(2 điểm) Tại sao để thực hiện quyền bình đẳng giữa các dân tộc, Nhà nước cần quan tâm đến các dân tộc thiểu số có trình độ phát triển kinh tế - xã hội thấp.. Yêu cầu học sinh trả lời đượ[r]
Trang 1ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – KHỐI 10
NĂM HỌC 2011 – 2012 Môn GDCD - Thời gian 45 phút
Câu 1: (2 điểm) Thế nào là Chất và Lượng của sự vật và hiện tượng? Cho ví dụ? Câu 2: (2 điểm) Dựa vào kiến thức đã học và thực tế trong cuộc sống, em hãy giải
thích quan điểm: Thực tiễn là cơ sở của nhận thức
Câu 3: (3 điểm) Bản thân em đã có việc làm nào gắn học với hành? Việc kết hợp
giữa học với hành có tác dụng thế nào đối với quá trình học tập của em?
Bài tập
Câu 4: (3.0 điểm) Đã có một thời kì, con người không gìn giữ một số công trình
kiến trúc cổ Vì vậy những ngôi chùa, đền, đình làng đã bị một số người bất cần, tắc trách sử dụng bừa bãi, như: sử dụng làm nhà kho, làm chuồng trâu, chuồng bò thậm chí có nơi chúng còn bị tháo dỡ ra để lấy gạch, gỗ, ngói để làm công việc khác
Hỏi:
1 Những hành vi nêu trên có phải là phủ định hay không? Nếu đúng thì đó là loại phủ định nào?
2 Loại phủ định như vậy có góp phần bảo tồn và phát triển văn hoá không?
3 Loại phủ định nêu trên có cản trở sự phát triển tự nhiên, đi ngược với quy luật của tự nhiên hay không?
Trang 2ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – KHỐI 11
NĂM HỌC 2011 – 2012 Môn GDCD - Thời gian 45 phút
Câu 1 (2điểm) Cạnh tranh là gì? phân tích tính tất yếu khách quan và mục đích
của cạnh tranh trong sản xuất và lưu thông hàng hoá
Câu 2 (2 điểm) Từ khái niệm công nghiệp hoá, hiện đại hoá, em hãy cho biết tại
sao ở nước ta công nghiệp hoá phải gắn liền với hiện đại hoá
Câu 3 (3 điểm) Thành phần kinh tế nhà nước là gì? Phân tích vai trò của thành
phần kinh tế nhà nước Theo em cần phải làm gì để tăng cường vai trò của thành phần kinh tế nhà nước hiện nay ở nước ta?
Bài tập
Câu 4 (3 điểm) Khi nói về vai trò của thành phần kinh tế có vốn đầu tư nước
ngoài, Hưng và Việt cùng tranh luận
- Hưng: Theo cậu ở nước ta hiện nay có nên phát triển kinh tế có vốn đầu tư
nước ngoài không?
- Việt: Theo tớ rất cần Thế cậu thì sao:
- Hưng Tớ thấy không nên phát triển thành phần kinh tế có vốn đầu tư nước
ngoài vì như vậy nước ta mới không bị lệ thuộc vào bên ngoài
Hỏi: Em có đồng ý với quan điểm của bạn Hưng không? Vì sao?
Để thành phần kinh tế có vốn đầu tư nước ngoài phát huy tối đa vai trò của mình, theo em Nhà nước nên làm gì?
Trang 3ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – KHỐI 12
NĂM HỌC 2011 – 2012 Môn GDCD - Thời gian 45 phút
Câu 1 (3 điểm) Tại sao người lao động và người sử dụng lao động phải giao kết
hợp đồng lao động? Thực hiện đúng nguyên tắc trong giao kết hợp đồng lao động đem lại quyền lợi gì cho người lao động và người sử dụng lao động?
Câu 2 (3 điểm) Có người hiểu bình đẳng trong kinh doanh là: Bất cứ ai cũng có
thể tham gia vào quá trình kinh doanh Hiểu như vậy có đúng không? Vì sao?
Câu 3 (2 điểm) Tại sao để thực hiện quyền bình đẳng giữa các dân tộc, Nhà nước
cần quan tâm đến các dân tộc thiểu số có trình độ phát triển kinh tế - xã hội thấp?
Bài tập
Câu 4 (2 điểm) Linh hỏi Huyền: Tớ vẫn nghe nói Nhà nước bảo đảm để các tôn
giáo đều được hoạt động theo quy định của pháp luật, thế mà tại sao đạo tin lành Đêga ở Tây nguyên lại bị cấm hoạt động?
Huyền: Nhà nước cho phép các tôn giáo hoạt động chứ có cấm đoàn gì đâu, chắc là mấy người theo đạo này có hoạt động quấy phá gì đó?
Theo các em, Nhà nước có cho phép các tôn giáo hoạt động theo đúng quy định của pháp luật không? Tôn giáo bị cấm trong trường hợp nào?
Trang 4ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KÌ I
KHỐI 12
Câu 1 (3 điểm) Tại sao người lao động và người sử dụng lao động phải giao kết
hợp đồng lao động? Thực hiện đúng nguyên tắc trong giao kết hợp đồng lao động đem lại quyền lợi gì cho người lao động và người sử dụng lao động?
Yêu cầu học sinh trả lời được:
*(1.0đ) Tại sao người lao động và người sử dụng lao động phải giao kết hợp đồng lao động?
(0.5đ)- Hợp đồng lao động là gì? Sự thoả thuận giữa người lao động và người sử
dụng lao động về việc làm có trả công, điều kiện lao động, quyền và nghĩa vụ của mỗi bên trong quan hệ lao động
(0.25đ)- Người lao động và người sử dụng lao động phải giao kết hợp đồng lao động để tạo cơ sở pháp lí cần thiết trong việc thực hiện quyền và nghĩa vụ của mỗi bên
(0.25đ)- Giao kết hợp đồng là sự thể hiện ý thức thực hiện pháp luật của mỗi bên
(2.0đ)* Thực hiện đúng nguyên tắc trong giao kết hợp đồng lao động đem lại quyền lợi gì?
(1.0đ)- Về phía người lao động:
(0.3đ)+ Người lao động sẽ hiểu rõ hơn nghĩa vụ của mình trong việc thực hiện hợp đồng lao động; công việc phải làm, thời giờ làm việc
(0.3đ)+ người lao động nhận thức được các quyền của mình trong quá trình lao động: Thời giờ nghỉ ngơi, tiền lương, địa điểm làm việc, thời hạn hợp đồng… (0.3đ)+ Có cơ sở pháp lí để giải quyết các tranh chấp, bất bình đẳng, thiếu tinh thần trách nhiệm trong lao động…
(1.0đ) - Về phía người sử dụng lao động
(0.3đ)+ Ý thức được trách nhiệm của mình trong việc thực hiện hợp đồng lao động (0.3đ)+ Có căn cứ để yêu cầu thực hiện quyền của mình trong quá trình sử dụng lao động
(0.3đ)+ Có cơ sở pháp lí để giải quyết các tranh chấp, bất bình đẳng, thiếu tinh thần trách nhiệm trong lao động
Câu 2 (3 điểm) Có người hiểu bình đẳng trong kinh doanh là: Bất cứ ai cũng có
thể tham gia vào quá trình kinh doanh Hiểu như vậy có đúng không? Vì sao?
Yêu cầu học sinh trả lời được:
- Quan điểm cho rằng bình đẳng trong kinh doanh …
Hiểu như vậy là sai lầm
Vì:
Trang 5- Người tham gia vào quá trình kinh doanh là người thực hiện một hoặc tất cả các công đoạn của quá trình đầu tư, từ sản xuất đến tiêu thụ hoặc cung ứng dịch vụ trên thị trường nhằm mục đính sinh lời
- Để tham gia vào quá trình kinh doanh thì mọi cá nhân phải đáp ứng những yêu cầu theo quy định của pháp luật mà cơ bản là luật Lao động và luật doanh nghiệp
Cụ thể: Cá nhân, tổ chức có đủ điều kiện về tài sản, chuyên môn, tinh thần mới được nhà nước cho phép hoạt động kinh doanh
Câu 3 (2 điểm) Tại sao để thực hiện quyền bình đẳng giữa các dân tộc, Nhà nước
cần quan tâm đến các dân tộc thiểu số có trình độ phát triển kinh tế - xã hội thấp?
Yêu cầu học sinh trả lời được
(0.25đ)- Để thực hiện quyền bình đẳng giữa các dân tộc, nhà nước cần quan tâm đến các dân tộc thiểu số có trình độ phát triển kinh tế xã hội thấp vì những lí do sau đây:
(0.25đ)+ Hiếp pháp Việt Nam quy định quyền bình đẳng giữa các dân tộc, điều này
có ý nghĩa qua trọng về mặt pháp lí Nhưng trên thực tế, việc thực hiện quỳen bình đẳng gặp nhiều khó khăn bởi các dân tộc còn một khoảng cách về điều kiện và trình độ phát triển kinh tế xã hội không đều
(0.25đ)+ Các dân tộc thiểu số có trình độ phát triển kinh tế xã hội thấp thường sống
ở những vùng sâu, vùng xa, vùng biên giới, hải đảo có vị trí chiến lược trong việc giữ gìn an ninh quốc gia
(0.25đ)+ Những vùng các dân tộc thiểu số sinh sống thường có khí hậu khắc nghiệt, cơ sở hạ tầng thiếu thốn
(0.25đ)+ Các dịch vụ y tế, chăm sóc sức khoẻ cho người dân ở những vùng này còn hạn chế…
(0.75đ)- Với những khó khăn trên, việc quan tâm đến các dân tộc thiểu số có trình
độ phát triển KT-XH thấp sẽ góp phần cải thiện đời sống vật chất và tinh thần cho đồng bào, tạo điều kiện về con người, phương tiện để các dân tộc thiểu số vươn lên phát triển KT-XH, văn hoá, giảm khoảng cách phát triển giữa các dân tộc, các vùng miền trong cả nước
Phần bài tập
Câu 4: Yêu cầu học sinh trả lời được
(0.5đ) - Nhà nước cho phép các tôn giáo hoạt động theo đúng quy định của pháp luật
(1.5 đ )- Tôn giáo bị cấm trong các trường hợp sau
Theo mục 2 - điều 8 pháp lệnh tôn giáo Không được lợi dụng quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo để phá hoại hoà bình, độc lập, thống nhất đất nước; kích động bạo lực hoặc tuyên truyền chiến tranh, tuyên truyền trái với pháp luật, chính sách của Nhà nước; chia rẽ nhân dân, chia rẽ các dân tộc, chia rẽ tôn giáo; gây rối trật
tự công cộng, xâm hại đến tính mạng, sức khoẻ, nhân phẩm, danh dự, tài sản của
Trang 6người khác, cản trở việc thực hiện quyền và nghĩa vụ công dân; hoạt động mê tín
dị đoan và thực hiện các hành vi vi phạm pháp luật khác
Điều 15
Hoạt động tín ngưỡng, tôn giáo bị đình chỉ nếu thuộc một trong các trường hợp sau:
1 Xâm phạm an ninh quốc gia, ảnh hưởng nghiêm trọng đến trật tự công cộng hoặc môi trường;
2 Tác động xấu đến đoàn kết nhân dân, đến truyền thống văn hoá tốt đẹp của dân tộc;
3 Xâm phạm tính mạng, sức khoẻ, nhân phẩm, danh dự, tài sản của người khác;
4 Có hành vi vi phạm pháp luật nghiêm trọng khác
Trang 7ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KÌ I
KHỐI 11 Câu 1 (2.5đ)Yêu cầu học sinh trả lời được
- (0.5đ )Cạnh tranh là gì? HS Nêu khái niệm cạnh tranh: Là sự ganh đua, sự đấu tranh về kinh tế giữa các chủ thể kinh tế tham gia sản xuất – kinh doanh với nhau nhằm giành những điều kiện thuận lợi trong sản xuất – kinh doanh để thu được nhiều lợi nhuận nhất cho mình
- (0.5đ)Tính tất yếu khách quan của cạnh tranh kinh tế: Sự tồn tại nhiều chủ sở hữu độc lập trong sản xuất và lưu thông hàng hoá, có điều kiện sản xuất và lợi ích khác nhau nên họ phải cạnh tranh với nhau Cạnh tranh kinh tế là một tất yếu không thể thiếu được
- (0.5đ )Mục đích của cạnh tranh: Mục đích cuối cùng của cạnh tranh là nhằm giành lợi nhuận nhiều nhất cho mình
(1.0đ ) Biểu hiện:
+ Giành nguồn nguyên liệu và các nguồn lực sản xuất khác
+ Giành ưu thế về khoa học và công nghệ
+ Giành thị trường, nơi đầu tư, các hợp đồng và các đơn đặt hàng
+ Giành ưu thế về chất lượng và giá cả hàng hoá, kể cả lắp đặt, bảo hành , sữa chữa, phương thức thanh toán
Câu 2 ( 2.0đ )
(1.0đ)- Trình bày khái niệm CNH – HĐH: CNH-HĐH là quá trình chuyển đổi căn bản toàn diện các hoạt động sản xuất kinh doanh, dịch vụ và quản lí kinh tế - xã hội từ sử dụng lao động thủ công là chính sang sử dụng một cách phổ biến sức lao động cúng với công nghệ, phương tiện, phương pháp tiên tiến, hiện đại nhằm tạo ra năng suất lao động xã hội cao
(1.0đ)- Ở nước ta CNH phải gắn liền với HĐH vì: Nước ta là một nước công nghiệp hoá muộn hơn các nước khác trong khi một số nước đã tiến hành thành công, nếu ta thực hiện tuần tự CNH rồi mới hiện đại hoá thì ta sẽ bị tụt hậu xa hơn
so với thế giới Vì vậy phải tiến hành song song CNH và đi vào hiện đại hoá những khâu có thể Hơn nữa, nước ta đi sau nên cũng có điều kiện để thừa hưởng thành quả của các nước đi trước, cho phép chúng ta tiếp thu khoa học công nghệ hiện đại,
có thể thực hiện song song CNH – HĐH
Câu 3 (2.5đ)
- Thành phần kinh tế nhà nước
(0.5đ)+ Khái niệm: Kinh tế nhà nước là thành phần kinh tế dựa trên hình thức sở hữu nhà nước về TLSX
Trang 8(0.5đ)+ Kinh tế nhà nước bao gồm: Quỹ dự trữ quốc gia, các quỹ bảo hiểm nhà nước và các tài sản thuộc sở hữu nhà nước
(1.0đ) - Phân tích vai trò của thành phần kinh tế nhà nước: Kinh tế nhà nước là thành phần kinh tế giữ vai trò chủ đạo trong nền kinh tế nhiều thành phần ở nước
ta Vai trò chủ đạo thể hiện Nhà nước nắm giữ các vị trí then chốt trong nền kinh
tế, thực hiện điều tiết vĩ mô nền kinh tế phát triển theo đúng định hướng XHCN (0.5đ) - Tăng cường vai trò của thành phần kinh tế nhà nước: đánh giá theo nhận thức của học sinh
Bài tập (3.0đ )
(0.5đ)- Không đồng ý với ý kiến của Hưng
(1.0đ)- Vì: Đó là tất yếu của nền kinh tế nhiều thành phần trong thời kì quá độ lên CNXH, nhằm phát huy những yếu tố tích cực của thành phần kinh tế này như: ưu thế về vốn, trình độ quản lí; nhất là khoa học kĩ thuật – công nghệ tiên tiến để đẩy mạnh công cuộc CNH – HĐH đất nước
(1.5đ)- Để thành phần kinh tế có vốn đầu tư nước ngoài phát huy tối đa vai trò của mình, nhà nước cần:
(0.5đ)+ Định hướng cho thành phần kinh tế này đầu tư vào lĩnh vực sản xuất có hàm chứa Công nghệ cao, trình độ KHKT tiên tiến
(0.5đ)+ Có hành lang pháp lí rõ ràng để thành phần kinh tế này yên tâm đầu tư sản xuất
(0.5đ)+ Tạo sự cạnh tranh lành mạnh trong SX – KD giữa các thành phần kinh tế
Trang 9ĐÁP ÀN KIỂM TRA HỌC KÌ I
KHỐI 10 Yêu cầu học sinh trả lời được:
Câu 1 (2.0đ)
(0.5đ)- Thế nào là chất: Khái niệm dùng để chỉ những thuộc tính cơ bản, vốn có của của sự vật và hiện tượng, tiêu biểu cho sự vật và hiện tượng đó, phân biệt nó với sự vật và hiện tượng khác
(0.5đ) Nêu được ví dụ về chất…
(0.5đ) - Thế nào là lượng: Khái niệm dùng để chỉ những thuộc tính vốn có của sự vật và hiện tượng, biểu thị trình độ phát triển (cao, thấp), quy mô (lớn, nhỏ), tốc độ vận động ( nhanh, chậm), số lượng (ít, nhiều) của sự vật hiện tượng
(0.5đ) Nêu được ví dụ về Lượng…
Câu 2 (2.0đ)
(0.5đ)- Học sinh lấy được ví dụ để giải thích quan điểm
(-1.5đ) Kiến thức bài học để giải thích: Thực tiễn là cơ sở của nhận thức vì
+ Mọi nhận thức của con người dù gián tiếp hay trực tiếp đều bắt nguồn từ thực tiễn
+ Nhờ có sự tiếp xúc trực tiếp, tác động vào sự vật hiện tượng mà con người phát hiện ra các thuộc tính, hiểu được bản chất, quy luật của chúng
+ Nhờ hoạt động thực tiễn, các giác quan của con người ngày một hoàn thiện, khả năng nhận thức của con người ngày càng sâu sắc, đầy đủ hơn về sự vật, hiện tượng
Câu 3 (3.0đ)
(1.0đ)- Nêu được việc làm có gắn liền với kiến thức bài học…
(2.0đ) – Tác dụng của việc Học gắn với Hành trong quá trình học tập của bản thân
Bài tập (3.0đ) Câu 4
(1.0đ) 1 Những hành vi nêu trên là một hình thức phủ định Nếu đúng thì đó là loại phủ định siêu hình
(0.5đ )- Nêu khái niệm phủ định siêu hình…
(0.5đ) 2 Loại phủ định như vậy không góp phần bảo tồn và phát triển văn hoá (1.0đ) 3 Loại phủ định nêu trên nó cản trở sự phát triển tự nhiên, đi ngược với quy luật của tự nhiên Giải thích …