Bai 8 So luoc ve mi thuat thoi Ly 1010 1225

Phát triển kĩ năng thuyết trình và lắng nghe - Thái độ: Nêu được cảm nhận về bài vẽ, biểu đạt được ý kiến của bản thân dựa trên những kiến thức đã được học. Thêm yêu thích việc học tập [r]

Trang 1

GIÁO ÁN MĨ THUẬT ĐAN MẠCH LỚP 6 BÀI 1 : CHỦ ĐỀ 1 : SƠ LƯỢC MĨ THUẬT VIỆT NAM

THỜI ĐẠI ĐỒ ĐÁ, ĐỒ ĐỒNG

(Thời lượng 3 tiết)

Thứ ngày tháng năm 2000

Ngày soạn : 00 / 00 / 2000

Ngày giảng : Tuần 1 - Bài 1 - 00 / 00 / 2000

Tuần 2 - Bài 1 - 00 / 00 / 2000

Tuần 3 - Bài 1 - 00 / 00 / 2000

I MỤC TIÊU CHUNG :

- Kiến thức: Hiểu được sơ lược về mĩ thuật Việt Nam thời đại Đồ đá, Đồ đồng.

- Kĩ năng: Mô phỏng được hoa văn trên trống đồng Đông Sơn Giới thiệu, nhận

xét, nêu được cảm nhận về sản phẩm

- Thái độ: Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữu gìn và trân trọng những giá trị

nghệ thuật cha ông để lại

II PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC TỔ CHỨC :

1 Phương pháp

- Phương pháp trực quan gợi mở

- Phương pháp quan sát

- Phương pháp luyện tập thực hành sáng tạo

2 Hình thức tổ chức:

- Hoạt động cá nhân

- Hoạt động nhóm

III ĐỒ DÙNG – PHƯƠNG TIỆN :

1 GV chuẩn bị:

- Hình ảnh phù hợp với chủ đề:

+ Tranh, ảnh về một số hiện vật thời đại Đồ đá, Đồ đồng

+ Các tư liệu có liên quan đến mĩ thuật Việt Nam thời đại Đồ đá, Đồ đồng

- Sách hoc mĩ thuật 6 theo định hướng phát triển năng lực học sinh

2 HS chuẩn bị:

- Sách học mĩ thuật lớp 6

- Tranh, ảnh, tư liệu về mĩ thuật thời đại Đồ đá, Đồ đồng

- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, kéo, hồ dán…

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Hoạt động 1:

(Tiết 1) Tìm hiểu vài nét về mĩ thuậtViệt Nam thời đại Đồ đá, Đồ đồng.

Mục tiêu

GV khuyến khích HS

Kết quả

Cuối hoạt động HS có khả năng

- Kiến thức: Hiểu được khái quát về mĩ

thuật cổ đại Việt Nam thời đại Đồ đá,

Đồ đồng

- Kiến thức: Hiểu được vài nét khái quát về mĩ thuật Việt Nan thời đại Đồ

đá, Đồ đồng

Trang 2

- Kĩ năng: Cảm thụ được vẻ đẹp của các

di cổ vật còn lại của mĩ thuật Việt Nam

thời đại Đồ đá, Đồ đồng

- Thái độ: Có ý thức học tập, giữ gìn và

phát triển những giá trị nghệ thuật cha

ông để lại

- Kĩ năng: Cảm thụ được vẻ đẹp của những cổ vật còn lại

- Thái độ: Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp của những cổ vật Có ý thức học tập, giữ gìn và phát triển những giá trị nghệ thuật cha ông để lại

Nội

dung

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của

HS

Đồ dùng/ phương tiện /sản phẩm của

HS 1.1 Sơ

lược về

mĩ

thuật

Việt

Nam

thời

đại Đồ

đá, Đồ

đồng

- GV yêu cầu học sinh quan

sát một số hình ảnh và các tư

liệu đã sưu tầm được để nhận

bết về một số hiện vật

Rìu tay thời đại Đồ đã cũ ( núi Đọ - Thanh Hóa)

Trống đồng Đông Sơn + Em nhận ra những hiện vật

gì?

+ Hiện vật đó thuộc thời đại

nào? Được làm bằng chất liệu

gì?

- GV yêu cầu HS đọc nội dung

trong sách học mĩ thuật Tr 6,

7, 8, 9 để nắm được những nét

khái quát về mĩ thuật Việt

Nam thời đại Đồ đá, Đồ đồng

+ Khoảng thời gian

+ Địa danh khảo cổ

+ Thể loại hiện vật (công cụ

sinh hoạt, vật dụng sinh hoạt,

vũ khí, trang sức…

- Quan sát hình

ảnh và thảo luận nhóm

- Đọc nội dung trong sách học mĩ thuật để nhận biết thêm kiến thức

thảo luận nhóm, ghi lại những đặc điểm chính ra giấy

- Tranh, ảnh, tư liệu sưu tầm được

Trang 3

+ Chất liệu

+ Đặc điểm hình thức (hình

dạng, hoa văn…)

Hình mặt người, mặt thú

Hoa văn trên gốm(Thanh Hóa)

Hoa văn trên gốm Mai Pha

( Lạng Sơn)

Đồ gốm ở Minh Cầm

( Bàu Tró, Quảng Bình)

- Quan sát

Trang 4

Đồ trang sức băng đá ( Hòa Bình- Bắc Sơn)

Đồ trang sức bằng vỏ sò, ốc

( Hạ Long)

Công cụ bằng đồng ( Gò Mun – Phú Thọ)

Tượng đất nung

( Đồng Đậu – Vĩnh Phúc)

Hoa văn trên gốm ( Đồng Đậu – Vĩnh Phúc)

Trang 5

Trống đồng- GV hướng dẫn

HS thảo luận tóm tắt lại ý

chính

1.2

Tìm

hiểu

hiện

vật

tiêu

biểu

thời

đại Đồ

đá và

Đồ

đồng

- GV yêu cầu học sinh đọc

thông tin trang 9, 10, 11 trong

sách học mĩ thuật và sử dụng

các tư liệu, hình ảnh sưu tầm

được để tìm hiểu về một số

hiện vật tiêu biểu

Hình mặt người trên vách hang

Đồng Nội – Hòa Bình

Họa tiết trang trí trên trống đồng Đông Sơn

- Giáo viên nhấn mạnh: Hình

khắc mặt người trên vách hang

Đồng Nội ( Hòa Bình) được

coi là dấu ấn đầu tiên của nghệ

thuật tạo hình thời đại Đồ đá

Trống đồng là hiện vật tiêu

biểu về nghệ thuật tạo hình,

thể hiện đỉnh cao của kĩ thuật

chế tác kim loại thời đại Đồ

đồng ở Việt Nam Các hiện vật

trên cho thấy nghệ thuật tạo

hình thời này ở Việt Nam đã

phát triển không ngừng qua

các thời đại và là một nền nghệ

thuật đặc sắc mà đỉnh cao là

nghệ thuật tạo hình thời Đông

Sơn

- Đọc thông tin tìm hiểu

- Lắng nghe

Tranh, ảnh một

số hiện vật

Trang 6

Hoạt động 2: (Tiết 2) Mô phỏng họa tiết trên trống đồng Đông Sơn

Mục tiêu

Kết quả

- Kiến thức: Hiểu được khái quát trống

đồng Đông Sơn và hình thức trang trí

trên trống đồng Đông Sơn

- Kĩ năng: Mô phỏng được họa tiết trên

trống đồng theo ý thích

ông để lại

- Kiến thức: Hiểu được khái quát về hình thức trang trí trên trống đồng Đông Sơn

- Kĩ năng: Mô phỏng được họa tiết trên trống đồng theo ý thích

- Thái độ: Có ý thức học tập, giữ gìn

và phát triển những giá trị nghệ thuật cha ông để lại

Nội

dung

HS

Đồ dùng/ phương tiện /sản phẩm của

HS

- Giáo viên yêu cầu học sinh

quan sát hình 1.3 trang 12 –

sách học mĩ thuật và thảo luận

nhóm để tìm hiểu thêm về

đường nét, hình dạng của một

số họa tiết trên trống đồng

Đông Sơn

+ Các hoa văn thể hiện hình

ảnh gì?

+ Hình ảnh, đường nét của các

hoa văn như thế nào?

- Giáo viên nhấn mạnh: Hoa

văn trên trống đồng Đông Sơn

thường là hình người, chim,

thú, sóng nước, … được thể

hiện đơn giản, chắt lọc mang

tính cách điệu bằng những

đường kỉ hà

sách học mĩ thuật và nêu lại

các bước mô phỏng

- Giáo viên cho học sinh quan

sát một số tranh mô phỏng các

họa tiết trên trống đồng

- Quan sát hình và thảo luận nhóm

- Trả lời

- Quan sát hình

- Quan sát

Hình minh họa các bước mô phỏng, tranh vẽ của học sinh

Hoạt động 3: (Tiết 3) Trưng bày và giới thiệu sản phẩm

Mục tiêu

Kết quả

- Kiến thức: Trưng bày và giới thiệu

được sản phẩm

- Kiến thức: Trưng bày và giới thiệu được sản phẩm

Trang 7

- Kĩ năng: Nêu được cảm nhận, đánh giá

và nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ năng

thực hiện sản phẩm

ông để lại

- Kĩ năng: Nêu được cảm nhận, đánh giá và nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ năng thực hiện sản phẩm

- Thái độ: Có ý thức học tập, giữ gìn

và phát triển những giá trị nghệ thuật cha ông để lại

- Giáo viên hướng dẫn học

sinh trưng bày bài vẽ ở vị trí

thuận lợi để cả lớp quan sát

- Hướng dẫn học sinh quan sát,

nhận xét và góp ý cho bài vẽ

của bạn

+ Nội dung tranh mô phỏng

+ Bố cục tranh?

+ Đường nét, tỉ lệ, màu sắc

trong tranh

- Giáo viên nhận xét, góp ý,

tuyên dương những bài vẽ đẹp,

chính xác, động viên hướng

dẫn những bạn còn vẽ bài

chậm

* Phát triển – mở rộng

Sưu tầm tư liệu, hình ảnh, bài

viết về mĩ thuật Cổ đại Việt

Nam để có thêm những hiểu

biết về mĩ thuật Việt Nam thời

kì Cổ đại

- Trưng bày tranh theo hướng dẫn của giáo viên

- Quan sát, nhận xét bài vẽ của bạn

- Lắng nghe

Tanh mô phỏng họa tiết trên trống đồng của học sinh

Rút kinh nghiệm:

………

…

………

…

………

…

………

…

………

…

GIÁO ÁN MĨ THUẬT ĐAN MẠCH LỚP 6

BÀI 2 : CHỦ ĐỀ 2 : KHỐI HỘP TRONG KHÔNG GIAN

(Thời lượng 4 tiết)

Thứ ngày tháng năm 2000

Trang 8

Ngày soạn : 00 / 00 / 2000

Ngày giảng : Tuần 4 - Bài 2 - 00 / 00 / 2000

Tuần 5 - Bài 2 - 00 / 00 / 2000

Tuần 6 - Bài 2 - 00 / 00 / 2000

Tuần 7 - Bài 2 - 00 / 00 / 2000

I MỤC TIÊU CHUNG :

- Kiến thức : Học sinh nhận biết được đặc điểm của khối hộp trong không gian.

- Kĩ năng: Vẽ được khối hộp với các mặt sáng, tối trong không gian và vận dụng

vào tạo hình đồ vật có dạng khối hộp Giới thiệu, nhận xét, nêu được cảm nhận về sản phẩm

- Thái độ: Làm việc tập trung và yên lặng Thêm hứng thú với việc học tập theo

quy trình hợp tác

II PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC TỔ CHỨC :

1 Phương pháp :

- Phương pháp quan sát

- Phương pháp luyện tập thực hành sáng tạo

2 Hình thức tổ chức :

- Hoạt động cá nhân

- Hoạt động nhóm

III ĐỒ DÙNG - PHƯƠNG TIỆN :

1 GV chuẩn bị :

- Hình ảnh phù hợp với chủ đề:

+ Tranh, ảnh hình khối hộp trong không gian, đồ vật có dạng hình khối hộp

+ Hình vẽ minh họa các vẽ hình, vẽ màu

- Sách học mĩ thuật 6 theo định hướng phát triển năng lực học sinh

2 HS chuẩn bị:

- Sách học mĩ thuật 6 theo định hướng phát triển năng lực học sinh

- Tranh, ảnh một số đồ vật trong gia đình có dạng hình khối hộp

- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, kéo, hồ dán…

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Trang 9

- Dịch vụ chuyên cung cấp các loại sổ sách giáo viên như: Sáng kiến kinh nghiệm, giáo án, sổ chủ nhiệm, đề kiểm tra, …Thầy cô nào có nhu cầu xin liên hệ: 090 522

5088 Hoặc thầy cô theo địa chỉ gmail: info@123doc.org

Hoạt động 1: (Tiết 1) Vẽ khối hộp

Mục tiêu

Kết quả

- Kiến thức: Quan sát và sử dụng thị

giác để nhận biết đặc điểm của khối

hộp

- Kĩ năng: Hiểu được cấu tạo và đặc

điểm của khối hộp Vận dụng được

các kiến thức đã học để vẽ khối hộp

theo vị trí mình quan sát Phát triển

khả năng kết hợp mắt và tay vẽ hình

liền mạch

- Thái độ: Làm việc tập trung và yên

lặng Thêm hứng thú với việc học tập

theo quy trình hợp tác

- Kiến thức: Biết cách quan sát, phân tích và nhận biết các đặc điểm của khối hộp

- Kĩ năng: Vẽ được hình khối hộp tại

vị trí mình quan sát Hiểu được các bước vẽ khối hộp theo không gian xa – gần

- Thái độ: Nêu được cảm nhận về bài

vẽ, biểu đạt được ý kiến của bản thân dueja trên những kiến thức đã được học Thêm yêu thích việc học tập theo quy trình hợp tác

Nội

dung

HS

Đồ dùng/

phương tiện /sản phẩm của

HS 1.1

Tìm

hiểu

sinh tìm hiểu nội dung chủ

đề

sinh quan sát hình 2.1 trang

14 – sách học mĩ thuật, nhắc

lại những kiến thức cơ bản đã

được học về khối hộp lập

phương

quan sát mẫu khối hình lập

phương

- Tìm hiểu nội dung chủ đề

- Quan sát hình, nhắc lại những kiến thức đã học

- Quan sát hình khối lập phương

- Trả lời

Tranh, ảnh minh họa

Trang 10

+ Tại vị trí em quan sát các

mặt của khối hình lập phương

có bằng nhau không? Các mặt

có hình dạng thế nào?

+ Cắc cặp canh đối diện nhau

có song song không? Vì sao?

sách học mĩ thuật để thấy

được sự thay đổi hình dang

khối lập phương ở các góc

nhìn khác nhau

- Giáo viên giải thích: Cùng

một sự vật nhưng cho những

hình ảnh khác nhau khi thay

đổi góc nhìn là do đường tầm

mắt và điểm tụ ở mỗi góc

nhìn khác nhau

quan sát hình 2.3 và 2.4

Trang 15 – sách học mĩ thuật

để hiểu rõ hơn về đường tầm

mắt và điểm tụ

- Quan sát

- Lắng nghe

- Quan sát hình

- Lắng nghe

Trang 11

+ Đường tầm mắt nằm như

thế nào?

- Giáo viên giới thiệu về

đường tầm mắt: Là đường

thẳng nằm ngang với mắt của

người nhìn, phân chia mặt

nước với bầu trời hoặc mặt

đất với bầu trời, còn được gọi

là đường chân trời

+ Các cạnh song song theo

hướng mắt nhìn thay đổi như

thế nào?

- Giáo viên giới thiệu về điểm

tụ: Điêm tụ là điểm gặp nhau

của tất cả các đường thẳng

song song hướng về phía

đường tầm mắt

- Giáo viên đặt khối lập

phương ở ba vị trí khác nhau

để học sinh quán sát và nhận

xét

- Giáo viên nhấn mạnh: Khi

vật mẫu nằm phía dưới đường

tầm mắt thì các cạnh song

song có hướng đi lên và gặp

nhau tại điểm tụ Khi vật mẫu

nằm phía trên đường tầm mắt

thì các cạnh song song có

hướng chạy xuống dưới và

gặp nhau tại điểm tụ Các

đường thẳng song song theo

chiều thẳng đứng thì không

bao giở gặp nhau

- Trả lời

- Lắng nghe

- Quan sát, nhận xét

- Lắng nghe

1.2

Vẽ

khối

hộp

- Giáo viên bày vật mẫu, yêu

cầu học sinh quan sát vật

mẫu

+ Xác định vị trí của vật mẫu

so với đường tầm mắt

- Quan sát mẫu

- Trả lời

Vật mẫu, hình minh họa bước vẽ

Trang 12

+ So sánh chiều cao và chiều

ngang, xác định tỉ lệ khung

hình chung tương ứng với

mẫu và tỉ lệ của các mặt của

khối hộp

+ So sánh kích cỡ của các mặt

khối hộp và hướng của các

cạnh song song

+ Xác định các mặt sáng, tối,

trung gian

- Giáo viên thị phạm trên

bảng theo từng bước vẽ

+ Vẽ phác khung hình chung

cân đối trên giấy

+ Phác hình các cạnh dựa trên

điểm xác định tỉ lệ

+ Chỉnh sửa hình, xác định

hướng ánh sáng vẽ đậm nhạt

để diễn tả khối và không gian

sách học mĩ thuật tìm hiểu

thêm về đạm nhạt thay đổi ở

các góc nhìn khác nhau

- Yêu cầu học sinh quan sát

vật mẫu và thực hành

- Quan sát giáo viên thị phạm

- Quan sát hình

- Quan sát vật mẫu thực hành

1.3

Nhận

xét

dán bài lên bảng

- Hướng dẫn học sinh quan

sát, nhận xét bài vẽ của mình

và của bạn

+ Bố cục hình trong tờ giấy

+ Tỉ lệ chung, tỉ lệ giữa các

mặt của hình hộp

+ Đậm nhạt

- Giáo viên nhận xét, khen

ngợi những bài vẽ tốt, thể

hiện sát vật mẫu, động viên,

- Dán bài lên bảng

- Quan sát, nhận xét bài vẽ

- Lắng nghe

Bài vẽ khối hộp của học sinh

Trang 13

khuyến khích những bài thực

hành còn chậm

Hoạt động 2: (Tiết 2) Vẽ các đồ vật dạng khối hộp

Mục tiêu

Kết quả

- Kiến thức: Quan sát và sử dụng thị

giác để nhận biết đặc điểm của các

đồ vật

- Kĩ năng: Nói về hình dáng, chức

năng của từng đồ vật Tập trung quan

sát và lắng nghe nhau Chia sẻ kinh

nghiệm từ ý kiến cá nhân Phát triển

kĩ năng thuyết trình và lắng nghe

vẽ, biểu đạt được ý kiến của bản thân

dựa trên những kiến thức đã được

học Thêm yêu thích việc học tập

theo quy trình hợp tác

- Kiến thức: Biết cách quan sát, phân tích và nhận biết các đặc điểm của các

đồ vật

- Kĩ năng: Vẽ/ tạo hình được đồ vật có dạng hình khối hộp

vẽ, biểu đạt được ý kiến của bản thân dựa trên những kiến thức đã được học Thêm yêu thích việc học tập theo quy trình hợp tác

Nội

dung

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Đồ dùng/

phương tiện /sản phẩm của

HS 2.1

Tìm

hiểu

- Giáo viên cho học sinh

quan sát một số đồ vật trong

gia đình có dạng hình khối

hộp

- Quan sát

- Trả lời

Tranh, ảnh một

số đồ vật có dạng hình khối hộp

Trang 14

+ Các đồ vật cố hình dạng,

cấu trúc và chức năng gì?

+ Ngoài những đồ vật này ra

em còn thấy có những đồ vật

nào trong gia đình có dạng

hình khối hộp

quan sát tranh minh họa, nêu

lại các bước vẽ

- Giáo viên thị phạm lên

bảng theo từng bước

+ Xác định bố cục bài vẽ trên

tờ giấy sao cho hợp lí

+ Vẽ phác hình dáng chung

và các bộ phận của đồ vật

dưới dạng hình cơ bản

+ Vẽ chi tiết các bộ phận, thể

hiện đặc điểm đồ vật

+ Chỉnh sửa hình, vẽ màu

- Quan sát tranh minh họa nêu lại các bước vẽ

- Quan sát giáo viên thị phạm

2.3

Thực

hành

quan sát hình ảnh một số đồ

vật để vẽ bài hoặc nhớ lại đặc

điểm của đồ vật ở nhà để vẽ

bài

- Yêu cầu học sinh thực hành

- Thực hành vẽ đồ vật

- Thảo luận nhóm

Tranh, ảnh một

số đồ vật dạng khối hộp

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	11,74 MB