- HS nhận xét, tìm được cách vẽ và sắp xếp các hình ảnh, cách dùng màu sắc trong các bức tranh vẽ chân dung Mẹ hoặc Cô giáo. - HS vẽ cá nhân chân dung biểu đạt mẹ hoặc cô giáo[r]
Trang 1Ngày soạn: Ngày 23 tháng 10 năm 2015
Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2015
Mỹ thuật 1
CHỦ ĐỀ: THIÊN NHIÊN QUANH EM Thời lượng: 5 tiết (Tuần 10 - 14)
I- MỤC TIÊU:
+ HS Có hiểu biết về sự phong phú của thiên nhiên quanh em
+ Biết cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn, tạo hình bức tranh về phong cảnh thiên nhiên, phong cảnh quê hương……
+ Chia sẻ cùng bạn bè về thiên nhiên, quê hương nơi mình sinh sống
II- CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- Tranh vẽ cảnh thiên nhiên, một số bản nhạc không lời, sản phẩm từ đất nặn
2 Học sinh:
- Giấy A3, bút chì, bút màu, giấy màu, băng keo, hồ dán, đất nặn, và các vật liệu tìm được
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
*Giới thiệu chủ đề
Thiên nhiên quanh ta thật phong phú và
tươi đẹp Chúng ta sẽ khám phá và sáng
tạo phong cảnh thiên nhiên tươi đẹp qua
những tiết học mỹ thuật
*Hoạt động 1: Nghe nhạc và vẽ theo
giai điệu( Tiết 1 )
- Cố định giấy A3 lên bàn, yêu cầu HS
đứng thành vòng quanh giấy, chuẩn bị
màu sẵn sàng để vẽ khi nghe nhạc
- Thực hiện theo yêu cầu giáo
Trang 2- Mở nhạc và yêu cầu học sinh vừa di
chuyển theo điệu nhạc và vẽ lên giấy
những đường nét theo điệu nhạc (vẽ từ
màu sáng đến màu đậm)
- Sau khi kết thúc nhạc (5-7 phút), yêu
cầu học sinh dừng vẽ và treo bài vẽ của
nhóm lên bảng
Thưởng thức và cảm nhận màu sắc
- Yêu cầu quan sát và cảm nhận các bức
tranh vừa vẽ
- Em thấy bức tranh của nhóm mình vẽ
như thế nào? (về hình ảnh, màu sắc)
- Em thấy có những hình ảnh nào trong
bức tranh này? (Quan sát kỹ và tưởng
tượng)
- Em có thể đặt tên cho bức tranh của
nhóm mình là gì?
- Em có thích cách vẽ tranh như thế này
không?
- Hướng dẫn học sinh về màu sắc, độ
sáng tối, đậm nhạt trong bức tranh Giới
thiệu về màu sắc bổ túc, tương phản và
sự hòa sắc trong tranh
Tìm, chọn hình ảnh trong bức tranh
- Hướng dẫn HS dùng khung giấy để tìm
hình ảnh mình yêu thích trên tranh
VD: em thấy hình con chim, con mèo, con
viên
Quan sát và cảm nhận các hình ảnh của tranh
tranh của nhóm mình vẽ
- 2- 3 học sinh nêu cảm nhận của mình
về tranh
Chú ý theo dõi
Trang 3cá… Hình chiếc lá, hình cây, hình
người , hình ngôi nhà…… sau đó em
dùng khung giấy dán vào hình ảnh đó
- Thực hiện tìm hình ảnh mình tưởng tượng ra và dán khung hình vào
Giới thiệu hình ảnh của mình tìm ra cho
cả lớp xem
*Hoạt động 2: Tạo sản phẩm hình ảnh
từ tranh vẽ theo nhạc( Tiết 2 )
- Yêu cầu HS cắt hình ảnh mình đã chọn
và sáng tạo thêm tạo thành bức tranh,
sản phẩm nổi bật
GV quan sát hướng dẫn giúp đỡ học
sinh sáng tạo hình ảnh
Trưng bày, thảo luận, đánh giá sản
phẩm
Giáo viên cùng học sinh nhận xét và
đánh giá
- Em thấy tác phẩm của mình như thế
nào? Em có hài lòng về tác phẩm của
mình không?
- Em sẽ sử dụng sản phẩm này như thế
nào?
- HD HS vệ sinh phòng học sạch sẽ,
chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết học
sau
- Tạo ra các con vật như: ong bướm, chuồn chuồn, chim, cá, hoa lá, cây cối ……tạo ra bức tranh phong cảnh…
- Treo sản phẩm của mình lên bảng hoặc một vị trí nào thuận tiện để nhóm và lớp cùng quan sát nhận xét
- Lần lượt từng học sinh lên giới thiệu
về sản phẩm của mình Các học sinh khác có thể đặt câu hỏi về sản phẩm của bạn
Hs cùng đặt câu hỏi để trao đổi về hình ảnh của bạn tạo ra
*Hoạt động 3: Vẽ tranh tạo cốt truyện
( vẽ cùng nhau ) ( Tiết 3 )
Giáo viên giới thiệu một số tranh ảnh về
phong cảnh, cảnh thiên nhiên để học sinh
quan sát, hình dung và tạo ý tưởng về bức
- Quan sát tranh và hình thành ý tưởng tạo tranh của nhóm
Trang 4tranh của nhóm mình
Gợi ý cho các nhóm cách vẽ tranh của
nhóm
- Nhóm em sẽ vẽ cảnh gì?
- Cảnh đó em sẽ vẽ những hình ảnh gì?
- Dáng hoạt động của con người, con
vật trong đó như thế nào?
- GV theo dõi gợi ý thêm ý tưởng cho
nhóm để tạo tranh phong phú hơn
GV gợi ý để học sinh sáng tạo một câu
chuyện và sắm vai kể lại câu chuyện đó
Yêu cầu từng nhóm lên kể câu chuyện
của mình thông qua tranh và đóng kịch,
tạo dáng như hình ảnh trong tranh
Kết thúc tiết học GV dặn HS về nhà
chuẩn bị đồ dùng học tập, tìm kiếm các
vật liệu phế thải để tạo thành hình ảnh 3D
từ tranh vẽ
Đại diện các nhóm trình bày ý tưởng của nhóm
Thực hiện vẽ tranh chủ đề thiên nhiên
và phong cảnh quê hương em
Khi hoàn thành tranh các nhóm treo tranh lên bảng để cả lớp cùng tham khảo và nhận xét
- Nhóm thảo luận để tìm sáng tạo câu chuyện của nhóm mình Phân công thành viên sắm vai, thành viên kể chuyện
Thực hiện kể chuyện và đóng kịch
*Hoạt động 4: Tạo tranh 3D từ vật liệu
tìm được( Tiết 4 ).
GV hướng dẫn học sinh phân loại vật liệu
tìm được theo các nhóm để tạo ra các hình
ảnh phù hợp
- Gợi ý tạo dáng các hình ảnh của tranh
đã vẽ ở tiết trước
- Có thể dùng đất nặn để tạo dáng
- Thực hiện
Trang 5người, con vật, cảnh………
- GV theo dõi và gợi ý thêm về ý tưởng
của các nhóm
Trưng bày triển lãm và tham quan.
Khi các nhóm hoàn thành GV hướng
dẫn trưng bày sản phẩm của nhóm lên
bàn, tạo dáng giống với tranh vẽ, cố định
để tránh đổ ngã…
- HD học sinh tham quan các sản phẩm
của nhóm bạn
Gợi ý HS đặt câu hỏi về sản phẩm và các
cách tạo của các nhóm GV nhận xét
*Dặn dò:
Kết thúc tiết học GV nhận xét chung và
dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học
sau Dặn HS làm vệ sinh phòng học sạch
sẽ
- Phân công các thành viên làm việc
và tạo thành bức tranh 3D giống tranh vẽ ở tiết trước và trưng bày
Các nhóm trưng bày
Tham quan các sản phẩm của các nhóm bạn
- VD: Hình ảnh này bạn làm bằng vật liệu gì?
- Làm thế nào bạn có thể tạo được hình ảnh này?
HS trao đổi cách làm của nhóm cùng với cả lớp
Vệ sinh phòng học
*Hoạt động 5: Xem tranh và sản phẩm
tạo dáng con vật
- Cho HS quan sát và nhận xét các tác
phẩm các em làm ra
- Cho học sinh kế một câu chuyện minh
họa cho bức tranh của mình
chăm sóc các con vật, ích lợi của con vật
và cần phải có ý thức bảo tồn những loại
Trưng bày sản phẩm, cảm nhận
HS quan sát và nhận xét được về: Nội dung, hình ảnh, bố cục, màu sắc Cảm nhận về tác phẩm
HS thực hiện theo nhóm kể được một câu chuyện minh họa cho bức tranh của mình
Trang 6động vật quý hiếm
*Dặn dò:
Kết thúc tiết học GV nhận xét chung và
dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học
sau Dặn HS làm vệ sinh phòng học sạch
sẽ
Ngày soạn: Ngày 23 tháng 10 năm 2015
Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2015
Mỹ thuật 2
CHỦ ĐỀ: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU Thời lượng: 2 tiết (Tuần 10 - 11)
I- MỤC TIÊU:
- HS biết cách quan sát, hình dung các bộ phận trên khuôn mặt để vẽ tranh chân dung theo cảm nhận
- Vẽ được chân dung của bản thân hoặc người mình yêu thích
- HS phát huy được khả năng diễn đạt cảm xúc của bản thân đối với người khác
II CHUẨN BỊ
1.Giáo viên : - Tranh vẽ chân dung
- Tranh vẽ chân dung biểu đạt
* Học sinh: Giấy A4, vở vẽ, màu, chì
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
*Giới thiệu chủ đề
-GV cho HS xem một số tranh chân
Trang 7dung biểu đạt giới thiệu chủ đề
*Hoạt động 1: Vẽ chân dung biểu
đạt
- GV tổ chức cho HS tham gia một trò
chơi tìm bạn
( HS quan sát kỹ các bạn trong nhóm,
mời 1 em lên bảng quay lưng lại phía
các bạn HS tả đặc điểm cho bạn đoán)
- GV gợi ý HS quan sát khuôn mặt và
các bộ phận trên khuôn mặt
- GV gợi ý HS quan sát đường nét nối
các bộ phận với nhau
+ Đường nét mái tóc
+ Đường nét khuôn mặt
+ Đường nét cổ, vai các bộ phận: mắt,
mũi, miệng, tai
- GV hướng dẫn HS cách vẽ chân
dung biểu đạt
+ Sử dụng mắt quan sát quan sát tới
đâu, tay đưa nét vẽ tới đó
+ Vẽ hình không nhìn xuống giấy
+ Vẽ màu theo cảm xúc của mình
- GV hướng dẫn HS vẽ chân dung của
mình Lưu ý HS diễn tả tâm trạng của
chân dung
- GV gợi ý HS trưng bầy bài vẽ, HS
thuyết trình và nêu cảm nhận
- HS tham gia trò chơi ( 2 , 3 lượt chơi)
- HS quan sát và nhận biết các bộ phận trên khuôn mặt người có mắt, mũi, miệng, tai Người có khuôn mặt tròn, người có khuôn mặt trái xoan…
- HS quan sát để biết cách vẽ chân dung biểu đạt
- HS nhìn gương hoặc nhớ lại, vẽ chân dung của mình
- HS trưng bầy bài vẽ và thuyết minh về
Trang 8- GV gợi ý HS nhận ra vẻ đẹp của cách
vẽ biểu đạt ( hình vẽ lệch lạc không
đúng vị trí, tỷ lệ nhưng bức vẽ rất ấn
tượng và hài ước - và mục đích bài học
của chúng ta không phải nhìn vào mẫu
và vẽ giống với mẫu)
bức chân dung: Giới thiệu tên, tuổi, sở thích, năng khiếu đặc biệt
- Qua nhận xét, đánh giá HS cảm nhận được vẻ đẹp của chân dung biểu đạt
*Hoạt động 2: Vẽ mẹ và cô giáo
*GV gợi ý HS thảo luận nói về mẹ và
cô giáo:
+ Em yêu quý ai nhất?
+ Mẹ và cô giáo thường làm những
công việc gì?
+ Khuôn mặt của mẹ hoặc cô giáo như
thế nào? mái tóc mẹ và cô ra sao?
*GV cho HS quan sát tranh vẽ chân
dung biểu đạt mẹ hoặc cô giáo
*GV hướng dẫn HS cách vẽ chân dung
biểu đạt mẹ và cô giáo
+ Chú ý vẽ màu không lệ thuộc vào
màu da mà vẽ theo cảm xúc của người
vẽ
* GV hướng dẫn HS trưng bầy bài vẽ
GV gợi ý HS thuyết trình về bài vẽ và
nêu cảm nhận của mình
*GV giáo dục HS qua bài học thêm
HS thảo luận nhóm đôi nói cho bạn nghe
về mẹ hoặc cô giáo mình:
+ HS nêu được những công việc mẹ và cô thường làm
+ HS nhớ lại được khuôn mặt của mẹ và
cô tròn hay trái xoan, phúc hậu, đôi mắt hiền từ, nước da rám nắng…
- HS nhận xét, tìm được cách vẽ và sắp xếp các hình ảnh, cách dùng màu sắc trong các bức tranh vẽ chân dung Mẹ hoặc Cô giáo
- HS vẽ cá nhân chân dung biểu đạt mẹ hoặc cô giáo Vẽ màu
- HS trưng bầy bài vẽ theo nhóm
- HS thuyết trình và nêu cảm nhận của mình về tác phẩm mình vẽ, hát, đọc thơ, kể chuyện về mẹ và cô giáo
Trang 9yêu quý hơn những người thân bên
mình
*Dặn dò:
Kết thúc tiết học GV nhận xét chung
và dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng cho
tiết học sau
- HS lắng nghe
Ngày soạn: Ngày 23 tháng 10 năm 2015
Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2015
Mỹ thuật 4
CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT QUEN THUỘC Thời lượng: 3 tiết (Tuần 10 - 12)
I- MỤC TIÊU:
- HS hiểu biết những đặc điểm hình dáng các con vật thân quen, gần gũi
- HS vẽ, xé dán, hoặc nặn, tạo dáng được những con vật HS tưởng tượng và sáng tạo được một câu chuyện về những con vật yêu thích
- HS phát triển khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân
II- CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- Tranh, ảnh con vật, sản phẩm con vật 3D
2 Học sinh:
- Giấy A4 + A3, A0 màu vẽ
- Giấy mầu, hồ dán, kéo…đồ vật tìm được
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
* Giới thiệu chủ đề, giới thiệu các con
Trang 10- GV cho HS chơi trò chơi Đoán con vật
*Hoạt động 1: Cùng nhau ( Tạo ngân
hàng các con vật).
- GV giới thiệu hình ảnh con vật
+ Kể tên các con vật? Đặc điểm, màu
sắc?
+ Con vật đó có lợi ích gì?( GV giáo dục
HS biết chăm sóc và bảo vệ các con vật )
- GV treo ảnh các con vật, tổ chức HS vẽ
hình con vật theo ý thích cá nhân lên giấy
A4
- Trưng bày bài vẽ tạo ngân hàng con vật,
nhận xét các hình vẽ con vật
- GV nhận xét cùng HS, chia nhóm giao
nhiệm vụ cho hoạt động tiếp theo
- HS tham gia trò chơi
- HS quan sát, TLCH
- HS làm việc cá nhân ( Mỗi em vẽ ít nhất 3 con vật khác nhau)
- HS trưng bầy
-HS nhận xét, lắng nghe GV dặn dò
* Hoạt động 2 : Vẽ cùng nhau ( xây
dựng cốt truyện), tạo hình 3D
- GV cho HS quan sát một số tranh đề tài
con vật, sản phẩm tạo dáng và xé dán con
vật
- GV yêu cầu HS sáng tạo những bức
tranh các con vật từ những sản phẩm của
tiết trước
+ Cắt, dán, ghép hình
+ Vẽ tiếp
+ Vẽ thêm hình ảnh
- HS hoạt động nhóm chọn phương án thực hiện:
+ Vẽ cùng nhau tranh dề tài trên giấy A3 từ hình ảnh con vật của cá nhân + Tìm ra chất liệu tạo dáng con vật: đất nặn, từ vật tìm được…
- HS chia sẻ thảo luận tìm ra cách làm hiệu quả nhất
Trang 11- GV yêu cầu HS chia sẻ thảo luận với
nhau về cách sắp xếp bố cục, cách vẽ
màu của tranh các con vật
- GV hướng dẫn tạo dáng, xé dán con
vật
+ Tạo dáng từng bộ phận con vật rồi
ghép lại
+ Tạo dáng cả con vật
- GV rèn luyện HS kỹ năng làm việc hợp
tác nhóm
- GV hướng dẫn HS thực hành
- Từ ngân hàng con vật các em vẽ và các
đồ vật HS tìm được GV gợi ý, hướng dẫn
HS cách xây dựng, tạo hình con vật từ
các vật em có
- GV quan sát động viên khích lệ sự sáng
tạo của HS
- GV tổ chức HS trưng bầy sản phẩm
theo chủ đề
- GV tổ chức HS trưng bầy, thuyết trình
sản phẩm của nhóm
* Kết thúc chủ đề GV giáo dục và rèn kĩ
năng sống cho HS biết yêu thương bảo vệ
động vật
*Dặn dò:
Kết thúc tiết học GV nhận xét chung và
dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học
- HS quan sát lắng nghe
- HS làm việc tập trung, hợp tác và tôn trọng lẫn nhau
- HS trưng bày bài vẽ thành đại dương hay trại chăn nuôi
- HS thảo luận chia sẻ trong nhóm chọn cách trưng bày tranh
- HS làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm
- HS lắng nghe
Trang 12Ngày tháng 10 năm 2015
Tổ trưởng
Nguyễn Thị Nga