Trọng tâm của nhiệm vụ xây dựng nền văn hóa Việt Nam tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc là gì.. Trên cơ sở lý thuyết giáo dục học văn hóa, anh/ chị hãy phân tích và giải quyết một vấn đề[r]
Trang 1ĐỀ CƯƠNG MÔN GIÁO DỤC HỌC VĂN HÓA
GV: Nguyễn Thành Trung
I GIÁO DỤC VÀ SỰ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH
1.1 Mục tiêu giáo dục
1.2 Quan niệm nhân cách và phát triển nhân cách
1.3 Phát triển giáo dục vì sự nghiệp xây dựng con người mới của nước ta hiện nay
II GIÁO DỤC HỌC VĂN HÓA- CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC VĂN HÓA GIÁO DỤC
2.1 Đối tượng nghiên cứu của Văn hóa giáo dục
2.2 Vai trò tính chất, mục tiêu chức năng, phạm vi và phương pháp giáo dục của công tác văn hóa giáo dục
2.3 Lịch sử công tác giáo dục văn hóa Việt Nam
III NHỮNG CHẶNG ĐƯỜNG ĐÃ QUA VÀ HƯỚNG PHÁT TRIỂN VĂN HÓA GIÁO DỤC CỦA NƯỚC TA HIỆN NAY
3.1 Nhìn khái quát toàn quốc từ CMT8 (1945-nay)
3.2 Những tìm tòi cho một mô hình mới
3.3 Mô hình xây dựng nền văn hóa Việt Nam tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc
3.3.1 Nền văn hóa Việt Nam tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc
3.3.2 Trọng tâm là xây dựng đời sống văn hóa cơ sở
3.3.3 Một số vấn đề văn hóa xã hội
IV CÔNG TÁC VĂN HÓA GIÁO DỤC TRONG QUÂN ĐỘI HIỆN NAY
4.1 Các thiết chế Văn hóa trong quân đội ta hiện nay
4.2 Xây dựng môi trường Văn hóa trong quân đội
Trang 2HỆ THỐNG CÂU HỎI ÔN TẬP
1 Bản chất và mục tiêu của giáo dục là gì?
2 Nhân cách là gì? Nhân cách chịu ảnh hưởng từ những nhân tố gì?
3 Giáo dục học văn hóa là gì? Phân biệt hai mô hình giáo dục học văn hóa của phương Tây và Liên Xô
4 Trình bày mục tiêu, chức năng và phương pháp của giáo dục học văn hóa
5 Trình bày hoàn cảnh hiện đại của công tác văn hóa giáo dục ở Việt Nam
6 Định hướng và quan điểm chỉ đạo cho mô hình văn hóa Việt Nam trong giai đoạn hiện nay là gi?
7 Nội dung nhiệm vụ xây dựng nền văn hóa Việt Nam tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc
là gì?
8 Trọng tâm của nhiệm vụ xây dựng nền văn hóa Việt Nam tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc là gì?
9 Trên cơ sở lý thuyết giáo dục học văn hóa, anh/ chị hãy phân tích và giải quyết một vấn đề văn hóa xã hội hiện nay
10 Anh/chị hãy phân tích và trình bày tính chất giáo dục văn hóa trong hoạt động chuyên môn của cá nhân hoặc đơn vị mình