Giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp là để thực hiện tốt quyền được học tập, quyền được đảm bảo an tồn của trẻ em.. 2.Kĩ năng : Biết giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp.[r]
Trang 1Tuần 16
ĐẠO ĐỨC
Bài 8: TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (tiết 1).
I-Mục tiêu:
1.Kiến thức: Hs hiểu: Cần phải giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp Giữ trật
tự trong giờ học và khi ra vào lớp là để thực hiện tốt quyền được học tập, quyền được đảm bảo an tồn của trẻ em
2.Kĩ năng : Biết giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp.
3.Thái độ : Tự giác giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp để thực hiện tốt
quyền
được học tập, quyền được đảm bảo an tồn của trẻ em
II-Đồ dùng dạy học:
.GV: - Tranh BT 3, BT4
- Phần thưởng cho cuộc thi xếp hàng vào lớp
.HS : -Vở BT Đạo đức 1
III-Hoạt động daỵ-học:
1.Khởi động: Hát tập thể ( 1phút)
2.Kiểm tra bài cũ:(4 phút)
-Tiết trước em học bài đạo đức nào?
- Đi học đều và đúng giờ có lợi gì ?
-Nhận xét bài cũ
3.Bài mới:
TG Hoạt đông của GV Hoạt đông của HS 2p
15p
3.1-Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
→ Giới thiệu trực tiếp bài mới
3.2-Hoạt động2: BT1
+Mục tiêu: Quan sát, thảo luận và cho ý kiến về
việc làm của các bạn nhỏ trong tranh theo chủ
đề bài học
+Cách tiến hành: Hướng dẫn Hs quan sát tranh
và thảo luận theo nhóm việc ra vào lớp của các
bạn nhỏ trong tranh của BT1
-Gv hỏi:
.Em có suy nghĩ gì về việc làm của các bạn
trong tranh?
.Nếu em có mặt ở đó em sẽ làm gì?
-Hs làm theo Y/c của Gv
→ thảo luận→ nhận xét
về việc làm của các bạn nhỏ trong tranh → đại diện nhóm trình bày→ cả lớp trao đổi tranh luận
-2Hs nhắc lại
Trang 2+Kết luận: Chen lấn, xô đẩy nhau khi ra, vào
lớp làm ồn ào mất trật tự và có thể gây vấp ngã.
- Giải lao.
3.3-Hoạt động 3 :
+Mục tiêu:Thi xếp hàng và ra vào lớp giữa các
tổ
+Cách tiến hành:
-Thành lập ban giám khảo gồm: Gv,cán bộ lớp
-Nêu Y/c của cuộc thi :
Tổ trưởng biết điều khiển các bạn (1đ)
Ra vào lớp trật tự , không chen lấn xô đẩy(1đ)
Đi cách đều, đeo cặp gọn gàng(1đ)
Đi nhẹ nhàng không lê dép(1đ)
-Tiến hành cuộc thi
-Gv nhận xét và cho điểm thi đua các tổ
→Trao phần thưởng cho tổ có số điểm cao nhất
3.4-Hoạt động 4 : ( 3 phút)
+Củng cố:
Các em học được gì qua bài này?
Gv nhận xét & tổng kết tiết học
+Dặn dò: Hôm sau học tiếp bài này
Về nhà chuẩn bị các BT còn lại
-Hs lắng nghe y/c của cuộc thi
- Từng tổ thực hiện hoạt động
Trang 3TUẦN 17:
ĐẠO ĐỨC
Bài 8: TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (tiết 2).
I-Mục tiêu:
1.Kiến thức: Hs hiểu: Cần phải giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp.
Giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp là để thực hiện tốt quyền được
học tập, quyền được đảm bảo an tồn của trẻ em
2.Kĩ năng : Biết giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp.
3.Thái độ : Tự giác giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp để thực hiện tốt
quyền
được học tập, quyền được đảm bảo an tồn của trẻ em
II-Đồ dùng dạy học:
.GV: - Tranh BT 3, BT4
- Phần thưởng cho cuộc thi xếp hàng vào lớp
.HS : -Vở BT Đạo đức 1
III-Hoạt động daỵ-học:
1.Khởi động: Hát tập thể.
2.Kiểm tra bài cũ: 5p -Tiết trước em học bài đạo đức nào?
- Để thực hiện tốt quyền được học tập em phải làm gì ?
Nhận xét bài cũ
3.Bài mới:
TG Hoạt đông của GV Hoạt đông của HS 10
p
3.1-Hoạt động 1 :
+Mục tiêu: Hs thảo luận theo câu hỏi của BT3
+Cách tiến hành: Cho Hs quan sát tranh 3 và hướng
dẫn thảo luận theo câu hỏi
-Gv hỏi :
Các bạn trong tranh BT 3 ngồi học ntn?
.Gv nêu câu hỏi để dẫn dắt Hs đến kết luận bài
+Kết luận: Hs cần trật tự nghe giảng, không đùa
nghịch nói chuyện riêng, giơ tay xin phép khi muốn
phát biểu.
3.2-Hoạt động 2:
+Mục tiêu: Hs đánh dấu + vào bạn giữ trật tự BT 4
+Cách tiến hành: Cho Hs đọc yêu cầu BT và hướng
-Hs làm việc theo nhóm 4 em→ thảo luận→ trao đổi
và đại diện nhóm lên trình bày
-Hs trả lời câu hỏi dẫn dắt của Gv để đi đến kết luận
-2Hs nhắc lại
Trang 4p
10
p
5p
dẫn Hs làm BT
-Gv sửa bài
-Gv nêu câu hỏi cho Hs thảo luận:
Vì sao em lại đánh dấu + vào các bạn đó?
Chúng ta có nên học tập các bạn đó không? Vì sao?
+Kết luận: Chúng ta nên học tập các bạn này trong
giờ học vì các bạn ấy rât trật tự trong giờ học.
- Giải lao.
3.3-Hoạt động 3 :
+Mục tiêu: Hs làm BT5
+Cách tiến hành: Gv hỏi:
Việc làm của 2 bạn đó đúng hay sai?
Mất trật tự trong giờ học có hại gì?
+Kết luận:
Hai bạn giằng nhau quyển truyện làm mất trật tự
trong giờ học.
Tác hại của việc mất trật tự trong giờ học là không
nghe lời giảng của cô giáo→ nên không hiểu bài,
làm mất thời gian của Gv và làm ảnh hưởng đến các
bạn xung quanh.
4.Củng cố, dặn dò: Ôn tập các bài đã học
-Hs đọc yêu cầu BT4
-Hs làm BT4 -Trả lời câu hỏi của Gv
-Hs thảo luận theo câu hỏi của Gv
-Hs nhắc lại kết luận
-Hs đọc 2 câu thơ cuối bài
15
p
3.1-Hoạt động 1:
+Mục tiêu: Hs làm BT2
+Cách tiến hành: Cho Hs đọc yêu cầu BT và
hướng dẫn Hs làm BT→Hãy nối các bức tranh với
chữ NÊN hoặc chữ KHÔNG NÊN cho phù hợp
và giải thích vì sao→ gọi Hs lên bảng làm
-Gv sửa bài :
.Tranh 1:→ KHÔNG NÊN
→ vì anh không cho em chơi chung
.Tranh 2:→ NÊN
→ vì anh biết hướng dẫn em học chữ
.Tranh 3:→ NÊN
→ vì hai chị em đã biết bảo ban nhau làm việc
nhà
.Tranh 4:→ KHÔNG NÊN
-Hs đọc yêu cầu BT2 -Hs làm BT2
-Hs sửa BT
Trang 57p
5p
→vì chị tranh với em quyển truyện là không biết
nhường nhịn em
.Tranh 5:→ NÊN
→vì anh biết dỗ em để mẹ làm việc nhà
-Giải lao.
3.2-Hoạt động 2:
+Mục tiêu: Gv chia nhóm và hướng dẫn Hs đóng
vai theo tình huống của BT2
+Cách tiến hành:
.Chia nhóm để thảo luận về hoạt động đóng vai
.Gv yêu cầu mỗi nhóm cử đại diện tham gia
.Hướng dẫn Hs đóng vai
+Kết luận:
Anh chị cần phải nhường nhịn em nhỏ.
Là em phải lễ phép và vâng lời anh chị.
3.3-Hoạt động 3 :
+Mục tiêu: Cho Hs tự liên hệ bản thân
+Cách tiến hành: Gọi Hs lên nêu những liên hệ với
bản thân hoặc kể những câu chuyện về lễ phép với
anh chị và nhường nhịn em nhỏ
3.4-Hoạt động 4 :
+Củng cố:
.Các em học được gì qua bài này?
.Gv nhận xét & tổng kết tiết học
+Dặn dò: Về nhà thực hành ngay bài học
Xem trước bài: “Nghiêm trang khi chào cờ”
- Hs đóng vai
-Trả lời các câu hỏi dẫn dắt của Gv để đi đến kết luận bài
-Hs tự liên hệ bản thân
và kể chuyện
-Trả lời câu hỏi của Gv