghề Mười năm với biết bao vui buồn trong nghề nhà giáo, vui biết mấy khi học sinh của mình đạt các giải cao trong các kỳ thi học sinh giỏi, tưởng chừng như những giải nhất nhì đó là của chính mình vậy, và cũng

Trang 24

buồn biết bao nhiêu khi gặp phải những em học sinh chưa ngoan, giống như một thách thức đối với mình Thế thời gian trôi qua mọi việc cũng được sắp xếp theo những trật tự của nó Các em đã lần lượt từ giả mái trường THCS đến với cổng trường phổ thông rồi vào cánh cửa của trường đại học….nhìn lại ta có thể mĩm cười khi các em giống như những cành cây được vươn cao trong nắng mới còn mình vẫn con đường quen thuộc ngày nào, vẫn ngày hai buổi đến trường, đêm về vẫn bộn

bề trang giáo án Mọi chuyện tưởng chừng như đơn giản, hằng ngày thầy,cô giáo thì đến lớp giảng dạy, còn học sinh thì đến lớp học hành giống như mặt trời mọc rồi lại lặn không! mọi chuyện đâu chỉ có vậy.

Năm nay lớp mình chủ nhiệm có em Ân, gương mặt sáng sủa, quần áo trắng sạch, học tập cũng thuộc loại khá trong lớp trong mấy tuần đầu Ân cũng như bao bạn bè trong lớp đều học hành sôi nổi tôi thầm nhũ: “Mình còn mong gì hơn nữa khi tất cả các em đều có những biểu hiện tốt trong học tập” Sang tuần thứ năm tôi nhận được thông tin Ân thưòng xuyên chơi điện tử , la cà khắp các điểm Internet, việc học của em sút kém hẳn, tôi đã trao đổi với phụ huynh và gặp riêng Ân để khuyên ngăn:

- Ân, tại sao em không lo tập trung học tập mà lại chơi điện tử?

- Ân lặng im không nói gì?

- Mẹ em có lo đầy đủ cơm ăn áo mặc cho em như các bạn khác hay không?

Trang 25

- Thế em có thương mẹ em không?

- Dạ có.

- Có thương mẹ sao em làm cho mẹ em phải buồn, khi gặp cô mẹ em đã phải khóc rất nhiều vì em đó.

Ân lấy tay lau vội những giọt nước mắt của mình Có lẽ

Ân đã nhận thấy lỗi của mình chăng?

- Thưa cô từ nay em sẽ không chơi điện tử nữa.

Tôi thở phào nhẹ nhõm, tôi mong sao em thực hiện được lời hứa của mình để mẹ em vơi bớt nỗi nhọc nhằn hiện rỏ trên gương mặt khô gầy của chị Mẹ và ba của Ân đã chia tay mấy năm rồi, mình mẹ em phải bưng gánh bán buôn cũng đủ nuôi hai chị em Ân, song cuộc sống thiếu vắng người đàn ông trong gia đình thật không dễ dàng chút nào đối với chị.

Hôm sau lên lớp Ân vui vẽ phát biểu xây dựng bài, tôi đã khuyến khích em với những điểm tốt Đã ba tuần tiếp theo trôi qua lớp học lại trở về trạng thái êm đềm thật dễ chịu Có chị đồng nghiệp bảo:

- Cô Duyên sao hôm nay vui thế?

Tôi hy vọng lớp tôi sẽ làm được như tôi mong muốn Sang tuần thứ hai của đợt thi đua học tốt tôi lại nhận được thông tin Ân đánh nhau với một học sinh lớp khác, y như thể

có vật gì đang đè nặng lên ngực tôi, tôi lặng lẽ xách chiếc cặp quen thuộc mọi ngày ra về nhưng sao chiếc cặp lại nặng nề như muốn sắp tuột khỏi tay tôi

Trang 26

Ngày hôm sau đến lớp tôi không muốn nhìn em nữa, tôi phớt lờ đi khi em dong tay phát biểu xây dựng bài, bởi tôi giận

Ân vô cùng, em đã không giữ lời hứa với tôi Tôi nhận ra ánh của em liên liếc nhìn tôi rồi vội cuối xuống Thế rồi em cứ cuối xuống mãi, hình như ánh mắt của em và tôi không gặp nhau trong lớp học như những em khác Tôi biết như vậy chẳng phải

là giải pháp tốt nhưng tôi chưa thể làm khác được.

Đã bao nhiêu ngày rồi nhưng tôi vẫn không biết phải xử

lý việc này thế nào để giáo dục các em có hiệu quả, lại vừa ngăn chặn kịp thời những thành viên khác trong lớp có nguy

cơ bị cuốn theo những hành vi mà các em cho đó là anh hùng,

là tráng kiện của thời học sinh Tôi đã tham khảo ý kiến của các đồng nghiệp, có người bảo phải đánh thì các em mới sợ, có người bảo mời phụ huynh đến để viết giấy cam đoan… những điều này có phải là giải pháp tốt nhất chưa? Hay là đề nghị lên nhà trường có biện pháp kỷ luật đối với em Như thế liệu em

có bỏ học hay không? Hằng trăm câu hỏi đặt ra nhưng chưa

có câu trả lời nào thích đáng,quả là mọt bài toán khó Chưa lúc nào tôi cảm thấy khó khăn như lúc này, tôi thật sự mong muốn

có ai đó giúp đỡ tôi, kéo tôi ra khỏi nút thắt này, nhưng rồi chẳng có ai có thể giúp được tôi Bây giờ mới là giữa học kỳ I

mà tôi lại mong cho năm học mau chóng kết thúc như một sự trốn chạy đáng sợ.

Ngày hiến chương nhà giáo lại về, cũng như mọi năm mọi người vui vẽ chúc tụng nhau, tôi cũng được chúc tụng, tôn vinh Giọng của ai đó vừa nói: Nghề nhà giáo thật thanh tao và cao quý…….Tôi giấu tiếng thở dài, nhưng đâu giấu được ánh mắt chậm rãi không giống mọi ngày.

Năm nào cũng vậy, vào dịp hiến chương có năm Phương cùng các bạn ghé thăm cô giáo cũ và tôi, có năm không về được thì Phương lại gọi điện về thăm cô và tôi Năm nay không hiểu sao Phương lại lặng im? Thật xấu xa, Phương định thử lòng kiên nhẫn của tôi chắc?

Trang 27

Nhớ lại năm ấy đã khá lâu thời tôi và Phương là học sinh cấp II trường xã, Phương là một học sinh học cũng thường, lại thường xuyên nghĩ học, có lần Phương bị các bạn

rủ rê lấy cắp xe đạp và đã bị nhà trường xử lý kỷ luật Phương quyết định nghĩ học mặc dù mẹ Phương đã khuyên ngăn thế nào cũng không được Tôi đã cho cô giáo chủ nhiệm biết Phương quyết nghĩ học, hình như cô thở phào nhẹ nhõm, có lẽ

từ nay cô đã bớt đi gánh nặng từ Phương rồi Thế rồi cô đến lớp, lớp học vắng Phương đúng là không còn ai vi phạm để cô phải bận tâm cả, nhưng sao tôi lại thấy cô buồn Cô nói với lớp:

- Thật đáng tiếc các em ạ, cô thật đau lòng khi lớp mình có bạn Phương bỏ học.

Tan buổi học cô và tôi tìm đến nhà Phương, căn nhà thật đơn sơ đồ đạc trong nhà hầu như không có gì đáng giá, vậy

mà nhìn dáng vẽ trắng trẻo trong bộ đồng phục ai cũng nghĩ Phương là công tử nhà giàu, cô chủ nhiệm cất tiếng gọi; -Phương ơi ,em có ở nhà không?

Từ nhà dưới Phương lom khom thổi cơm trưa,những giọt

mồ hôi lấm tấm trên tấm lưng trần, Phương quay ra :

- Thưa cô.

Trên trán Phương hằn hai vệt nhọ, nhưng Phương hình như không hay biết, tôi cố nhịn cười, Phương nhanh nhẹn rót nước mời cô uống, song đôi mắt Phương nhìn cô đầy bối rối Qua hỏi chuyện cô mới biết mẹ Phương phải đi làm xa mười ngày hay nữa tháng mới về một lần hoặc gửi tiền về cho anh em Phương Phương tự lo mọi chuyện từ cơm nước học hành và tự quyết định mọi chuyện trong nhà vì không có mẹ Phương là người lớn nhất trong nhà.

Cô giáo cầm tay Phương, lau vết nhọ cho bạn ấy và nhìn Phương với ánh mắt cảm thông thật hiền từ, tôi thấy đôi mắt Phương long lanh khác lạ Cô động viên:

Trang 28

-Đi học lại đi em,cô sẽ luônbên em dù viu hay buồn, cho dù em gặp phải khó khăn nào

Bạn Phương cảm ơn cô giáo và quyết định đi học lại, Phương đã trở thành người bạn đáng tin ợây của các bạn trong lớp Giờ đây bạn ấy đã là một chiến sĩ gương mẫu trong quân ngũ.

Bài vỡ đã chuẩn bị xong rồi, sao tôi vẫn còn ngồi thừ người ra, tôi nghĩ đến Ân, tôi cảm thấy sức lực mình bị giảm sút liẹu ngày mai tôi có làm tròn bổn phận của một cô giáo hay không? Mình có đủ sức đẻ đi tiếp những ngày tiếp theo không? Tiếng chuông diện thoại reo lên cắt ngang những dòng suy nghĩ…

- Điện thoại của ai vậy nhĩ? Ồ của Phương.

- Sao giờ này còn gọi cho tôi, thế mà tôi tưởng cậu đã chết chìm tận đâu rồi chứ?

- Sao Duyên ác thế, tôi chưa chết mới bị thương hà.

- Đùa tí, làm gì mà giận liền thế.

- Thật đó, tôi định giấu cậu nhưng không gọi về cậu lại buồn tôi, tôi đã bị thương do đi cứu dân vùng bị lốc xoáy.

- Trời ạ, cậu bất chấp tính mạng mình để cứu dân bị lốc xoáy thật sao?

- Thật chứ Duyên,cậu hiẻu mình hơn ai hết đúng không? Ngày trước cô giáo chủ nhiệm đã cứu mình ra khỏi lốc xoáy của đời thường để Phương có được ngày hôm nay thì sao không cứu mọi người ra khỏi lốc xoáy của bão lũ hả Duyên?

Tôi như sực tĩnh, đôi mắt tôi long lên như vừa tiếp nhận được một nguồn sáng vô hình nào mà tôi không ngờ đến Cô ơi! Em cám ơn cô đã giữ lại cho em một người bạn đáng quý, giữ lại cho quê hương một người chiến sĩ anh dũng Em cũng sẽ giữ lại một cậu học trò dù rằng gian lao còn chờ em

Trang 29

phía trước Tôi gấp trang giáo án vào cặp chuẩn bị cho ngày mai đến lớp.

Tôi lại đén trường trong ánh nắng mới lên pha chút se lạnh của mùa đông, tiéng trống trường lạ điểm, tiếng học tró gọi nhau í, ới vào lớp, trên nền trời xanh biếc gió tung lá cờ

đỏ phất phới, ở góc sân trường các khóm lá xà cừ thì thầm điều gì tôi khong nghe rỏ, chỉ nghe vọng bài hát :” Em yêu trường em với bao bạn thân và cô giáo hiền….” từ phía dãy phòng học./.

Tan Trường.

Áo em và mây trắng

Bay ngang qua trời chiều

Tan trường vơi mệt nhọc

Ngẩn ngơ ước bao điều

Trần Văn An

Trang 30

LIÊN ĐỘI TRƯỜNG THCS QUẾ THUẬN

15 NĂM LIỀN ĐẠT DANH HIỆU XUẤT SẮC

Liên đô ̣i trường THCS Quế Thuâ ̣n (Quế Sơn) luôn đươ ̣c đánh giá là mô ̣t trong những đơn vi ̣ nhiều năm liền xuất sắc, 15 năm liền đươ ̣c Hô ̣i Đồng Đô ̣i huyê ̣n Quế Sơn tă ̣ng cờ thi đua đơn vi ̣ xuất sắc và 02 năm liền đươ ̣c Trung ương Đoàn TNCS Hồ chí Minh

tă ̣ng bằng khen, trong công tác Đô ̣i và phong trào thiếu nhi.

Để đa ̣t đươ ̣c những kết quả đó, hàng năm liên

đô ̣i luôn bám sát sự lãnh chỉ đa ̣o của cấp ủy, BGH nhà trường và sự hướng dẫn của Hô ̣i đồng Đô ̣i cấp trên, trong đó phải kể đến sự phối hợp chă ̣t chẽ của các giáo viên chủ nhiê ̣m và hoa ̣t đô ̣ng tự quản của BCH liên, chi đô ̣i đã ta ̣o ra các phong trào thi đua sâu

rô ̣ng và trở thành nề nếp trong ho ̣c sinh, là môi trường đẻ các em phấn đấu, rèn luyê ̣n trở thành con ngoan, trò giỏi, đô ̣i viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ, trở thành người đoàn viên TNCS Hồ Chí Minh Nhờ làm tốt công tác phối kết hợp nên hàng năm các hoa ̣t

đô ̣ng tuyên truyền giáo du ̣c về Đảng quang vinh, Bác Hồ vĩ đa ̣i, quê hương, đất nước, về truyền thống tôn

sư tro ̣ng đa ̣o, về Đoàn TNCS Hồ Chí Minh và tuổi trẻ Viê ̣t Nam Đô ̣i TNTP Hồ Chí Minh được triển khai thường xuyên, thông qua các hình thức thiết thực như: hoa ̣t đô ̣ng ngoa ̣i khóa, thi tìm hiểu, nói chuyê ̣n truyền thống, gắn liền với nô ̣i dung tuyên truyền với

Trang 31

các buổi sinh hoa ̣t chi đô ̣i đã có sức giáo du ̣c rất lớn đối với các em đô ̣i viên.

Nét nổi bâ ̣t là các phong trào thi đua ho ̣c tâ ̣p như: Ho ̣c tâ ̣p theo nhóm đôi ba ̣n cùng tiến, tiết ho ̣c hay, ngày ho ̣c tốt, thuô ̣c bài trước khi đến lớp, vượt điểm 5, chăm điểm 8, bám điểm 10, thi đua ho ̣c tâ ̣p giành nhiều điểm 9, 10 dâng lên thầy cô nhân di ̣p 20/11 Đươ ̣c phát đô ̣ng sâu rô ̣ng trong toàn liên đô ̣i và ta ̣o ra khí thế thi đua sôi nổi ho ̣c tâ ̣p, thu hút đông đảo đô ̣i viên tham gia Ngoài ra các đô ̣i tuyển của trường nổ lực hết sức tham gia thi ho ̣c sinh giỏi cấp huyê ̣n và tỉnh đa ̣t nhiều giải cao.

Nhân di ̣p các ngày lễ lớn 3-2, 26-3, 15-5, 20-10, 20-11, 22-12 Liên đô ̣i nhà trường thường xuyên tổ chức các hoa ̣t đô ̣ng sinh hoa ̣t truyền thống, giao lưu văn hóa, văn nghê ̣, thể du ̣c thể thao, thi nghi thức

Đô ̣i, hát Quốc ca, Đô ̣i ca, múa hát tâ ̣p thể, kể chuyê ̣n Bác Hồ, phát thanh măng non, tuyên truyền măng non, tham quan các danh lam thắng cảnh, di tích li ̣ch sử cách ma ̣ng, các hoa ̣t đô ̣ng vui chơi giải trí khác

ta ̣o ra sân chơi rô ̣ng lớn, bổ ích cho các em đô ̣i viên, giúp cho các em tiếp thu kiến thức được tốt hơn Hàng năm liên đô ̣i còn tổ chức cho các em đô ̣i viên hưởng ứng tham gia tốt các cuô ̣c vâ ̣n đô ̣ng "Vòng tay bè ba ̣n", "3đủ", "Giúp ba ̣n đến trường, thân thiê ̣n yêu thương" quyên góp sách, vở, tiền để tă ̣ng các ba ̣n thiếu nhi nghèo ở vùng sâu, vùng xa, mua tăm ủng hô ̣ người mù Quế Sơn, mua bút hỗ trợ trẻ em khuyết tâ ̣t, sinh hoa ̣t giao lưu, quyên góp ủng hô ̣ trẻ em bi ̣ chất

đô ̣c màu da cam với số tiền 4.957.000đ, tă ̣ng quà cho

Trang 32

các ba ̣n đô ̣i viên nghèo vượt khó ở các chi đô ̣i, xây dựng quỹ đô ̣i, tham gia tốt các phong trào đo ̣c và làm theo báo Đô ̣i, bảo vê ̣ môi trường, xây dựng cảnh quan

sư pha ̣m luôn xanh, sa ̣ch, đe ̣p, phòng chống ma túy,

tê ̣ na ̣n xã hô ̣i, an toàn giao thông Liên đô ̣i đã thành

lâ ̣p dô ̣i tuyên truyền măng non, hoa ̣t đô ̣ng dưới các hình thức như: Phát thanh măng non theo các chủ điểm trong tháng, phát đô ̣ng xây dựng quỹ "Vì ba ̣n nghèo" dười hình thức nuôi heo đất, hàng năm thu đươ ̣c hơn 5 triê ̣u đồng tiền mă ̣t để giúp đỡ các ba ̣n

ho ̣c sinh nghèo có hoàn cảnh đă ̣c biê ̣t khó khăn, viết thư Quốc tế UPU, thi vẽ tranh bảo vê ̣ môi trường Tổ chức đi thăm, tă ̣ng quà các Bà me ̣ Viê ̣t Nam anh hùng, gia đình thương binh, liê ̣t sĩ, viếng hương, do ̣n

vê ̣ sinh ta ̣i nghi ̃a trang liê ̣t sĩ vào di ̣p 22/12, Tết cổ truyền dân tô ̣c, 27/7, viết thư và tă ̣ng quà cho các chú

bô ̣ đô ̣i đang làm nhiê ̣m vu ̣ ở biên giới, hải đâỏ nhân ngày thành lâ ̣p Quân đô ̣i nhân dân Viê ̣t Nam Chương trình rèn luyê ̣n đô ̣i viên được nhà trường và liên đô ̣i dă ̣c biê ̣t quan tâm, mỗi năm hoàn thành được

6 chuyên hiê ̣u, duy trì thường xuyên có nền nếp các hoa ̣t đô ̣ng như: chào cờ đầu tuần, sinh hoa ̣t Đô ̣i, truy bài đầu giờ, thể du ̣c giữa giờ Những viê ̣c làm đó nhằm giáo du ̣c các em nhân cách và đa ̣o đức của con người mới.

Nhờ các hoa ̣t đô ̣ng tích cực đã góp phần nâng cao chất lươ ̣ng giáo du ̣c toàn diê ̣n cho đô ̣i viên, liên

đô ̣i trường trung ho ̣c cơ sở Quế Thuâ ̣n được Hô ̣i đồng Đô ̣i huyê ̣n, Hô ̣i đồng Đô ̣i tỉnh ghi nhâ ̣n và đánh giá cao.

Trang 33

Tập thể giỏo viờn Trường THCS Quế Thuận

Võ

Nay

Khi còn là học sinh của nhà trờng tôi đã từng ớc aosau này trở thành ngời thầy giáo để tiếp tục sự nghiệptrồng ngời trên mãnh đất cằn cỗi mà quanh năm chỉ biếtsống dựa vào sự u đãi của thiên nhiên, đất trời Lần đầukhi đặt chân vào ngôi trờng, một cảm xúc kỳ lạ đã trànngập trong tôi Ngôi trờng thời ấy thật là bình dị, hiền hoà,với những dãy nhà cấp 4 đã xuống cấp, tờng vôi lom nhomnhững vết rạn nứt, sân trờng với những lối đi đợc xếp bằng

đá sông thẳng tắp trông rất bình dị Cứ mỗi sớm, trớc khivào lớp, chúng tôi phải làm công việc thờng ngày là chỉnhtrang lại những hàng đá ngổn ngang sau một ngày phải

Trang 34

chịu đựng dự dẫm đạp của biết bao bàn chân thơ ngây,hồn nhiên của lớp học trò thời hậu bao cấp

Trong suốt 4 năm học cấp II, tôI đã nhận đợc sựdạy dỗ tận tâm của các thầy cô, mỗi ngời một tâm tính,một phong cách, phơng pháp giảng dạy khác nhau đãmang đến cho tôi những chân trời kiến thức, những bài họclàm ngời mà cho đến bây giờ tôi không thể nào quên

Thật là cơ duyên, sau 14 năm xa trờng tôi lại đợc vềcông tác tại nơi đã từng gắn bó với mình, đợc sinh hoạtcùng với các thầy cô đã từng dạy dỗ, dìu dắt mình, đợccông tác trong ngôi trờng có bề dày truyền thống “Dạytốt, học tốt” Ngôi trờng bây giờ đã hoàn toàn đổi thay.Những dãy nhà cấp 4 lụp sụp không còn nữa mà thay thếvào đó là một dãy nhà 2 tầng thật khang trang, sân tr-ờng đợc thay thế bằng những tấm bê tông kiên cố chứkhông còn những lối đi bình dị nh trớc nữa Nhng công việccủa tôi bây giờ không phải là một ngời thầy mà tôi hằngmong ớc lúc còn là học sinh mà là một nhân viên vănphòng Ngay từ những buổi đầu công tác tôi đã nhận đợc

sự thơng yêu, tôn trọng, tinh thần làm việc nghiêm túc, sựtận tâm với sự nghiệp trồng ngời của nhiều thầy cô, nhữngngời đã từng dìu dắt, dạy bảo tôi lúc tôi còn là học sinhcủa ngôi trờng này Sự thay đổi của ngôi trờng là rất lớnnhng tình cảm cô thầy đối với một cậu học trò cũ là không

hề đổi thay Tình cảm ấy đã làm cho tôi vô cùng xúc động

và tôi có cảm nhận ngôi trờng nh là mái ấm gia đình thứ

Trang 35

hai của tôi và các thầy cô là những tấm gơng sáng, là

điểm tựa tinh thần vô cùng to lớn để cho tôi tiếp tục hoànthiện nhân cách của mình

Là một nhân viên văn phòng, với những áp lực côngtác vô cùng nặng nề và những đồng phụ cấp thật là khiêmtốn Những bất cập ấy nhiều lúc đã làm cho tôi vô cùngmặc cảm… mặc cảm với thầy cô, bạn bè, những ngời đãtừng đặt niềm tin rất lớn về tôi lúc tôi còn là học trò của

họ Và cũng có những lúc vì công việc mà tôi đã làm phậtlòng các thầy cô, làm cho các thầy cô phải suy nghỉ, phải

đặt dấu (…? ) về bản thân tôi

Cuộc sống là thế đấy Sự hy sinh, sự cống hiến củamột ngời đôi lúc có nghĩa với ngời này nhng lại vô nghĩa vớingời kia Điều tôi vô cùng tâm đắc và hạnh phúc nhất đó làtình cảm của các thầy cô, những ngời đã từng dùi dắt tôi

đã dành cho tôi những lời an ủi, động viên vô cùng quý giá.Tình cảm ấy đã tiếp thêm sức mạnh cho tôi, giúp tôi hoànthành tốt công việc mà mình đảm nhận

Thời gian gần 3 năm công tác dới mái trờng này, vớibiết bao kỷ niệm buồn - vui, những đụng độ trong công việc

… đôi lúc đã làm tôi phải suy nghĩ vì sao mình phải nhvậy ? và câu trả lời từ tận đáy lòng tôi đó là “Tất cả chỉ vìcông việc …” Với tôi, hiệu quả công việc là trên hết Cho

dù ở bất cứ cơng vị nào, lĩnh vực nào đi nữa, nếu chỉ biếtnói suôn mà không thực hiện, lấy thành quả của ngời khác

để làm tài sản riêng của mình thì cho dù thành quả ấy, tài

Trang 36

sản ấy có đáng giá bao nhiêu đi nữa cũng thành vô nghĩa

Nh H.Cason đã nói “Thời gian không đo lờng bằng năm tháng mà bằng những gì chúng ta làm đợc”.

Cảm xúc trong tôi thì rất nhiều nhng không thể nàobày tỏ hết đợc Tôi viết những dòng tâm sự này trong cảmxúc buồn vui lẫn lộn Từ tận đáy lòng mình tôi xin gửi lòngbiết ơn sâu sắc đến các thế hệ thầy cô giáo đã dày côngvun đắp, ơm trồng nên những thành quả ngọt bùi dới máItrờng Quế Thuận thân yêu này Từ những nổi niềm khôngthể nào diễn tả hết đợc, nhân ngày 20.11 với t cách là mộthọc trò cũ tôi xin gửi đến quý thầy cô lòng tri ân sâu ắcnhất Và tôi cũng hy vọng rằng, bằng tình cảm và lòngnhiệt huyết của mình, các thầy cô sẽ tiếp tục sự nghiệptrồng ngời, sẽ đem lại những hoa thơm, quả ngọt cho quêhơng Quế Thuận, là điểm tựa để tôi tiếp tục vơn lên

*&*

NGHỀ GIÁO - ĐễI ĐIỀU SUY NGẪM

Ba mươi năm làm nghề dạy học - một nghề mà tụicảm thấy thật tự hào và yờu biết bao, nhưng nghĩ lạicũng bao điều đỏng nhớ trong cuộc đời vui, buồn đều cú.Đỳng như ta thường núi" Cuộc đời dõu bể, bể dõu".Nghề giỏo viờn cũng vậy

Nhớ lại, những ngày đầu, tụi bước vào nghề vớibao hăm hở, cỏi hăm hở của tuổi đụi mươi vừa tự tinnhưng cũng vừa lo lắng, sung sướng nhưng cũng khụngkộm phần sợ sệt, lo lắng về trỏch nhiệm của người giỏo

Trang 37

viên đứng trên bục giảng Lúc đó tâm trạng tôi xaoxuyến, dạt dào cảm xúc, ăm ắp một tình yêu nghề Tôinhư được chìm đắm trong cái nghề mà xã hội công nhận

là "nghề cao quí nhất trong các nghề cao quí" Vì vậy,chúng tôi được đón nhận ở mọi người với cái nhìn" tôn

sư trọng đạo"- với sự suy tôn của người đời: "Muốn sang thì bắc cầu Kiều

Muốn con hay chữ phải yêu lấy thầy"Tôi bắt đầu học hỏi đồng nghiệp, phấn đấu đểđứng vững trên bục giảng và điều mong mỏi suốt đời củatôi không khác gì những đồng nghiệp khác là muốn chohọc sinh mình chăm ngoan, học giỏi, có tài có đức đểsống có ích với đời Chính vì thế mà ngày ấy, không ítnhững người mơ ước sẽ được làm thầy, làm cô giáo,được đứng trong hàng ngủ giáo viên

Rồi khoảng hai ba năm sau, cuộc sống có nhiềubiến đối, nhất là về kinh tế, đã ảnh hưởng đến nghề giáoviên không nhỏ Người giáo viên như tôi bắt đầu nếmtrải những khó khăn về cuộc sống Lúc đầu, tôi cũng cốgắng hi vọng, hi vọng một ngày nào đó khó khăn rồi sẽqua đi Nhưng không đơn giản, đời sống của giáo viêncàng lúc càng khốn khó, thu nhập đồng lương quá thấp,sống xa gia đình, gặp phải muôn vàn khó khăn Hơn nữa,ánh mắt" Tôn sư trọng đạo" của người đời năm nào cũng

có sự thay đổi rõ rệt Tôi cảm thấy thật đau lòng Càngoái ăm thay! Có những thầy, cô phải tính từ hào vẫn giữđược buổi sớm lại mất buổi trưa Lại có những người đãthông cảm, thương hại- Cái thương hại, thông cảm ấykhiến tôi phải quặn lòng, suy nghĩ bao đêm: lúc lên xengười ta cảm thấy "Giáo viên mà" , mua hàng người ta

Trang 38

thương hại" Giáo viên mà" Xem ra thật xót xa, cayđắng phải không các bạn?

Trước cuộc sống đó, tôi không biết có bao nhiêuthầy cô có thể yên tâm trên bục giảng, tâm huyết vớinghề Có những thầy cô giáo sau nhiều đêm trăn trở, vìcuộc sống mưu sinh mà phải xa rời bục giảng khi lòngmình không mong muốn

Riêng tôi, lúc đó cũng có phần nào dao độngnhưng được bạn bè, đồng nghiệp động viên giúp đỡ tôitiếp tục tham gia vào công cuộc mở đường, mở lớp, đưaánh sáng tri thức lên núi cao, giữ vững lập trường củamình" Tất cả vì học sinh thân yêu" để rồi yêu nghề, gắn

bó với nghề, nâng niu từng con chữ, từng lời văn hay màquên đi cuộc sống khó khăn

Qua rồi cái thời bao cấp đó, nền giáo dục nước tađược Đảng- nhà nước quan tâm và nghề giáo viên cóchiều hướng phát triển tốt: Tiền lương thu nhập khá caolại được hưởng thêm phụ cấp ưu đãi của nghề đã giúpcho thầy cô giáo an tâm, tận tụy với công việc hơn Đờisống nhà giáo ổn định thì cái nhìn nhận của mọi ngườitrong xã hội về giáo viên cũng khác hơn Vai trò ngườithầy vẫn được tôn vinh, vẫn được đánh giá đúng" Người

kĩ sư tâm hồn" và đó là niềm mơ ước của thế hệ trẻ củachúng ta ngày nay

Rồi đây, tôi sẽ xa rời bục giảng, xa mái trường, xabạn bè đồng nghiệp, nơi cả một đời tôi gắn bó, nhưng tôiluôn nghĩ rằng: Trong xã hội , không có nghề nào caoquí bằng nghề dạy học Ai cũng gọi mình bằng thầy,bằng cô và đặc biệt là tâm mình bao giờ cũng sáng Tôiluôn hi vọng rằng dù trong bất kỳ hoàn cảnh nào thì mỗi

Trang 39

thầy cô chúng ta đều là "Tấm gương sáng" trong sự

nghiệp "trồng người"

VỀ THĂM THẦYChiều nay con đến thăm Thầy

Nhà xưa đổi chủ, Thầy con đi rồi!

Lặng nhìn lối nhỏ vào nhà

Ngỡ ngàng con thấy dáng Thầy đi ra…!

Se se trong nắng hanh vàng,

Bụi mưa rơi nhẹ vấn vương tóc Thầy

Mĩm cười thầy khẻ vẩy tay…

Gió lay cành trúc bóng Thầy khuất xa

Thầy ơi!

Con…

Người học trò ba mươi năm trước,

Về thăm Thầy lúc tuổi năm mươi,

Vẫn như xưa: người trò nhỏ của Thầy,

Được thắp sáng niềm tin và hy vọng

Cảm ơn Thầy!

Người cho con tất cả

Tình yêu và cuộc sống ở đời

Công ơn Thầy con nhớ mãi Thầy ơi!

Trương Thị Hồng

NGÔI TRƯỜNG QUẾ THUẬNTrường THCS Quế Thuận nằm dọc theo con sôngCầu chợ Đụn Ngày nào còn là ngôi trường nhỏ, nhỏ về

Trang 40

mọi mặt (tầm vóc, số lượng học sinh…) Mấy phòng họcthấp lè tè, mái tranh nghèo nàn, tường vách, phên tre,bàn ghế cũng bằng tre nẹp lại, xộc xệch, ngả nghiêng.Cùng với gió nồm nam thổi như kể lể nỗi niềm, mùanắng cát bụi mù mịt quất vào mặt rát bỏng, mùa mưa, dộtnát nhòe chữ học trò

Rồi lặng thầm theo thời gian, ngôi trường đã dầndần chuyển đổi dưới bàn tay xây dựng của con người.Cũng vẫn trên nền cát ấy, vẫn gió mưa mịt mù ấy,Trường THCS Quế Thuận hiện lên sừng sững hiênngang, sôi động, qui mô Ngôi trường hai tầng với mườihai phòng học khang trang, cao ráo, được trang bị đầy đủtiện nghi theo thời hiện đại Ngoài ra, còn có phòng đanăng, phòng nghỉ của giáo viên, phòng thư viện…Khung cảnh sân trường được biến đổi theo mùa trongnăm, được sửa sang đẹp mắt Nhưng mỗi năm có thayđổi theo những ý thích khác nhau Hàng xà cừ, câybàng , cây phượng là nơi hội tụ vui buồn của học sinh

Qua nhiều năm ngôi trường đã được nhiều thầyhiệu trưởng đến làm việc – quản thủ ngôi trường, mỗithầy cô có một cách làm việc và ý tưởng xây dựngtrường riêng Nhưng ai cũng cùng chung mục đích vunđắp cho sự nghiệp trông người ra hoa kết trái Cũngchính nhờ những tấm lòng đó mà ngôi trường ngày càngkhang trang, tươi đẹp

Các thầy cô, ai cũng một lòng yêu nghề, mến trẻ,vượt ngàn khó khăn để

“dạy tốt, học tốt”, dù trong bất kì hoàn cảnh nào Tất cảđều cao đẹp, đáng trân trọng, đầy ý nghĩa

Tiêu đề	Hơn Ba Mươi Năm Một Chặng Đường
Tác giả	Tập Thể Giáo Viên Trường THCS Quế Thuận
Trường học	Trường THCS Quế Thuận
Thể loại	Tập san
Năm xuất bản	2010-2011
Thành phố	Quế Thuận

Định dạng
Số trang	80
Dung lượng	2,82 MB