- Tiếp tục tổ chức việc tập huấn về nội dung: dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực HS; tổ chức dạy học và kiểm tra đánh giá theo chuyên đề tích hợp, liên môn[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT ĐAN PHƯỢNG
TRƯỜNG THCS TÂN LẬP
Số: 01/KH-TrH
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc
Tân Lập, ngày 12 tháng 9 năm 2016
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC THỰC HIỆN NHIỆM VỤ
NĂM HỌC 2016 – 2017
I NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
Thực hiện Chỉ thị số 3031/CT-BGDĐT ngày 26/8/2016 của Bộ trưởng Bộ
Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) về nhiệm vụ trọng tâm của GDPT năm học 2016-2017; công văn số 4235/BGDĐT-GDTrH ngày 1/9/2016 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2016-2017 của Bộ GD&ĐT,
Căn cứ cv 3337/SGD&ĐT- GDTrH V/v: Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH cấp THCS năm học 2016 – 2017 của SGD&ĐT ngày 6 tháng 9 năm 2016
của Sở GD&ĐT Hà Nội về việc hướng dẫn nhiệm vụ cấp THCS năm học 2016 – 2017;
Căn cứ công văn số: 325 /PGD&ĐT, ngày 08/9/2016 của Phòng GD&ĐT Đan Phượng V/v: Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2016-2017 cấp THCS
II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1 Về đội ngũ.
a Học sinh:
- Tổng số học sinh toàn trường 1.017 hs chia làm 24 lớp
Khối 6: 7 lớp - 296 HS Khối 7: 6 lớp - 259 HS Khối 8: 6 lớp - 249 HS Khối 9: 5 lớp – 213 HS
a.Giáo viên (tính đến 15/8/2016)
- Trường có 51 cán bộ CNV, trong đó 2 BGH – 9 nhân viên – 40 giáo viên văn hóa (trong đó) có 1 giáo viên hợp đồng) Đều đạt chuẩn 100%
Trang 2BẢNG THỐNG KÊ SỐ LƯỢNG CBGV-NV HIỆN CÓ, CÒN THIẾU
CBGV-NV Hiện có Cần Cân đối (thừa
thiếu) Biên chế Hợp đồng Tổng
2 Về cơ sở vật chất:
Có 24 phòng học văn hóa, 01 phòng vi tính, 5 phòng bộ môn, 1 phòng thư viện, 1 phòng đoàn đội, y tế, có phòng họp, phòng làm việc ổn định và đã đi vào
nề nếp
3 Những thuận lợi và khó khăn.
a Thuận lợi
- Được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của huyện ủy, HĐND, Phòng GD&ĐT huyện Đan Phượng, của Đảng ủy, HĐND, UBND xã Tân Lập, sự quan tâm của phụ huynh học sinh
- Cơ sở vật chất dã được tăng cường trong thời gian vừa qua Môi trường giáo dục được cải thiện
- Đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên nhìn chung ổn định về số lượng và cơ cấu bộ môn, trình độ chuyên môn nghiệp vụ phẩm chất đạo đức và tinh thần trách nhiệm có chuyển biến mạnh mẽ Chất lượng giáo dục toàn diện ngày một nâng cao
Trang 3- Nhân dân xã Tân Lập có truyền thống hiếu học, trọng nghĩa khí, quý nhân tài dành cho con em học tập mọi điều kiện tốt nhất
b Khó khăn
- Cơ sở vật chất trong năm học còn thiếu, còn yếu, chưa có sân chơi bãi tập cho học sinh
- Chưa có nhà đa năng, nhà giáo dục thể chất
- Đời sống của nhân dân địa phương chênh lệch nhiều, Tân Lập đang chuyển mình theo hướng đô thị hóa, do vậy các tệ nạn xã hội kéo theo luôn rình rập tràn vào các gia đình như ma túy, số đề, cờ bạc, trò chơi điện tử Do vậy công tác các hội hóa giáo dục - sự kết hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội là hết sức quan trọng và được đề cao, có như vậy Tân Lập mới có thể hoàn thành tốt nhiệm
vụ năm học
III NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM NĂM HỌC
1.Tăng cường nề nếp kỷ cương và chất lượng hiệu quả công tác trong nhà trường.Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng kế hoạch dạy học và chỉ đạo tổ nhóm chuyên môn trong việc thực hiện kế hoạch giảng dạy
2.Tiếp tục thực hiện và phát huy có hiệu quả sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn theo tinh thần công văn 10801/SGDĐT – GDTrH ngày 31/10/2014 của Sở GD&ĐT Hà Nội Chú trọng việc nâng cao đổi mới phương pháp dạy học tích cực
và tích hợp Quan tâm việc đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh trong quá trình dạy học và trong kiểm tra đánh giá.Đổi mới nội dung, phương thức đánh giá học sinh Đưa ứng dụng CNTT vào hoạt động day – học có hiệu quả
3.Tìm các giải pháp tích cực để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh Chú ý đến chất lượng giáo dục học sinh giỏi bộ môn lớp 9 dự thi cấp huyện
và thành phố Quan tâm đến chất lượng toàn diện của khối lớp 9 Quan tâm đến việc bồi dưỡng học sinh yếu kém ở các khối lớp Tránh hiện tượng học sinh bỏ học nhiều vì lý do học yếu hoặc lưu ban
4.Tiếp tục nâng cao chất lượng giảng dạy của đội ngũ Hưởng ứng và nâng cao chất lượng trong hội thi giáo viên giỏi bộ môn và thi giáo viên dạy giỏi theo chuyên đề ở cấp huyện và thành phố
5.Nâng cao vai trò gương mẫu của cán bộ quản lý trong nhà trường, có nhiều giải pháp tích cực, sáng tạo để hoạt động của nhà trường có kết quả tốt
6 Tích cực đổi mới nội dung, phương thức tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp trong nhà trường, phân luồng học sinh sau THCS Đổi mới quản lí
Trang 4trong việc ứng dụng CNTT quản lí điểm của HS, nhất là sử dụng Sổ điểm điện tử.
Có kế hoạch xây dựng trường chuẩn Quốc gia, gắn với nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
7 Tiếp tục triển khai thực hiện Nghị định số 20/2014/NĐ-CP về Phổ cập
giáo dục (PCGD) và duy trì tốt chất lượng PCGD THCS
8 Giữ vững danh hiệu thư viện tiên tiến, mua sắm bổ sung thiết bị dạy học
sử dụng tối đa và có hiệu quả các đồ dùng, thiết bị hiện có đồng thời phát động phong trào tự làm ĐDDH
9 Chấp hành nghiêm chỉnh qui định về quản lý dạy thêm, học thêm; thu chi
tài chính do các cấp quản lý qui định
IV MỤC TIÊU PHẤN ĐẤU TRONG NĂM HỌC
1 Danh hiệu tập thể:
- Tập thể Lao động xuất sắc
- Chi bộ Đảng trong sạch vững mạnh
- Công đoàn đạt Cờ thi đua của Liên đoàn Lao động Thành phố
- Liên đội TNTP đạt Liên đội mạnh xuất sắc cấp Thành Phố
2.Danh hiệu cá nhân:
- Chiến sĩ thi đua: 6 đ/c (BGH, GV đi thi GV dạy giỏi ; GV dạy đội tuyển học sinh giỏi)
- TPT giỏi cấp Thành phố: 1đ/c
- LĐTT cấp cơ sở: + Tổ xã hội: 12 đ/c
+ Tổ TN: 12 đ/c
3 Đánh giá xếp loại học sinh:
* Hạnh kiểm:
* Văn hóa:
Trang 57 42% 33% 24% 1% 0%
Toàn
Khối 9: Cuối năm xét đỗ tốt nghiệp: 100%
Mũi nhọn học sinh giỏi: Cấp Thành Phố, Cấp Huyện giữ vững chất lượng
và duy trì vị trí tốp đầu của huyện
V CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
1 Thực hiện kế hoạch giáo dục
1.1 Thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục, nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục
1.2 Xây dựng và thực hiện kế hoạch định hướng phát triển năng lực theo khung thời gian 37 tuần thực học: (Học kì I = 19 tuần; Học kì II = 18 tuần)
Các tổ, nhóm chuyên môn, giáo viên chủ động lựa chọn nội dung xây dựng các chủ đề dạy học trong mỗi môn học và chủ đề tích hợp liên môn (Mỗi môn có ít nhất từ 1 đến 2 chủ đề/học kì theo hướng tích hợp trong cùng môn hoặc liên môn)
Kế hoạch dạy học của tổ, nhóm chuyên môn, giáo viên được BGH nhà trường phê duyệt trước khi thực hiện
Tổ chức và quản lý các hoạt động chuyên môn qua mạng cho mỗi chuyên đề 1.3 Tổ chức dạy học ngoại ngữ (môn Tiếng Anh)
Đưa vào dạy và học ngoại ngữ Tiếng Anh chương trình Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống quốc dân giai đoạn 2008 – 2020”
Năm học 2016 – 2017 dạy SGK tiếng Anh chương trình mới đối với 2/7 lớp 6 (6A
và 6B), tiến tới năm học 2017 -2018 dạy SGK Tiếng Anh chương trình mới cho toàn khối 6
1.4 Nâng cao chất lượng giáo dục nghề phổ thông; Tổ chức tốt việc thực hiện chương trình Giáo dục hướng nghiệp và môn Công nghệ lớp 9.Đẩy mạnh việc bồi dưỡng và tổ chức tốt kỳ thi học sinh giỏi Kỹ thuật.Gắn việc học nghề phổ thông với giáo dục lao động hướng nghiệp Tổ chức tốt việc học nghề và thi nghề theo Chương trình và quy ché của Bộ
1.5 Tiếp tục thực hiện tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham
Trang 6nhũng; chú trọng tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển, đảo;
sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên
Tổ chức các hoạt động lao động công ích góp phần làm cho trường và thành phố "Xanh- Sạch- Đẹp", góp phần xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
1.6.Tuyên truyền về mục đích, ý nghĩa của Ngày khai giảng, Lễ tri ân, Lễ chào cờ Tổ quốc; hướng dẫn học sinh hát Quốc ca đúng nhạc và lời để hát tại các buổi Lễ chào cờ đầu tuần theo đúng nghi thức
1.7 Đổi mới công tác giáo dục truyền thống nhà trường, truyền thống lịch sử, văn hóa Thủ đô Có kế hoạch để HS được sinh hoạt tại phòng Truyền thống của nhà trường
- Tăng cường các hình thức hoạt động giáo dục đạo đức phù hợp với tâm, sinh
lí lứa tuổi và nguyện vọng của HS theo nội dung của phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.Chú trọng ý thức tổ chức kỷ luật,đặc biệt luật giao thông.Công tác vệ sinh môi trường trong và ngoài nhà trường.Trồng cây xanh,khung cảnh sư phạm nhà trường
1.8 Việc tổ chức các hoạt động tập thể, giáo dục ngoài giờ lên lớp, ngoại
khóa chuyển mạnh sang hướng hoạt động trải nghiệm sáng tạo; tăng cường tổ chức và quản lí các hoạt động giáo dục kĩ năng sống theo Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 ban hành quy định về Quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa Tổ chức ngày đọc sách hiệu quả
1.9 Tham gia tốt các cuộc thi GVDG chuyên đề "Giáo dục nếp sống thanh
lịch, văn minh" , các Cuộc thi “Em yêu lịch sử Việt Nam”, “ Đại sứ Văn hóa đọc Thủ đô cho học sinh THCS”
2 Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá
2.1 Đổi mới phương pháp dạy học
- Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học và vận dụng kiến thức, kĩ năng của
HS theo tinh thần Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 về áp dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột" và các phương pháp dạy học tích cực khác; đổi mới đánh giá giờ dạy GV, xây dựng tiêu chí đánh giá giờ dạy dựa trên Công văn
số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ, công văn 10801/SGDĐT-GDTrH ngày 31/10/2014 của Sở; đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải quyết vấn
Trang 7đề, cỏc phương phỏp thực hành, dạy học theo dự ỏn trong cỏc mụn học; tớch cực ứng dụng cụng nghệ thụng tin phự hợp với nội dung bài học
- Tiếp tục quỏn triệt tinh thần giỏo dục tớch hợp khoa học - cụng nghệ - kĩ thuật - toỏn và ở những mụn học liờn quan
- Cỏc nhiệm vụ học tập cú thể được thực hiện ở trong hoặc ngoài giờ lờn lớp,
ở trong hay ngoài phũng học Chỳ trọng tổ chức hợp lý cho HS làm việc cỏ nhõn
và theo nhúm
- Tăng cường đổi mới phương phỏp dạy học thụng qua cụng tỏc bồi dưỡng
và dự giờ thăm lớp của giỏo viờn; tổ chức rỳt kinh nghiệm giảng dạy ở cỏc tổ chuyờn mụn, hội thảo cấp trường, và hội thi giỏo viờn dạy giỏi cỏc cấp
- Xõy dựng kế hoạch hoạt động của tổ, kiểm tra xõy dựng nền nếp sinh hoạt nhúm chuyờn mụn
Mỗi GV dạy từ 2 đến 4 tiết thao giảng, hội giảng hoặc chuyên đề cú ứng
dụng CNTT và dự 18 tiết trong một năm học; tổ trởng tổ phó CM đảm bảo dự
26 tiết/năm học; BGH dự giờ ít nhất 1 tiết/GV của trờng; Chỳ trọng tổ chức cho
giỏo viờn nghiờn cứu khoa học sư phạm ứng dụng, sỏng kiến cải tiến; quan tõm xõy dựng đội ngũ giỏo viờn cốt cỏn cỏc bộ mụn
2.2 Đổi mới hỡnh thức tổ chức dạy học
- Đa dạng húa cỏc hỡnh thức học tập, chỳ ý cỏc hoạt động trải nghiệm sỏng tạo, nghiờn cứu khoa học của HS; sử dụng cỏc hỡnh thức dạy học trờn cơ sở ứng dụng cụng nghệ thụng tin và truyền thụng như: dạy học trực tuyến, trường học kết nối Ngoài việc tổ chức cho HS thực hiện cỏc nhiệm vụ học tập ở trờn lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ và hướng dẫn HS học tập ở nhà, ở ngoài nhà trường
- Tớch cực triển khai cụng tỏc nghiờn cứu khoa học đối với HS; động viờn
HS tớch cực tham gia Cuộc thi nghiờn cứu khoa học kĩ thuật theo Cụng văn số 1290/BGDĐT-GDTrH ngày 29/3/2016 của Bộ Tăng cường hỡnh thức học tập gắn với thực tiễn thụng qua Cuộc thi vận dụng kiến thức liờn mụn để giải quyết cỏc vấn đề thực tiễn dành cho HS trung học.Tăng cường tổ chức cỏc hoạt động dạy học thớ nghiệm - thực hành của HS
- “Xõy dựng tủ sỏch lớp học”, phỏt động tuần lễ "Hưởng ứng học tập suốt đời"
và phỏt triển văn húa đọc gắn với xõy dựng cõu lạc bộ khoa học trong nhà trường
- Khuyến khớch tổ chức, thu hỳt HS tham gia cỏc hoạt động gúp phần phỏt triển năng lực như: Văn húa - văn nghệ, thể dục – thể thao; thi thớ nghiệm - thực hành; thi kĩ năng sử dụng tin học văn phũng; thi giải toỏn trờn mỏy tớnh cầm tay; thi
Trang 8tiếng Anh và thi giải toán trên mạng; ngày hội công nghệ thông tin; ngày hội sử dụng ngoại ngữ và các hội thi năng khiếu, các hoạt động giao lưu, duy trì và phát huy hiệu quả hoạt động của các CLB:
+ Câu lạc bộ TDTT: (Đ/c Hòe và đ/c Thế Hồng phụ trách)
+ Câu lạc bộ yêu thích Toán – Tin: (Đ/c Nguyễn Hồng Xuân Cử phụ trách) + Câu lạc bộ yêu thích Anh Văn: (Đ/c Thanh Hà và nhóm Anh Văn phụ trách) Tiếp tục phối hợp với các đối tác thực hiện tốt: Dự án Đối thoại Châu Á- Kết nối lớp học
2.3 Đổi mới kiểm tra và đánh giá
- Thực hiện nghiêm túc việc không tổ chức thi tuyển học sinh vào lớp 6, không tổ chức khảo sát học sinh đầu năm học theo Chỉ thị số 5105/CT-BGDĐT ngày 03/11/2014 của Bộ
- Chỉ đạo và tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu
ra đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá HS trong việc thi và kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh
- Chú trọng đánh giá thường xuyên đối với tất cả HS: đánh giá qua các hoạt động trên lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, vở học tập; đánh giá qua việc HS báo cáo kết quả thực hiện một dự án học tập, nghiên cứu khoa học, kĩ thuật, báo cáo kết quả thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua bài thuyết trình (bài viết, bài trình chiếu, video clip,…) về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV có thể sử dụng các hình thức đánh giá nói trên thay cho các bài kiểm tra hiện hành
- Kết hợp đánh giá trong quá trình dạy học, giáo dục và đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá của GV với tự đánh giá và nhận xét, góp ý lẫn nhau của HS, đánh giá của CMHS và cộng đồng Khi chấm bài kiểm tra phải có phần nhận xét, hướng dẫn, sửa sai, động viên sự cố gắng, tiến bộ của HS Đối với
HS có kết quả bài kiểm tra định kì không phù hợp với những nhận xét trong quá trình học tập (quá trình học tốt nhưng kết quả kiểm tra quá kém hoặc ngược lại),
GV cần tìm hiểu rõ nguyên nhân, nếu thấy cần thiết và hợp lí thì có thể cho HS kiểm tra lại
- Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra cuối học kì, cuối năm học theo ma trận và viết câu hỏi phục vụ ma trận đề Đề kiểm tra bao gồm các câu hỏi, bài tập (tự luận hoặc/và trắc nghiệm) theo 4 mức độ yêu cầu: Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao
Trang 9- Kết hợp một cách hợp lí giữa hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan, giữa kiểm tra lí thuyết và kiểm tra thực hành trong các bài kiểm tra; tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn; tăng cường ra các câu hỏi mở; chỉ đạo việc ra câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn đúng thay vì chỉ có câu hỏi 1 lựa chọn đúng; tiếp tục nâng cao chất lượng việc kiểm tra và thi cả bốn kĩ năng nghe, nói, đọc, viết và triển khai phần tự luận trong các bài kiểm tra viết, vận dụng định dạng đề thi tiếng Anh đối với HS
- Tăng cường xây dựng nguồn học liệu mở (thư viện học liệu) về câu hỏi, bài tập, đề thi, kế hoạch bài học, tài liệu tham khảo có chất lượng trên website của
Bộ (tại địa chỉ http://truonghocketnoi.edu.vn) của sở/phòng GDĐT và các trường học Chỉ đạo CBQL, GV, HS tích cực tham gia các hoạt động chuyên môn trên trang mạng "Trường học kết nối" về xây dựng các chuyên đề dạy học tích hợp, liên môn; đổi mới phương pháp, hình thức dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực HS
- Tăng cường quản lý công tác đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá Tiếp tục duy trì và giữ vững chất lượng đại trà, quan tâm đến giáo dục mũi nhọn, chỉ đạo các trường coi trọng việc giúp đỡ HS học tập yếu kém,quan tâm đến chất lượng học sinh lớp 9
- Tiếp tục đổi mới,quan tâm công tác bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 để có
kết quả cao trong kỳ thi HSG lớp 9 cấp huyện và Thành phố đối với các môn
văn hóa và thi theo mô hình IJSO và HSG Kỹ thuật,
Tham gia đạt kết quả cao trong hội thi GVDG chuyên đề và các môn văn
hóa Các tổ chú trọng tổ chức chọn lựa giáo viên đi thi:
+ Tổ KH Xã hội: Thi GVDG chuyên đề giáo dục nếp sống thanh lịch văn minh cho học sinh, thi môn Âm nhạc, Mỹ Thuật
+ Tổ KH Tự nhiên: Thi môn toán, công nghệ, thi thiết kế bài giảng điện tử
- Coi trọng giảng dạy các môn khối 9 để có chất lượng thực, xét tốt nghiệp
đỗ 100% và thi vào lớp 10 THPT đạt tỷ lệ cao
- Thực hiện tốt khảo sát chất lượng HS lớp 9 theo kế hoạch của thành phố với các môn Ngữ văn, Toán
3 Phát triển đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lí
3.1 Nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn, bồi dưỡng đội ngũ GV, CBQL
Trang 10- Tiếp tục tổ chức việc tập huấn về nội dung: dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực HS; tổ chức dạy học và kiểm tra đánh giá theo chuyên đề tích hợp, liên môn; tổ chức công tác nghiên cứu khoa học kĩ thuật
và cuộc thi khoa học kĩ thuật cấp quốc gia dành cho HS trung học; giáo dục kĩ năng sống; công tác GV chủ nhiệm lớp, cán bộ phụ trách công tác Đoàn, Đội; đã được tiếp thu trong các đợt tập huấn của Sở
- Tiếp tục đổi mới sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học; chú trọng xây dựng đội ngũ GV cốt cán các môn học Chủ động triển khai các hoạt động chuyên môn trên trang mạng "Trường học kết nối"
Tham gia sinh hoạt chuyên môn tại cụm trường ở các môn:Âm nhạc,Mĩ Thuật,Tin học,Tiếng Anh,Lịch sử,Vật lý Tổ chức sinh hoạt chuyên môn các môn
học tại trường theo văn số 10801/SGDĐT-GDTrH ngày 31/10/2014 của Sở.
(nhóm chuyên môn sinh hoạt 2 lần/tháng, trong đó 1 buổi sinh hoạt theo nghiên cứu bài học và 1 buổi sinh hoạt theo chủ đề môn học và tích hợp để tham gia diễn đàn trên mạng
-Tổ chức và động viên GV tham gia Cuộc thi dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho GV trung học
3.2 Tăng cường quản lí đội ngũ GV, CBQL
- Nhà trường cần chủ động rà soát đội ngũ, bố trí sắp xếp để đảm bảo về số lượng, chất lượng, cân đối về cơ cấu GV, NV cho các môn học, nhất là Tin học, Ngoại ngữ, Giáo dục công dân, Mĩ thuật, Âm nhạc, Công nghệ, Thể dục, nhân viên phụ trách thư viện, thiết bị dạy học.Tránh việc dạy chéo môn bất hợp lý trong thời
khóa biểu.Khi phân công chuyên môn,nhà trường phải coi trọng quyền lợi học tập của học sinh thay vì chia bình quân các tiết dạy ở các môn học của giáo viên.
- Tăng cường công tác kiểm tra để điều chỉnh những sai sót, lệch lạc, nhất
là việc xây dựng và thực hiện tự chủ về kế hoạch giáo dục và kế hoạch dạy học của từng môn.
4 Phát triển mạng lưới trường, lớp; sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học; đầu tư xây dựng trường chuẩn quốc gia.
4.1.Sắp xếp sĩ số học sinh đảm bảo số học sinh trên lớp không vượt quá 45 học sinh.Sắp xếp lớp đảm bảo sự cân đối giữa các lớp học.Không để tình trạng số học sinh các lớp cùng khối chênh lệch số lượng
4.2 Sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học