- Giới thiệu vấn đề cần nghị luận : suy nghĩ về vấn đề phê phán trong cuộc sống (từ sự việc trong đoạn trích Hạnh phúc của một tang gia )... - Đối tượng, nội dung phê phán trong đoạn trí[r]
Trang 1SỞ GD & ĐT HẢI DƯƠNG
TRƯỜNG THPT ĐỒNG GIA
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I
Môn: NGỮ VĂN- LỚP 11
(Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
I MỤC TIÊU KIỂM TRA:
- Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng theo tiến độ chương trình lớp 11 học kì I
- Đánh giá việc học sinh vận dụng kiến thức kĩ năng đã học để viết một bài văn nghị luận
- Cụ thể: Nhận biết, thông hiểu, vận dụng các đơn vị kiến thức:
+ Kiến thức văn học : Văn bản đọc hiểu trong chương trình HKI: Hạnh phúc của một tang gia; Chí Phèo.
+ Kĩ năng làm văn nghị luận xã hội và nghị luận văn học
II HÌNH THỨC KIỂM TRA: Tự luận
III THIẾT LẬP MA TRẬN:
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II – MÔN NGỮ VĂN 10
Mức độ
Chủ đề
Nhận biết Thông
hiểu
Vận dụng cấp
độ thấp
Vận dụng cấp
độ cao
Cộng
1 Nghị luận
xã hội
Số câu: 1
Tỉ lệ: 40%
(5% = 0,5 điểm)
5% điểm
=0,5điểm)
10%x10 điểm
= 1,0 điểm)
20%= 2,0 điểm
2 Làm văn:
Nghị luận văn
học- một đoạn
trích Truyện
Kiều
- Xác định đúng yêu cầu của đề.
-Nắm được những yêu cầu của bài nghị luận văn học.
- Cảm nhận được những nét cơ bản về nội dung và nghệ thuật đoạn trích.
- Kết hợp một cách tổng hợp những kiến thức về Tiếng Việt( thể thơ, các phép tu
từ, từ loại…), Làm văn, Đọc văn trong quá trình cảm nhận và có khả năng đưa
ra những ý kiến đánh giá của bản thân
Số câu: 1
Tỉ lệ: 80%
10%
(1,0điểm)
40%
( 4,0 điểm)
30%
(3,0 điểm)
80% (8,0 đ) Tổng cộng 5%
(0,5 điểm)
15%
(0,5 điểm)
50%
(5điểm)
30%
(4 điểm)
10 điểm
Trang 2IV BIấN SOẠN CÂU HỎI THEO MA TRẬN
SỞ GD & ĐT HẢI DƯƠNG
TRƯỜNG THPT ĐỒNG GIA
đề kiểm tra chất lợng học kì I
môn ngữ văn- lớp 11
(Thời gian làm bài: 90 phỳt (khụng kể thời gian giao đề)
Cõu 1 (3 điểm)
Từ đoạn trớch Hạnh phỳc của một tang gia (Chương XV, Số đỏ - Vũ Trọng
Phụng), anh (chị) hóy nờu suy nghĩ của mỡnh về vấn đề sau:
Phờ phỏn trong cuộc sống, nờn chăng?
Cõu 2 (7 điểm)
Hóy phõn tớch diễn biến tõm trạng nhõn vật Chớ Phốo (tỏc phẩm Chớ Phốo –
Nam Cao) khi nhận được sự quan tõm của thị Nở
( Ghi chú:- HS khụng sử dụng tài liệu trong thời gian kiểm tra
-GV coi kiểm tra khụng giải thớch gỡ thờm về đề bài và bài làm của học sinh).
Họ, tờn thớ
sinh: SBD:
V, XÂY DỰNG HƯỚNG DẪN CHẤM
đáp án và biểu điểm bài kiểm tra chất lợng học kì i
môn ngữ văn- lớp 11
Cõu 1
(3 đ)
a/ Yờu cầu về kĩ năng :
- Biết cỏch làm bài văn nghị luận xó hội
- Kết cấu rừ ràng, diễn đạt lưu loát, trong sỏng ; rừ chớnh kiến
- Chữ viết rừ ràng, bài sạch sẽ; khụng mắc lỗi chớnh tả, diễn đạt
b/ Yờu cầu về kiến thức: HS cú thể trỡnh bày theo nhiều cỏch
nhưng cần đạt được cỏc nội dung cơ bản sau:
- Giới thiệu vấn đề cần nghị luận : suy nghĩ về vấn đề phờ phỏn
trong cuộc sống (từ sự việc trong đoạn trớch Hạnh phỳc của một
tang gia ).
Trang 3- Đối tượng, nội dung phê phán trong đoạn trích :
+ Đối tượng phê phán : tang chủ và tang khách, đại diện cho xã
hội thượng lưu tư sản ở thành thị Việt Nam trước Cách mạng
tháng Tám năm 1945
+ Nội dung phê phán : sự bất hiếu, thiếu tình người ; thói học
đòi Âu hóa ; bản chất giả dối, háo danh, háo tiền, háo sắc
- Đó là những điều đáng phê phán
- Suy nghĩ về phê phán trong cuộc sống :
+ trong cuộc sống cũng cần có sự phê phán vì phê phán giúp
mọi người nhận diện, đấu tranh ngăn chặn, đẩy lùi hoặc xóa bỏ
cái chưa đúng, cái xấu, cái ác ra khỏi cuộc sống Phê phán đúng
sẽ góp phần vào việc cải tạo và phát triển xã hội Vì thế, ta
không nên ngần ngại trước những điều đáng phê phán trong xã
hội
+ Tuy vậy, khi phê phán, cần tránh thái độ cực đoan, phiến diện
hoặc chỉ thực hiện mục đích tư thù cá nhân
- Khẳng định ý kiến của bản thân
Câu 2
(7đ)
a/ Yêu cầu về kĩ năng :
- Biết cách làm bài văn nghị luận văn học
- Kết cấu rõ ràng, diễn đạt lưu loát, trong sáng ; có tính biểu cảm
- Chữ viết rõ ràng, bài sạch sẽ; không mắc lỗi chính tả, diễn đạt
b/ Yêu cầu về kiến thức: HS có thể trình bày theo nhiều cách
nhưng cần đạt được các nội dung cơ bản sau:
- Giới thiệu vấn đề cần nghị luận 0,5
- Tái hiện hoàn cảnh trước khi xảy ra sự việc: tỉnh rượu, nhớ lại
ao ước thời trai trẻ, lòng nao nao buồn; nhận ra cảnh ngộ cô độc
của bản thân…
1,0
- Diễn biến tâm trạng khi nhận được sự quan tâm chăm sóc của
thị Nở:
+ ngạc nhiên, xúc động, bâng khuâng, vừa vui vừa buồn, ăn năn;
cảm nhận thấm thía giá trị của tình yêu thương…
+ trở nên hiền lành, muốn làm nũng với thị Nở; lo cho tương lai
của mình khi không còn sức mà giật cướp, dọa nạt
+ Thèm lương thiện, muốn làm hòa với mọi người; giãi bày
mong muốn chung sống cùng thị Nở…
4,5
- Nhận xét về nghệ thuật miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật và ý
nghĩa của việc miêu tả đó
1,5
- Nêu cảm nghĩ về nhân vật và tấm lòng nhân đạo của nhà văn 0,5
TỔNG
Trang 4* Lưu ý : - HS chỉ đạt điểm tôi đa cho mỗi ý ở mục yêu cầu về kiến thức khi cùng với yêu cần về kiến thức phải đạt được những yêu cầu về kĩ năng
- Điểm trừ cho kĩ năng làm bài tối đa là 1,0 điểm